桥教案

时间:2021-03-14 10:02:10 教案 我要投稿

【精华】桥教案3篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的桥教案3篇,希望对大家有所帮助。

【精华】桥教案3篇

桥教案 篇1

  教学目标:

  1、学会本课15个生字,正确读写:“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。

  2、读懂课文,理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育,了解课文叙述顺序。

  教学课时:

  二课时

  第一课时

  教学要求:

  了解时代背景,理清文章层次。

  一、揭题,了解时代背景。

  1、《飞夺泸定桥》关键词是什么?“飞”、“夺”各是什么意思?

  2、简介时代背景。

  泸定桥在四川泸定县大渡河上,1706年建成,是四川西康的交通要道。1935年5月,北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急,不能架桥,渡口只有几只小船,往返一次就需要几十分钟,几万红军如果只靠这几只小船来渡河,要用多少天啊!能否及时度过大渡河,对红军至关重要,关系到红军能否北上抗日,关系到红军的生死存亡,关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河,粉碎反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋,必须火速夺下泸定桥。

  二、检查预习。

  1、 生字词:撤che 召zhao读音

  “关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思。

  2、读课文,边读边思考:课文主要讲了哪几个方面的内容,重点写的什么内容?

  3、小组讨论,理清层次。

  第一部分(1),讲红军北上抗日,必须夺下泸定桥。

  第二部分(2),讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。

  第三部分(3—5),讲红军跟敌人的援兵抢时间,赶在前边到达泸定桥。

  第四部分(6—8),讲红军英勇夺下泸定桥。

  第五部分(9),讲红军主力顺利度过大渡河,奔赴抗日最前线。

  文章是按照事情发展的顺序来写的,层次清楚,重点突出。但是,文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分,也可以。

  三、同桌朗读课文,画出不理解的问题。

  第二课时

  教学要求:

  1、结合课文,理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为什么要“飞夺”,是怎么“飞夺”的?

  2、不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。

  一、指导自学,讨论交流。

  1、 自读课文,讨论有价值的问题。

  2、 交流:A、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思?

  B、我军为什么要“飞夺”泸定桥?他们究竟是怎么“飞夺”的?

  二、小组讨论,教师点拨。

  1、 题目“飞夺”的含义。

  “飞”就是抢夺,“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地,像飞一样地攻下天险。

  2、 交流“飞夺”的原因。

  A、 结合时代背景理解:“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路,所以红军北上必须夺下泸定桥。读读第一自然段。

  B、 读读第二自然段,弄清抢时间的原因。

  (1) 哪句话直接告诉我们,画下来。

  (2) 抢在前面,是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书:20多小时,120公里。

  3、 我军究竟是怎样飞夺泸定桥的?

  A、 默读第4、5自然段,思考:红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难?又是怎么克服的?

  (1)、分别用“ ”和“~~~~”画出有关句子。

  (2)、理解“困难”、“克服”:

  困难:A、饥饿和疲劳B、对岸敌人出现火把C、下雨火把被浇灭。

  克服:A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营,我照进。

  B、 画出我军抢时间的词。

  “抛”说明红军在抢时间,抢在敌人援兵前面到达泸定桥。

  (1)、在这样艰难的环境下,红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面,抢先到达泸定桥?(红军战士不畏艰险、不怕困难,勇往直前的英雄气概和革命精神。

  (2)、读第6自然段,说说为什么夺泸定桥是攻天险?

  读有关词句。

  (3)、“来吧,看你们飞过来吧!”敌人为什么这样说?这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗?

  敌人喊的“飞”指“飞行”,题目中的'“飞”表示神速,极快。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度,暗示红军战士想过桥,除非能插上翅膀,否则,决不可能。

  (4)、读7、8自然段,谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的?

  画出夺桥动作的词(拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗)

  敌人在桥头放起火来,为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的?画出有关词语。

  “千钧一发”:千钧重量系在一根头发上,比喻情形极其危险。突出队员刚冲到对岸,敌人在桥头放起大火,突击队员被大火包围,形势万分危险的时刻。

  有感情地朗读课文。

  三、总结全文

  1、这篇课文讲述的是一件什么事?紧扣文章题目先写了什么,再写了什么,最后写什么?

  2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。

  四、巩固

  有感情地朗读课文,进一步体会思想感情,琢磨表达方法。

桥教案 篇2

  教学目标:

  pen pencil ruler bag eraser book pencil-case blackboard desk

  chair window

  I can see ...

  How many ...? 句型

  教学工具:图片,字卡,实物

  教学活动:

  STEP1 warm up

  STEP2 复习

  1 以前学过的单词

  2 句型

  bag desk STEP3 chair

  1 老师拿出“书包”展示给学生并说出“bag ”

  2 将“bag ”字卡贴在黑板上,让学生认读

  3 学生跟读

  4 用同样的方法将 desk chair引出

  STEP4 play a game

  girls and boys

  1 老师将desk STEP3 chair分别放在课桌上,让学生按老师的要求指出实物

  2 如有一方胜利,loser 要向winner说三声 You are very good

  STEP5 pen pencil eraser ruler pencil-case blackboard window

  1 老师拿起一个 pencil-case 打开并将里面的实物展示给学生同时说出里面实物的英文名称

  2 将英文名称贴在黑板上让学认知

  3 学生跟读单词

  STEP6 I can see ...句型

  1 老师先说一句话

  I can see a window

  I can see a book

  I can see a desk

  .....

  同时用手指向实物

  2 可以将I can see ...句型的句子写在黑板上然后让学生认读

  3 学生跟读

  4 让学生用I can see ...句型说一句话并模访老师指向实物

  STEP7 How many...

  1 先复习1----20英文说法

  2 将数字卡片拿出来让学生用英语迅速说出英语

  3 将四至五个“star"画在黑板上并问学生“How many?'多少?

  4 让学生和老师一起用英语数出并让学生回答

  5 学生跟读How many books are there?

  6 让学生注意 book 的复数形式

  STEP8 play a game

  老师将7---8本书或较多的衬物放在一个箱子(袋子)里,请一位学生上台伸手摸出里面实物的个数,其他同学用How many ...句型进行提出讲台上的学生用英语回答

  STEP9 复习

  1 pen pencil ruler bag eraser book pencil-case blackboard desk

  chair window

  2 I can see ...

  How many ...? 句型

  3 所有单词的复数形式

  STEP10 作业

  与同学练习I can see ...

  How many ...? 句型

桥教案 篇3

  1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands:

  通过学习本单元,使学生初步掌握有关身体各个部位的词汇。

  学生能听懂教师给出的简单指令并能做出相应的反应。

  能掌握一些基本的礼貌用语的句型。

  2.交际用语Expressionsincommunication:

  He’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.

  Touchyourhead.

  Whatcanwedowithourhandsandfeet?

  Whatcanyousee?

  Icanseeabook.

  Wecanseewithoureyes.

  3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions:

  名词;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.

  动词;see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.

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