有关自我介绍的作文锦集6篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的自我介绍的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
自我介绍的作文 篇1
嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干净净。我就像一个帅气的小王子，骄傲地站在客厅的一个角落里。
我的身体分上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日灸烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。
我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。
听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大，我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器，能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。
自我介绍的作文 篇2
我今年10岁，是我们班中队长，同学们都叫我班头，而我呢，也常常以“头”自居。
实话实说，不怕同学们笑话，我是一个既让人喜欢有惹人生气愣小子。在学习中，老师说我有股不服输犟劲，爱动脑筋，兴趣广泛；但是我有一个最大缺点——贪玩。我学习成绩在班里一直名列前茅，大考小考经常拿第一，令班里其他同学眼红。在其他方面我也不甘落后，去年，在我校举行各项比赛中，我一人夺得了数学、语文、古诗三个奖，奖品发了一大包，真让不少同学眼馋手痒，羡慕得不得了。在班里我是中队长，体育委员、卫生监督员、课代表……“。官帽”一大堆。我虽然年年被评为“三好学生”，但我心里有数，咱自己做还不行，缺点还很多。
我是个不安分喜欢运动孩子，有时也真让大人操心，惹爸妈生气。我对下雨、下雪情有独钟，恨不得在雪地里打滚，在雨中奔跑。有时一天换几身衣服，爸爸给我总结了几句话说我“在学校算是捣蛋，放学路上像是掏碳，到了家像个要饭，帮助别人是个好样，只要能上体育课可以不要命，”还真是这么回事。
同学们，这就是我，一个小小我，你们愿意和我交朋友吗？今后，我一定改掉贪玩毛病，如果您有医治贪玩“灵丹妙药”请和我联系好吗？愿咱们一起努力，多学知识，将来为国家出力争光。
自我介绍的作文 篇3
习作分析与设计理念：
语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。
教法与学法：
教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。 教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。
2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。 教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、创设情境“唱一唱”
1、今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？
2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。
二、面对自我“看一看”
1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）
2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。
三、学习例文“读一读”
1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇作文，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文）
2、小组合作学习，讨论：
（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？
（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、板书归纳本次习作要点：
（1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。
（2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点 与别人不一样的地方。
（3）要有一定的顺序。
四、口头作文“说一说”
1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。
出示说话要求：
（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。
（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。
2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。
3、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。
五、独立起草“写一写”
1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。
2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
六、互读互改“评一评”
1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。 及时组织讨论评议，提出修改意见。
出示评议要点：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?
2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
板书设计：
这就是我
看外貌： 年龄 身材长相 声音
抓特点： 性格 爱好优点 缺点
“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。
教学目标：
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
教学过程：
一、创设情境，启发写作热情
１．今天，张老师在网上拾到一个漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介绍了自己，然后她写道：你是谁？可以介绍一下你自己吗？我很想了解一个真实的你。让我们成为朋友，好吗？
２．你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？
同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌 性格 爱好??）
３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、说写结合，尝试写作
（一）指导外貌描写
１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！
２．学生观察，指名说。
（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）
３．（铺桥引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特点，
４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）
（二）指导个性描写
１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！
２．我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。
３．你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）
４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。
（三）游戏点评，提升写法
１．“猜一猜”游戏。老师读学生描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落，让同学们猜一猜他是谁？
三．布局谋篇，整理成文。
１．孩子们，通过我们的'交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？
２．出示开头结尾
３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。
自我介绍的作文 篇4
我，今年10岁，不算高的个子，小小的脸上长着一对弯而黑的眉毛，眉毛下长着一双毛茸茸的大眼睛，一个扁平的鼻子，加上一张不太能说话的大嘴巴。
我的性格比较内向，喜欢把什么事情都藏在心里，为此我也吃了不少苦头呢!记得有一次，正在做作业的我看到妈妈正在大汗淋漓地忙碌着，趁着她去卫生间的间隔，我立刻以箭一般的速度冲向厨房，往碗里倒了一些热水，准备给妈妈喝。刚倒完，我就冲到椅子上，装模作样地做作业。妈妈刚踏进厨房，就看到灶台上的一碗水，正当我要接受她满心的称赞时，她说了一句：“还是大儿子比较好，懂得体谅我，”刚刚燃烧起来的心瞬间被冷水浇灭了。性格内向的我又不敢解释，还好哥哥及时回来，妈妈才了解事情的始末，“真相大白”的我长长地呼出一口气。
这就是我，一个喜欢默默付出但又不会说话的我，这样的我，你们会喜欢吗?那就和我交朋友吧!
自我介绍的作文 篇5
大家好！我叫黄炜，今年八岁了。我在鹤壁市第八小学上学，是二年级四班的学生，我是个阳光漂亮的女孩儿，留着可爱的“蘑菇头”发型，我有着弯弯的柳叶眉和一双水灵灵的大眼睛，好似两颗亮晶晶的黑葡萄，小小的鼻子和嘴巴，并且我一笑起来就有两个小酒窝，真是可爱极了！今天我穿了一件粉红色的衣服，我来到辅导班上金笔作文课的时候，老师见了我就夸我是个小美女。
我喜欢运动，尤其喜欢跳绳。每次下课我都会拿着心爱的跳绳蹦上一阵子，而且每次放学后写完作业我都会去跳绳，跳的满头大汗，直到母亲大声叫我：“炜炜别跳了，赶紧吃饭了。”我才会依依不舍的放下跳绳回去吃饭。
我不但喜欢运动，而且学习还非常好。每次语文和数学老师都让我当小老师帮他们批改作业。父亲母亲还说我非常细心，可以当医生。我觉得医生是一位白衣天使，所以我的愿望就是长大后当一名医生。
这就是我，一个平凡活泼又漂亮的我！
自我介绍的作文 篇6
这就是我，一个整天嘻嘻哈哈的初一女生。
我叫孙雪，是安丘市景芝镇初级中学的一名学生，我今年14岁了，我是一个活泼开朗的一个女生，我喜欢热闹的场合里去玩，喜欢凑热闹，每一次老师到教室里要布置什么任务，我多么希望老师能叫到我，每一次，我都会把头抬得高高的东张西望，希望老师能看到我，我知道，我学习一般，老师一定会叫那些学习好的，但我不放弃一丝希望。这就是我，一个不轻易放弃希望的女生。
我还是一个有着男生脾气的女生，我是一个急性子，动不动就发脾气，我的声音很尖，喜欢讨别人欢心，这就是我，一个脾气暴躁的女生。
我的模样长得不怎么好看，但我有一颗同情他人、帮助他人的心。下面我给你讲一讲：一天下午，我在放学路上看见一个小朋友在角落里，我走上前，问明原因之后，我才知道，他今年十岁，因为和他的家长闹了别扭，所以，他一气之下跑了出来，他说他从跑出来到现在已经有一个多小时了，从放学一直到现在都还没有吃饭，我对他说：“那你先到我家去吧！先去吃点饭，填饱肚子。”在路上，我和他说了许多话，快到家的时候，他说：“姐姐，我现在就回家，向爸爸妈妈道个歉。”我说：“那好吧，我送你回家吧！”他却说：“不用了，我自己可以回家。”那我说：“好吧，那你自己小心一点。”我和他再见之后就回家了。这就是我，一个富有同情心的女生。
这就是我，希望和你做朋友。
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