小学自我介绍(集合15篇)
当我们在一个新环境中，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍是结识新朋友的重要手段。相信许多人会觉得自我介绍很难写吧，下面是小编收集整理的小学自我介绍，希望能够帮助到大家。
小学自我介绍1
大家好我叫顾峻弛，今年九岁，是红房小学二年四班的男生。我活泼开朗，眼睛小小的，脸蛋圆圆的，妈妈说我笑起来很很可爱。
我的特长是画画，我很喜欢创作画，因为创作画能提高思维能力。妈妈很喜欢我的画，还经常把我的画贴在墙上。我的缺点是上课不注意听讲，不爱看课外书，我决定要改掉这个坏毛病。
我的理想是当一名科学家，我知道当科学家一定要学习好，还要多看书。谁的理想和我一样，那就多看书，努力学习吧。
这就是我，一个淘气的男孩。
小学自我介绍2
大家好，我叫胡渭佳，今年六岁半。我有一头长长的头发，圆圆的脸，大大的眼睛，小小的嘴，就是皮肤有点黑，可是奶奶说，黑了健康。我的性格善良，乐于助人，喜欢帮助同学和朋友。我的爸爸妈妈都是解放军，爷爷是飞行员，奶奶是音乐老师，他们都很爱我。我还有一个最好的朋友叫张凌寒，他是一个男孩子，我们经常一起出去郊游。
我的爱好是弹钢琴，轮滑，画画，看书、旅游。我去过很多的地方，有北京、哈尔滨、沈阳、北戴河、青岛、武汉、南京、广州、深圳、珠海……今年，爸爸还答应带我去上海迪斯尼呢。我还喜欢弹钢琴，而且我已经得了比赛二等奖，钢琴五级也考了优秀。我最喜欢看书，因为可以看到很多很搞笑的故事，比如《游戏中的科学》、《365页故事》、《十万个为什么》。我喜欢编故事，编儿歌，下面我给大家朗诵一首：快乐在哪里，要问你自己，在你心里找到它，每天笑嘻嘻！
谢谢大家！
小学自我介绍3
我和王二小同姓，和智慈、彩该同名，至于性别嘛，不用说你也绝不会猜错！
说不清原因，我这个人做什么事都喜欢一个人做。
早上背课文时，同学们都三五成群的一齐背，而我却愿找一个最僻静的地方独个儿背。
下课了，别的同学都像飞出笼的鸟儿似的，欢笑着、跳跃着，在操场上尽情地玩耍，我却依磅着大树：仰望茂密的枝叶、湛蓝湛蓝的天空、白皑皑的云朵发呆。我觉得这样置身在大自然的怀抱里，好舒服好惬意！教师说我从小养成孤僻的性格很不好。但我有时却不这么认为。
我这人很喜欢发间。和爸爸在一齐时，我就会问一些古里古怪的间题。譬如，火车为什么不在地面上跑，而要在铁轨上跑；为什么有些人把缤纷的色彩、堂皇的外表看作最美的东西，而把心灵的美、语言的美说是“假正经”；地球在转动，我们为什么感觉不到……大多时候，爸爸会慢慢地讲给我听。当然，有时候也会不理睬这些古怪的向题。可是，我不会生气，因为爸爸工作忙。
朋友，你是否能够了解我这个孤僻性格的女孩子呢？当然，孤僻不是永久的，有时候我也会豪情奔放、情不自禁地表达我内心的激动！
小学自我介绍4
我虽然长得不是非常帅，但也还算可以吧！我没有稍长的头发，没有水汪汪的眼睛，也没有强壮的体魄。这就是平凡的我！
其实我这个人很喜欢斤斤计较！有一次，我跟xx一起玩。xx一不小心，一拳打在了我的肚子上。我大发雷霆，使出了我的绝招——飞毛腿。xx躲过了绝招，我更火了，简直要气爆了，抡起重拳，用吃奶的劲向xx打去。xx躲不过我的重拳，“哇哇”大叫起来！xx打我可能只用了1公斤的力量，还是不小心的，可我足足用了5公斤重的力量！只要别人碰我一下他可能就会被揍扁！
我也很喜欢与粗心当朋友，把骄傲当爸妈，就把虚心当敌人！五年级时，我数学曾经考过100＋10，班里，只有我和刘皓君考了满分！我相当得意，我便上课开小差、做作业不认真、考试不及格，最后，老师请了家长……
说了这么多缺点，该到我威风一下了！
我没什么优点，就一个，就是我数学学得好！三年级时，老师每班派5人去参加全市的数学竞赛！结果，我们班只有我一个获得了名次！我拿了个三等奖，其他人都淘汰了，告诉你们，那时是我失手才拿不到一等奖的！一至五年级，我都数不清我拿过多少次100＋10了！哈哈哈哈！
我就是这样一个爱斤斤计较、骄傲、平凡、数学学得好的人！
小学自我介绍5
大家好，我姓X，我叫XX。我的X是XX的X，X是XX的X，我已经X岁了。
我就读于XX，是XX班学生。
我的个子高高的长得很胖，我的眼睛很大，脸蛋是鸭蛋的形状。别看我很胖，我很能做家务活，我的眼睛是火眼金睛，很敏锐。
我乐于助人，我在家里很听话，在老师眼里是个聪明伶俐的孩子。
我的爱好是游泳，我的特长也是游泳，游泳有很多种，有仰泳、蛙泳、还有自由泳，这些我都会。
我的优点是做家务活缺点是老是爱讲话。
小学自我介绍6
我叫王青青，我是一名勤奋好学、活泼可爱的女生，在班级中人缘极好，具有较高的声望。
在学习上，我勤奋踏实，能一步一个脚印地做好自己的本职工作。每当上课时，我总能端端正正地坐好，专心致志地听老师讲课。老师每提一个问题，我都能认真思考，积极发言。课余时，我也没有一丝松懈，任然抓紧一切时间学习，认真完成作业，并且作业的字迹总是写得很美观，正确率也很高。写完作业，我便马上沉浸在书地海洋里，不断地充实自己的课外知识，我把读书当成一种爱好，坚持不懈，每天睡前读书30分钟更是我久已养成的习惯，至今我已经读过的书有《格林童话》、《淘气包马小跳》全集、《窗边的小豆豆》、《伊索寓言》、《昆虫记》……所有这些，不仅拓宽了我的知识面，同时很好的扩大了我的识字量，也极大地提高了我的写作能力，现在我的每一篇作文都能得到老师的好评。我还代表我们学校两次参加了武进区的作文竞赛，并两次获得了三等奖。正因为这样，我在班级中的各项功课都名列前茅，每学期都被评为“三好学生”，还获得了“常州市四好少年”的称号等。
在班级中，我对工作认真负责，是老师的小助手，同学们的小老师。老师不在时，我总是能负责管理好班级纪律，安排同学们自学。当同学们在学习上遇到困难向我请教时，我都不会拒绝，无论何时何地，都会帮助他分析题目，与他一起解决问题。正是因为这样，在我工作时同学们也很配合我，他们乐意听从我的话，于是我和同学们打成了一片，在他们心中树立起了威信，也获得了很好的人缘。
此外，我的兴趣爱好十分广泛。读书、写作、唱歌、体育锻炼……样样不在话下，我努力提高着自己的综合素质。以积极乐观、饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，我始终贯彻着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做得更好。我不是经不起风吹雨打的温室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则。“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩只属于过去，未来还很漫长。我会继续努力，在不久的将来母校因为我而自豪。
小学自我介绍7
大家好，我是来自一个小学生，我今年10岁啦!我叫xx，我是个活泼开朗的小男孩，我热爱学习，热爱劳动，更热爱我们的祖国!我的爱好是，如果我们有一样的爱好，还可以做朋友呢!我最爱交朋友啦!请大家支持我哦!谢谢大家!!!
小学自我介绍8
我是一个可爱的乖乖女，长着肉嘟嘟的脸蛋，胖乎乎的小手，两只眼睛一笑起来眯成一条线。
我的爱好可多啦，有弹琴，看书，画画……我最喜欢看书，书给了我无尽的乐趣，使我学到了很多课外知识。因为我喜欢读书，所以我的成绩很好。
虽然我有一些优点，但是我也有很多缺点。胆小如鼠，见到虫子就会哇哇大叫，摔了一跤就会哇哇大哭；粗心，比如“三十五乘八”写成“十五乘八”……
别看我长得又高又大，我竟然有一个外号，叫“小不点儿”，因为我的名字叫黄点点。每次听见同学们这么叫我时，我就火冒三丈，怒气冲冲地吼道：“不要叫我小不点儿，要叫我大不点儿！”
小朋友们，你们愿意和我这个“大不点儿”做朋友吗？
小学自我介绍9
尊敬的教师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。
我是那种静如处女，动如脱兔的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎！都是电脑惹的祸啊！我个子不算高，可是短小精悍，浓缩就是精华嘛！
我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是教师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。可是我相信，压力就是动力，我必须会努力加油的！
我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖；我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。
以前班上的同学和朋友都上了各自不一样的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，期望大家也能愿意和我交朋友。
透过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，期望我们愉快相处。
小学自我介绍10
我出生于20xx年2月10日，今年11岁了。妈妈说出生在2月的女孩最幸运了，每年生日都是春暖花开的季节。但是我还是有点小遗憾，因为阳历2月，农历正月啊。大过年的大家都在忙，过生日想邀请个朋友一起过都没有。
我有一个很美的梦想，就是做个舞蹈家。大家听了我的梦想，肯定以为我跳舞很好吧，所以才喜欢吧。其实不是这样的。因为我喜欢巴黎铁塔，听说巴黎跳舞最好了。
我还有很多小爱好，比如玩芭比娃娃、拼乐高、画画、唱歌、踢足球…
再给大家详细的讲讲我吧，我是一个超高的11女孩，身高一米六五，长发及腰。大家都说我有做模特的潜质。可大家都没有想到的是我这样一个美女，却童心未泯。最爱玩芭比娃娃。每天一做完作业就一个人躲到自己的房间里玩起了芭比娃娃，在自己的世界里畅玩可过瘾了。每次买礼物我和妈妈都要吵一架，妈妈说我选的礼物都太幼稚了，可是人家只想要自己喜欢的嘛!每次妈妈都拗不过我，因为我总能想到各种理由打败妈妈。
我还有很多难以启齿的坏毛病比如做作业拖拖拉拉、上课不认真、睡懒觉…
给大家讲讲睡懒觉吧。我是一个睡不醒的人。妈妈问我是不是睡美人投胎的。每天早上我们就都要上演一场世界大战。妈妈每天都会提前半小时起床。先来我房间，用她的女高音先叫个10分钟，然后就去做早饭，早饭必须是能带着路上吃的，因为我根本没时间坐在家里吃。在妈妈做早饭的时间，爸爸起来了，爸爸起床第一件事也是来到我房间，爸爸是手脚一起上。进来就挠我痒痒。我会痒的受不了，偶然还会滚下床。这个时候妈妈就会马上跑过来拉住我，把衣服给我把套上，衣服都已经穿上了，他们就连拖带抱的把我弄到了客厅。
我就是这样一个，人见人不爱，花见花不开，车见车爆胎的女孩儿，有人一起玩娃娃吗，哈哈哈哈…
小学自我介绍11
淘气的我
今天妈妈在洗衣服，让我把洗衣液拿来，我把洗衣液换成了洗衣粉，爸爸让我拿酱，我眼珠一转灵机一动，记谋出来了，趁他不注意的时候，我在他饼里放了拉根，辣的直流泪，爸爸说我淘气，我笑了。
哥哥在洗头时我把洗头膏换成了沐浴露，在洗的时候我不停的.在我哥哥头上放沐浴露，他知道的时候吵了我一顿，还说我很淘气。
这就是生活中的我，淘气，但也很爱学习的我。
祖欣怡
小学自我介绍12
我叫，小名叫豆豆，我最喜欢的人是爸爸妈妈;我最喜欢看的动画片是《天线宝宝》;我最喜欢的故事是《三只小猪》;我会自己吃饭，会给自己穿鞋子??希望能和大家做好朋友。
小学自我介绍13
我是一个调皮的小女孩。
记得八岁那年，在家吃午饭。我坐在堂妹旁边，吃着吃着我想：这太没意思了！我应该想办法好玩点。于是，我灵机一动，有注意了！我趁堂妹站起来夹菜没注意时，把堂妹的椅子轻轻地移走。谁知想变得好玩点，居然惹了大的麻烦。堂妹夹完菜往凳子上一坐，就摔了一个大跟头，碗掉在地上打破了！堂妹痛得哇哇叫，眼泪鼻涕一个劲个儿地往下流。我自言自语地说：“妈呀！这下可惨了！我惹了大的麻烦了！”奶奶问：“是谁搞的鬼？”我低下头说：“是……是我。”奶奶叫我到外面去。我怀着忐忑不安的心情往外走。走到外面，原来，奶奶要跟我讲道理呢！
这就是调皮的我，奶奶说女孩子不要调皮。我会尽力的。
小学自我介绍14
一、内容分析
三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
二、学情分析
经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。
三、教学目标
《语文课程标准》对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：
1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。
3、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。
教学重点：
1、通过介绍本人，归纳出介绍本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。
2、在具体介绍本人时，注意突出一两方面的特点。
教学难点：
抓住本人与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1、出示一则招聘启示
招聘启示
创新作文学院新近成立，特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍，就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。（写好后请交给×老师，由他转交。）
2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同，有自己的特点。
师：同学们有兴趣吗？哪些同学想报名参加？
（通过一则招聘启示，提高学生的学习兴趣，减少对习作的畏惧感，很自然导入到习作指导教学中。）
二、师生共议，了解习作方法
1、想一想，你准备怎样做自我介绍。
2、谁先来做自我介绍，让老师和同学们听一听。
3、老师根据学生的发言，总结出自我介绍可以写些什么：
板书：姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……
（习作指导打破老师讲，学生被动接受的模式，由学生先说准备怎样介绍，老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中，同时由说向写过渡，便于突破难点。）
三、学生动笔，完成习作
1、师：想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。
2、学生打草稿，教师巡视，便于发现有特点的习作，做集体交流。
四、习作交流，共同提高
1、4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，还有哪些不足，你想帮他怎样修改。
2、师小结后，分小组交流评议。
3、根据刚才的小组同学的意见，修改你的习作。
（习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计，大家在相互的学习中，以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学，共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识，培养虚心接受别人意见的品质。）
五、誊写习作，乐享成果
请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。
我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活，给学生以真实的效果，激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作，困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式，放手让学生自主作文，给学生创造了一个自由驰骋的空间。
小学自我介绍15
我叫孙银迪，在宋诏桥小学六（1）班，我身高139公分，体重32公斤，爱好球类运动，例如：乒乓球，篮球，足球等等。我还爱好数学，因为数学十分有趣，在日常生活中十分有用。
数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。所以我十分喜爱数学。
嘿！大家好，我叫杨奇玮，是一个活泼开朗的女孩子。我在学校里，是个爱玩的小姑娘，我还有许多好朋友呢！我的性格有点倔强，在某些事情上我会坚持自己的观点。但老师说过：相信自己，别人才会相信你。
在家里，我非常听话，经常做一些力所能及的事。大家都说我是个好帮手哩！
这就是我，怎么样啊？
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