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活动策划

时间：2024-12-28 13:50:50 活动策划我要投稿

活动策划[锦集3篇]

活动策划篇1

　　活动时间：20xx年X月X日

活动策划[锦集3篇]

　　活动地点：大班教室

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解圣诞节是西方国家的重要节日。

　　2.通过亲子活动，增加节日气氛，为幼儿留下幸福的回忆。

　　3.通过游戏活动，增强幼儿的体质，提高身体灵活性。

　　参加人员：全体幼儿及幼儿家长。

　　活动流程：

　　一、班主任致词：

　　各位家长，可爱的宝贝们：今天，是X月X日，是我国的重要节日。祝各位家长和宝贝们新年快乐，新年好运。

　　今天的活动一共安排了八个项目：

　　1.缠毛线。

　　2.夹球。

　　3.蹲蹲乐。

　　4.小脚踩大脚接力。

　　5.揪尾巴。

　　6.贴鼻子。

　　7.抢椅子。

　　8.表演《爵士进行曲》。

　　由于班级孩子比较多，时间有限，所以幼儿不能参加全部的活动。但是第一项缠毛线活动是全体幼儿及家长参加的。今天的活动，每项都是前三名获奖，奖品是儿童小玩具一个。我和X老师轮流负责组织活动，X老师负责摄影。活动结束，幼儿园会给每个幼儿送上一份圣诞礼物。下面活动开始!

　　二、游戏活动

　　(一)、缠毛线

　　X老师：活动规则是：每个家庭发一逛毛线，幼儿负责抻线，家长缠线成团，先缠完不散为胜。前三个家庭获奖。发线后先把毛线抻好，抓住线头即可，不可以绕圈。听我开始口令再开始。

　　(二)、夹球(亲子)

　　方法：用线棒将球夹到盆里，限定1分钟，多者为胜。

　　规则：

　　1.不准用手拿。

　　2、掉到地上的不算。

　　3、别人不许帮忙。

　　参加的小朋友：xxx

　　(三)、蹲蹲乐(幼儿)

　　方法：幼儿手拿图片，站成圆圈，边蹲边说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲”，然后被叫到的小朋友接着说。

　　规则：

　　1、以自己手中小动物的.名字为准。

　　2、接力的小朋友要快接。

　　参加的小朋友：xxx

　　(四)、小脚踩大脚接力(亲子)

　　X老师：这项活动一共有12个家庭参加。活动内容类似4*1接力赛，只是我们接力是3*1,也就是每一组要三个家庭接力。孩子脚踩在大人脚上，孩子手里拿着海洋球。走到第二组对应家庭面前，把球交到对方家庭孩子手里。第二组家庭再走到对面，把球交到第三组家庭孩子的手里。第三组家庭走到终点，放下手里的球，拿起桌子上的手串铃摇晃一下，活动结束。这次活动每次出发四个家庭，先到终点那组家庭获胜。

　　参加的小朋友：xxx

　　(五)、揪尾巴

　　X老师：每个幼儿身后夹上一条尾巴，站好。哨音开始以后，幼儿要努力去把别人的尾巴揪下来，而又不让别人揪到自己的尾巴。被揪掉尾巴的被淘汰，直到剩下最后三人获胜。

　　参加的小朋友：xxx

　　(六)、贴鼻子(亲子)

　　方法：家长蒙住双眼，根据幼儿口令贴鼻子，取最准的前三名，限时1分钟。

　　规则：

　　1、小朋友可用口令跟在家长身边。

　　2、小朋友不可以领着家长到黑板前面。

　　参加的小朋友：xxx

　　(七)、抢椅子。(幼儿)

　　一共有8个小朋友，却只有7把椅子。铃声开始以后，幼儿围着椅子转圈走。铃声快就快走，铃声慢就慢走。铃声一停，大家就去坐椅子，一个小朋友一把椅子。没坐到椅子的小朋友被淘汰。下一次7个小朋友6把椅子，每次淘汰一名小朋友，撤掉一把椅子，一直到剩下最后三个小朋友为胜。

　　参加的小朋友：xxx

　　(八)、全体幼儿表演《爵士进行曲》

　　三、活动总结，发奖品

　　(一)、发各项奖品。

　　(二)小结，假期安排。

活动策划篇2

　　中班主题活动：汽车

　　学习方法：查阅书籍、图片、资料、上网下载、字典等，并结合实物，仿真模型的观察、感知。

　　教育目的：

　　1、使幼儿能够主动探索、学习。

　　2、掌握正确的学习方法。

　　3、懂得环境保护的重要性，培养环保意识。

　　4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。

　　5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。

　　具体开展：

　　1、汽车的产生：

　　(1)问题：没有汽车时，人是依靠什么帮助远行呢?

　　得到的答案是：马拉车、步行等等，由此引出了最早的汽车是谁发明的。

　　(2)第二天，孩子们纷纷带来了答案，有口述的，也有手抄的，还有网上下载的内容，甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片。

　　(3)我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容。

　　2、汽车的发展：

　　(1)孩子们每人从家里带来了一个汽车的模型，我们开了一个汽车展览会，其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等，还有现在新出产的一些先进的车型。并建立了“停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。

　　(2)谈到汽车的发展，孩子们感兴趣的只是不同车的形状，并不太在意车从前是怎样的?随着时间的推移，车型又是如何变化的等等。

　　(3)因为没有一组完整的系列车的发展图片，孩子们不能更直观地感知汽车的变化，而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同，通过对比，知道汽车的速度有很大的提高。

　　3、汽车的构造：

　　(1)通过猜谜语，引起幼儿对汽车构造的关注。

　　(2)观察汽车的模型，了解车的构造。

　　(3)用笔画出汽车的模型，同时添画其他物体。

　　(4)用废纸盒制作小汽车，通过实际操作、记录，加深对汽车外形构造的认知，具体、形象，便于他们记忆、感知。

　　4、汽车的用途：

　　(1)通过观察，玩汽车的模型、画车，孩子们有了一个共同发现——车是不一样的。每种车都有它独特的用途，比如：吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等，而且新结识了几种不常见的车，比如：水泥车，洒水车，冷藏车等。

　　(2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片，让他们自己来分类。其中，进行了三个阶段的内容：A 涂色。 B 分类。C 粘贴。

　　(3)学唱歌曲《数汽车》。a说唱——b表演

　　(4)请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的小老师。因为他受爸爸影响是一位汽车迷，热心于汽车研究。

　　5、汽车的益处及危害：

　　(1)讨论：汽车的产生，能给人类以什么样的帮助呢?

　　分组进行，讨论结果由幼儿自行总结，老师并未总结，只是以引导为主。

　　(2)危害的讨论结果：车速太快会撞到人;排出来的废气会污染空气等。

　　(3)“如何能改变它的危害程度呢?”

　　a 放慢车速；

　　b装一个改变废气的机器；

　　c改变汽车的燃料，改用无污染的原料：如电、太阳能等。

　　6、未来车型的设计：

　　(1)用语言描述自己所要设计的车型，分小组进行。我鼓励幼儿尽量发明一种与别人不一样的车型，能注重自己的个性展示，突出新意。

　　(2)“做一个小小发明家”将自己描述的车用笔画出来，我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录，放置到活动区进行展览。记录的`方式：采用将一个个研究课题用语言、绘画及歌唱等艺术形式记录下来，每一个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探索。

　　活动效果分析

　　主题活动针对单项的内容进行深入研究，幼儿运用了身体的各种感官，通过看、触摸、说、画等的统合，发展了幼儿多方面的能力。幼儿在一个个问题的引导下，查阅大量的资料，采用看书、上网、搜集有关的材料，获得了大量的知识，扩大了知识面，并积累了很多社会经验。在整个的研究过程中，他们的绘画技能得到了长足的进步，因为他们从一开始就不断地用画笔记录他们感兴趣的问题，一次次地积累，使得他们将心里所想的急于用画笔表达，当自己目睹了自己的作品被装订成一本本的小书时，他们开心的互相借阅，彼此交流。通过此次活动，幼儿一改往日的被动地学习，更加愿意去发现、探究。对新的知识点充满了兴趣，并有了努力解决的欲望。