《盗火者》观后感

时间:2020-07-19 00:00:26 观后感 我要投稿

《盗火者》观后感

  品味完一部作品后,从中我们收获新的思想,需要写一篇观后感好好地作记录了。可是观后感怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的《盗火者》观后感,欢迎大家分享。

《盗火者》观后感

  学校利用例会时间集中学习了《盗火者》视频,给予我们以教育界的另类看法,让我们思想上有了一些新的启蒙,虽然它的教育模式、教育理念我们不能全部照抄,但我们可以从中选取一些有利于本班的方法,以下是我的一些感受。

  一、让孩子阅读(重回人的语文)

  确实现在的教材存在很多的问题,但是如果以孩子单纯的眼光来看世界的话,他看到的是书中的真善美,不会去追究那么多。不过视频中提到的利用阅读来给学生排毒的想法非常好,俗话说“开卷有益”,让学生通过大量的阅读去感受阅读,让阅读像呼吸一样自然,我觉得这一点特别好。其实作为一个中国人,我们天生就有阅读文本的能力,我经常看到孩子们拿起新课本的那种高兴劲,而且我在看了这个视频之后开始让学生去预习课文,我们的预习主要是让学生去读课文并批注自己的感受,有的时候翻翻学生的批注,发现:虽然这篇课文我没讲,但是通过预习,学生的感受已经写的很到位了,他已经完全理解了课文的意思,并且写出了自己的见解。所以说阅读这事老师可以放手让学生多阅读,他愿意写个感受什么的就写,不愿意写就是单纯看看书也是好的。

  另外一点就是关于这个民国老课本,看完这个视频之后,我对民国老课本也产生了兴趣,觉得这个特别好。这个课本内容每一篇都很短、朗朗上口、有插图,当视频中朗读出来之后真是让人非常感动,爱的感受、爱的教育就在那种特别白话的语言中流淌出来,真是有种让人肃然起敬的感觉,连我都忍不住想要去读这样的书了,希望以后我的学生也可以读读这样的好书。

  二、让孩子在生活中学习(呵护童年)

  确实感觉现在的孩子压力太大,整个社会都是一种“不能输在起跑线上”的感觉,小小的年纪就要上很多的补习班,整天为了成绩而努力,我就在想这些孩子都找不到童年的乐趣了。就比如现在的孩子,他们的课余活动没有我们小时候丰富,也缺乏与自然的沟通。这样培养出来的孩子缺乏与自然的交流,缺乏享受生活的乐趣,这样的教育是我们想看到的吗?“教育就是让人的本性全面地发展”,所以我觉得视频中的成都华德福学校做的非常好,校园里面养着动物、学历史、学非洲舞、学做饭、做自己的'课本,我想这样培养出来的孩子,他对于生活的热爱及感受美的能力是我们所不能比拟的,我希望我的孩子们也能在这样自然、快乐的生活中去学习、去享受。

  三、把主动权交给学生(课堂改革风暴)

  确实应该把主动权交给学生,杜郎口中学的模式确实有可借鉴的地方。我们平时也会试着让学生自己去预习课本、自己去当小老师试讲课文,发现所有学生积极性特别高。而且不要小看孩子,经过大家的讨论之后,不管是数学还是语文,一般都有一个非常好的理解了,有的时候孩子的想法会让老师都大吃一惊。所以我们也应该这样多去放手,毕竟学习是自己的事情,如果你能让学生掌握了学习方法,有了学习兴趣,这比咱们灌输给孩子知识要强的多。毕竟“授人以鱼不如授人以渔”,我更想看到的是孩子们能够兴高采烈地去学习、去交流、去感受、去发现,在彼此的沟通中学到新的知识,感受学习的乐趣,老师也可以加入到讨论的行列中,和学生共同去学习,去享受学习知识的乐趣。

  以上就是我看盗火者的一些感受,主要是因为这三点和我们班级非常契合,我已经开始尝试把这些方法用到我们的班级教学与管理中。当然任何方法都是不能照搬照用的,需要结合本班的实际情况进行改变,我会在使用中进行调整创新,找到最适合本班的方法。

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