大班教案

时间:2021-03-22 17:51:22 教案 我要投稿

【精选】大班教案十篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】大班教案十篇

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解记忆歌曲,尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲,初步感受rap的说唱风格。

  2、欣赏了解歌曲,尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

  【活动准备】课件音乐

  【活动重点】感受rap的说唱风格,学说rap

  【活动难点】理解记忆歌词

  【活动过程】

  一、引出歌曲《牛》。

  活动身体,让我们先来热身吧!(音乐啊牛的你最牛)师:哇!你们一个比一个牛!小朋友,这个你最牛是什么意思?

  幼:最棒,奶牛。

  二、欣赏音乐《你最牛》学习A段,会用rap的说唱方式,唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

  师:今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听,这首音乐给你什么感受?

  幼:欢快,活泼,动感。

  师:在这首有动感的音乐中,你还听到了什么?

  幼:有人在说。有点象绕口令师:那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?

  幼:都是唱的。

  师小结:告诉你们,这种像说话一样的歌曲,现在可流行啦!大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫说唱乐。

  师:那在这首rap《你最牛》歌曲里面,你都听到了些什么牛呢?

  幼:奶牛,黄牛。

  师:到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?

  幼:牦牛师:哇!这牦牛生长在高原地区,身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

  幼儿学说第一句(3遍)

  师:接下来是什么牛?奶牛,奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。

  师:下面有是谁呢?

  幼:黄牛师:黄牛在一直在田里工作,拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

  师:那最后一个是谁呀?

  幼:蜗牛师:虽然它不是牛,但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?

  幼:蜗牛身上有一个贝壳,走起路来慢吞吞的。

  师:所以我们要快块做事别像蜗牛。

  师:你们喜欢rap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!

  幼儿集体说唱第一遍师带领,第二遍幼儿自己说,女分开来说。

  师:其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳?让我们一起来跳一跳吧!

  师:你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍,这一遍我不带你们说唱了。

  现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?PK就是比赛的意思。

  幼儿分组PK哇!谁最牛?

  师:那我们再来一遍比比看到底谁最牛!

  师:这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!

  三、学说B段,感受各种牛。

  师:你们喜欢rap吗?老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。

  师:你们都听了些什么牛?

  幼:吹牛,红牛。

  师:我们一起来看一看到底有哪些牛?(出示课件)

  师:看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象,所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作。

  师:还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛。

  师:哈哈!吹牛可不好,所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。

  师:接下来是什么牛?肥牛。

  师:谁来用动作表示肥牛?和老师比一比谁更肥?哇!你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛?

  幼:要经常锻炼。

  师:我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师:最后一句是什么牛呢?

  幼:红牛师:什么是红牛?你们喝过红红牛吗?

  师:喝了红牛会劲头十足,那些熬夜加班的人就会喝点红牛。

  师:就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示?

  幼儿加上动作说唱最后一句。

  师:这段歌词呀比较难,让我们再快来听一遍。

  师:现在我们来练一练。说唱几遍。

  师幼表演,师:我们把两段连起来说一说

  四、结束。

  师:现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看。

  师:好!现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过实验,引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。

  2、引导幼儿有目的的实验,并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  同等大小的纸熊宝宝若干

  百宝箱(各种辅助材料)

  记录笔与纸每组一份

  大记录纸

  活动过程:

  一、导入

  拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼,纸熊宝宝想要出去玩,可是它站不起来,你们能帮助它吗?

  二、幼儿猜测

  有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢?

  三、操作实验

  师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响

  观察一:

  C:老师有没有双面胶的芯子?

  T:双面胶的芯子没有,可以用卷桶纸的芯子代替吗?

  C:可以。

  用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子,剪不开。

  C:老师能帮我一下吗?

  T:可以,怎样剪呢?

  C:这样剪。

  师帮忙剪好。

  T:还要帮忙吗?

  C:不用了,谢谢老师。

  观察二:

  孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来,先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上,试着让其站立起来,又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边,又试了试,成功了,记录了下来。

  观察三:

  用双面胶分别贴在小熊的两只脚上,让它站立后,发现不是很稳,又在百宝箱中找到了一次性纸杯,把小熊贴在纸杯上,成功了。

  四、 集体交流

  T:谁来介绍一下,你帮小熊站起来了吗?用了什么办法?

  讨论一:

  C1:我用了积木粘在小熊的身上,小熊站起来了。

  T:还有谁也是用积木的,我们一起来看看!

  孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了,而有的小熊还站着。

  T:为什么有的小熊倒下了,而有的小熊还站着呢?

  C:用的积木太小了所以小熊站不住。

  C:积木没有粘住。

  C:用的积木多小熊站的牢。

  T:为什么积木多了小熊就站起来了呢?

  C:这只小熊积木的下面是平的,还有一只三块积木不平,有高低的',所以站不住。

  C:下面大了。

  T:什么大了?

  孩子思考了一会儿,有人举起了手。

  C:积木多了就宽了。

  T:哦,原来是小熊下面的接触面大了,宽了,小熊就站住了。

  讨论二:

  T:除了用积木扩大受力面积让小熊站起来,还有别的方法吗?

  C2:让小熊靠在积木上。

  T:来试一试。

  C:还可以靠在杯子上。

  T:那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢?

  C:因为有了支撑物。

  T:诶,对呀,卯卯说的真好,有了支撑物小熊也能站起来。

  讨论三:

  T:还有谁来介绍和别人不一样的方法?

  C3:我让两只小熊来站起来了。

  T:你是怎样做的呀?

  C3:我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。

  T:这个办法也能使小熊站起来,这是什么原因呢?

  C:小熊有四只脚了。

  T:哦,小熊的脚下的支撑点多了,也能站起来的。还有谁也是增加支撑点来让小熊站起来的?

  C4:我把小熊的四只脚都弯折了一下,小熊就也站起来了。

  活动反思:

  可以看出孩子们对于活动的探索欲望相比前一次活动强烈了,小熊的形象为孩子们所喜爱,百宝箱的利用让孩子方便拿取,探索兴趣高涨了许多,讨论时孩子们有话可说,有话题可谈,解决问题时更加的激烈。

大班教案 篇3

  设计思路:

  石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。《礼物》这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑“大象伯伯到底带来什么礼物呢?”激起了一群小动物由期待转为失望,进而又萌发喜爱的一连串心理变化,塑造了一群可爱的、爱动脑筋的、积极向上的小动物形象。

  活动目的:

  1.投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。

  2.理解作品内容,掌握故事情节。

  3.用语言交流自己的体验。

  【活动一】 玩石头(分散活动)

  活动准备:准备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。

  活动过程:

  1.出示一个装满各式各样石头的盒子,引起幼儿自己观察石头的兴趣。

  盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢?”

  2.议石头,了解幼儿生活经验。

  你摸到的是什么石头?它是做什么用的?

  这些石头是什么形状?摸上感觉怎么样?”

  3.玩石头,鼓励幼儿进行操作活动。

  【活动二】石头的故事

  活动准备:图片三幅、图书若干。

  活动过程:

  1.利用故事设置“悬念”引导幼儿进入故事情景。

  在让幼儿自由推测、猜想:小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴希望得到的礼物是什么后,问:“大象伯伯到底带来了什么礼物呢?”关注故事情节,激发幼儿听故事的兴趣。

  2.小动物们看见石头怎么样了?他们喜欢吗?为什么不喜欢?

  3.石头怎么会变成小男孩?变成鱼?变成螃蟹?探索交流。

  4.欣赏、感受故事情节和生动的语言。

  大象伯伯送的礼物好吗?为什么?你喜欢吗?

  延伸活动:

  1.提供《礼物》图书,引导幼儿边看边说。

  2.想用石头做什么?

  【活动三】 制作礼物(团体活动)

  活动准备:

  石头、纸、习惯、海绵、橡皮泥等。

  活动过程:

  1.在生活中收集一些自己喜欢的石头。各种色纸、挂历纸。

  2.幼儿把自己收集的材料拿出来进行交流,与同伴分享。

  3.让幼儿说说自己的这块石头像什么?可以制作成什么东西?还需用什么材料?

  4.幼儿操作互动。

  5.幼儿拿着自己的作品,互相交谈3-4分钟。

  延伸活动:

  1.将作好的礼物,放在小小作品展览上,以供大家欣赏。

  2.展览结束后,可以将礼物送给好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老师等,也可作为个人珍品保存。

  活动反思:

  石头是幼儿生活中随处可见的东西,本活动在让幼儿欣赏故事的过程中,通过尝试“摸石头” “议石头”“玩石头”等一些列匠心独具的设计,使幼儿体验故事情节的生动性,并依据石头的形状、颜色等,引导幼儿在观察周围事物,回忆已有表象的基础上,展开想象,动手操作,使石头变成了一件件可爱有趣的小礼物,从而有效地激发了幼儿学习语言、展开操作与想象活动的主动性和积极性。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过讨论,使幼儿知道树木的多种用途。

  2、引导幼儿初步了解树对人,对环境的主要作用。

  3、激发幼儿爱护树木的感情。

  活动准备:

  ppt(图片)、木制实物

  活动过程:

  1、提问幼儿知道每年的3月份有一个关于树的节日吗?(3月12日植树节)为什么要种树呢?就是我们今天要了解的《树的作用》。

  2.教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

  3.组织幼儿观看搜集到的一些图片ppt,引导幼儿讨论树的作用。

  教师小结:(1)净化空气:树木多的地方空气清新。

  (2)美化环境:树木可以把环境打扮得很漂亮。

  (3)减少噪音:树木可以让噪音减少。

  (4)挡风固土:树木可以为我们遮挡风雨,树的根可以稳住泥土松弛。

  4.认识常见的木制品。

  教师出示木制品实物(图片)提问:你认识这些物品吗?

  它们叫什么名字?

  它们是用什么制作的?

  教师小结:这些物品都是我们生活中不可缺少的木制品,都是用树木制成的,树木对人类的贡献是很大的。

  5.了解保护树木的方法(幼儿互相讨论,大胆发表自己的想法)。

  (给树浇水、给树施肥、给树修剪枝丫、给树防蛀防冻等等……)

  6.教师评价总结。

  活动延伸:

  观察周边的环境,与同伴、爸妈、老师分享你的感受。

大班教案 篇5

  小老鼠钻山洞

  活动目标:

  1.能钻过山洞,发展钻的能力。

  2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

  3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

  活动准备:

  1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

  2.音乐:三首曲子。

  3.胸饰21个。

  活动过程:

  (一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!

  (二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?

  (1)幼儿自由练习。

  (2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?

  请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?

  师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

  (3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。

  (4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?

  (5)比赛练习师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练习效果,我们来场比赛好吗?

  师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?

  师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过平衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?

  (6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!

  (三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。

  师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?

  活动延伸:

  在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。

大班教案 篇6

  目的:练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做

  准备材料:扑克牌一副

  要点:以"8"为例

  过程:

  (1)家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。

  (2)家长用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今天的玩法是凑8。

  (3)将28(1-7各4张)张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。

  (4)各自将手中的牌进行整理,从中选出可以组合成8的牌,抽出放在自己的前面。

  (5)数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌。

  (6)抽取对方的一张牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面。

  (7)轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。

  反思:

  此次活动,以“幼儿的发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

大班教案 篇7

  设计意图:有一天,我在阅读区域投放了几本《东方娃娃》儿童杂志,里面有几篇幽默有趣的连环画故事,孩子们特别喜欢,时时让我讲里面的故事。每次都听得津津有味,开心时开怀大笑。我就想,如果投放一些漫画故事那孩子也许会喜欢的。所以我就选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画,它可以激发幼儿阅读和编故事的兴趣。

  活动内容:漫画讲述

  活动目的:

  1、选择自己喜欢的漫画,学会以简单的标志记录自己所理解的漫画内容。

  2、乐意把记录的故事讲给大家听,体验成功的喜悦。

  活动准备:多幅漫画、纸、话筒等

  活动过程:

  1、教师出示一幅漫画让幼儿观察,并请幼儿说说漫画的意思。

  2、请幼儿说说这幅漫画有趣、幽默的地方。

  幼儿A:他总能想出和我们不一样的想法。

  幼儿B:我觉得漫画中的小朋友很聪明,做的事情很有趣。

  幼儿C:我们看了会忍不住的笑。

  3、幼儿讨论可以有哪些有趣、幽默的形容词讲述此幅漫画。

  4、教师简单评价幼儿的讲述

  (反思:大班幼儿已经有观察画面的经验,他们可以根据自己的生活经验很说出漫画内容,但漫画的精彩之处在于简练的、幽默的语言,孩子在讲述时缺乏这些生动、幽默的语言,老师可以在活动中引导幼儿使用。)

  5、请幼儿说说可以用哪些标志记录人、时间、事物和情节。

  (反思:记录人、事物和时间的标志幼儿平时经常用,所以他们会很快地画出来,但对于情节,幼儿则画得过于复杂,有点象绘画,老师在这个环节要重点提醒幼儿注意情节的标志记录符号。此时的幼儿非常踊跃地发表自己的见解,体现了他们是学习的主体,也说明了记录漫画是他们感兴趣的事。)

  6、幼儿自由结合选择一幅漫画认真阅读,互相交流。

  (反思:漫画内容是本班幼儿喜欢的阅读材料,老师也为他们创造了一个宽松的语言环境,给予幼儿充分自由,表达自己思想的机会,幼儿之间也可以互相学习)

  7、讲述后幼儿学会以简单的标志记录漫画内容。

  (反思:在老师的提醒下,一大部分的幼儿能用简单的符号记录漫画的情节,但教师的介入要及时,可以根据能力的不同加以指导。)

  8、幼儿互相交流自己的作品

  (反思:幼儿都争先恐后地想把自己的作品展现出来,想把自己的喜悦与大家共享,这不仅培养了幼儿积极的情感,也提高了幼儿的语言表达能力。此时的语言讲述有了一定的有趣性。)

  9、延伸活动:将幼儿的作品展示在阅读角,继续让幼儿互相交流。也可以带回家与家长一起分享。

  反思:漫画阅读与其它的图书阅读不同,它的前提是幼儿要有图书阅读的经验和较强的理解能力,所以在漫画阅读的前期我选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画,在一段时间的尝试后,幼儿逐渐喜欢上了它。在这节可中也能看出幼儿阅读的积极性。在以后的漫画阅读中,可以结合一些情景表演,增加阅读活动的有趣性。也可提高幼儿阅读的积极性。必要的家园互动还是要坚持开展

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过钓鱼、分鱼的活动,练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。

  2、培养积极思维及创造能力。

  活动准备:

  1、教具:鱼若干(鱼上面数字1~8)、猫头饰若干。

  2、学具:每组若干只盆子及鱼(也有数字)。

  活动过程:

  一、钓鱼出示池塘,你们看有什么?(鱼)今天老师做猫妈妈,你们做小猫,一起来玩好吗?(好)今天猫妈妈要带小猫去钓鱼,这些鱼上都有1个数字宝宝,请小猫钓三条鱼,要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

  1.老师先钓数字为1和8的两条鱼,请幼儿再钓一条(数字为7),可排出四个算式。

  引导幼儿说出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.刚才那么多小猫只吃这么点鱼,太少了,我们再来钓两条,多吃一点。

  老师再钓数字为6和2的两条鱼,请他们补钓一条鱼(数字为8),三个数也能排四个算式。

  引导幼儿说出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.请幼儿独自钓三条鱼(鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8),分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

  二、分鱼每组桌上有若干只盆子,若干条鱼1.要求各组的幼儿协作分鱼,每只盆里放三条鱼,这三条鱼上的数能排四个算式,2.幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合,又快又好地完成任务, 如在分鱼过程中,有一只盆里的鱼不成功,就应想办法将不同盆里的鱼进行调换,使五只盆里的三个数都能排四道题。

  三、奖鱼(活动延伸)今天小猫真能干,钓了许多小鱼,猫妈妈也钓了许多大鱼,这些鱼要奖励给猫宝宝,猫妈妈有要求,要求把鱼后面的题目做对,才奖给你。(到区域角去练习)

大班教案 篇9

  活动目标:

  1.引导孩子们认识各种各样的颜色,并能说出它们的名字。

  2.认识绘画用的各种颜料,感知它们的用途。

  活动准备:

  教材、白纸、几种基本色颜料、小刷子、调色盘、小水桶。

  活动过程:

  过程1:导入

  老师:小朋友们,你们喜欢什么颜色呢?为什么我们每个人喜欢的颜色不一样呢?你们喜不喜欢用各种各样的颜色来画画啊?

  过程2:认识颜料的颜色

  老是出十几种基本色的颜料:红、黄、蓝、绿、白、黑,引导幼儿准确认识并分辨这几种颜色。老师教给幼儿用颜料作画的方法,教师在白纸上画出几个小圆圈,逐一展示几种基本色,让幼儿能喜欢颜料鲜艳的颜色。

  过程3:用颜料作画

  老师在白纸上画出几个气球,请幼儿分成四组把几个气球涂上不同的颜色。引导幼儿使用正确的方法,将气球涂上颜色涂均匀,教师进行个别指导。

  过程4:比一比

  组织幼儿们比一比哪组的颜色涂的最好看,进行集体表扬。

  活动延伸:

  回家后,有条件的幼儿准备今天的材料在家画一些喜欢的东西,用颜料涂上好看的颜色,练习使用颜料作画。

大班教案 篇10

  一、教学目标:

  1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识

  2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。

  二、教学准备:幼儿每组放两个小筐,一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕;一个筐内装有剪刀、彩纸;每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板(用积木垫起来一点)若干,电吹风一个,画纸一张。

  三、进程

  (一)擦一擦、吸一吸

  1、今天,看看老师给小朋友带来了什么?

  (向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩

  (幼儿操作、自由探索)

  2、根据幼儿在操作中的发现,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来

  (幼儿有目的的操作、探索)

  3、提问:请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎么做的?

  (请几名幼儿演示并讲解自己的做法,再让大家都试一试)

  4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)

  告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。

  5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电,吸起碎纸屑

  让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电,将纸屑吸起来。

  (二)、做一做:彩碟飞舞

  1、老师还给每组小朋友准备了有机玻璃板,现在请每个小朋友用老师给你们准备的彩纸剪两个蝴蝶,放在有机玻璃板下面,然后想一想,怎么让这些蝴蝶飞舞起来

  (

  幼儿操作探索)

  2、幼儿上台演示自己操作的方法,大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好(双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板,因为摩擦起电,使蝴蝶飞舞)

  (三)墙上贴画

  1、老师这儿有一张美丽的画,请小朋友想一想,怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上

  (请幼儿想办法并上台试一试)

  2、老师演示并讲解

  用电吹风把这张画吹一吹,再放到墙上抹几下,画就能粘到墙上保持一段时间。

  3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢?

  幼儿讨论、发言。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了。再让小朋友做一做。

  4、请小朋友仔细听录音:静电的自述

  我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞,平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧

  (四)总结:

  原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,大自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料,小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

  活动延伸:在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料,除教学活动中所用过的以外,还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索。

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