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活动策划

时间：2025-09-25 08:16:48 活动策划我要投稿

[精华]活动策划7篇

活动策划篇1

　　一、活动背景：

[精华]活动策划7篇

　　为了宣传保护牙齿的知识，有1400人在繁华街道散发宣传单以及在居民小区直接进行销售“丝素”牙膏。

　　二、活动目的：

　　通过宣传，取得“丝素”牙膏的直接销售，进而提高其知名度。

　　三、活动主题：

　　“要牙齿，就要丝素。”

　　四、活动时间：

　　20xx年3月27日—20xx年4月23日

　　五、活动地点：

　　1、XXXX的繁华街道

　　2、XXXXX的居民小区

　　六、活动的参与人员：

　　1、南京化学厂

　　2、发单员

　　3、居民小区

　　七、活动流程：

　　1、印发宣传单、宣传册

　　2、准备试用装

　　3、制作工作证

　　4、人员分配：①中午11:30—14:00;下午 16:30—18:00 发单员每2人一小组，每组负责一段繁华街道的路段，进行发单。

　　②早上9:00—11:00;下午 14：00—16:00 直销人员每10人一小组，每人负责一栋楼层。

　　③直销方式：一人一户。

　　5、厂家通过江苏乐团免费送音乐会的'活动，借助明星的力量再次进行大力宣传，并回报顾客。

　　八、活动的宣传方式：

　　1、发单的自由宣传

　　2、一对一的直接销售

　　3、音乐会的大幅度宣传

　　4、3月27日，《扬子晚报》刊登广告

　　九、活动的经费预算：

　　1、印宣传单 1400份共计20xx元

　　2、印宣传册140册共计20xx元

　　3、制作工作证1500份共计3000元

　　人员：发单员费用20xx元

　　1、直销大学生的报酬即为牙膏销售利润

　　2、音乐会及赠书的费用12000元

　　十、活动效果：

　　为了宣传保护牙齿的知识，我们进行了发单宣传以及用明星开音乐会的诱饵，进行大力宣传，直接销售“丝素”牙膏。达到共赢。

活动策划篇2

　　一、活动日期：XX年年9月30日

　　二、活动日程：

　　一8：00——11：30 游动物园

　　二12：00 午餐(职工食堂)

　　三13：00——13：40 男子篮球赛

　　四14：00——16：30 游戏活动

　　五17：30 晚餐(综合楼餐厅)六19：30——21：30 多功能厅

　　三、集体活动分组情况(共分四个队)

　　一办公室队(10人)队长：队员：财务3人活动营地4人办公室3人

　　二客房队(11人)队长：队员：客房7人前厅3人

　　三餐饮队(17人)队长：队员：餐饮服务员7人后灶9人四后勤队(16人)队长：队员：农林9人保安4人工程2人

　　四、游戏内容

　　一喝啤酒比赛游戏规则：每队出1人，同时喝，最快者第一，次者第二，余下第三，国庆节活动策划方案。奖品内容：一等奖除毛器1个二等奖粘毛滚子1个三等奖力士香皂1块

　　二托球跑比赛(2轮)游戏规则：每队出1人，托球跑，最快者第一，次者第二，余下第三。奖品内容：一等奖除毛器1个二等奖粘毛滚子1个三等奖力士香皂1块王总抽取第一名幸运奖。奖美式蒸锅一个王总或幸运者为大家演唱歌曲一首。得纪念香皂一块。

　　三填鼻子游戏规则：每队出2人，蒙眼轮流画，最准者第一，其余纪念奖。奖品内容：一等奖澡巾1个纪念奖衣挂1个

　　四齐心协力游戏规则：每队出4人，同时跑，最快者第一，次者第二，余下第三。奖品内容：一等奖粘毛滚子各1个二等奖透明皂各1块三等奖衣挂各1块王经理抽取第二名幸运奖。奖美式蒸锅一个王经理或幸运者为大家演唱歌曲一首。得纪念香皂一块。

　　五吃西瓜比赛(2轮)游戏规则：每队出1人，同时吃，最快者第一，次者第二，余下第三。奖品内容：一等奖澡巾各1个二等奖香皂各1块三等奖衣挂各1块

　　六团结一致游戏规则：每队出4人，围坐在椅子上，依次躺在后一个队友腿上，躺好后，将椅子撤出，坚持时间最长者第一，次者第二，余下第三。

活动策划篇3

　　一、活动引言

　　郑州华信学院乐骑俱乐部成立于xx年11月。我们乐骑俱乐部以“参与、健身、快乐，团结，奋进 ”为宗旨；倡导“低碳生活，健康骑行，爱心公益”的理念。以自行车为载体开展社会实践和体育运动等活动，锤炼会员“勇敢、积极、坚强”的品质，达到“锻炼、学习、快乐、成长”的目的`。

　　团结就是力量。在骑行风气日益渐浓的大背景下，俱乐部在成立一周年之际，计划筹办周年庆典活动，特邀请各大院校车协，共讨社团发展大计，加强各大院校车协联系、沟通与合作。

　　二、活动目的

　　1、庆祝乐骑俱乐部成立一周年

　　2、河南省第四届高校交流会

　　2、与各高校兄弟协会共讨社团发展大计

　　3、推广低碳环保、绿色出游的自行车文化

　　三、活动说明

　　郑州华信学院乐骑俱乐部周年庆典暨高校骑友交流会历时两天，通过“骑游郑韩古城”“体验炎黄文化”“周年庆典晚会”“趣味骑行比赛”“骑友交流会”五个环节向各兄弟协会展示乐骑风采，共同推广骑行文化。

　　四、活动主题

　　乐骑周年勇往直前

　　五、活动地点

　　郑州华信学院新校区演播厅

　　六、活动时间

　　xx年11月9日——xx年11月10日

　　七、活动人员

　　晚会：乐骑俱乐部全体成员及指导老师、各兄弟院校车协代表、郑州华信学院广大学生

　　交流会：各个高校车协代表

　　邀请院校：河南大学河南工业大学河南工程学院华北水利水电大学河南农业大学河南财经政法大学郑州航空工业管理学院黄河科技大学河南机电学院郑州大学工学院郑州大学郑州大学体育学院郑州商专学院郑州理工职业学院河南职医学院河南检察官学院郑州升达管理学院中州大学中原工学院中原工信息商务学院郑州大学西亚斯国际学院河南经贸学院郑州牧商学院许昌学院郑州轻工业学院河南理工大学平顶山学院南阳理工大学南阳师范大学河南万方科技学院许昌职业技术学院等

　　八、活动负责

　　郑州华信学院团委

　　郑州华信学院社团联合会

　　郑州华信学院乐骑俱乐部

　　九、活动流程策划

　　xx年11月9日

　　10：30——14：00接待高校骑友、午餐（餐厅）

　　14：30——17：00骑游新郑

　　17：00——18：00晚餐（餐厅）

　　19：00——21：00晚会

　　21：00——22：00退场、住宿

　　xx年11月10日

　　7：00——8：00早餐（餐厅）

　　9：00——11：00交流会、趣味骑行比赛（两项同时进行，不参与会议的可参加比赛）

　　至此活动结束，自由安排

　　十、活动筹备

　　11月2日—11月4日孙呈龙带队骑行到郑州给各高校兄弟车协主要负责人送请柬发出诚挚邀请，并当面给高校车协负责人介绍周年庆典活动。

活动策划篇4

　　一活动细则

　　（一）活动主题：提高大学生综合素质，勉励大学生积极进取，激发材院风云人物，促进整个材院形成良好的风气。

　　（二）活动口号：“青春飞扬，感动商院”“点击生命，震撼心灵”

　　（三）活动对象：商院全体师生

　　（四）活动时间：20xx年10月19日至11月15日

　　（五）活动地点：xx学院

　　（六）主办单位：xx学院校学生会

　　承办单位：xx学院校学生会

　　协办单位：xx学院各系学生会和各班级

　　（七）活动流程

　　前期（10月19日-10月29日）

　　1、10月19日----10月25日活动总策划与审核

　　2、10月26日召开内部会议，分配各部门及各班级任务

　　外联部：联系学校周边企业或单位，争取资金赞助。联系校报，商院在线，青春飞扬等媒体，扩大宣传力度。

　　宣传部：

　　（1）宣传板海报的设计制作与张贴。

　　（2）准备定点悬挂的横幅。

　　学通社：

　　（1）附着文字于宣传板海报上，以吸引大学生的注意力

　　（2）以新闻稿的形式发到各网站，引起大学生的关注。10月29日审核各部门前期的完成情况并筹备中期事宜。

　　中期（10月30日——11月10日）

　　（1）评选初级阶段10月30日

　　学通社：各班级在班上推举感动材院十大人物的学生，每班人数为3-5人。同年级中优秀班级可以比非优秀班级的选定人数多。选定后将名单及每人的感人事迹交于学通社，学通社将其整理。

　　（2）评选中级阶段10月30日——11月8日

　　学通社：将每位人的感人事迹综合在一起，打印多份给各班班长。班长在班上宣传每位选定学生的.事迹后，同学可将令自己感动的人以选票的形式投入学通社邮箱。学通社工作人员将其整理进行再次选定（人数由评选初级阶段的人数而定）。

　　宣传部：通过宣传板海报大力宣传评选初级阶段人数的感人事迹，使学生能投出明智的一票。

　　（3）评选终极阶段11月10日

　　学通社：邀请材料科学与工程学院的领导和老师或其他院系领导和老师对评选中级阶段的学生进行最后讨论和评比，确定感动材院十大人物的名单和名次。

　　后期（11月11日——15日）

　　学通社：整理并出一期关于感动材院十大人物事迹的专刊，以起到感化大学生的心灵，激发大学生进取心的作用。

　　宣传部：出一板关于感动材院十大人物的肖像集合，并附着十位选手的人生座右铭，以达到本次活动的目的。

　　秘书部：整理相关记录资料，做好活动总结。

　　二评选标准

　　（1）该生每次考试都必须通过。

　　（2）该生必须是入党积极分子或预备党员或党员

　　（3）该生多次积极参加课外活动及社会实践，关爱社会上的特殊群体，深受领导老师同学的中肯。

　　（4）该生思想健康，积极向上，有良好的心态和作风。追求远大理想，不管在学习生活工作中甘愿全心全意为同学服务为材院服务。

　　（5）在同等条件下，优秀学生，优秀干部，过英语四六级者可优先考虑。

　　三奖项设置

　　（1）进入评选初级阶段的学生均可获得感动材院十大人物的专刊。

　　（2）感动材院十大人物均可获得荣誉证书。

　　（3）感动材院十大人物第一名可加2个学分，第二名第三名可加1个学分，第四名至第六名可加0.6个学分，第七名至第十名可加0.3个学分。

　　四经费预算

　　五意见反馈11月16日——20日

　　学通社：活动结束后，希望有意愿者可以针对本次活动将自己的意见发表到学通社邮箱，学通社成员将其整理后总结这次活动的优缺点，为下次活动做好准备。

　　六注意事项

　　（1）在评选初级阶段和评选中级阶段中，学生必须端正心态，不能掺杂瑕疵，避免本次活动的本质变成人气评选活动。

　　（2）尽量与校内外各网站和媒体联系，加大宣传力度。

　　（3）活动过程中学通社负责新闻稿必须及时写及时投。

　　（4）活动过程中要注意人员的安排，由于活动量大，应及时请求其他部门协助。

　　（5）整个活动每个阶段必须要有人负责拍照工作。

　　（6）工作人员必须正直耐心，要做好整个活动中的每一个环节。

活动策划篇5

　　一、活动背景与目的

　　1、大学是充满青春活力的世界，旅游可以丰富我们的课外生活。

　　2、通过走进自然的活动可以培养我们环保意识。

　　3、暮春时节，天气适宜，经过了声之韵和半学期的忙碌后，应缓解首义广播台各部门成员的压力和疲惫，放松大家身心。

　　4、为增进全台感情，促进集体的团结协作，特别拟定春游策划。

　　5、武汉九峰山国家森林公园作为武汉市唯一的国家级森林公园，位于洪山区，自然景色优美，野生动植物丰富，借此机会，游历一番，拓宽视野。

　　二、活动主题

　　春之律动，心之体验

　　三、活动项目

　　1、活动地点：武汉九峰山国家森林公园（武汉市洪山区森林大道196号，距市中心仅12公里。）

　　2、活动路线：

　　（1）自驾：财大后门—武珞路—珞瑜路—珞瑜东路—森林大道

　　（2）公车：703路车武珞路阅马场站—珞瑜东路大黄村站转18路车至珞瑜东路宝盖峰站（包括步行约1小时50分钟）3、活动时间：5月17日至5月18日4、活动人员：首义广播台全体成员

　　四、活动流程

　　活动时间活动内容

　　周六早上9：30财大后门集合上车

　　11：00—12：00到达九峰山森林动物园正门（周六可能堵车到达时间弹性较大）

　　12：00—13：00安置包裹（随身物品带好即可），短暂休息，解决午餐等

　　13：00—16：30游山玩水（动物园门口有路通往山间，也可以走山路，途中经过水库，最后可绕回九峰山森林公园大门）

　　16：30回到动物园正门进园

　　16：30—17：30游览动物园（愿意去的`可以乘车去野兽区）

　　17：30—20：30烧烤场可以烧烤也可以自带干粮

　　20：30—21：00向活动中心租借帐篷并开始搭帐篷

　　21：00—23；00由活动中心组织开展篝火晚会，还有桌球、乒乓球、麻将、KTV等娱乐设施

　　23：00—周日早上7：00自由选择活动时间

　　7：30收拾行李，返还帐篷等

　　8：00出园（出园后到需集合总结，经领队同意可离开队伍自由行动）

　　五、出游准备

　　1、带足够的干粮和烧烤需要的各种工具以及食材（建议自带，山里店铺较少，食品不够新鲜）、必须有充足的饮用水（山里的水源很少，而且到了晚上会断水）

　　2、个人必需品：如防晒霜、洗漱用品、后背包、小毛巾、充电宝、驱蚊水、短袖和外套（山里昼夜温差较大）、私人饮品、特殊药品（如晕车等自备药物）伞具（遮阳遮雨）等

　　3、必需工具：小台灯（山里的晚上没什么路灯）、刀具（水果刀、小刀）、手电筒、废报纸等

　　4、娱乐项目：

　　（1）自带桌游，在集体活动结束后自由进行

　　（2）由于活动中心会提供KTV等设施，可举行小型拼歌接歌等活动

　　（3）准备必要的游戏方案如比手画脚（需准备纸笔）、有奖竞猜等（此处为大家自行组织游戏，根据个人喜好，由各部长通知部员，各部员在出行前自行商量准备）

　　六、注意事项

　　1、全程禁止私自脱离团队、禁止分队；特殊情况需同台长或各领队说明清楚。全程需听从台长或各领队指挥，不得我行我素。（各领队名单在活动开始前一周定出）

　　2、遵守公共卫生，将垃圾一律扔进垃圾袋内。

　　3、半夜露营执行轮值守夜制度，男生必须参加，女生自愿。

　　4、晚上需要离开营地解决个人问题必须结伴。

　　5、看管好贵重物品，尽量随身携带。

　　6、队员必须遵守时间规定，按时集合。领队需保证人员到齐后继续前进。

　　7、队员之间要互相协助，保正联系畅通，必须保存领队联系方式。

　　8、由于途中有登山安排，过程中需由指定人员开路断后，不得私自行动。

　　9、禁止攀爬高处，禁止私自下水，远离未经开发的草丛荒地。

　　10、如有发生身体不适的状况需及时通报领队或身边的同伴，不得隐瞒。

　　11、如遇到意外应保持冷静。

　　七、突发状况及应急预案

　　1、若各种客观条件，难以实行该方案则改道到华农农家乐（娱乐设施和吃喝状况较相似）

　　2、若突发天气转变，则爬山一项不走山路，改走人工水泥路。

　　3、若晚上天气转变，则将营地移至有遮雨的地方。

　　4、若中途发生计划外的事宜，应保持冷静。重大决定事项需经由领队与队员协商后再决定。

　　八、经费预算

　　项目费用/元

　　租车300—500

　　门票40/人

　　烧烤炉子40/个

　　烧烤材料20—50/人

　　饮用水100

　　总计80—200/人

　　注：

　　1、按活动流程购买的门票是夜场，进园时间是周六下午16：30—周日上午8：00。

　　2、烧烤炉子满16人送一个。

　　3、租用帐篷需交押金，但不需要租金。

　　4、烧烤材料主要有：食物、盘子、竹签、煤炭、饮用水等。

活动策划篇6

　　为了全面落实20xx年大连市教育工作会议精神，全面提升教师队伍的整体素质，办人民满意教育，根据市教师素质提高年活动方案，特制定大连市第二十高级中学活动方案如下：

　　一、指导思想

　　全校要切实落实科学发展观，把师德建设放在首位，以教师专业发展为核心。通过本次活动，进一步转变教师教育教学观念，提升教师的道德素质和业务素质，打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。在提升管理水平上下功夫，在工作落实上求实效，在奋斗中求发展，全面提高我校的教育教学质量。

　　二、活动内容

　　（一）建立师德教育评价机制，大力加强教师职业道德教育

　　1．建立师德教育评价机制

　　要把教师师德考核纳入教师考核内容。通过家长反映、学生反馈等形式掌握教师的师德状况，对于师德表现不好的教师要采取谈话、批评等方式进行教育。

　　2、开展师德学习活动

　　组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学教师职业道德规范细则》，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉规范职业行为。要求教师认真阅读《心有帆海无界——杨爱军事迹汇编》一书，扎实开展学习杨爱军先进事迹活动，把握理解杨爱军事迹的精神实质，用自己的实际行动，履行好教师的责任和使命。并组织班主任教师阅读人大附中王金战老师编著的《英才是怎样铸就的》一书，要求结合班级管理深入学习并写出体会。

　　3．开展学习师德先进典型活动

　　今年3月中下旬，召开全校向杨爱军学习暨“教师素质提高年启动”动员大会。通过播放杨爱军事迹短片、请陪护杨爱军的张国明老师做报告的形式，了解杨爱军同志的感人事迹，公布学校学习杨爱军事迹活动方案，部署学习活动。同时将杨爱军事迹光盘、书籍发到每位教师手中，并利用校内宣传栏、校园网等阵地，宣传杨爱军事迹，开展学习活动。通过学习讨论，写学习感言，深入理解杨爱军的精神内涵，查找自身存在的问题，集中研究改进的具体方法和措施。并以开展“践行杨爱军精神，做人民满意的教师”主题实践活动为载体，引导全体教师积极弘扬和实践杨爱军精神。通过教师评优、党员评先等方式，推出一批校级“杨爱军式”的仁爱之师，树立身边的典型，分别在七一前和教师节前召开大会予以表彰。同时，学校要引导全校教师学习身边的先进典型，树立并大力宣传一批爱岗敬业的优秀教师。

　　4．加强班主任队伍建设

　　教师是孩子们心灵的启迪者，人生的设计师。班主任队伍建设的好坏直接影响到学校整体工作的成败。学校要求班主任要树立“德育为先、育人教书”的理念，要用爱心浇灌孩子们的心田；要有明晰的带班思想；要有较强的解决问题的能力和灵活有效的方法；要做到公平、公正。为了提高班主任的德育水平，要求班主任要多读书、读好书，拓宽视野，改变观念，运用现代教育理论研究育人方略。德育处要求班主任阅读《班主任》、《教书育人》《英才是怎样造就的》等杂志、书籍。并利用班主任工作会议、班主任周例会、定期的班主任经验交流会，进行班集体建设、后进生转化、与家长的沟通及班干部的培养等方面进行研讨和交流。要求班主任撰写德育案例、班主任手记等文字材料并进行交流。同时还要加强年轻班主任的培养，实行以老带新，手把手地进行经验传授。完善班主任的制度建设与评价体制，包括完善班级量化考核、《值周检查评分标准》、《宿舍检查评分标准》。坚持“请进来，走出去”，请外校优秀的班主任老师来做报告，把我校优秀的班主任教师经验推广出去。学校还要通过各种形式和渠道大力宣传班主任优秀事迹，让班主任老师在交流、研讨中，相互学习，共同进步。把我校的班主任集体打造成让学校放心，让社会满意，让学生终身受益的优秀团队。

　　新疆部还将开展班主任的“特殊培训”，即组织班主任教师开展新疆民俗、民风知识的学习，了解新疆各民族的生活以及文化特点，为更好地与新疆学生交流打好基础。同时，把握国家民族政策的最新动态，坚持做好班主任政治思想学习工作，将通过专题讲座、研讨交流、论文评选等形式，将学习活动长期坚持下去。通过学习活动指导班主任关注学生的思想变化，对学生中出现的思想问题进行及时地疏通和引导。

　　（二）强化教师专业成长和素质提高，提升教育教学质量

　　1．加强对教学活动的科学管理

　　为了提高教师的教学水平，要加强集体备课，突出备课实效。集体备课应有主讲人，主题内容要突出，要通过集思广益解决教学过程中的重点、难点的突破，寻找出有效的解决问题的途径。备课不仅要备教材，更要备学生。要根据课程特点和学生实际，采用切实可行的教学手段。要求教师上好每堂课，努力提升课堂教学效率。实现日常课堂教学优质化，优质教学常态化。要求教师要精编习题，在练习中求提高，并要求教师结合学生的实际和课程进展自己组题编题，试题包括知识预习题、应知应会题、综合训练题等类型，尽量不用成题。

　　针对新疆预科班学生学习的.特点，在预科班任课教师中扎实推进“板画式”教学模式，注重课堂语言、板书的规范，给学生做好示范，为新疆学生适应高中学习生活做好铺垫。

　　2．深化、细化校本研训活动

　　校本研训中要深入研究“探究式”课堂教学模式的内容、方法和实施步骤。加强“问题”、“过程”和“研究性”意识的研究和实施。为此，要组织“探究式”课堂教学模式的观摩课和研讨会。组织全校教师研究“三自”德育模式中，分年段的具体内容、实施方式及步骤。引导班主任教师深入研究学生的心理，力求走进学生的内心世界。组织新疆部教师研究新疆班的德育特色、教学特色和文艺特色。并总结我校的教研成果，编辑出版《教育与实践》论文集。

　　3．开展教学示范课、展示课活动

　　结合新课程改革，学校于五月中旬组织新来教师和以青年教师为主的高一、高二各学科新课、复习课示范研讨活动。通过讲课人讲解教学设计、本教研组教师评课、校长参加评课，促进教学水平的提高。各教研组要把看课、评课作为教研组的主要活动之一。通过相互学习、切磋教艺，共同提高。

　　4．加强教研组建设和教师培训

　　通过加强教研组建设，提高教师的业务水平。进一步规范教研组的备课和常规管理。学校通过研讨会、学校网站和教师论坛等形式，推广数学组的教研组日常管理经验、外语组培养年轻教师的经验、化学组教研备课方面的经验。同时，要积极组织教师参加各级培训。加强校际交流，学习其他学校的先进教学经验。通过看课指导、举办座谈会等形式加强对青年教师的教学业务培训。

　　四、活动要求

　　为了保证“教师素质提高年活动”的质量，学校成立校长姚伟为组长的学校领导小组。负责和领导各项活动的开展。具体包括组织制定活动方案、召开全校动员大会、布置阶段学习内容、检查落实情况、发现和宣传先进典型、召开总结表彰大会。学校还将有效地利用网站、宣传栏等形式进行此次活动的宣传报道。

活动策划篇7

　　（一）幼儿园托班科学活动：玩纸——撕纸

　　新生入园时，为了稳定幼儿的情绪，缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰------列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更漂亮些。经过商量，孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中，我发现有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。他们摸完后告诉我：“不一样。”还告诉我他们对纸的质地不同的感受。我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说的，“白纸”、“彩色纸”。“你们想认识这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。

　　看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。

　　活动一：撕纸

　　活动目标

　　1. 让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。

　　2．让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。

　　材料准备

　　彩色纸、即时贴、皱纹纸。

　　活动效果

　　除了继续提供一些皱纹纸满足幼儿搓纸团做花的需要外，我还在美工区投放了许多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域游戏中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目的，一方面是想让孩子自己主动探索找出适合撕的纸，感受纸的不同；另一方面，还有一个长远的目的，就是让幼儿学会珍惜身边的资源，发现其新的价值。在操作中我看到，孩子们爱选择鲜艳好看的即时贴纸撕，多次尝试后发现这种纸好看不好撕，于是改用其它纸。有的孩子拿到一张折过的旧纸不太愿意用，这时，我适时引导他们看看能不能撕出自己想要的样子，并带头撕了起来，孩子们的注意力自然从纸的好坏转移到撕的兴趣上来了。

　　（二）幼儿园托班科学活动：玩纸——有趣的纸书

　　活动目标

　　1．引导幼儿喜欢看书，乐意参加摸书找纸的游戏。

　　2．练习分辨不同质地的纸，并找出相应的纸配对。

　　材料准备

　　一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。

　　活动效果

　　在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又根据小小班孩子对新奇事物特别感兴趣、喜欢色彩鲜艳的物品的特点，设计制作了一本色彩鲜艳的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。为了吸引孩子看、摸这本书，并找出与书中纸一样的纸配对，我特意将书边剪成花边状，让它从外观上看就与其他书不同，并在每一页贴上了从废旧图书、广告画儿上剪下的孩子喜欢的小动物形象。这样，即使孩子说不出电光纸、瓦楞纸的名称，也可以通过说小动物的名称让老师和小朋友都了解他指的是哪一页了。书做好了，我将它放进了感知操作区。

　　早饭后，幼儿选择自己喜爱的玩具玩了起来。雨楠拿出了那本“纸书”，一张一张地翻着，翻一张，用小手摸摸。翻完几遍，她又从旁边筐里的好几种纸条中，拿出皱纹纸的纸条，在书里找了起来。雨楠的举动吸引了旁边几名幼儿的注意力，他们也加入了进来。

　　轩轩挑了一张纸站在雨楠的身边有些着急：“让我找找我的纸跟哪张一样?”“等我找完你再找。”雨楠继续找。她找到了电光纸，高兴地说：“我找到了!”我发现雨楠找到的电光纸也是绿色的。“你摸摸它们一样吗?”我在旁边轻轻地说。几只小手都上来摸。“这纸是滑溜的!不是雨楠拿的皱纹纸。”轩轩摸完后说。雨楠不服地说：“就一样，都是绿色的。”“雨楠说得也对，她发现纸都是绿色的。那你们再摸摸，看看它们到底一样不一样?”我继续引导。他们摸摸电光纸，又摸摸雨楠手中的皱纹纸。月月说：“皱纹纸有点剌手。”“那这种纸呢?”“这种纸不剌手，是滑溜的。”小昂抢着说．“那你们知道这种纸叫什么名字吗?”我指着电光纸说。“叫滑溜纸。”“叫亮纸。”孩子们根据自己的感受给纸起了名字。“你们刚才摸的特滑溜的、还有点亮光的纸，它叫电光纸你们以后再看到它，就认识它了，对不对?”“对，它叫申光纸。”小昂一板一眼地说。“那你们再找找筐里的纸还有没有跟书里一样的了?”我轻声地询问。于是，孩子们又开始找纸的找纸，翻书的翻书，继续着他们的游戏。

　　活动反思

　　在上述这些有关纸的游戏中，幼儿在教师有意创设的环境条件中，不断地运用感官来感知纸的特性，尝试去发现问题，井运用已有的经验解释问题，表现出强烈的好奇心和学习的主动性。在这个过程申，孩子们的感知觉不仅得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己对纸的认识申提高了语言交往能力，同时，幼儿在操作中也了解了纸的不同用途和废纸的再利用价值，增强了环保意识。所以说，游戏是孩子的良师益友，材料是两者间的桥梁。教师如果要让孩子在游戏申成长，就必须随时关注幼儿，在了解孩子的.兴趣点后，为孩子提供适宜的材料和指导，让孩子在与材料妁相互作用中得到发展。

　　（三）幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞

　　活动目标：

　　１、对物体下落现象感兴趣。

　　２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

　　３、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

　　活动准备：

　　１、幼儿游戏材料人手一套。

　　２、教师演示用具一套。

　　活动过程：

　　１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

　　２、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。

　　３、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。

　　４、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

　　５、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

　　６、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

　　延伸活动：

　　观察其他物体下落的轨迹。

　　（四）幼儿园托班科学教案――纸宝宝跳舞

　　幼儿园托班科学教案：大变小

　　设计思路：

　　在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

　　目标：

　　1．认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

　　2．通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　准备：

　　1．各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

　　2．各种工具：汤匙、剪刀、小刀。

　　过程：

　　1．认识各种食物。

　　师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

　　2．预测“大变小”的可能性。

　　师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?

　　引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。”

　　师：怎样才能把东西放进去呢?

　　教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”

　　3．进行“大变小”的实验。

　　幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

　　4．师幼共同探讨。

　　①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?

　　有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

　　②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

　　教师通过绘画，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

　　运用工具，模仿成人的动作，是两岁半幼儿非常热衷的活动。教师根据幼儿的年龄特点和“做中学”的理念设计了这一活动，并在活动中体现了教育目标。值得称赞的是教师十分耐心地帮助幼儿运用他们能理解的图画形式做记录，这为幼儿将来自己记录作了很好的铺垫。教师还有意识地在活动过程中贯穿安全教育、家园合作理念，以确保幼儿在一个安全、健康的环境中获得发展。

　　（五）幼儿园托班科学教案――打开来，尝一尝

　　设计思路：

　　两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点：硬的、软的、脆的，等等。

　　设计这一活动，一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、盒子、罐子的不同开启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼手部肌肉；另一方面，可通过引导幼儿回忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

　　目标：

　　1．愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，尝一尝里面的食物。

　　2．感受不同容器的不同开启方式。

　　准备：

　　1．鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。

　　2．拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器。

　　3．每人一只托盘，毛巾若干。

　　过程：

　　1．展示托盘里的食品。这里有许多好吃的东西，你们认识吗?幼儿很兴奋地说出这些食物的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称，误认为是鸡蛋。教师便适时地帮助孩子回忆：“这是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫‘鹌鹑蛋’。”

　　2．教师告诉幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里，引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。多数孩子表示有办法吃到食物。有幼儿说：“开开来!”教师则引导幼儿说出：“打开来，尝一尝。”

　　3．幼儿尝试打开各种瓶子、盒子。孩子们开始探索。许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子，取出鹌鹑蛋，认真地剥起来；有的幼儿拿到了比较难开的铁罐子，教师暗示并鼓励他耐心探索；有的幼儿由于动手能力较差，显得有点着急，且不愿尝试，教师便帮助他选择比较容易成功的纸盒，让他同样体验到成功的喜悦；有的幼儿拿到的是有拉链的小包，里面有包装的巧克力，但因缺乏这方面的操作经验而无法顺利打开。这时，教师就引导同伴互动，让幼儿体验成功并获得相关经验。

　　4．教师与幼儿共同探索一个双层的月饼盒，激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开。许多孩子围在一起，大家你碰碰，我摸摸，试图打开这个盒子。一个孩子无意间打开了盖子，盒子看上去是空的，但摇一摇，却又能听见声音。孩子们觉得很奇怪，大家开始寻找有没有拉链，有没有搭扣……这时教师根据幼儿的反应适时给以提示，帮助幼儿发现盒子的秘密。最终，孩子们打开了盒子，他们十分兴奋，但马上又发现了新问题：盒子里的食物都有塑料包装袋，怎么打开呢?经过探索，孩子们发现可以从“小缺口”处撕开。教师与幼儿共同分享食物，并提醒幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家分享，废弃物要放在指定地方。

　　5．一起整理场地。

　　点评／洪晓琴(上海南西幼儿园园长)“吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是，教师在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料，让幼儿回忆生活经验，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。我们发现，各种食品本身已被教师巧妙地融入了探索目标，目的是让幼儿接受更多的刺激，建构属于自己的经验。整个活动非常生活化，符合托班幼儿的学习特点。教师运用“做中学”的理念，提供丰富的环境，让幼儿提出想法，并帮助幼儿记录实验过程，从小培养幼儿的科学精神。此外，教师还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地发展。

　　在幼儿操作的过程中，教师可关注以下内容：

　　注意孩子的习惯养成，如吃东西以前要擦手，剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的地方等。

　　巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的，并以绘画形式帮助幼儿作记录。

　　鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋，引导幼儿回忆并表述操作过程，并以图画的形式帮助幼儿作记录。

　　（六）幼儿园托班科学教案：认识红黄绿

　　活动目标：

　　1. 认识红黄绿，感受色彩美。

　　2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　　活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

　　活动难点：能找到对应颜色

　　活动过程：

　　一、引出活动