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教学工作总结

时间:2021-01-14 14:59:04 教学总结 我要投稿

教学工作总结15篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学工作总结15篇

教学工作总结1

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,做好课堂教学和课后训练工作,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人的教学经验及教训:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对新课标的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些教法,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。普通班学生基础差缺乏良好的学习习惯,所以在教学中注重学习方法的指导。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况:

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的活动兴趣,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生活动愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

  2、要提高教学质量外,还要做好课后训练工作。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同组的教师学习交流教学方法,博采众长,提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  "进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  20xx年6月30日

教学工作总结2

  不知不觉中一学期工作结束了,回顾工作中的点滴,有成功、有失败,下面谈谈本学期的教育教学感受。

  一、教师的行为规范是教师个人道德情操的体现.

  工作中我为自己确立了一个教育孩子的目标,而且不奢求教育好每一个孩子,但是决不放弃每一个孩子的教育,为了让每一个孩子体会到我对他的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠送给孩子最有价值的礼物是,一个良好的榜样。

  二、教学方面。

  我班的孩子有校外幼儿园新来的孩子,我因材施教,我从没放弃过一个孩子。在教学方面,考虑结合班级实际出发将自己该想到的,该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲,让孩子随时随地的学习,英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的动作,这样学习起来不会乏味,而且知识掌握的也很好,为了让孩子能活学活用,每节数学活动都做到有实物,让孩子准备数字卡,晨间活动中领孩子做图卡,激发幼儿动手操作能力,提高幼儿的逻辑思维能力,边让幼儿操作边思考,掌握方法和规律。

  三、严格班级管理,注重养成教育。

  首先,从思想和行动上落实,一切为孩子的方针,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上生活上爱护他们,把他们的闪光点放大,不在家长面前指责他们的缺点或是错误,特别是缺点突出的孩子,更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化,在班级中为他们树立自信,表扬是我们最常用的手段,再次,在游戏活动时,认真观察孩子,了解孩子和孩子们打成一片,做孩子们喜爱的良师益友,在安全工作上做到了万无一失。

  四、家园联系。

  教师与家长互动效果,直接影响班级的经营成效,家园沟通教师与家长协力解决教育问题,共同分担教育责任,孩子的快乐是对我工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定,真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子的教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子的老师,也是家长的朋友,这样,我们班的许多家长对老师的工作非常满意。

  在今后的教学中要注意以下几个方面:

  1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

  2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

  3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

  4、要求学生学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交注。

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余,我们也在反思不足。如:平时,我有时说话的语气不够生动,在课堂上没有充分利用好多媒体课件,这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。

教学工作总结3

  转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(1)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。

  此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

教学工作总结4

  学校开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识,提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力,减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园,保证学生的人身安全,结合我校实际,特制定了六年级安全教育课程的教学计划如下:

  一、教材分析

  1、教材编排体系。

  本套教材的总体设计思路为:由生活经验引入,通过开展思考、讨论、搜集、辩论、访谈、模拟演习、角色扮演等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题的解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。

  六年级教材以课为单位来组织教材内容,并将各种评价渗透在其中。每课教材内容分“引言部分”、“主体部分”和“阅读和拓展”部分。“引言部分”主要是通过一个实例或一段亲切优美的文字引入课题。“主体部分”根据内容需要设置若干个主题,二级主题下设三级主题。在二级主题或三级主题下,通过主题文、辅助文、提示文等展现教学内容。为了增加教材内容的趣味性,合理安排学生的活动,教材中还设置了“情景对话”“人物旁白”“学生作品”“情景留白”等内容。“情景对话”用来营造现场情景,提示活动方式和内容,增添生活情趣等,让学生直面教材,成为教材情景中的人物,而不是旁观者;“人物旁白”引出一个个话题,提示组织活动的线索;“学生作品”真实具体反映学生自己的生活,增强教材的亲切感,体现生活化、个性化原则,使学生觉得是在读自己的书,与教材零距离;“情景留白”让学生直接参与活动,增强教学的实践性,实现教学活动化。“阅读与拓展”部分主要是通过与主题相关的资料或学生活动,拓宽学生的视野,引发学生的学习兴趣,增强教材的开放性。

  2、教材编写特点。

  ①以学生的生活为基础构建教材的内容体系,强调实用性。

  ②以学生活动作为贯穿教材始终、呈现教材内容的有效载体,注重实践性和启发性。

  ③从教材内容体系的整体构建到具体素材资料的选取,均针对山东省的自身特点,突出地方性。

  ④以学生生活中的一个具体问题为切入点组织每课内容,实现综合性。

  ⑤呈现方式活泼多样,语言风格生活化、通俗化,图文并茂,提高趣味性和可读性。

  ⑥在编写教材的同时,通盘考虑多种课程资源的立体开发和利用,体现多样性和开放性。

  二、教学目标

  1、了解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖健康的责任感,扫清他们思想上的障碍,安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。

  2、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。

  3、提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。

  4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。

  5、学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。

  6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱沉溺于网络。

  7、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

  8、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。

  9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

教学工作总结5

  一年来,我们全面贯彻党的教育方针,积极实施新课程改革,稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,切实提高教师的道德素质和教育教学水平,完善学校的各项制度,强化教学管理,狠抓教研,在上级主管理部门的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力下,学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我县教育事业又好又快发展打下坚实的基础,今后工作做得更好,现将一年来的工作做简要总结。

  一、工作完成情况

  (一)强化学习,提高认识,明确目标,牢固树立先进的教育理念。

  为了此项工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强化教师的师德师风教育,并列如学校的主要工作中,要求有计划总结、有检查记录。二是加强宣传,形成共识,树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习,为进一步提高教师的业务素质,强化新课程理念的认识,本学年我校结合实际,各教研组开展了全校性的教研活动,通过组织活动,使各教师积极参与准备,在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力,使课堂教学发生了前所未有的变化。同时也锻炼了我们学校新进的老师的能力。

  (二)、加强校园文化建设,巩固“义务教育均衡发展”成果,改善办学条件。

  一是认真做好“义务教育均衡发展”提升工作,做到档案规范、齐全、数据清晰准确。

  二是精心设计提高校园文化建设并做到加强室内管理,统一标准、规范布置,丰富学生的业余文化生活。

  (三)优化教师队伍、实行民主管理。

  一是我校知人善任,依据实际,安排教师积极做好教师的思想工作,稳定教师的情绪,以饱满的精神状态投入工作中。

  二是加强学校领导班子建设,树立讲政治、创业绩,树新风的领导班子形象,严格遵守党的民主集中制原则,讨论研究学校的大问题做到公开、接受监督,严格控制领导独断专行的良好行为。

  三是以深入学习实践群众教育路线思想,深化师德师风建设,抓好教师队伍建设,组织全体教师查思想,查作风,查职业道德,查履行职责,为人师表。

  (四)有序开展教学常规工作,始终抓实抓好,重点做了几点工作。

  一是开学前做好报名准备工作,比如设计、打印好各班报名用表,分配好各班负责教师,学习报名的相关纪律。

  二是及时分配学校教师课时与课程,安排好教师课程表、班级课程表、学校总课程表。严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数学科占用艺体学科。每一科到期末都有考核并把成绩上报教导处。

  三是统计好全乡学生报名情况,全部录入学籍系统,设计好各种表册,按时上报各种数据信息资料。

  四是做好学生学籍管理,及时处理转入、转出、休学等学籍变动。

  五是做好平时教学管理与服务工作,如教师调整、课程调整、教师监督、教学进度调整、教师考勤、上课纪律、教学其它辅助工作。

  六是安排好考务工作,组织好期中测试、期末测试,统计好各项数据,及时分析上报。

  七是以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

  八是积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有体操比赛,写字比赛,作文比赛,禁毒知识竞赛等。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的中高山少数民族学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

  九是加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

  (五)做实教研工作,为教学服务。

  一是积极开展了教研活动。全学年开展教研课七堂,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。

  二是进一步规范和强化教学常规检查工作。及时检查教学“六认真”,督促教师与教学,为教学指引方向。本学年,教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。

  三是强化教师培训工作。师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入“严师工程”。其次采取高级教师带低级教师、骨干教师带教坛新秀教师、优秀教师上示范课、随堂听课评课等做法。其三组织教师参加国家级、省级、市级、县级、校级的各种培训。其四鼓励教师通过书刊、报刊、杂志、网络等渠道学习提高。

  四是开学检查教师任课计划安排,每期末检查教师任课总结。一年来,学校领导班子团结一致,制订完善各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学期来,在上级领导的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面有明显提高。

  (六)加强家访和安全管理工作。

  为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

  一是学校初期发放告家长书,就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

  二是学校做好封闭式教学管理,严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作,做到学生上课,各科任老师做好点名制度、有事先请假制度,做到时时查学生勤。

  三是做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

  四是加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用课间集会及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

  (七)、加强德育工作,建设文明校风。

  德育是五育之首,本学年度我校调整完善了学校德育工作领导小组,制订印发了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。一是通过校会、主题班、队活动开展各种教育:二是充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;三是优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;四是要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。五是充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动。

  二、存在问题

  回顾一年来工作,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设,各项工作都取得了较好成效。但是,学生回家后学习氛围差,学生无心向学,家长对子女管理不到位是教育成效提升不明显的主要原因。二是教师队伍中,个别教师思想素质较低,无心教学。三是学校领导管理能力有待更加提高。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在教育主管部门的正确领导下,在全体教师的配合协作下,蟹螺乡中心小学各项工作将更上新台阶。

教学工作总结6

  这学期进行并完成了小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习, 整体的学习情况是很好的。刘人源接受新事物的能力很快,很聪明,没有学过的知识讲一遍再加上做一些小小的练习就基本可以掌握了。现在已经学会两位数乘一位数的乘法计算,也基本没有什么问题。 乘法口诀认真的背了很久。下学期会继续进行小学数学二年级下册的学习,进行两位数乘两位数、多位数乘多位数的乘法和两位数除一位数的除法计算。

教学工作总结7

  逝者如斯,一学年的教学工作已接近尾声,回顾一年的工作,需要总结的真是太多。这一年,既忙碌,又充实,初出茅庐的我在校领导和同事们的帮助下,探索性完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、思想工作方面

  本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究教学,互相学习,默契配合,团结协作。

  作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会,通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、教育教学方面

  教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代。今年我担任初二(3)班班主任,于此同时我还担任初二(3)班和初三(6)班的物理教学工作。因为是夸年级教学,所以备课量略大;还有二(3)班的学生有点散漫,班主任工作也有点繁重自。虽然很消耗脑力,每天要转换角色,转换思路上两节不同的物理课,但是却使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加,并融会贯通。这对提高教学能力有很大的帮助!痛并收获着,快乐着!我想,这种跨头的独特经历今后很难再有了!

  下半年里,我在教学与班主任工作上都有所熟悉,所以在工作上有所轻松。在班级管理和课堂教学中,本年度思想工作总结人仍以培养学生自学能力为主,提高学生的素质为目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而,本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力,使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放!

  本人一直把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是心里的重头戏,一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时,坚持听课,注意学1习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

  今年在上级领导干部大力宣传教学创新的思想下,我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,虽有时还难以改变以自己讲课为主的习惯,但现在慢慢地把课堂还给了学生,自己只做导演。今后本人要努力研究。多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革,这学期本人开了2节公开课,一节校内理科组观摩课,一节班会公开课。其中班会公开课《梦想》受到领导干部及教师的一致好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时,我很有压力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论知识开始,翻阅大量书籍并从网上收集有关资料。物理组的老师和校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,他们帮我定内容,一起出谋划策想教案和课件的设计,从修改到试上,细节的处理,时间的安排,他们一路给我提意见和建议,让我感觉不是我一人在开课,体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!

  三、反思

  本学期,通过学校加大对老师的评价力度,本人的观念有了很大的转变,对学校的办学理念更加理解,对自己的工作有了新的认识,对自己的定位更加明确。认真贯彻落实学校的办学理念,认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高,调动工作的积极性。做好本职工作,为学生服务,为教学服务。

  反思本学年来的工作,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

  2、教研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

  3、教学中有特色、有创意的东西还不够多,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

  过去的一年,再次回眸,一路崎岖,一路泥泞,也许愧对了家人,但收获了经验,收获了启示,收获了快乐。在人生的长河里,许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘,但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验,去回味,我将坚守这份宝贵而又永久的财富,并将以最大的热情投入到今后的工作中去,回报那些曾经给予我无私帮助的人。

  我也坚信:为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔的我一定不会辜负学生家长和学校领导的期望。

教学工作总结8

  本学期,我担任九年级(一)班和八年级(五)班的英语教学工作,九年级(一)班共有学生53人。学生的构成较为复杂:既有年级前30名的学习成绩优秀的学生,也有年级100名左右的中下等学生,还有年级摆尾的学生。而八年级(五)班作为年级最差的一个班级,学生学习习惯非常差,作为从事中学英语教学的我,虽然教了很多年中学英语,但我深深感觉到在这个班上教学过程中的难与累,现对本学期的教学工作做如下总结。

  1.课前结合本班学情备好每一节课,课堂上认真上好每一节课。

  初三(1)班学生间的英语基础不一致,部分学生(大约10人左右)对英语没有兴趣,这部分学生英语学习习惯也很差,针对以上这些情况,我在备课时就采取不同的任务教学法:对一些英语基础差的学生,只要求他们背诵单词,和课本上3a文章。对于英语基础很好的学生,备课时就着重于如何培养他们运用英语语言知识的能力。课堂教学过程中,我遵循以“教师为主导,学生为主体”这一教学原则,改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程,课堂上我安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。我上课的另一特征就是课堂容量大,节奏快,使不同层次的学生在课堂上都有不同的收获。课后要求学生落实当天所学的内容,并予以监督和落实。

  2.合理利用英语教辅资料。

  与我共过事的老师都知道,我很少订资料,在订资料上我很挑剔;这届毕业生我和张老师在初三下学期只订了《双语报》14套试题;那有的老师会问我:初三复习备考有那么多时间,学生做什么呢?我的作法是:利用好市教科院编订的《英语课堂作业》(上,下册);市教科院编订的《英语课堂作业》汇集了近八年武汉市元月,四月及中考英语真题;利用好近几年武汉市元月,四月及中考英语真题的听力;尽管我们征订了《双语报》14套试题,但是我还是觉得这些题目的风格与武汉市调考和中考英语试题有一定的距离。让学生训练武汉市的真题,好处是使学生尽快地适应武汉市试题的出题思路,试题风格与特征;对于这些试题,我觉得应该让学生在课堂上保质保量地去完成;老师在评讲试卷的时候,也应该让学生去评讲,去体会,去研究。另外,对与好班的学生,我建议老师可以从高一英语试题中去选择部分符合武汉市英语试题特点的阅读和完型填空去训练学生的思维和能力。还有我们在复习备考过程中,学生不像上新课那样每天有单词,文章可以背诵,所以在我们老师评讲试卷的时候,碰到好的文章也可以让学生背诵。这样,就可以使学生保持好的语感。

  本学期四月调考和中考两次考试初三(1)班英语均取得了很好的成绩。

  本学期初三(1)班学生在中考和武汉市四月月调考中,优秀率,及格率以及合格率均取得了很优异的成绩,为本年级在北片龙头老大的地位作出了贡献。

  3.本学期作为班主任的我,与学生构建了和谐的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,对他们关怀备至。和谐的师生关系也有利于学生英语成绩的提高。

  4.本学期教学上的不足与反思。

  我在自己的课堂中总感觉学生上课回答问题不积极,参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析,原因是自自己课堂上语速过快,学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况,学生不回答问题或不参与教学活动,只是一味的埋怨和批评,致使学生上课更不敢回答问题。结合以上自己的不足之处,我有以下反思;(1)教师要有课堂效益意识。我正好缺乏这方面的运用;其次,课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与复习过程中要重视学习方法的指导。(2)英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈,有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。及时了解学生的学习,以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。(3)教学效率的提高,要切实抓好备课这一环节,即备课要精,练习要精,作业要精。在课堂教学中强调基础知识的学习。(4)从方法上,要抓住学生学习的薄弱点,区别不同情况,有针对性辅导。从策略上,加强学生实际问题的研究,做到缺什、补什么。

  总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

教学工作总结9

  这学期完成了小学数学二年级下册的学习,正在进行小学数学六年级上册的学习。上课状态还可以,比较贪玩,自己的注意力很容易被别人带跑。碰到自己解决不了的问题,会拿着书来问老师。他的求知欲还是很强烈的。希望对数学的学习,能让他更沉稳,思维更加仔细不这么大条。 下学期会完成小学数学六年级上下册的学习。

教学工作总结10

  特教生是学生中一极小部分思想、学习成绩较差、行为不良的特殊的学生群体。这少部分学生在班集体中的存在,不仅影响了班风,有时甚至会影响教学秩序的正常进行,而且他们一旦流入社会,由于生理的缺陷,语言和思维上的障碍,且往往只看事物表面现象,负面作用就更大,可能被社会上不正当人员利用或勾结形成非正式团体,经常骚扰学校,严重影响校风建设,甚至导致违法犯罪,对社会造成危害乃至影响全面素质提高等。转化特教生工作是我们教育工作者一项艰巨、光荣而又十分重要的任务。那么究竟如何转化特校后进生呢?结合长期教育实践我认为应从以下几方面努力:

  一、互相信任、尊重,消除学生疑虑

  据特教心理学表明,信任的情感使人消除疑虑,进而产生一种“意向效应”,给人一种“器重”的暗示,能增强人的自信心。由于特教生的猜疑心特别强,教师与家长在一起交流谈心时他总以为教师在说他的“坏话”,加上学习成绩或平时表现差,往往受到家长和老师的不公平待遇及同学们的舆论遣责,在心理和人格各方面受到不同程度的伤害产生自卑感。由于这种心理失衡感到孤立无助,他们或者采取“破罐子破摔”,或者采取攻击行为发泄自己的不满情绪。“心灵的创伤只能用心灵来温暖”,所以,教师要尽量克服和避免对他们的“成见效应”,要对他们倾注更多的友爱,要用自己火热的心肠去温暖学生的心;在后进生心灵上架起一座感情的桥梁,真正做到从感情上去亲近他们,从生活上关心他们,从人格上尊重他们,坚持正面教育,耐心的说服方法,做深入细致的思想工作。只有这样,才有利于消除他们的心理疑虑和障碍,密切师生关系,使他们从心底觉得老师可贵、可信、可敬,进而使他们有信心、有勇气同优等生和正常人去竞争。

  二、找准症结,对症下药,准确分析学生心理

  造成特教生各方面落后的原因是复杂和多方面的,有外部原因,有内部原因。就外部因素来讲,有的受到社会不良风气和不良环境的影响,有的受他人的唆使和引诱,有的是因为学校教育的脱节和失误,还有的是因为父母教育误导或因为父母怕不光彩的放弃,任其发展。就其内部因素即学生本身因素而言,有的是害怕困难、意志薄弱、性情骄惯,有的是心智水平或者行为习惯,学习基础较差等。老师要心理移位,体会对方的处境,设身处地为这些差生着想,帮其所难,解其所惑,导其所行,从而达到相互了解、相互沟通的目的。只有全面了解、深入调查、认真分析才能找准症结,对症下药,对于后进生存在的问题,我们老师切忌不分清红皂白,只凭主观臆断简单处理,更不能采取挖苦、讽刺,甚至体罚和变相体罚等粗暴方法解决。相反,对于这些特殊的群体,我们要倍加关爱,倾注诚心补偿爱,引导其树立信心,充实生活,健全品格,真正达到“动情、晓理、导行、转变”之效。

  三、扬长避短,因势利导,培养学生自信心

  现代医学证明,充满感情的赞扬对人的大脑的两半球神经细胞萎缩和虚弱能力起治疗作用,最能鼓舞后进生自信心的莫过于成功的赞扬。后进的学生一般成绩差、表现差,不足之处表现尤为明显,虽然他们中不少人在文体活动、公益劳动、兴趣爱好等方面也有表现出色的地方,但后进生的缺点往往会掩盖其身上的优点。所以教师的工作艺术就要善于用“放大镜”去寻找和发现他们身上的这些“闪光点”,并为他们提供可能成功的环境,让他们放大其“闪光点”,对他们的微小进步、点滴成绩予以认可接受,并给予表扬奖励,同时也注意正确引导,迁移兴趣。我们可以在特教生中树立榜样,以点带面。这样一方面可以使他们有表现自己的机会,有利于增强其自信心;另一方面也有利于他们克服不足,不断完善。

  四、个别教育和集体教育结合,调动学生积极性

  勿用置疑,特教生也有自尊心,也想得到教师、同学们的理解和信任,他们也绝不希望自己被看成班外一分子,他们真正的心理是希望在集体中找到自己应有的位置,我们要充分发挥集体教育的作用,因为老师在集体教育学生的同时,也实际上是在教育学生个人,转化和教育后进生又是为了培养更好的班集体,二者是共性和个性的关系。我们要善于处理好这二者的关系,把对后进学生的教育转化有机地渗透到集体教学中,做到在共性中找个性,通过共性影响和发展个性,要把后进学生看成班集体中不可忽视的一分子。要善于利用班集体的温暖、师生间的情谊去打动和撞击他们的心灵,同时还要利用班集体的正确舆论以及组织学生结成“对子”互想帮助等形式和有效的方法促进其转变。及时肯定和表扬其进步,批评和约束其不足,要使班集体真正成为后进生转化、进步和成长的“摇篮”及“熔炉”。

  五、“合理期待”,运用激励机制,营造良好心理氛围

  实践证明,对特教生的品行转化教育必须把激发其学习兴趣、帮助其实现学习目标、提高学习成绩三者结合起来效果才明显和持久。教师在尊重和关心后进生的同时,要充分利用“罗森塔效应”,充分调动其非智力因素在学习中的作用,结合他们的基础和实际,交给他们学习方法,培养学习兴趣,督促和激励他们克服困难,增强信心,勇往直前。在教学中因材施教,分类推行,偏爱后进生原则,对后进生坚持做到“三优先”,即课堂优先提问、作业优先批改、课外优先辅导。每次考试后,注意在班上营造良好氛围,消除后进生的心理压抑,例如:不按分数排名,不让低的名次出现在教室,而让上升情况出现在进步栏中。这样,使他们在学习过程中不断地尝到乐趣,获得成功,奋发向上。

  六、逐步推进,帮助学生逐步提高

  有些特教生受到老师的批评之后,有时会连一点改正错误行为的迹象都没有,有时并不是学生无动于衷,而是他不知道应该怎么做怎么去改正。所以在批评学生时,不断要批评其错在哪里,还要指明改正的方向,怎样才能改正等,具体到某个后进生时,我们可以根据学生的错误行为及原因制定一个补差、转差计划。这个计划要求不要太高,可采取“登门槛”效应。“登门槛”效应就是先对学生提出一个较小的改正要求,等他接受这个要求后,再提出一个较大的要求,一般来说,这个较大的要求他也会接受。这种渐进式的改正计划是符合学生“跳一跳,摘桃子”的原则。

  根据后进生的特点制定相应的改正计划,步步为营,将使我们的教学更有目标,对学生来说,每次都有明确的奋斗目标,也会使他们取得更加明显的进步,奋发向上。

  七、多方面配合,形成合力

  学生的成长受到社会、家庭和学校多方面因素的作用和影响,这就要求我们对特教学生的转化考试工作也必须全方位多渠道的进行。学生的父母在学生的成长过程中的影响是明显的,也是非常重要的。通过调查、走访,我体会到:家长的素质,甚至家长的行为习惯、家庭的传统对学生的影响非常深远。作为一名特校教师,不但要做好自身工作,还要争取社会和家长的支持和配合,才能使后进生转化工作取得事半功倍的效果。

  八、反复抓,抓反复

  由于特教生的条件和内部个性心理发展不成熟的特征,学生在学习、思想品德形成过程中自然会出现曲折性和反复性特点,这完会是一种正常现象,也是我们在教学工作中不容和无法回避的。对此,我们要有充分的思想准备,千万不要将其视为屡教不改或不可救药,而要有特别的耐心和信心,要善于在后进生的每次反复中看到其进步的因素,并因势利导,促其转化,甚至达到目的。使其树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,为今后的学生生活打下坚实的基础。

  转变后进生工作的好坏,取决于教师的良好品德和正确的教学方法。此外,加强研究、摸索规律也是做好特校后进生转化工作的一项重要内容和科学方法。由于主、客观方面的多种原因,在教学过程中,学生群体中出现“后进生”的现象,这似乎也是一种“规律”。对此,我们采取“头疼医头,脚疼医脚”,只凭感情经验盲目被动处理的方法不可取;等闲视之、听之任之以及在后进生面前表现出无能为力或只图一时省事驱出班级、流失社会的简单行为则更不可取。我们要以高度的责任意识,实事求是的科学态度对待和研究后进生的转化工作,并力争摸索出一套行之有效的“转差”经验来。例如:后进生具有近似的心理和行为,但对每一个后进生来讲,这种特点在不同环境、不同条件下又是千差万别的。对于这种不同,我们应仔细调查、认真观察、总结特点、分析原因、选择合理的教育对策,并善于从“不同”中探究和找到某种“相同”或“相似”的东西,然后把这种“相同”或“相似”的东西上升为理论,形成为规律,以有利于指导更大面积、更科学、有效和更自觉的实践。

教学工作总结11

  本学期,认真贯彻教育局和学区工作要求,一如既往地以“办有灵魂的教育,育有底气的新人”为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年级段各学科教育教学质量。同时以新课程改革为契机,积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整个学期的工作重点,规范教育教学行为,加强教学和教学管理的研究,着力打造和谐校园,构建和谐教育。本期在上级的正确领导下,在全校教师的共同努力配合下,我们主要做好了如下工作:

  一、加强制度建设,强化常规管理。

  良好的管理体制是顺利实施教学改革,提高教学质量的重要保证。没有好的常规管理保证,也就没有真正意义上的素质教育。因此,本学期我们在教学中加强制度建设,强化常规管理,并力求有实效、创特色。

  1、落实教学常规,加强制度管理。

  (1)备课重在提高实效。本学期,开展备课形式多样化,40周岁以上的老教师可根据自己的课堂经验写简案,40周岁以下的教师可进行手写详案。各教师要提前一周精心备好每一节课,并及时写好自己的教学反思。各个教研组长在期中、期末定期检查组内教师的备课笔记,并将教案检查情况在备课活动记录上反映。期末,教导处将对教师的备课情况、作业的批改情况进行全面检查评价。

  (2)上课加强听课制度。要求教师用挑剔的眼光审视自己的教育教学行为,从理论和实践两方面入手。并加强听课制度,对教学问题及时进行反思。赋予组长责任,让他们带动全组教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。

  (3)作业精心布置、规范批改。作业布置要加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课作业量。批改做到:有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠。教导处对语文、数学、英语组的作业批改情况进行了监控。

  (4)做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期校长、教导处成员到课堂听课30节以上,其余校领导20节以上,教研组长听课18节以上。

  (5)培优补差落实两个层面。要提高教学质量,必须辅导好每一位学生。各班在体现对学生的全面负责的同时,加强对优秀学生和落后学生的辅导(尤其是对后百分之二十的学生的辅导),从而使优生更优,落后生赶上,要确立提高一个落后生与培养一个优生一样光荣的意识。学期初,各班上交辅优帮差的计划与措施。对于各班的学困生采用帮困跟踪措施,分析造成学生学习困难的原因,制定帮困计划,落实措施,做好帮困记载,任课教师根据学生情况,利用课余时间进行学科方面的辅导,提高教学整体水平。教导处在期中将进行了跟踪监控。学期结束,各班还有相应的符合实际情况的帮教小结,使这项工作真正落到实处。对部分学习优秀的学生,可以对他们进行专门的辅导,加深教材的难度,为他们营造更广阔的学习空间,使学生的个性得到充分的发展。

  (6)重视毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点之一,为了让每一位学生都顺利毕业,合格升入初中,学校领导高度重视,开学初,及时召开毕业班教师工作会议,了

  解学生状况,要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,做到段段清、课课结,特别对过去学习底子薄的学生,更加关心照顾,确保教学质量。

  2、落实学习常规,保证学习质量

  课堂是学生学习的主要场所,良好的课堂秩序是保证正常教学任务的关键,只有在规范的课堂常规要求下,学生才能更好地学习文化知识。为了加强对学生的课堂常规管理,我们教导处结合各年段开展“勤学、乐学、会学”课堂教学评价活动,全校共有3个班级分别荣获先进班级。此项活动的开展有效地督促和促进了学生的课堂行为,切实提高了课堂的教学质量,保证了学生的学习质量。

  通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步。

  二、加大课改力度,提高教学质量。

  质量是学校的生命线,本学期,在继续开展新课程培训和学科培训,转变教育观念,更新知识结构,更新教学手段与技术,提高新课程实验能力的同时,我们树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观,为培养适应社会、时代发展需求的、健康的、幸福的新人打下坚实的基础。

  1、课题教学是学校实施素质教育的中心环节和主渠道,只有深化课堂教学改革,确保各科课堂教学质量,素质教育才有保证。我此,我校认真开展专题研究,集中研究如何提高课堂教学质量的相关问题。本学期我校教研工作在语文组的《小学语文学习质量评估内容与方法的研究》、《语文教学生活化的研究与实验》;数学教研组《问题解决》等的带动下,通过全校教师的努力,取得了阶段性的成果。

  2、以课改为重点,切实提高教研工作实效。

  (1)健全教研网络,发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,我们进一步加强了教研网络的建设,重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组,重视集体备课。我校各级语文、数学教研组实行集体备课,并做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“六统一”(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度、统一测验时间、统一测验内容)。

  (2)以科研带动课改,以科研提升课改。我们在校级领导下,校级分管领导实抓,以学科教研组为课改实验单元进行教学研究,坚持以科研带动课改,以科研提升课改,使课改工作走上科学化、规范化的道路。

  (3)以教研带好龙头示范作用。本学期于4月25、26日开展为期两天的一年一度的教学开放日活动,带动全市的教研教改工作。本次活动围绕新课程改革为中心,展示1节语文课、2节作文课、2节数学课、1节音乐课、1节科学课。

  (4)做好质量调研分析工作。本学期仍由教导处组织继续开展学科调研

  有更深刻的了解与认识,在5月初对三年级和六年级进行阶段性的质量抽检活动,从而更好地发现问题,使教师能及时发现自己教学中的不足,调整教学,弥补薄弱环节,以达到提高学生成绩,提高教学质量,更好地做到均衡发展。一学期来,我校教师乐教苦教、学生爱学好学,现学校已消除了“落后班”,学校质量提高较快。

  三、加强师资队伍的建设,提高业务素质。

  青年教师是我校的主力军,本学期,继续着力于青年教师的业务、素质培训,使青年教师能够迅速成长,从而提高课堂教学水平,提高自身素质。

  1、着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作,给他们提供学习机会和展示自己的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,对新上岗教师做好师徒结对的业务指导,培训工作。

  2、一直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们机会如:听课青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动,更是让青年教师参加。本学期我们在学校经费极其紧张的情况下,还尽可能为教师提供外出听课、培训、学习的机会,这些教师要把外出听课学习的收获、心得及时反馈给教研组,甚至上移植课,扩大教师的受益面。3、引导教师注重自身素质提高。本学期,我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动,普通话培训、考核、校级公开课展示、论文和教案评选等,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。

  4、抓好语言文字工作。要求教师课堂教学用语规范,授课、谈话、接待家长必须使用普通话。认真批改作业,写规范字。

  5、为了更新教师教育理念,树立素质教育观、人才观和质量观,使广大教师进一步掌握基础教育课程改革的目标、内容和方法,提高实施新课程、运用现代教育技术的水平和能力,树立正确的职业理想,提高政治思想素质和理论素养,三月下旬,积极组织全校教师参加南宫市教师进修学校的远程培训网络学习。

  四、减轻学生负担、促进全面发展

  创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的。

  1、组织各类比赛,丰富学生的课余生活。本学期,我们开展了形式多样的评比活动:以年级为单位开展美术月画展活动;

  5月份在四、五两个年级中开展“推普小报”评比活动;6月份开展全校性的学生写字考核等。这样,学生的课余生活丰富了,素质也提高了。

  五、其他工作

  1、4月中旬发动学生积极参加全国中小学学生信息技术创新与实践活动网络征文竞赛。

  2、4月份组织语文教师参加全省汉语拼音教案的评选活动。

  3、做好市级的学科带头人、骨干教师的推荐工作。

  六、主要成果

  1、教师论文在CN上发表1篇;获全国二等奖一篇;

  2、学生作文在省级刊物发表1篇。

教学工作总结12

  本年度,根据教办工作分工,我主要负责教育教学、特色学校创建、实验教学、普教等工作,分管电教、教育科研和教育宣传等工作。一年来,本人大力加强自身学习,严格落实市教育局要求和教办各项规定,团结教办其他同志,认真完成分管的各项工作,取得了较好的成绩。

  一、本年度工作成绩的回顾

  1、教育教学成绩保持全市上游水平。一年来,本人端正工作思想,与教办分管人员一起,大力突出教学中心,全面落实教办加强教学管理的各项要求,上半年在面临合校等不利因素影响下,与两初中分管干部一起,认真抓好了毕业班的教学管理,今年学业水平考试我街道取得优异成绩,教办和一中再度被市教育局表彰为教学质量先进单位。全面抓好小学的教学过程管理,各小学教育质量显着提高,在上半年教科研中心组织的教学抽测中,我街道名列全市第二名,中心小学、仉家小学成绩突出,受到大会表彰。其他小学的教学成绩也都有较大提升。在期末升级考试中,6处小学总成绩的差距都越来越小,最高与最低分差不足9分。

  2、课堂教学改革继续得到深化。一年来,与各中小学校长一起,制定课堂教学计划,完善实施课堂教学改革的措施,加强对各学校课堂教学的跟踪指导与过程评价,上年半,文家一中被确定为全市课堂教学改革典型学校,文家一中的“提交式”课堂教学改革模式获得潍坊教科院和寿光教科研中心领导的一致好评。今年4月,文家一中、文家中心小学、西城小学被评为寿光市教育教学示范校,获奖数量居全市首位。今年底,文家中学顺利通过了潍坊市课堂教学改革示范学校的验收。

  3、教师队伍建设有了重大进展。本年度,针对本街道名师薄弱的现实,认真制度了名师培养计划,大力落实名师培养培训和要求,积极创造条件,为名师成长搭建平台,采取“走出去,请进来”等方式,加大骨干教师和实验教师的培养力度,中小学有一大批青年教师迅速成长为教学改革的带头教师。在今年7月份,全国创新教育学会组织的课堂教学大赛中,文家中学岳金萍一个独得说课大赛、课件评选和优质课和论文评选3个一等奖、一个二等奖。文家中学赵建亭、王万涛两人代表寿光市参加潍坊优质课比赛。小学朱晓青、吴文庆被评为潍坊市教学能手,小学张晓丽参加潍坊市优质课评选,获得第3名。

  4、学校特色创建成果显着。一年来,在学校管理和建设中,根据教办“一校一品”的要求,结合各校实际,制定规划目标和措施,大力强化学校特色创建工作,取得了显着效果。今年上半年,文家一中被教育部命名为“校本项目全国实验学校”;西城小学和逢源小学在上半年通过寿光市特色学校复验的基础上,逢源小学被中国教育学会和中国关心下一代工作委员会命名为“全国百所优秀学校文化建设基地”,被教育部语言文字应用管理司评为国家级规范汉字书写教育特色学校,被中国教育学会命名为中小学优秀传统文化教学研究基地。同时,教办被潍坊市委、市政府授予“20__年度寿光市文明单位”,西城小学被市委、市政府授予“20__年度寿光市文明单位”。仉家小学的京剧进课堂、西文小学的“剪纸”通过了市局艺术特色项目验收。

  5、素质教育实施有了新的突破。上半年,根据市教育局安排,与其他分管同志一起,认真落实市教育局开展的各项素质教育活动,取得了优异成绩。在全市中小学生素质展评活动中,先后获得全市小学诗文诵读展示活动、小学读书征文活动、小学写字展示活动、小学英语读报知识竞赛活动等先进单位称号,并获初中学案设计、第七届和第八届“新华杯”读书征文活动、潍坊市首届“新华画报杯”作文竞赛先进单位称号。今年上半年,文家一中和西城小学被市教育局评为“中小学活动育人示范校”。在今年上半年“建设幸福中国”读书活动中成绩显着,我教办被潍坊市教育局命名为优胜组织单位。

  6、实验教学取得优异成绩。在今年标准化学校建设水平大幅度提高的前提下,我们全力抓好了对实验教学设施的开发与应用,会同教办其他成员,认真抓好了教育局仪器站安排的各项工作,今年上半年获得寿光市实验技能大赛先进单位。在今年下半年潍坊市学生实验操作技能比赛中,西城小学有一名学校代表寿光参加潍坊市比赛,取得了优异成绩。两初中的'学生生物实验比赛和学生创新实验比赛也取得了较好的成绩。

  7、教育现代化建设水平有了大幅度提高。一年来,本人协助教办夏光杰同志积极抓好学校的教育现代化建设,在大力抓好设施配备的基础上,重点抓好电教设施的应用工作。在今年6月16——6月17日,于安丘青云学府举行的中国芯计算机表演赛山东区决赛中,我街道西城小学低年级组和高年级组参加比赛的六名选手,表现异常卓越,包揽了所有全国赛名额,8月10日,他们代表山东省进京参赛,六名选手全部获得全国三等奖。在上半年山东省“七巧板”科技大赛中,我街道取得突出成绩,教办先后被评为山东省和寿光市优秀组织单位,西城小学、仉家小学被评为寿光市优秀组织单位。今年上半年,在第十三届中小学电脑制作活动中,教办获寿光市优秀组织奖。在上半年市科技创新大赛中,西城小学被评为优胜组织单位。

  8、协调落实好了教办其它各项工作。一年来,本人还积极协助教办其他成员落实好各自工作,协助抓好了教育科研、教育宣传、教师培训和电教等工作,保证教办工作协调高效运转,并取得了优异成绩。

  一年来,个人在指导各校教学方面虽然做了一定工作,但也存在一定问题与不足,特别是到学校听课少,参与教研活动少,对教师的成长指导少,提高教学质量的压力很大。在安排教学管理方面,被动应付多,主动创新少,对分管工作的标准和要求低,只满足于落实教育局工作要求,有些工作对个人和学校要求不严格,存在一定的应付现象。上述缺点与问题,还需要在今后工作中加大力度,努力改正。

  二、新年度工作打算。

  新年度,本人决心认真学习和落实市教育局与教办的各项措施与规定,大力抓好中小学教育教学工作,深化中小学特色创建工作,全面落实素质教育,创新学校与师生评价机制,促进我街道教学工作再上新台阶。要努力提高个人工作境界和工作要求,对分管的各项工作和上级安排的各项活动,都要确定具体的落实标准和要求,抓好活动的过程管理。

  1、不断提升个人业务素质。今后,个人要积极加强业务学习和理论学习,特别是要认真学习上级出台的关于教育教学的新的文件、纲领和要求,认真参加教育局各项工作会议和业务培训,严格落实好街道教办的各项管理规定,与时俱进地提高个人的业务水平,提高自己指导教育教学的素质。

  2、持之以恒地抓好教学质量的提高。今后,要继续深入学校、师生和课堂,积极主动地抓好对中小学教育教学工作的指导,配合市教育局和各学校的要求,沉下心来,积极参与各学校的教育教学活动,深入学校、师生和课堂,__教学管理难题,关注教师专业成长,精心打造中小学名师队伍,抓好各校重点实验课题的研究工作,提升各学校的教学管理水平,努力提高教学质量。

  3、大力推进中小学特色学校创建。要发挥本街道特色名校的带动作用,各学校因地制宜,结合本校实际,制定特色学校创建规划与实施计划,加强过程管理,搭建创建平台,力争使特色创建工作在我街道中小学全面开花,力争推出我街道3-4所潍坊市级名校,并通过特色创建工作大力提高中小学的管理水平。

  4、抓好教育资源的开发与应用。在今年标准化学校建设取得重大进展的前提下,大力抓好教育资源的开发与应用。要重点抓好音体美等课程的开设与评价,开足时时,抓好图书与实验器材的管理与应用,抓好课外兴趣小组的辅导和中学的社团建设,争取让教育设施发挥更大作用,落实好市仪器站的各项活动,抓好师生实验技能大赛各项活动,力争优胜单位,以此带动学生素质的全面提高。

  5、强化教育现代化建设。一是抓好教育设施在课堂教学中的运用,特别是重点落实好电子白板的使用,提高课堂教学效率和效果;二是大力抓好微机课教学,努力提高学生的微机操作水平,抓好学生的信息技术等级证书考试工作,力争所有学生全部合格;三是大力落实好电脑制作、科技创新大赛等活动的开展,抓好学生的课外辅导,争取有更多的学生和学校获奖。

  6、深化素质教育实施工作。新年中,要继续采取有效措施,完善奖惩机制,落实好市教育局教科研中心和普教科开展的各项素质教育评比活动,特别是在师生读书、素质教育展示、育人课程评选、素质教育项目等工作,要求早作准备,确定带头学校和带头师生,抓好过程指导和活动辅导,争取项项工作都取得优异成绩。

  新年度,本人决心要加强业务理论学习,不断提高自身素质,端正工作思想,牢固树立服务意识,认真指导好中小学的教育教学工作,力争各项工作齐头并进,为全街道教育工作再上新台阶作出自己的贡献。

教学工作总结13

  时光如流水,一个学期又将过去了。本学期以来,我结合各班的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。 本学期本人是跨科教学,既带六年级数学,又教七年级科学,实话说这在我的教育教学工作上增加了一些难度,但在学校领导的正确指引下,我还是圆满的完成了教学任务。下面对这学期的教育教学工作做一个简要的回顾总结:

  一、求新思变,积极探索

  “逆水行舟不进则退”作为一名教理科的老师,我深知此道理,不能及时的转变思想、改变自己的教学方式、方法,很快将会被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业发展唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料,学习新教学方法,明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

  二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围

  无以规矩,不成方圆。没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的前几节课专门就这个问题针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求,并严格执行。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重,特别对于六(5)班,在整个年级来说,无论是成绩还是纪律都是最差,但我知道无论怎么样差那都不是天生的,只要有耐心,孩子的们的心也是肉长的,他们会改掉不好的毛病,事实证明我的做法是正确的。而对于七(5)班来说,这个班与六(5)班是恰好相反,再有一个原因,班里有大部分的孩子我都曾经教过,因此他们非常了解我我也了解他们,课堂上从来没有调皮捣蛋的。

  三、注重常规,提高质量、搭建桥梁

  上课就如行军打仗,胜利与否,准备工作至关重要,为了充分发挥课堂的作用,真真把课堂教学落到实处,向四十分钟要效益,在常规教学中,认真作好每一节课的课前准备(一是,备教材,了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;二是,备教法,数学学科有其独特之处,每一个教学内容、知识点因其内在的特点,教学方法上也应不尽相同,不能按部就班。虽然我已有两三年的教学经验但也要根据知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法,借以激发学生兴趣,提高课堂教学效益;三是,备学情,备学情是教学准备工作中最重要的一环节,它是备教材、备教法的前提,只有课前对学生的学习情况有准确的把握,才能定位课堂的教学目标、重点、难点,才能让所选择的教学方法真真地适合学生,真真地把课堂教学落到实处。对于科学这门课来说,我花的功夫更多,要给学生一滴水,我必须得有一桶水,所以在备课时不但要备教材,备学生,还有备作业,每一个环节都不能省。)。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等)及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁,老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力,以便及时调整教学方法和采取弥补措施。认真批改学生作业,对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素质。

  四、以人为本、尊重差异、激发兴趣

  学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此,在教学中,首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理

  解能力做到心中有数。再次,针对不同层次的学生采用不同的方法,因材施教。基础好的学生,鼓励他们自学,培养他们的自学能力,提高教学要求,注重思维能力的培养。学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生兴趣,注重他们的学习习惯培养。对于六(5)班来说这一点尤为重要,班里数学成绩好的同学不多,基础差的却是一大片,比如像班里的文大林,连乘法口诀都不会背,3的平方不知道等多少,像这样的学生班里还有很多,简单的知识没学好,就如同建房的根基没打好,但我不能急,反而在课堂上要经常提醒,提问他们,尽量多给他们鼓励。对于七(5)的同学,他们是比较听话的,大部分同学课堂上都比较认真,但科学是一门综合性比较强的学科,很多时候学生对知识的理解不是很快,所以经常提醒自己不能太急,如果这节课的知识没能掌握,那么下节课决不上新课。

  五、作好小结、条理存贮、系统知识

  学生在每节课中所掌握的知识是零散的,但数学学科因其严谨性,每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中,在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的知识结构。而科学教材中,本身每一章后面的本章提要就是对本章内容的总结,如何用好这个知识总结,如何让学生能很好的运用这个知识框架,对于提高学生的基础知识是有很大好处的。

  当然,在本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高自身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改进和加强。

  20xx/06/26

教学工作总结14

  眨眼间一学期已过半了,经过半学期的工作和努力,我取得了一些经验但也有不足。为了不断的提高自己的教学水平,改进自己的教学方法;使后半期教学工作能顺利进行,提高教学质量。现对半期工作进行一个简单的小结:

  一、取得的成绩:

  (一)通过半期的努力,本班学生总体情况相比开学时更好了,大多数的学生能按时完成并上交作业,上课能专心听讲,主动思考,学习兴趣和习惯有了一定的进步;在行为习惯上,通过老师和组长的严格要求和督促,原来书写潦草,课本,练习本不整洁,的现象有了改变。

  (二)数学科目的灵活性以及逻辑性比较强。四年级的内容增多,难度加深,代数几何部分概念明显增多,我在教学中要求学生该记的必须住,但又不能死记,要在理解的基础上来记,所以学生对基础知识掌握比较好。对列式计算,解决问题,我注重教会学生分析数量关系。针对学生计算能力差,做题老出错的情况,我采取了加分、奖励制,提高了学习兴趣和作题质量。对学困生、我采取上课多关注、下课多关心、辅导的措施,让他们学习有了一定的提高,树立了他们学好数学的信心。通过半期的努力,顺利完成了教学任务。

  (三)在教学工作方面

  1、能认真备课,学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象纳入课堂,这是当今教师能力的体现。和上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如四年二班有个学生叫李云杰,他平时无论做什么都慢,就象对数学不开窍是的。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,

  “学生自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

  (四)教研教改方面。

  能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

  (五)精心设计作业提高作业的含金量:

  布置作业做到精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  (六)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。二、存在的缺点和问题

  半期以来虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足。如对学生的管理方式和方法上,还有待于进一步提高;在校本课题的实施上还仅仅停留在表面,而很少落实到具体的细节上;在管理学生中方法的科学性,可行性还有待加强。在教学上,对教材的钻研还不够深入,对知识的本质把握还不够深入。

  三、今后努力方向

  作为我来说,今后将在工作中进一步加强自身修养,不断学习,提高素质,本着“有则改之,无则加勉”的态度,对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在管理上,还是在教学中都能够取得较大的成功,为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。对后半期教学的想法具体如下:

  1.认真钻研教材,努力让学生学得轻松,教师教得轻松,不断提高学生的学习积极性,提高课堂效率。

  2.利用空余时间多辅导后进生。

  3.结合校本课题《如何培养小学生良好的数学学习习惯》做一些具体的工作。

  4.利用课余时间多学习一些如何管理学生方面的知识,学习有关小学生心理的相关知识,并结合实际,因地制宜地应用到教学中。

教学工作总结15

  时光飞逝,随着孩子们一天天长高,我们结束了小班下期的教育教学工作,回顾一学期来的工作与生活,在老师和孩子们的共同努力下,孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长的肯定和支持。为了在以后的工作中,提高教育保教质量,现将本学期工作总结如下:

  一、常规培养

  在我们三位老师的密切配合下,我们工作中不分你我,朝着一个共同的目标——为孩子创造安全、快乐、快乐温馨生活学习环境而共同努力。本学期,通过老师的不断努力,班级工作有了自己的特色。我们认真负责、耐心细致地为每个孩子服务。在开学初,为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长朋友的后顾之忧,我们用自己真诚的爱去亲近他们,及时和家长交流沟通,让孩子能开开心心上幼儿园,在短时间里适应和喜欢上了集体生活。经过努力,孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都得到了可喜的进步,特别是在幼儿的动手能力方面,老师下了一定的功夫,手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如:小朋友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子,得到家长的认可和欢迎。为了培养幼儿的规范意识,我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养,幼儿已基本能自觉遵守游戏规则,并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗,小朋友们很快就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子倾听音乐的指令,根据听不同的音乐,知道现在应该做什么。

  进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,做到不说话、不掉饭粒、不东张西望,学会独自进餐。饭后能收拾自己擦嘴擦手。能认识自己的水杯、毛巾,能自觉的排队打水!排队期间不用水杯打闹、不玩水杯!督促幼儿多喝水,随渴随喝!午睡前能自己将衣裤整齐放在小床上!独立入睡并保持正确的睡姿!午睡期间不随意讲话,不拿玩具、卡子、皮筋等危险物品,上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉!起床后,幼儿在老师的指导下整理床铺,并放到规定的位置!自己学习穿外套和外裤,帮助小朋友系扣子,拉拉链等!

  二、教育教学方面:

  教学活动中,我结合各学科的教学目标有目的、有计划的引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。我在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。

  这学期下来,小朋友对所学的知识都掌握得很不错,表现得也很好,达到了预期计划中的目的。

  1、健康:能适应集体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。初步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理能力,具备初步的安全保健知识,学习对自己的身体进行适当的保护,积极参加体育活动,要求动作基本做到轻松协调。

  2、科学:对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象,喜欢探索和提问。喜欢与同伴合作,尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识,能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物,萌发初步的环境意识。

  3、社会领域:培养小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处,在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流,通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中,让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点,培养幼儿正确的个人意识和集体意识。

  以上是我对本学期工作的回顾,虽然我们做许多工作,也有一些收获,但是,也存在一些不足之处,如有个别孩子不肯动手画画,不积极回答问题、上课喜欢搞小动作等。总之,紧张而繁忙的工作已告一段落,在今后的工作中我将面对以上的种种不足,更深入的学习《纲要》的精神,从幼儿出发,认真做好各项工作,以便我们的各方面工作在来年更上一层楼。

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