幸福读后感合集15篇
当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的幸福读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幸福读后感1
看这本书时，很多次有感动到极致的感觉，就像看一部特别好的电影。
电影是虚构的，但这本书记录的是真实的。作者马丽娟老师：在10年不间断的教育实践和教育管理工作中，积累了大量的教学观察笔记及随笔心得，最终形成本书。
我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福?怎么样才可以让孩子感受当下的幸福?我的理解：给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他；当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他；当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他……因为，这就是孩子眼中的“幸福”。
在读这本书时，有一些精彩片段给了我很大的启发：
片段：点燃心灵的蜡烛
“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。”
我的收获：孩子们一旦学会了一件事情，他就是真正地学会了，不会忘记的一种学会。如果我们让一个小孩子很快地学会一件事情，那么相信他忘记得也快。因为那是他人将发现硬塞进孩子的记忆中，并不是孩子自己想真实地体验它而记住它。所以，就如作者所说的“我们要做的是帮助孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛，保护好它，让它燃烧得更明亮、更久远。”
读这本书，我就像在看一个个生动有趣的'小故事，字里行间充满着爱与亲切。看着故事里的孩子们游戏、学习，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。
我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过作者的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个宁静的世界，一个充满力量的世界，一个生机勃勃的世界。我觉得应该用心去体会孩子，真心将自己的生活和孩子们融合在一起。
幸福读后感2
今年寒假我读了很多书，其中，给我留下印象最深的是杨红樱的一本书——《幸福的鸭子》。
《幸福的鸭子》讲的是有一只叫麻花的女鸭子，她有一双善于发现美的眼睛和一颗容易被感动的心，它心中的幸福仿佛没有边际。在荷荫下独自游泳、看着一缕晚霞的消失，生活中的每一件小事、每一个美好的瞬间，都让她产生浓厚的幸福感。
麻花很胖，也不漂亮，而且声音沙哑，但她并不为此苦恼，反而用心发现周围世界的美，她特别容易产生幸福感，她的幸福感传染给了周围的人，让身边的人也感受到了幸福和快乐。跟麻花在一起，大家忽略了她的外表，被她美好的心灵深深打动。
麻花因生活中点点滴滴的小事而幸福，这使我想到在我的生活中，我曾经错过多少这样微不足道的幸福啊！我有健康的身体，每天都可以自由自在的活动；我有亲爱的家人、老师、同学，给我温暖的呵护和友谊；我有窗明几净、冬暖夏凉的教室，供我舒适的学习；我生活游的城市有公园、乐场、科技馆、体育馆，让我每个周末都能快乐的玩耍；我一年有接近三个月的寒暑假，可以自由的安排活动……我从来都认为这些是理所当然的，自然也就忽视了它，如果我像麻花一样，因身边这些小事而感恩、感到幸福，那我的生活将会变的多么美满啊！
麻花的幸福不仅来自那双善于发现的眼睛，也源于她的`努力和奉献。她为了让孩子们开心，陪孩子们玩到精疲力尽；她为了让笑猫实现自己的理想，不厌其烦的帮助笑猫……她通过自己的奋斗给他人带来快乐，又以他人的快乐为自己的幸福，这种获得幸福的方式更有价值、更有意义。
我希望我也能像麻花一样，通过自己的努力为大家带来幸福。虽然我还小，但是也可做更多力所能及的家务活，减少外婆、爸妈的负担，比如除了倒垃圾、扫地、洗碗以外，我还可以在周末为大家做早餐、洗衣服等。我一直记得小时候在爸爸妈妈怀里看绘本故事的情景，每当这时我总是觉得很幸福，因此，我从小就有一个梦想，长大做一个绘本作家。我已经练习了五年的绘画，也非常喜欢写作文，希望长大后我能写出很多引人入胜的绘本故事，让全世界的孩子们都分享到这种幸福。
幸福读后感3
假期里利用闲暇时间断断续续阅读了张万祥写的《这样做，教师更幸福》这本书，里面集结了众多优秀班主任在班主任工作中的事例，在阅读过程中，时常忍不住惊叹一声，呀，这不就是我也遇到的事吗？然后仔细阅读有智慧的班主任如何解决这些事故，有些自己也在做，只不过没有将之诉诸文字；更多的是从中学到了更好的方法。
这本书从“要与时俱进，不断更新观念““当素养遇到考验时，应恪守师德”“沟通时，应走进对方的心灵”“面对问题与问题生，应三思而后行”“要想取得高效，应讲究工作的艺术”“面对专业成长，应勇于走快车道”等六个方面，用具体事例来展示了优秀教师在遇到具体问题时是怎样做的`。
第一辑的卷首语中写道：与其逼着学生去改变，还不如先改变自己。只有把自己改变得强大了，优秀了，卓越了，学生才会接纳你，才会信服你，才会把你当做他生命中的重要他人，才会与你共攀泰山之巅，才会与你华山论剑，或煮酒论英雄。教师也是凡夫俗子，也管油盐酱醋，也有喜怒哀乐，也会精疲力尽。纯粹的捧出一颗心，不一定就能收获一仓谷。要给孩子们带来最大的帮助，工作的巧劲和奉献精神一样重要。这段话触动人心，是的，作为一个老师，光有一腔热情，满腔热血，不一定能有收获，最后苦了自己的心觉得付出不值得，所以在工作中时常停一停，多思考多转变方法定能事半功倍。同时也能够带来更多更深的思考，对指导自己的工作有好的帮助。
在第一辑里有一篇《每朵花都有开放的理由》，讲了老师引导孩子们学会遵守纪律。里面讲到孩子们在课间叽叽喳喳的跟老师说话，在排队时也还叽叽喳喳的聊起了天。老师感悟：孩子们如此这般的好动其实是再正常不过的了。孩子们无法按捺欢乐，需要同伴分享，我们能为了整队时的“鸦雀无声”而面目狰狞地去抑制吗？“我们慢慢来，好吗？”--这才是引导孩子的真切话语，我们应该看到孩子的灵巧和热烈啊。
是呀，我时常想到，我们的孩子从早上进入教室到上课，能有多少属于自己的时间，她们的好动好玩的天性被压制在纪律、分数之下，尤其对于低年级孩子来说，他们有很多奇思妙想需要诉说，有很多我们不能体会的快乐需要分享，但我们时常面目狰狞的去制止、批评，适当的留一些时间给孩子，在这段时间里孩子们是放松的，每个人可以不用想作业的事情，轻轻松松的聊几句天也未尝不可，陶行知说：真教育是心心相印的活动。如果我们隔着心交流，无法走到孩子们的心里，那么教育的效果必定也是打折扣的。
幸福读后感4
利用寒假时间读了《谁拿走了孩子的幸福》一书，收获颇丰，作者李跃儿有着二十多年的摸索经验，用一个个人性教育的个案分析，充分向我们诠释了孩子的幸福是如何被家长和教育者一步步拿走的，我们又该如何使孩子健康幸福的成长。
幸福是什么？孩子的幸福又是什么？到底是谁拿走了孩子的幸福？读过李跃儿的这本《谁拿走了孩子的幸福》，相信我们会找到答案的。
“孩子是脚、教育是鞋”这是李跃儿提出的教育观点。教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。
成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的吸收性心智最强的时期。而大多数家长此时逼着孩子认字、计算，完全违背了人的自然属性。人的生理生长机制不但是预先设置好的，精神的机制也是预先设置好的。它就像一棵树，何时发芽、何时出土、何时抽叶、何时开花都由其内在预先设置好了的机制所决定的。这个阶段的孩子是处于感性认知阶段，还没有发展起逻辑思维的能力，如果逼着他们算算术，无疑于赶着鸭子上架，结果只能徒劳无功。不尊从孩子成长机制的行为是愚蠢的。
在李老师的故事中，有一个“棍棒之下出逆子”家中有三个男孩，主犯杨杰和大弟、二弟以及他们的父亲都被判刑，这是一个悲剧的家庭，原本杨杰是一个品学兼优的孩子，但由于父亲暴烈的脾气，致使孩子走上了犯罪的不归路……正是因为孩子的.父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，但这绝不是我们所希望看到的状态！这是一个惨痛的案例，告诉我们孩子的幸福是如何被一步一步的改变。
作者李跃儿在书中还提到的“教育，首先是让人成为人的，是提升人的，拯救人的，其次是增长智慧、传达知识的。”而现实当中，尤其是在中国，成人对于孩子，大都是只注意孩子的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。
我们作为家长也好，老师也罢，似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但我们要重新定义幸福的概念：人是否幸福，并不取决于他有多少财富，是否过着奢侈的生活，而在于人的内心有没有酿造幸福的工厂，有没有对于“幸福”这个概念的准确理解和把握，有没有获得幸福的智慧。作为教育者和家长，我们首先要清楚孩子“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。
幸福读后感5
苏岑并不是我熟悉的作家，大学时的挚友经常说起她来，称之为“大众闺蜜”，听了感觉很奇怪，闺蜜只能是小众的事物啊，哪能还男女老少咸宜呢，又不是南翔小笼包。我的这位挚友是心思极其细腻的人，我又想着，能让她如此喜欢的人，肯定不一般，今天终于有机会将苏岑的书将来一读。
拿到书后先仔细瞅瞅封面，可惜呢，我很不喜欢这类封面，太鲜艳的单色和太花哨的杂色都会让我大为光火，尤其是这种倒扣的大信封，书皮要是一揭开，那就跟“坏了”似的，天晓得爱书的人多么痛恨书上弄个疤之类的东西，又不能洗又不能擦。罢了，还是看内容吧，但愿内容不会令我太失望。
仔细读了，应该怎么形容呢，心灵鸡汤？倒是也没讲什么一看就是捏造出来的故事；学术理论，当然不会，谁都知道大脑分泌化学物质催情么。仔细研究半天很诚恳的说说最的感受，就是苏岑我实在没看出有多么好啊，但是你有说她讲的不对或者讲的不好拿也不至于。归根结底的来说这本“从女孩到女人的成长课”是值得一读的，很多女孩子才成长的过程中，就像绝大多数的父母一样，认为他们拥有孩子后就会自动的快速的进入角色将孩子的一切打理的井井有条，平静而矜持的`经孩子送进清华北大西南政法。而不论是社会还是女孩自己都认为，当自己迈入大学的那一刻开始（或是任何一个什么约定俗成的时间）他们就为自动的了解爱情，了解婚姻，了解异性。做好步入围城的一切准备。于是，这么一代一代的耽误自己，挥手拒绝幸福，继续将错误的观念口口相传给后代，让子孙重蹈覆辙。苏岑在这本书中所要讲的就是，如何让你获取爱的能力，爱人，也被人所爱。
如苏岑在附信中所言：人生，就是一场一场的选择。而女人最怕的就是选择，女人的选择不像男人，当他真正成为一个男人后，很少会再有头脑的发热或是年少气盛，因为他们依然意识到自己的责任，而女人无论再怎样成熟，在内心深处，依旧都是那个雌性激素做主的小女孩。当她做决定的时候会瞻前顾后，当她做出选择却也未必是下定决心，而是时刻迟疑…放弃掉的那一个…是不是会更好……
幸福读后感6
花了两周的时间断断续续终于看完这本书，在职场心理与企业EAP服务的课程中，老师强烈推荐塞利格曼的书，积极心理学和传统的心理学不同，他不认为你应该花太多时间去改正自己的弱点；相反，他认为生命最大的成功在于建立及发挥你的优势。幸福感来自于自己的优势及美德，通过自己努力获得的幸福才会有真正的幸福感受。一直以来我想知道的是我们对那些永恒的问题——我们该如何生活的有意义？我们从哪里来？我们要往何处去的答案。这本马丁·塞利格曼的积极心理学的第一本书，竟在结尾也给了我比较收获的解释。
上帝存在吗？这种神现在无法存在，因为我们又会再碰到两个相同的问题：假如现存的神是无所不知、善良正直的话，那为什么世界上还会有邪恶存在？如果现在的神是万能和全知的，人类怎么会有自由意志？所以过去没有神，现在也没有神。但问题仍在那儿，从长远来看，这个双赢的原则将把我们带到哪里？给我们带来一个非超自然的神，一个需要通过自然的双赢法则才能得到万能、全知和美德的神。或许，神就是我们的终点。
一个不断选择复杂的过程最后一定会止于万能、全知和美德。当然，这个目的不可能在我们有生之年完成，甚至无法再人类有生之年实现。我们能做的就是选择自己成为这个历程中的一分子，使他前进一步。这是进入有意义的生活的门，有意义的生活必须与比我们自身更宏大的东西连接上，这也将使你的每一天都过得有意义。
你的生活取向，你可以选择走向这个目的，或选择与这个目的完全无关的生活；你甚至可以选择故意妨碍它。你可以选择以增加知识为中心的生活：学习、教书、教育你的孩子，或从事科学、文学、新闻学等许多类似的行业；你也可以选择一增加力量为中心的.生活，通过技术、工程、建筑、医疗服务或制造业来达到这个目的；你还可以选择以增加美德为中心的生活，通过法律、宗教、道德、政治等途径，或通过当警察、救火队员或从事慈善事业来达成你的目的。
美好的生活来自每一天都应用你的突出优势，有意义的生活还要加上一个条件——将这些优势用于增加知识、力量和美德上。这样的生活一定是孕育着意义的生活，如果神是生命的终点，那么这种生活必定是神圣的。
幸福读后感7
昨晚的小品《今天的幸福》让人忍俊不禁，尤其是郝建从电视机里“穿越”出来，他的“爸爸”训他：“你在这装四阿哥呢？”，突然觉得好有爱，看过《步步惊心》的“四爷党”们一定心照不宣，抿嘴一笑。
确实，胡编乱造、篡改历史的穿越剧会产生一些负面影响，历史是该被尊重，而不该肆意戏说。然而，我倒觉得穿越剧大受欢迎是有原因的，倒不是因为时空交错的新奇，而是一种对“遗憾”的填补。
清代第一词人纳兰性德《木兰辞》里说道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，仅一声“只如初见”，勾起多少想忘却终不能忘的过往旧事，燃起几许衣带渐宽终不悔的美丽哀愁。是啊，人生如果永远停留在初次相见的那一刻，也不会有以后的离别不舍，也不会有那么多的遗憾。
就像唐玄宗与杨贵妃，长生殿里对天盟誓，霓裳羽衣倾国倾城，如果时光停滞，只如初见，也不会有以后的.马嵬坡贵妃自缢，华清宫皇帝长恨；就像多尔衮与大玉儿，科尔沁草原上的策马扬鞭、两情相悦，月照柳梢下的荷包相赠、暗许终生，如果时光停滞，只如初见，高高在上的孝庄后又何来一声叹息，权倾天下的摄政王又怎会一生变凉。自古至今，有情人不能终成眷属的太多，遗憾总是伴着历史的车轮绵延不绝，不免让人觉得残酷。
感性而才思敏捷的笔者们恨不得重返历史长河，用笔给予那些痴儿怨女一些圆满，我想所谓穿越剧就这样多起来了。正史严肃缺少了人情味，以正史为依托的戏说倒也唯美感人。如果总用科学的眼睛看月亮表面的凹凸不平，实在不美；如果换用诗意的眼睛看月亮的皎洁如玉，才会有“却下水精帘，玲珑望秋月”、“小时不识月，呼作白玉盘”的美丽诗境，才会有广寒宫里嫦娥仙子的碧海青天夜夜心。
人或多或少都是感性的，就是这份感性，让人生丰富多彩，曼妙多姿。听说刘德凯去遵化清东陵游玩，但见孝庄墓的上空，有一只雄鹰盘桓不去，不觉惊叫：“那鹰一定是多尔衮的化身，他是舍不得大玉儿鞍。亏了他这看似不着边的遐想，才有了后来感动亿万观众的《孝庄秘史》。都说人要保持一颗童心，保持一颗感性的心，也会让我们拥有更广阔湛蓝的天空，不是吗？
幸福读后感8
我失去了太多太多，在那个北风忽起的夜晚。曾经以为可以息记、可在北风呼啸的寒冬，我又想起了她，我慈祥的奶奶：
在儿时的记忆小，奶奶的冬季是在D9杂中度过的：邻居的孩列脚喜欢到奶奶的小屋烤火，她也很准时地在我们聚集之前将火烧得很旺很旺；我们
每人都自带—个小板凳围着熊熊大火坐成个大圆圈。这时，奶奶会用一个缺了n的葫芦瓢装满花生和瓜子，蹋珊着迈过不高的门槛，递给嬉闹着的我们。
看着大家乐滋滋地磕着花生、瓜子，奶奶脸上的皱纹就像—朵绽放的金丝菊?听姑姑说，年轻g枷奶的笑容可不是这样．那是—朵开得绚烂的水英蓉。
可不管是金丝菊还是水奖蓉．如今我都看不到了。它们随她飘山f—个叫天堂的地方，一个让我默默地许下无数祝愿的地方：
奶奶喜欢风、且尤爱那带着暖湿气息的／J呐风。她说，从那风坠地Rf以感觉到儿女们的气息。是啊．她的三个孩子都在遥远的深圳打拼， ‘五午都难得回来一趟。即使回来了，他们也只是在短暂的停留之历．便匆匆禽去；
可慈母对儿女的挂念总是远远多于儿女对母亲的眷念的，所以每次短暂的相聚，对奶奶来说留下的都是一个难以愈合的伤口。奶奶只存凭借着微弱的南风，重温习L女相聚时的快乐和满足；在这南风令，我却感受到奶奶心个的那份孤独和无奈。
我也爱风，爱它从耳际唇边滑过的凉丝丝的.又让人无限依恋的感觉：：阅着这种情缘，我和奶奶被困在丁同 阵风中。每次放学回家，我都会摄
把椅子稳稳地放在禾场上，然后跑进里屋扶出颤巍巍的奶奶向南而华：任桃木梳子透过我的指间在她银自的发丝间拨动。我怀着虔城和温柔的心情守护着这颗渐渐老占的心，守护着陪伴我十七年的如大使般美丽的奶如5。 然而这守护却终结了。在那个北风忽起的夜晚，奶奶，我最亲爱的奶奶独自离友了。我不知道那生日蛋糕上的七十支蜡烛燃烧丁多久、只记得她日夜记拄的儿女们从遥远的地方赶回来庆祝她的亡十大寿时，地却文详地闭上了眼睛， 奶奶的离去，留给了亲人们永远无法偿还的心债。是啊， “孝”是无法重现的幸福，—卫断裂，就永远无法连接。北风又起了、不知在大堂阴奶奶生起的那荒旺火夯，是否也闹着一群可爱的小天使?
幸福读后感9
利用三天时间断断续续地看完了大冰的处女作《他们最幸福》，感受颇深。
我对大冰的印象之前一直是停留在主持人的标签上，并且对这位山东二线主持人的印象也并不怎么好，可以说除了感觉比较傻和二之外基本没有留下什么印象。直到雪歌推荐《一席》，看到他的一期《赶着音乐放牧》，一直到后来在《韩寒一个》上看到他的三篇文章，才发现自己原来长着两只有色的眼睛。
大冰是八零后，山东济南人。他身上有众多的标签：主持人、民谣歌手、背包客、酒店掌柜、作家……然而我最感兴趣的是他从23-33这十年间在风马藏地、丽江古城这一路上经历的故事和碰到的'人，因为从这些人和故事之中我们能寻到一些人生的密码。
《他们最幸福》这本书讲了十多个这样的人，这些人都是行走在出世和入世边缘的人，他们对于人性自由的追寻，对于现行体制的叛逆，对于幸福的另类解读，让你读来欲罢不能，时时有股与当下诀别，一身行囊立马踏上川藏之旅寻梦的冲动。
什么是幸福？这几年好像好多人都在讨论这个问题，从CCTV到网络传媒，从商海精英到市井草根，声音不同，答案不一，不过讨论来讨论去大体还是离不开好车好房好职位，站在财富的至高点看风景更美。而书中的他们却在财富的最底层安贫乐道，用不一样的人生为我们描绘了别样的幸福风景。景物描写的句子
比如大军，一件裤子从牛子裤到乞丐服，再到五分裤，再到短裤，再到三角裤穿了七八年，这么穷的一个流浪歌手，却下血本花16万去做一张专辑，还拍了一部短片《我想飞…》并在一个电影节上获了奖。
比如从十七岁就单身闯世界，环球旅游的月月；比如从白衬衣的公务员叛逃到北京差点成为签约歌手又叛逃到丽江的“越狱者”路平；比如在雪崩中九死一生的成子，比如那位不用手机和大冰徒步从拉萨到珠峰的女孩，还有从名牌大学一毕业就踏上孤旅人生的王博和甜菜以及在沙漠中差点被冰雹埋住的既感性野性也性感的白玛央宗……
他们每一个人的故事都会让你深深地陷进去而不能自拔，让你在那些看似清贫、潦倒、困厄的生活中，一品什么是逍遥、自在、幸福的人生。搞笑的签名
不多说了，当你还在为当下苦闷的时候，来看看这本书吧，看了你就懂！
幸福读后感10
我的一生始终为以下三种激情所支配：对真理的不可遏制的探求，对人类苦难不可遏制的同情，对爱情的不可遏制的追求。——罗素《幸福之路》
初读罗素的《幸福之路》还是高中时期的某个暑假，学生时期对于幸福的追求不外乎家庭幸福，学业有成。如今近十年的光阴过去，从学校这个象牙塔出来，由学生仔逐步发展为社会人的过程，对于幸福的探求亦有了新的变化，比如，学业有成不再是我们追求的目标，取而代之的则是事业有成。
罗素说：“多数工作都会使人得到两种满足，一是消磨时光，二是给抱负以一定的出路，而这就足以使一个即使工作乏味的人，也比一个无工作的人快乐得多。但是当工作有趣时，它给人的满足感将远远优于单纯的消遣。”这句话套用在社区工作者身上，也是再适合不过了。
曾经，社区工作者在大众的眼里是一份枯燥乏味的工作，每天处理的都是家长理短的琐碎小事。在我的记忆中，社区工作者多为一群40岁上下的.大叔大妈，每日()一杯茶，一包瓜子，聊聊天，劝劝架，一群人也是有说有笑，更多的是在打发时间。这在当时一大批因为经济形势而下岗的工人眼中，是一件多么快乐的事情。一晃十多年过去，自己也成为社区工作者中的一员，才发现，当初以为乏味的工作早已变得有趣许多。
初来社区接手的条线工作，其中一条就是文体工作。正是这一场场文体活动，让社区工作变得有趣鲜活很多。每次活动，我既是组织者，也是参与者，在欢声笑语中也能学到不少东西。趣味运动会，既锻炼了身体，又拉近了与社区居民的联系；端午包粽子，冬至包饺子，品尝到美食的同时，向社区许多生活达人学到了包粽子包饺子的好方法；暑期一系列未成年人活动，丰富的不仅是他们的假期生活，更是人生经历；开学启蒙礼，开启的不仅是对即将步入学堂的孩子们的美好希冀，更是对中国传统礼仪的继承与弘扬……这些活动所赢得的社区居民的积极参与以及他们发出的声声感谢和由衷称赞，都给了我们社区工作者莫大的快乐和满足，或许这就是工作能造就幸福的原因。
幸福读后感11
《提醒幸福》读后感
从前，我常常觉得幸福总是属于发奋奋斗后获得成功的那一刻，却只在乎奋斗，忘记了什么时候幸福才会降临。此刻，我最终明白，幸福与奋斗相伴，在发奋的过程中，幸福已经围绕在我身边，而不是在特定的某个时刻经过什么个性的仪式，经上帝的批准说此刻幸福已属于你了。我所想的幸福太隆重，在自我眼中看到的仅有困难，烦恼，辛劳而忽略了自我就应时常去感受幸福。其实苦难与幸福是相伴的，谁说苦难之中就没有幸福只是我们太“重视”苦难，认为幸福一向会在那儿等我们，可是幸福是需要我们自我去创造的。
在预报有暴风雨来临之前，我们为什么必须要闭紧窗户，而不是打开窗户去欣赏暴风雨来临之前难得的夜色美境呢为什么不及时体会这一刻的幸福呢那时人们必须在想，等暴风雨过后再欣赏也不迟啊，可暴风雨过后，人们又在收拾破坏的家园，又会有新的烦恼，而此时，幸福又已经不知不觉的溜走了，是这样的无声无息，是这样的不留痕迹。
由此看来，幸福真的需要提醒。一个人忙忙碌碌一生，临终的时候唯一的遗憾是没有感受过幸福，这难道是上天的不公平吗不，这是正因他自我不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一个乐观的人，是正因他懂得把握幸福，即使他失败恶劣，遇到了挫折，但他仍然欢乐，正因他时常提醒幸福，他明白了通往幸福的`密码。
快节奏的步伐，让许多人都感受到了压迫，紧张，可是幸福不会随之减少，只看你对它是不是有诚意，能不能发现它。其实我们每个人心中都有一个满载幸福的安逸的梦，可许多人都不敢放飞它，此刻，就让我们一齐把它放飞吧!让它时常提醒自我要幸福。
闭上双眼，让我们面朝大海，感受春暖花开。
幸福需要提醒吗是的，我们经常听到父母、朋友，同学提醒自我，不好悲观，不好失望，却从来没人提醒自我珍惜幸福!
于是乎，我们整天哀叹生活的困苦与艰难，日子的平淡与无聊，工作的平庸越乏味，情感的冷漠与冰冷，再也评为不到幸福的感觉。总觉得自我是世界上做不幸的人，总觉得别人的日子是南无逍遥自在。
其实，幸福很简单，幸福很容易。当你看到垂危的病人多生的留恋，难道你不为自我拥有健康而感到幸福吗当你吐着疲惫的身子，回到温暖的家里，捧着母亲为自我热好的饭菜，难道你不感到幸福吗幸福无处不在，只要你用心体会，全心珍惜，你就是世界上最富有的人。
幸福读后感12
20xx，是我最难忘的一年，父母离异，妈妈狠心离去，爸爸也不管我，年幼的我只能跟随奶奶生活，家庭毫无收入，爷爷也要常年吃药，奶奶在支撑了一段时间后不得不把我送人。在新的家庭里，虽然吃好穿暖，但我常常从梦中哭醒，于是一天我偷偷跑了回来，一进那熟悉的小院，我撕心裂肺地哭嚷起来：“奶奶，就是吃不好、穿不暖我也要跟着你！”看着蓬头垢面的我，奶奶顿时泪流满面。一把把我搂进了怀里。上学要交学费，吃药要交药费，买菜要付菜钱，从那以后，奶奶肩负双任，不仅要承担繁重的家务劳动，还要时不时东拼西凑解决面临的经济难题，半夜醒来，我常常看到她眉头紧锁，老泪纵横，我虽心如刀绞却无能为力。面对我，奶奶总是一张熟悉慈祥的笑脸，可那背后隐藏了多少辛酸的泪水呀！
由于特殊的家庭情况，在学校，我受到老师的处处关心，一天，她兴奋地拉着我和蔼地说：“冰洁，国家有新政策了，你们贫困生可以享受国家补助了！”“是吗！”我疑惑地望着老师，老师拍拍我的肩膀肯定的说：“这是真的，下午让你奶奶来填表！”一上午，我觉得全身的'细胞都浸泡在蜜罐里一样，通透的甜！一放学，我揣着满心的喜悦撒腿往家跑。“奶奶，奶奶，学校有补助了！”我连蹦带叫。“傻丫头，哪有这样的好事。”奶奶半信半疑地看着我。“是真的，老师叫您下午去填表格呢！”听了这样的话，奶奶激动地说：“好，好，原来免去学费，现在又有补助，好事成双，国家政策好，好呀！我们冰洁终于能轻松读书了。”
家庭经济负担减轻了，奶奶的笑容比以前增多不少，村里新建了一个门球场，我发现每次经过奶奶总不忘多瞟几眼，又摇摇头匆匆离开。奶奶的心事只有我知道，她多么想加入成为“飒爽英姿”的一员呀。在我的大力支持下，奶奶终于放下包袱，加入了老年门球队，还获得了许多荣誉呢，看着奶奶越来越灵活的身手，我真为她高兴。
对了，还有爷爷，由于年轻为家操心，他早早落下了毛病，手脚不利索，这不，村里新添了健身器材，体弱多病的爷爷有地方健身了，早晨，他总要去健身场扭扭腰，蹬蹬腿，清闲时还能去老年娱乐室打麻将呢？
想想过去，看看今天，我觉得现在的生活好幸福，手捧《建设幸福中国》，我看到了许许多多的惠民政策的春风已经吹到了千家万户，看到了许许多多像我一样贫困的家庭受到了党的恩泽，饮水思源，是祖国妈妈给予了我现在的幸福生活，这真是：免费教育受补助，幸福轻轻来敲门，泪水盈盈寸草心，天天向上报党恩！
幸福读后感13
我知道与生俱来的渺小和孤独感，将伴随每个人的一生。为了对抗这种孤独，人们聚集成群，发明了语言和文字，分享感受与心得。在茫茫空虚中与另外的心灵对接，以精神之水，相濡以沫。在天的尽头，人容易忧郁。在语言的尽头，人有希望重生。”这是毕淑敏的《破解幸福密码》一书中自序部分的一段文字。从读序开始就深深的吸引了我。这段文字使我找到了困惑已久的答案――一直以来，我常常会感到自己内心深处的自卑感。原来这种感觉是与生俱来的，难怪乎曾与几名我眼中很优秀的老师、校长交流此话题时，他们也会说自己时常会产生一种不如他人的自卑之感。带着这种共鸣，我认真的走进书中。
幸福是温馨、美丽的字眼，幸福是人人心中的渴望，“幸福有盲点，失去过的人才知其可贵”。“幸福感来源于目标感，有意义的快乐便是幸福。”这是这本书给幸福的注解。书中注重的是心理方面的感知，强调我们如何寻找幸福。书中写到的学会用荷尔蒙去寻找幸福，是最有趣的一部分，似乎是在谈论医学，但此医学非彼医学，它紧紧的与幸福联系在一起。“内啡肽这一强大的内分泌系统，就是我们得以感知幸福的物质基础。”
境由心造，烦恼是自己找的，幸福需要自己寻找，需要自己用心体会。古人云“知足者常乐”。 要学会享受当下，着眼未来，做乐观的人。要刻苦学习，从学习中收获成长的幸福；要努力工作，在工作中享受职业幸福；要真诚待人，从交往中感受和谐幸福的人际关系。其实生活中相敬如宾、举案齐眉的温暖，执子之手、与子偕老的温馨，一方有难、八方支援的`感动，无一不蕴藏着幸福的元素。学会“慢慢走，欣赏啊！”因为幸福并不是爬到了山顶的那一刻，而是贯穿在攀登的全过程。
其实教师原本就是是幸福的职业，因为这职业能够做到像毕淑敏说的“对他人有所帮助”，因此教师是一种距离“幸福”很近的职业。精心认真地备课，反复磨课的过程是很辛苦的，但是，当我们在课堂上感受到学生的喜爱与认同的时候，我们就不再感觉到劳累，而会感觉到幸福了。试想，一个单位，如果人人都能体会到工作是一种幸福、忙碌是一种幸福，那么，它一定是风清气正，充满生机和活力，各项工作定会风生水起，高歌猛进。
人常说，读一本好书就如同与道德高尚的人进行对话。读毕淑敏的《破解幸福密码》，如同饮用一道心灵鸡汤，字字句句渗入内心，让人豁然开朗，明了今后的生活中、工作中要朝着自己的目标而努力，去追寻属于自己的幸福！
幸福读后感14
幸福，在你眼中是怎么样的呢？
能轻而易举得到自己想用的物品？吃到自己想吃的美食？可以无忧无虑的睡懒觉？每天可以无限时地看电视、玩手机、玩电脑？不被父母批评指责？还是其它呢？而《跌跌撞撞的幸福》中的主人公盛欣怡认为幸福又是什么呢？
欣怡认为，幸福就是好比和蛋壳组合在一起，幸福就是妈妈无微不至的照顾与疼爱，与同学们欢声笑语，得到自己想要的东西，在欣怡眼中，幸福原本如此简单。直到有一天，灾难像暴风雨一样从天而降，让她措手不及……
欣怡的妈妈突然身患绝症，一夜之间，欣怡的生活被阴霾笼罩、今非昔比。在学校里，神思恍忽、无时无刻都在牵挂妈妈的欣怡被老师和同学误会；在家中，妈妈不再像以前一样那么温柔，而变得更加严厉苛刻，让欣怡觉得妈妈不再爱自己，在虐待自己，自己不是她亲生的女儿。甚至觉得自己的幸福从此消失的无影无踪，让她的心情跌落山谷。
直到妈妈永远离开自己的前夕，再次迎来了转折——欣怡无意间打开了妈妈的日记，才恍然大悟，原来幸福一直在她的'身边，没有远离。妈妈的严厉与苛刻是为了自己在妈妈去世以后能够更好的照顾自己，快快长大，妈妈将一生的幸福永远陪伴着她。原来幸福一直在跌跌撞撞地跟随着她，不离不弃……
然而，我们的幸福更是触手可及，衣来伸手、饭来张口，父母为我们料理好一切，可我却“生在福中不知福”。 当我做错了事，妈妈细声细语跟我交流时，我确嫌弃她话唠；家人对我无微不至的照顾与关怀时，我确浑然不知……又有谁能像盛欣怡一样每天把家务活做得井井有条、一丝不苟，学习成绩还节节攀升。相比之下，我真是自惭形秽阿！其实我也是生活在幸福的家庭，“幸福”360度的在我四周盘旋。
欣怡终于明白了幸福的真正意义，但她妈妈却永远的离开了。盛欣怡的故事告诉我们，幸福其实就在平常的小事中，无时无刻的陪伴着我们成长。俗话说：“打是亲，骂是爱。”不要等到失去了再珍惜。现在、立刻、马上，让我们调整好心态，珍惜好现在的一切吧！
幸福读后感15
幸福，这两个字引出了我无数的联想。幸福要怎样才能被称之为幸福，幸福又是什么？毕淑敏则告诉了我们这个道理，回答了我们的这个问题。幸福人人都需要，但是也要恰到好处。我们在生活中，并不缺少幸福。而有时幸福却过了头。
这本《恰到好处的幸福》，则是毕淑敏告诉我们的一个真理。他曾说过：“幸福是一种心的富足，不以物质的多寡来衡量，它是付出、分享和爱的感受。恰到好处，是一种哲学和艺术的结晶体。它代表的豁达和淡然，是幸福门前的长廊。轻轻走过它，你就可以拍打幸福的门环。”而我觉得幸福要恰到好处才是真的幸福。书中也有写过：“酒精的浓度不能太高，过了那个最佳值，结果就适得其反。幸福也一样，切不要贪得无厌。”
恰到好处的幸福，只要用心，在平常仍能看到，就像平常的事。深深地话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。这里面，不就已经有幸福了吗！
我们要学会真诚地面对自己，不然如何去接受那幸福。
有人问过，幸福有几种颜色？毕淑敏说有无数种，数不清。也有人说仅仅只有七种。但我相比起来更喜前一种说法。不同的人在面对幸福的同时，觉得幸福的颜色也不一定会相同。世界上有那么多人，不可能感觉到幸福仅仅只有七种颜色。
有些人根本就误解了“恰到好处”这四个字的含义。因为某种机缘看到了好房子，就设想以后能在这屋结婚生子。看到了豪车，就设想能开豪车，知道寿星活到90岁，就发誓自已一定要活到100岁……这根本就是不合理的期望。目光太高，就违背了“恰到好处”这一原则。
我们并不需要有太高的目标，我们只需做到自己力所能及的事。把它做成功了。这不就是我们想要的`幸福么？只不过需要我们适度。
幸福，在我眼中，只是平平淡淡地过好自己想要的却也并不过分的生活。只需要自己不要太贪得无厌。
走过恰到好处这一条不寻常的长廊，你就已经走到幸福的门前。你就可以拍打幸福的门环，就可以得到你自己梦寐以求的幸福。
读了毕淑敏的这本《恰到好处的幸福》，使我对幸福的看法也有所改变，不像以前那样苛求。
幸福，要恰到好处，才能称得上是幸福。要懂得珍惜幸福，别让它从我们的身边偷偷地溜走。
【幸福读后感】相关文章：
幸福读后感04-11
《交换幸福》读后感03-10
《真实的幸福》读后感02-26
【热】幸福读后感04-11
幸福读后感【精】04-11
【热门】幸福读后感04-11
幸福读后感【荐】04-11
【精】幸福读后感04-11
幸福读后感【推荐】04-11
【荐】幸福读后感04-11