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活动策划

时间：2024-08-24 16:38:49 活动策划我要投稿

活动策划[经典7篇]

活动策划篇1

　　一、愚人节活动背景：

活动策划[经典7篇]

　　愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后逐渐成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。

　　正值愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃氛围，我们在愚人节办愚乐无极限主题的活动，希望在恶搞中给人们带来轻松幽默，也能让人们了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使人们能更加积极乐观轻松地看待生活与学习。

　　二、愚人节活动方式

　　以人人可参与活动的方式让大家在愚人节里过足愚人瘾。

　　2。每个活动都有奇异的惩罚规则，让人防不胜防。

　　在活动过程中增加诸多的意外环节让大家愚在外，乐在内。最终达自愚自乐的效果。

　　三、愚人节活动时间：

　　4月1日

　　四：愚人节组织机构：

　　公司成员

　　五、愚人节活动准备：

　　多媒体房间申请（3—27）

　　策划拟定（3—26 前）

　　主持人选定（3—29前）

　　道具准备（3—30前）

　　ppt，背景音乐，资料（3—30前）

　　活动竞猜题目准备（3—30前）

　　宣传

　　场地布置（活动前）

　　六、愚人节活动流程

　　晚会以一个有关愚人节的语音或视频介绍为开始，然后主持人上台致辞并宣布晚会开始。

　　活动部分：

　　愈抢愚乐

　　让大家以最快的速度发送愚乐无极限到为大家提供的手机号码，对前三名发送者送上每个人阿尔卑斯两个，（PS：在公布规则后才公布手机号码，告知大家在活动进行中任然可以发送经典段子以及愚人节的.囧事分享，并不定时选几条分享给大家）

　　愈战愚乐

　　规则：从台下观众中选人来台上玩事先准备的小游戏（变态版超级玛丽），事先说好能以十条条命一下通过第一关者奖励阿尔卑斯3，最优者奖励旺旺雪饼一袋，失败者惩罚，惩罚方式见策划附。每个人最多给4分钟时间。（PS：主持人在游戏过程中可以念）

　　愈快愚乐

　　道具：（写有动作内容的）小纸条，气球

　　首先通过抽签形势选取各组参加的运动项目并自己临时想个换人口号。四个组的运动项目分别为：

　　（1）俯卧撑6个并数数，必须数1—6的数而且全数完但是不能和真正的数对上号，错则从来（2）吹爆气球一个（3）念一段绕可令，错则从来（4），所有动作必须在一分钟完成且没错误出现。

　　错误最多两人接收惩罚，其余两人在装水的纸杯中加糖，醋，盐让被惩罚者喝。最后每人获得阿尔卑斯两个或旺旺雪饼两小袋。

　　愈摇愚乐

　　道具：可乐，小纸条（写有台词）：标有号码

　　选四个观众，两人一组。首先给一人一罐可乐让他们摇，然后和分别另一罐没摇动的混合（此过程不能让他们看到），然后让他们分别从混有对手摇动的那罐的两罐中选一罐现场快速打开（对着自己）。

　　凡是选择未摇动可乐的获得一罐可乐，反之接收小冒险惩罚。事先准备好四段肉麻琼瑶式台词，先告诉接收惩罚者可以从现场任选一位观众和自己接收惩罚，等选上观众后却告诉是让观众们从四个台词中选择一段狠的给选择他们的人做惩罚，等他们选择后告诉他们是让被惩罚着向被选择者深情的念出所选台词。惩罚在大家满意后分别发个没个惩罚者两个阿尔卑斯。

　　愈娱愚乐

　　道具：纸杯，水，盐，醋，糖。

　　规则：让大家发推荐者姓名短信到之前那个号码，推荐个被大家愚的人来接收惩罚，让前三个被推荐者上台，也让推荐者上台。让被推荐者在事先准备好的三杯水中加糖，醋，盐来报复推荐者，但弄好后却让被推荐者自己喝。而推荐者则需要在手机中选择一个异性的号码拨打，在一分钟内让ta说出愚乐无极限五个字。否则真的要被推荐者好好的用刚才的方式报复一次作为惩罚。最后六个人均可以获得阿尔卑斯两个。

　　愈演愚乐

　　道具：A4纸张（写好词语）

　　规则：选六个人。分两队，一个队一个队的比。主持人把写在纸上的词语（或一句话）给第一位队员看，队员1用肢体语言将看到词语的意思传达给队员2，不允许咬嘴型，不允许发声。队员2按照自己理解的意思表演给队员3，以此类推，最后队员6告诉大家他认为队员5表演的是一个什么词语。说出结果与纸上的词语意思最靠近的为过关。

　　愈看愚乐

　　让现场观众观看一段搞笑视频（十分钟左右）。在欢笑中结束活动。

　　七、愚人节活动安排

　　ppt：1人

　　背景音乐，资料（包括琼瑶式台词四句，搞笑视频等）：2人

　　教室申请：1人

　　道具奖品购买：1人

　　主持人：2人

　　活动现场次序维持：2人

　　活动拍照：1人（建议再联系办公室一人）

　　活动现场布置：5人

　　八、愚人节道具及奖品

　　百事可乐（10罐）：20。00

　　阿尔卑斯：15。00

　　醋：3。00

　　盐：1。50

　　白糖：2。50

　　矿泉水（大瓶）：2。50

　　气球：10。00

　　纸杯：5。00

　　双面胶：1。50

　　合记：60左右

活动策划篇2

　　活动背景：

　　当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、显得犹为重要。活动目的：

　　寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。在前一届活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了工商系又一届“寝室文化节”活动! 通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各系在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的`作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国“建立节约性社会”的同时，亦可激发大家的创新意识，体现河南商专工商系学子的思维活跃的特点。

　　活动时间：12月1日至十二月30日

　　活动地点：11级12级工商系宿舍

　　活动构成：

　　二、寝室文化大赛

　　活动对象:11级12级工商系全体同学

　　主办部门:工商系团学会生活部

　　活动流程：

　　一、寝室文化艺术节:

　　摄影作品视频 PPT

　　1、活动主题：我们的小家

　　2.活动内容：

　　①参赛作品形式电子档或影集，电子档内容为PPT或视频(时长3到5分钟)均可

　　②照片或视频皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

　　③作品请注明作者姓名、性别、班级、寝室。

　　3.奖项设置:我们将评选出一等奖5个二等奖10个三等奖20个优秀奖15个。获奖者将会有实物奖励和班级量化考核分奖励。此外，征文活动的优秀奖，也可获系里奖励。

　　4.评分标准:内容积极向上10分有新意20分制作效果20分内容精彩有特色(有文艺色彩或幽默感等)20分整体印象20分满分100分

　　1.活动内容:

　　各宿舍成员可根据自己的兴趣爱好装扮宿舍，发挥自己的创意和想象力，如用一些书法作品或摄影作品装饰宿舍等等，尽情发挥，创造出一片自己的天地!

　　2.活动要求:

　　反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

　　内容应积极向上，不可有不健康、违反法律、违反校规内容。

　　3.评分标准:卫生20分布局合理 20分文化色彩20分内容充实20分有新意有特色20分满分100分

　　4.奖项设置:一等奖5个二等奖10个三等奖20个优秀奖15个

　　工商系团学会生活部

　　二〇xx年十一月二十八日

活动策划篇3

　　一，活动名称，口号

　　参考：

　　1，创精品宿舍，品美味人生（比较假。）

　　2，“温馨一隅”/“我们共同的家”优秀寝室评比活动 3，资环学院优秀寝室文化月（持续一个学期的话，不知道叫什么比较好）

　　二，活动目的和意义

　　大学生宿舍是校园文化的窗口，宿舍集体作为大学生基本群体组织相对于其他学生组织有着独特的功能和影响。宿舍成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成了独特的宿舍理念。

　　学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，是学校育人的重要阵地。

　　1，丰富校园文化生活，创造美好的生活空间，进一步美化我系学生的生活环境，弘扬宿舍文化，促进和谐校园建设。

　　2，配合我校的本科教学水平评估工作，营造温馨、舒适、健康、活泼、文明的宿舍环境。

　　3，提高同学们的整体素质，增强同学们的`组织性、纪律性，培养大家团结协作的能力

　　4，有助于同学们养成良好的卫生习惯，自觉维护寝室良好的的卫生状况

　　5，将学生宿舍建成整洁、优雅、团结、文明的生活、学习场所，培养同学们的集体意识，调动广大同学对内务工作的积极性（与4有些重复。）

　　三，活动时间

　　即日起到本学期结束/08—09学年上半学期 /20xx。10—20xx。1

　　四，活动地点

　　略了。

　　五，主办单位

　　资环学院学生会（生活部，学习部）。（建议不要把部写上。原因不说了。）

　　（写的话就这么写主办单位：资环学院学生会承办单位：院学生会生活部。）

　　六，活动内容

　　（一）寝室内务（卫生检查成绩占40%）

　　1 地面干净，整洁（地面干净，无积水，头发纸屑，果核，瓜子皮等污物）

　　2 门，窗洁净（门，窗框干净，玻璃明亮，无乱写乱画乱贴，窗台无灰尘、蛛网及杂物。门后无乱钉乱挂，窗框无乱拉晾衣）

　　3 床铺干净，衣物摆放有序（被褥干净，叠放整齐，床面整洁，床单平整干净，无乱挂衣物）

　　4 天花板，灯具，墙面干净状况（四壁、天棚无灰尘及蛛网，四壁、天棚无涂写、张字画、粘贴钩、乱挂衣物现象）

　　5 桌子，书架，凳子及鞋等其它物品干净且摆放整齐（桌椅无灰尘、无泥土，桌面和书架干净，学习用品、生活用品整齐摆放统一整齐，鞋子、物品、行李摆放有条有理，美观大方）

　　6 整体效果好（整体印象简洁，整齐，卫生，物品摆放合乎要求，空气清新）

　　（二）日常行为（30%）

　　1、学习态度端正，刻苦认真，学风良好。

　　2、有良好的卫生习惯，坚持值日制度，讲究个人卫生，维护宿舍集体卫生。

　　3、无乱丢、乱泼、乱砸，不在宿舍烧、煮食物。

　　4、讲文明、懂礼貌，不说脏话、粗话，尊敬师长、文明待人。

　　5、同学之间相互关心，团结互助，积极开展健康有益的文体活动。

　　6、不抽烟、不酗酒，不，宿舍同学要坚决抵制各种错误思想的侵蚀，做到：团结和谐，志趣高雅，共求上进。

　　7、无热得快、电炉子、电饭煲、电热杯、电褥子、电吹风等大功率电器，无床头灯。

　　8、室内无易燃易爆、剧毒等危险物品。

　　9、不乱拉电线，不乱接插座。

　　10、不传看反动

　　11、宿舍无打架斗殴、聚众哄闹，熄灯后、无大声喧哗、无晚归、夜不归宿等违纪违规行为，不准把酒类带入宿舍。

　　12、室内无管制刀具等危险器具。

　　13、尊重、配合、协助管理人员的管理行为。

　　（三）宿舍成员学习成绩（30%）

　　宿舍全体成员的加权成绩累加。（我不了解大学的成绩是怎么算的，所以没具体写）

　　七，评分标准，奖励制度

　　（实际操作不必太复杂，就是平时主要参考卫生检查成绩，取卫生成绩最优的，然后考虑一下成员的成绩，行为只要没有成绩特别差的，行为特别恶劣的，原则上可以获奖，这样比较简单易行，然后考虑到男生与女生的差异，最好是每班男女寝室各评一个优秀，要么最后可能都是女寝室得奖）

　　八，物料费用

　　奖品没必要太丰厚，一是没那么多钱，二是再多也不会比奖学金更有含金量，同奖学金相比，这个活动没有太大吸引力，所以点到即可，达到宣传寝室文明的目的就好，最好能把结果画出宣传海报摆出来，这样更好）

活动策划篇4

　　一：活动背景

　　为促进经管分院学生会内部成员的交流，增强集体凝聚力，提高团结协作意识，加强每位成员的沟通能力，打造经管分院团结、互助、和谐的风貌形象，同时也为了更好的加强同××届的学长学姐的工作学习及生活各方面的交流，以便使大家学生会成员在今后的工作学习生活提供更多宝贵的建议，使大家的大学生活更加的有意义，所以开展这次活动来使大家××与××提供一个交流平台，更是给全体经管分院学生会成员交流建立和谐的同事们关系的一个平台。

　　二：活动目的和意义

　　在经管分院学生会即将面临换届和全部成员在一起努力工作一年的条件下，通过此次活动来加深彼此之间的了解和认识，有利于大家以后部门的合作和协调，增强工作的默契配合，提高经管分院学生会的工作能力和效率，也为了让学生会成员积累更多的经验，学会如何处理好同事们关系。

　　三：活动前期准备

　　1.在学生会内部进行通知和宣传，

　　2.相关部门工作安排

　　3.获得相关部门的批准

　　4.资金来源学习会成员

　　四：活动的宣传工作

　　1本次活动开始的时间安排(待定)

　　2本次活动进行的具体工作安排

　　3本次活动的地点(待定)

　　4.参于对象全经管分院学生会成员

　　五：活动流程的相关安排

　　1.在大家学校周围游玩可以了解环境，认识大家学校的相关历史同时加强大家对学校的感情，也能加强对学习会的感情，提高大家对学习会工作的热情.com，来打造大家经管分院学习会的'形象，维护大家学校的利益

　　2.进行KTV活跃此次活动的气氛，使每位成员积极融入此次活动，丰富此次活动的内容

　　3.就餐可以加强彼此的感情交流，在席间可以畅所欲言

　　4.交流会：先由学习会成员畅所欲言谈自己在学习会的感受和学习到什么，接着由学习会负责人做总结，最后由学习会指导老师作评价

　　六：活动开始及准备工作

　　1.各部门的工作安排

　　2.工作人员安排

　　3本次活动地点、待定

　　4.具体活动实施方案的一份

　　5.相关活动工具的准备

　　6.经费预算每人50元

　　七：活动过程应注意的问题

　　1.外出活动的安全问题

　　2.应急方案的准备

　　3.宣传是不是到位

　　八：后期的总结工作

　　1.每个成员写这个活动的感受和意义

　　2.谈这次活动的看法和建议

活动策划篇5

　　一、活动背景：为全面贯彻落实学校建设山东省文化强校名校的要求，更好的发扬“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”的农大精神，配合学校学风建设活动，大力推进优良学风、高尚品行、健康心理、规范生活和人文素养等养成教育工作，促进与西方文化的交流和认识，丰富校园文化活动。了解西方的习俗和历史，激发同学们学习英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，为全校英语爱好者提供一个相互认识和同台竞技的机会和平台。

　　二、举办单位：

　　三、承办单位：

　　四、活动对象：

　　五、活动时间及地点：时间：11月4日——11月23日地点：南校区第一学术报告厅

　　六、活动安排：

　　（一）前期策划准备及宣传阶段：11月4日——11月7日

　　（二）报名阶段：报名时间：11月4日——11月5日报名方式：自主报名；13级每班至少出一个节目，多者不限。注：①、报名要求同学以团队的形式参加，团队由3-8名同学组成，自愿组队。 ②、报名团队需在规定日期内向大赛组委会递交报名表，报名表具体形式见附件二，电子版发送至woaiwaixie@qiewO.cOm中。

　　（三）初赛 1、时间：11月9日-11月10日 2、地点：综合楼S区教室 3、流程：预赛选拔要求参赛选手自由发挥，自主选择英语短片视频或者剧本来表演，主要考察选手的英语表达能力和口语水平，由评委选出晋级决赛的选手五支。

　　（四）专业老师辅导：对进入决赛的团队，将请专业老师在排练中予以指导，以使达到能够登台表演的水平，辅导过程将进行拍摄。

　　（五）决赛 1、时间：11月23日晚7:00——9:20 2、地点：第一学术报告厅评委：外语学院老师（关注英美影视文化鉴赏）及院学生会主席、社管，各院外协会长观众：植保院13级新生嘉宾：院领导 4、流程：由初赛定出的5支队伍，分两组进行决赛，赛前由评委会定好表演顺序，1—3号参赛队伍为A组，4—5号参赛队伍为B组，每组队伍演出时间为10—15分钟，要求服装、道具整齐完备，背景音乐、灯光贴合剧情，调控准确到位，每组演出之前先进行PPt介绍并进行才艺展示（时间控制得当，不宜过长），每组演出后由评委打分并公布前一组团体成绩。A组（前三组）结束后，请评委点评A组表演，主持人公布分数。B组（后两组）表演同上，表演结束后评委点评、公布分数。综合评出一等奖一名（队）二等奖两名（队）三等奖两名（队）最佳男女主角各一名、最佳人气奖、最佳人气奖、最佳创意奖、最佳视听奖各一队。

　　（六）中期宣传：通过赛后评委商议，将对优秀同学给予提名，并将照片制作展板在生活桥展出，开展投票环节，投票结果将对最终结果的确定有辅助作用。

　　（七）颁奖晚会1、时间：11月23日2、地点：第一学术报告厅3、流程：所有决赛参赛选手入场：待所有观众到场入座后，播放入场音乐，选手一一从报告厅后门进入，着正式礼服，腰部贴选手编号，缓缓从红地毯走上舞台，在签名墙上签名并拍照，从舞台另一侧走下，到观众席左侧区域入座。 · 开场舞。 · 主持人上场，致开场词，邀请嘉宾致辞。 · 主持人介绍本次大赛的主要概况，并说明评比规则。 · 颁发第一个奖项，首先由主持人宣布候选名单，然后播放获奖选手的比赛视频剪辑，摄像机将镜头定格在获奖选手的位置，主持人宣布获得“。。。奖”的是XX号选手XX。获奖选手上台领奖，颁奖嘉宾颁发奖杯及证书。由获奖选手致获奖感言。 · 穿插文艺表演。 · 依次颁发其他奖项。 · 所有奖项颁发完毕后，由老师做活动总结。由所有选手上台演唱晚会最后一支曲目，展现选手风采，在唱完完整一段后，音乐声音变小，主持人上台，宣布本次晚会到此结束，大家晚安，选手在其后手拉手挥舞。晚会结束后，所有工作人员及选手合影留念。

　　七、奖项设置： 1.一等奖一名（队）二等奖两名（队）三等奖两名（队）最佳男女主角各一名、最佳人气奖、最佳人气奖、最佳创意奖、最佳视听奖各一队 2、评分标准： 1．表情自然，动作恰当，口齿清晰（20分） 2．思想内容健康，积极向上（20分） 3．台风好，能面对观众，情节衔接得当(20分) 4．注重舞台感染力和表现力，能调动观众的观看热情（20分）5．时间控制得当，作品表演详略得当（20分）

　　八、资金预算：

　　九、后期宣传 1．将活动实录视频上传至南来的风、xx网，进行网络宣传，扩大学校影响力。 2．联系新闻中心编写新闻稿，向广播站、校新闻中心投稿，以报道此次活动，增加此次活动的影响力 3．整理各阶段的`照片与资料，以展板形式予以展出，并写出活动总结。

　　说明：

　　1、参赛队伍不限男女，可不同专业自由组队（2—9人）；

　　2、请同学们认真填写此表格，写清主要负责人和联系方式；

　　3、如有疑问请联系王菁慧（）

　　附件四：特别注意事项：

　　（1）事前一定要有人负责跟各部门，从流程，音乐，服装，时间，搭台，出场方式，对白，不能马虎（其中DV片的收集—需剪辑）。

　　（2）各部门要明确分工，及时更新晚会变动信息。

　　（3）要做好两手准备，打好最坏的打算。

　　（4）要让主持人熟悉整个晚会的流程，每部分的内容如何操作。更重要的是及时更新信息。（如流程的修改/节目改动/表演人员的更改/嘉宾的更改等）。

　　（5）场景设计。观众区域布置（演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区）（6）灯光布置（根据场地反复模拟）。

　　（7）音箱布置。

　　（8）礼花布置.

（9）展板的设计和布置（主题展板/副题展板/赞助商展板/其它展板等）。

　　（10）内控设计。

　　（11）彩排问题。注意每部分的时间，计算好每部分的时间，每个环节的漏洞，记下每部分的问题，彩排后要汇总和解决。

　　（12）座位的安排。礼品的分配，奖状的分配，感谢信的内容等都要考虑周到。

　　（13）宣传。

活动策划篇6

　　泥工活动是一种具有较强操作性的活动，深受孩子们的喜爱。充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。

　　一、遵循正确的原则，制定明确的目标

　　原则：要符合幼儿的年龄特征，合理安排并实施教学活动;要避免随意性和无目的性，重视系统性和科学性。

　　目标、内容及主要要求：认识泥工的材料(陶泥)、特性(柔软、可以塑造)及使用方法;学会使用一些主要工具(泥工板、湿抹布等)和辅助工具(泥工刀、模具、牙签等);学会简单的技能，能从手掌动作的掌握逐步过渡到五指协调动作，用揉、搓、捏、按、装、插、压、粘合、剪等方法塑造一些简单的物体，并能按自己的意愿塑造;养成良好的`卫生习惯。

　　二、欣赏优秀的泥工作品并尝试玩泥，激发幼儿对泥工活动的兴趣

　　兴趣是幼儿积极参与陶艺活动的前提。教师要搜集大量的泥工作品的图片资料和实物，引导幼儿欣赏、观察和触摸泥工作品千姿百态的造型和美丽的图案花纹，当孩子们被精美的泥工作品深深吸引时，适时向幼儿简单介绍彩泥制作过程。拿出了彩泥，此时孩子们已经是跃跃欲试了。拿到彩泥后他们迫不及待地团啊，搓啊，捏啊……开心的不得了。教师也参与到孩子们的玩泥游戏中，“你们看，老师把彩泥变成了一辆小汽车!”“露露，你的泥变成了什么?”……保持着浓厚的兴趣，第一次陶艺活动成功地结束了。

　　三、由浅入深地实施泥工教学活动，使幼儿逐步掌握泥工技能

　　第一阶段：熟悉活动常规，进行简单、随意的塑造。

　　幼儿手腕肌肉尚未发育完善，手眼协调能力差，直接进行作品塑造困难较大。所以，在这一阶段，我把活动重点定位了在熟悉泥工活动常规方面：认识彩泥，在捏捏玩玩中感受彩泥柔软、可塑的性质;知道泥工板是放泥和塑造用的等等，逐渐培养幼儿良好的活动常规，知道不能随便扔泥，要爱护彩泥，爱护自己和别人的作品;保持衣服、桌面、地面的干净整洁等。

　　第二阶段：尝试学习用一种或两种基本技能表现简单的物体形象。

　　引导幼儿尝试学习本年龄段能够掌握的几种基本技能，例如：团、搓、压、拧、捏等手法。引导幼儿塑造单一的基本形状，选择的内容都是幼儿熟悉的、感兴趣的、便于表现的物体。例如：“汤团”“小棒”等。

　　第三阶段：学习将两个或两个以上基本形体组合在一起形成一个物体。

　　这一阶段，我主要引导幼儿在塑造一个物体之前，尝试目测所需泥的量，尽量使物体各部分的泥量分配适中，这样塑造的作品就会比例协调、美观逼真。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：将两个“小棒”搭在一起，拧一拧，就变成了“麻花”;把泥搓成一个粗短的圆柱形，在上面插几根“小棒”，就变成了“生日蛋糕”;把泥团成两个球，再分别压扁，夹进一小片泥，就成了“汉堡”……

　　第四阶段：学习使用辅助工具和辅助材料

　　这个阶段，我为幼儿提供了大量的辅助工具和材料，鼓励幼儿大胆地进行想象，大胆地运用各种技能进行创造。例如：用剪刀把彩泥剪开，就成了“章鱼”的腿;把泥放入模具，将表面抹平，再将泥倒出，就有了各种各样的“水果”;在一个半球状物体上插上火柴棒就变成了“小刺猬”;纽扣可以作“娃娃”的眼睛，一小截干树枝可以当“苹果把儿”，一片菜叶可以作“萝卜的叶子”。用一些绳子和彩泥可以制作出可爱的活动人偶。绳子给粘土增添了动感，让作品显得更加生动有趣。

　　第五阶段：注重培养幼儿的合作行为

　　由于彩泥的颜色比较有限，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将彩泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料，方便幼儿收拾，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会。在泥工制作方面，以小组形式进行泥工制作，共同完成一个作品，有意识的培养幼儿的合作行为。

　　四、日常活动中的渗透和拓展，巩固泥工的表现技法，提高幼儿创造美的能力

　　泥工集体教学活动不仅能满足每个幼儿的发展需求，让孩子们有了更多的时间和机会参与泥工活动，激发了他们的创作灵感，增强了他们的动手能力。我是通过以下活动进行的：

　　1.主题活动

　　在主题活动“动物大世界”的开展过程中，我引导幼儿用彩泥塑造“章鱼”作品来布置环境，孩子们的作品真是五花八门，造型各异。有了孩子们的泥工作品，教室里增添了许多生气。

　　2.区域活动

　　随着娃娃家的深入开展，“爸爸”“妈妈”需要一些食物来喂“宝宝”。于是，我及时介入，引导“爸爸”“妈妈”到陶吧为“宝宝”做些吃的，“爸爸”“妈妈”热烈地讨论着：“我们给宝宝做饺子吧?”“好吧，你来做饺子，我来做面条。”……孩子们投入地塑造着，开心地游戏着。

　　3.游戏活动

　　记得有一次，我们要开展“小熊请客”的表演游戏，“小熊”需要拿出许多食物来招待动物朋友。在做准备工作时，我启发幼儿用陶泥制作食物，于是，孩子们纷纷动起小手，真是“八仙过海，各显其能”，过了一会儿，各种各样的食物摆上了餐桌，有小鱼、小虫、肉骨头……好吃的东西应有尽有，全是小动物客人们喜欢的食物。