读《你就是孩子最好的玩具》有感

读《你就是孩子最好的玩具》有感

　　细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编收集整理的读《你就是孩子最好的玩具》有感，希望对大家有所帮助。

　　《你就是孩子最好的玩具》是20xx年出版的图书，作者是（美国）金伯莉布雷恩。金伯莉布雷恩是世界上最早提出“情感引导式教育”的儿童教育专家，在处理与孩子沟通的问题时，控制、放任、贿赂、威胁都是家长们常用的方法，而本书提倡的则是情感的引导，然后增进亲子关系，进而提高孩子的情商和沟通能力。

　　在没读到这本书之前，我不知道在教育孩子的过程中还有“情感引导”这样的方式，书中阐述的“情感引导”就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式表达出来，情感引导的核心就是由父母来帮助孩子认识情感、人际关系、社会行为和他们生活的世界，通过父母正确的情感引导，孩子会变得更加坚韧、自立且善于交际。作为幼儿教师的我，身兼母亲与老师的双重身份，在这本书中获益匪浅。

　　细心观察、耐心沟通——做个设身处地的老师

　　班上有个叫瑶瑶的小女孩，根据家长反馈的信息，我们知道了家长在家的教育是以成人的方式来进行教育的，导致孩子十分的早熟。这让这个女孩子觉得在学校跟一群小屁孩玩，太幼稚了。因此，在自主游戏时，她做“小客人”时就是拿着个手机满教室走，也不和小朋友玩。我把这一情况用手机记录了下来，还和孩子进行了沟通，知道了她放假了更喜欢做的是在家画画、看书等，不喜欢做“小客人”，更喜欢做“小主人”。在第二次的自主游戏时，我就让她得偿所愿，发现她在做“小主人”时，可以完全的投入到游戏中去，也会和小朋友进行交流了。在平时的日常生活中，也鼓励她有事情要主动的和老师、阿姨说。通过和家长的沟通交流，家长也意识到了孩子毕竟只是孩子，完全用成人的方式来教育是行不通的。终于，通过这一年半的沟通交流，在这次的家长会上，瑶瑶的爸爸和我们说到：“老师，我们瑶瑶能在你们班上是我们孩子的幸运。”虽说一年半时间长了点，但最终通过工作中细心、耐心和爱心得到了家长的认可。

　　观察、陪伴，不仅收获的是认可，更是让我对书中的“情感引导”有了更深层次的认识。为今后的工作，尤其是在于小班刚入园孩子沟通时，很快就获得了他们的认可。

　　理性观察、共建规则——做个放手的老师

　　针对班级幼儿的挑食情况，在大家共同的讨论下，我们制定了小红花的兑换制度，和孩子们一起商量了小红花的个数所能对应的相应的奖励。在角色游戏中有的孩子喜欢做老师，那么我们就商量了2个小红花可以换坐老师的椅子；针对孩子挑食的情况，我们也商量了5个小红花可以把不爱吃的食物挑出来不吃，但一个星期只能换一次；孩子喜欢去触摸钢琴的，我们就商量了8个小红花可以换在区域活动时去弹钢琴……在这样的小红花兑换方法实施后，孩子们的表现更为积极了，学本领时孩子们坐的更神奇了，听的也更认真了，而自从自主午餐后，我们班级的孩子们吃饭更为干净了，而小红花的兑换更是减少了孩子挑食的情况。

　　在共建规则中，我理性运用书中的“情感引导”，让孩子在共情中共同设置规则、强化规则，充分利用孩子们的情感来完善班级管理。

　　整本书都在讲述家庭中父母与孩子的相处之道，作为幼儿园老师的我，坚信好妈妈才能成为好老师，幼儿园孩子的年龄小，幼儿园的教育更是从小家到大家的教育。教育孩子不仅仅是孩子成长，更美好的是修炼更好的自己，与孩子一起成长。让爱成为教育的调和剂，让情感承载教育的温度，让我们能够走进孩子的七彩童年，做孩子们的老师妈妈！