实用的小班教案三篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活动目标：
1、引导幼儿观察自己的手和脚，认识手和脚的基本部分。
2、通过游戏的方式，掌握五根手指的名称。
手和脚是我们的好朋友，它们能帮我们做很多的事情。那，我们的小手小脚有时什么样子的呢？我们今天来认真看一看。
哦，我发现了：我有两只手，每只手有5根手指头。前面是手心，后面是手背。
哎呀，我的'手指头上有花纹。而且每一根手指的花纹都不一样哦！老师告诉我们这叫“指纹”。每一个人的指纹都是不同的，我们来互相看看吧！
脱下鞋袜看一看：我们的脚又有几部分呢？脚趾、脚心、脚背、脚跟。有的部分和手差不多，有的却不同。我们还发现老师的脚比我们的脚要大好多呢！
小班教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
1、毛毛虫头饰一个。
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
活动过程：
—、引出主题
1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”
幼儿自由回答。
，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”
“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”
二、幼儿理解故事
1、幼儿听录音。
教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2、
哦小班语言活动：“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲述故事。
教师提问，帮助幼儿理解故事。
“小朋友们，故事里的'毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”
“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”
“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”
三、游戏
1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流， 自己找到了什么。
，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出
来。
“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们
找到了什么样的东西呢?”
3、和小朋友们一起表演故事。
小班教案 篇3
活动目标：
1、学习正确使用勺子。
2、在游戏中正确感知和区分1和许多，初步学习按勺的材料简单分类。
3、发展幼儿手部小肌肉动作，锻炼手的灵活性。
活动准备：
1、课前准备：与家长交流幼儿近期在家的用餐习惯、情况。
2、材料准备：每位幼儿带一把在家中使用的勺子。准备不同用途的其他勺子：漏勺、汤勺、耳朵勺、冰激凌勺、八宝粥勺、盛米饭的木勺等。自制分类容器、喂饭教具一套、油画棒、图画纸、彩泥、故事裙。
3、环境准备：墙饰《健康新生活》。
活动过程与指导：
一、巩固练习勺子的使用方法。
1、“变魔术”出示勺子。
“孩子们，我这里藏着许多天天和小朋友见面的'小客人，我们认识它好长时间了。变变变！你们看它是谁？”
2、幼儿请“小客人”活动。
老师来到幼儿中间：“还有许多小客人呢！快请他们出来吧！看看小客人长什么样？摸摸有什么感觉？”
生活模拟：吃饭
“小勺子每天都帮助你做什么？做给老师看它是怎样帮你的？一口，啊呜！又一口。真香！”
二、初步学习按材料的不同简单分类。
1、感知勺的不同材料。
1）比一比，掂一掂。
2）听辨两种材料勺子的敲击声。
3）游戏：小勺子唱歌。
2、简单分类。
给不同材料的小勺子找家，按材料的不同特征分别放入不同的分类盒。
三、了解其他不同类型的勺子。
1、引导幼儿观察几种其他用途的勺子，讨论各自的本领。
2、区分1和许多。
1、观察大泡沫勺，猜想：谁能用这么大的勺子吃饭？他像什么？
2、摇勺宝宝睡觉。
四、学说儿歌。
五、活动延伸
1、捏勺宝宝。
2、喂饭游戏。
3、给勺宝宝画像。
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