托班语言教案

时间:2021-05-27 17:40:02 教案 我要投稿

【精华】托班语言教案四篇

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的托班语言教案4篇,希望对大家有所帮助。

【精华】托班语言教案四篇

托班语言教案 篇1

  一、活动目标

  1、引导幼儿知道快乐就在自己身边,懂得快乐是一件简单的事情。

  2、引导幼儿能用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐。

  3、让幼儿感受生活的美好,体会自己拥有的幸福。

  二、活动准备

  1、故事《快乐的梦》

  2、教学课件

  3、表现快乐、幸福瞬间的图片

  三、活动过程

  1、教师讲故事《快乐的梦》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)熊妈妈梦到了什么?

  (2)在梦里,她为什么会感到快乐呢?

  熊妈妈之所以会感到快乐,是因为在她的梦里,她最爱的人,熊宝宝一直陪伴在她身边。

  2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情,初步感知幸福。

  (1)什么事情会让你感到快乐?

  (2)和谁在一起会让你感到快乐?

  3、教师出示教学课件,进入情商彩虹桥环节,引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。

  教师提问:看看画面中的人物,他认为的快乐是什么呢?

  4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐,感受生活的美好。

  (1)你们认为快乐是什么?

  (2)你快乐的时候,是什么样子的?

  快乐其实是一件很简单的事情,我们的生活里出处拥有着快乐。比如,快乐是家人的关爱和陪伴,快乐是幼儿园里有许多可爱的伙伴,快乐是家里的小狗一起玩耍,快乐是拥有自己喜欢的玩具,快乐是吃到自己爱吃的食物等等。

  四、活动延伸

  进入快乐探索环节,引导幼儿欣赏故事《我为什么快乐》,感受故事传递出的愉快情绪。

  五、活动总结

  对于幼儿来说,快乐一词比较抽象,又因为它本身就代表着一种内心的感受,所以往往难以表达。因此在活动中,教室可以重点引导幼儿去感受身边的`家人、玩伴、游戏等带给自己的快乐感受,从而体会到温暖,感受到快乐。

托班语言教案 篇2

  适合学龄:托班

  涉及范围:故事、人际交往、语文

  一、活动目标

  1.理解故事的主要内容,喜欢听故事。

  2.说“白白的牙齿真漂亮”。

  二、活动准备

  1.玩具小熊。

  2.故事mp3

  三、活动过程

  1.出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。

  ——玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

  2.教师讲述故事。

  ——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

  3.放故事mp3第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

  ——嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:“白白的牙齿真漂亮!”

  ——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

  ——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

  ——小熊拔了牙以后,是怎么做的?

  4.请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。

  ——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

托班语言教案 篇3

  教学目标

  1、 通过动物之间的对话,感知故事内容,丰富动词词语。

  2、 感受同伴之间合作愉快。

  活动准备

  1、 各种动物卡片:大象、小老鼠、小白兔、小羊、小猫。

  2、 完整挂图。

  活动过程

  1、 通过谈话,引出故事。

  如:亲爱的小朋友,今天老师又把我的故事盒给带来了,小朋友是不是想老师又要给我们讲故事呢?这还真对了,今天老师再给你们讲一个很好听的故事,故事的名字叫睡着了,咦?在讲之前我想问小朋友你们是怎么睡着的?(幼儿讨论)那今天我们来看一看故事中的它们是怎么一起睡着的?

  2、 边讲故事边出示相应的图片,并引导幼儿做相应的动作表演。

  如:小朋友,你们看,我带来了什么可爱的动物?(幼儿作答:小老鼠)那哪个小朋友告诉我小老鼠长的什么样子?它是怎么叫的?哪个小朋友能不能模仿小老鼠叫呢?

  3、 教师小结:小老鼠的头是尖尖的,眼睛是圆圆的,身体很小,爱吃粮食,它的叫声很尖细,发出“吱吱”的声音,那小老鼠今天会发生什么故事呢?我们接下来再讲。

  4、 再重复故事,让幼儿熟悉故事内容。

  如:亲爱的小朋友,故事讲完了,好听吗?再听老师讲一遍好吗?都注意听哦,一会我要请小朋友边讲故事边表演,哪个小朋友讲得好,我就送他唐老鸭。

  5、 请个别幼儿边讲故事边表演。

  6、 请个别幼儿表演,分配角色。

  如:亲爱的小朋友,我们都了解了故事的内容,现在我就要请几个小朋友来扮演这些小动物,我看小朋友表演得好不好?会不会讲故事呢?

  7、 引导大家一起背诵故事。

  如:亲爱的小朋友,你们的表演太棒了,鼓鼓掌,为自己加油,最后让我们再一起回味这个故事,跟老师一起讲这个故事,老师说一句,你们也跟一句,好不好?

  8、教师总结:小朋友们越来越棒了,真为你们高兴,你们都长大了,都懂事了,非常好,我希望今后你们更加努力,加油哦!

托班语言教案 篇4

  活动目标:

  1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

  2.感知上下的空间关系。

  重点难点:

  宝宝按颜色将小动物分类,感知上下空间的关系。

  活动准备:

  1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

  2.宝宝用书人手一本

  活动过程:

  1、 出示教学大书,引导宝宝说一说画面上有什么。

  ——引导宝宝观察屋顶,以及屋子里分别有哪些动物。

  2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。

  ——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

  ——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

  3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。

  ——用纵向比较的方法,分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

  4、 出示宝宝用书,可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁,蓝色的们里住着谁,楼上住着谁,楼下住着谁。

  ——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难,可帮助宝宝遮挡其余的一半。

  ——若宝宝能力强,可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的,它的门的颜色等。

  5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下,门的颜色是什么。

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