活动策划

活动策划优选5篇

活动策划 篇1

　　活动背景：

　　京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子？”“为什么他们穿的衣服都不一样？”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。

　　活动目标：

　　1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。

　　2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。

　　3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。

　　4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。

　　活动准备：

　　1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

　　2、电视机、有关京剧的VCD片。

　　3、环境：宽敞的

活动室，有一定的京剧氛围。

　　活动过程：

　　1、激发情趣，进入情景。

　　教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。

　　（欣赏京剧的音乐）

　　教师：你们知道这是什么音乐？

　　2、集体商议，确定主题。

　　教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？

　　幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。

　　教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？

　　3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

　　在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。

　　活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢；四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。

　　幼儿对话：

　　“这个花旦穿的衣服真漂亮！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样。”

　　“这个小丑的帽子怎么带的`？”“问问老师吧。”“还是我们自己想办法吧！”

　　4、师生互动，生成新的游戏主题。

　　京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了！经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。

　　艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。

　　京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄

　　活动评析：

　　整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。

　　活动中，教师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动，真正成为了引导者、支持者、参与者，成为孩子们的合作伙伴。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

活动策划 篇2

　　一、 活动主题

　　感恩父亲 一辈子的亲情

　　二、 活动时间/地点

　　时间：20xx年6月14日至6月15日地点：****

　　三、 活动促销政策制定

　　1) 对外促销政策

　　① 进店即送****限量版精美礼品一份（星巴克咖啡杯一个）。

　　② 活动期间购车即可参与抽奖活动，最高赢取3000元感恩大奖（300、500、800、1500、3000油卡发送）

　　四、 活动目标分配与管控

　　销售部于6月13日12:00前把邀约客户报备表交予市场部留底，便于活动后的考核及活动分析。销售部必达邀约目标到店_____批次，订车_____台！

　　五、 活动各部门大时程规划：

　　六、 方案预算（****）

　　市场部20xx年6月8日

　　篇三：6月18,19日活动话术

　　6月18~19日促销活动方案 活动主题：

　　1、“芸岭鲜生”为您准备好了“父亲节”的礼物！

　　您是否在百忙之中忘记了今天是父亲节？您是否为亲人准备了贴心礼物？今天“芸岭鲜生”都帮您准备好了，一份安全健康、贴心实惠、新鲜独特的礼品——有机蔬菜。

　　2、“芸岭鲜生”（有机蔬菜）吃出健康童年味！

　　曾记得昆明的空气纯净清新、曾记得昆明的河流、湖泊里的水可以直接饮用；曾记得老昆明人吃的菜都不曾用农药、也不施化肥，那一煮就“pa”的大白菜、一口下去生脆爽甜的黄瓜...童年的.味道。

　　3、“芸岭鲜生”一元购，有机蔬菜“码”上领取。

　　...

　　促销目的：

　　1、利用节假日社区人流高峰，推广我们产品，提升“有机”认知度和品牌知名度；

　　2、新会员办卡充值，提升销量、开发新客户；

　　3、体验式营销，回馈广大消费者，建立忠诚度；

　　4、寻求终端合作机会，建立良好的客情关系，为合作经销点打下客户基础

　　总之，通过促销方式来吸引消费者及客户购买产品，提高商品销

　　量，扩大该社区及周边消费群体，提高知名度，在吸引消费者进行消费的同时更巩固其在消费者心目中的品牌忠诚度。

　　活动时间：20xx年6月18日、6月19日

　　活动地点：省人大住宅小区（18日）、紫光苑（19日） 活动内容：

　　活动背景：

　　针对密架山猪会员以及芸岭鲜生的会员，需要更贴心的服务、更精密的消费细分内容环环相扣、更多的盈利方式，同时需要增加节日销售增长。

　　活动形式：（场内）

　　1.买赠

　　2.篆新购物代金券（抽奖）

　　3.庄园活动抽奖（凭宣传单的到店，还可抽取礼品）

　　4、活动前后均发微信通知（含父亲节秀照片，赢大奖）

　　活动礼品：

　　密架山猪：

　　芸岭鲜生：

　　场内布置：

　　篆新直营店：框架广告画面 芸岭鲜生：门形展架、室内营造

　　物 料：

　　宣传单

　　代金券

　　门形展架画面

　　20xx年6月16日

活动策划 篇3

　　一、活动主题：全院动员宣扬志愿者服务精神，展现志愿队伍的优良品质，从而发起向敬老院看望老人。

　　二、活动背景：

　　1985年12月17日，第40届联合国代表大会通过40／212号决议，从1986年起每年的12月5日定为国际志愿者日(IVD)，亦称“国际义工日”。 志愿者（即“义工”），是指利用业余时间，不为任何报酬参与社会服务的人。国际志愿者日作为国际志愿服务活动的重要标志已经深入人心。

　　现代国际志愿者活动始于第二次世界大战之后，各国志愿者开展了义务服务活动，在重建家园、发展经济和促进社会文明进步等方面，发挥了巨大的作用。为此，1985年第40届联合国大会通过决议，确定每年12月5日为“国际志愿人员日”。许多国家及政府都在这天举办各种活动，大力宣传、赞扬和倡导志愿者（义工）为社会义务服务的重要作用与奉献精神。

　　三、青年志愿者口号：

　　爱心献社会，真情暖人心

　　四、活动目的：

　　1、倡导“奉献、友爱、互助、进步“的志愿准则，发扬志愿者的服务精神，展现文峰志愿队的优良品质

　　2、以自己微小的`行动来呼唤广大青年关爱社会，服务社会，促进社会进步而提供的服务

　　五、主 办：软件技术系团委、学生会负责人：团委书记：明延燕

　　协 办：软件系青年志愿者服务部、志愿者协会负责人：软件系青年志愿者服务部部长：蒋春凤 活动时间：20xx年12月5日

　　活动地点：一食堂大门旁

　　活动前期准备工作：

　　1、宣传部在12月2日--4日进行活动的宣传工作。

　　2、在校内粘贴相关内容的宣传海报。

　　3、宣传下发到每个班级。

活动策划 篇4

　　活动营销是非常规营销中的一把“利器”。1984年10月，健力宝斥巨资赞助第23届奥运会而一举成名，“中国魔水”享誉海内外。时至今日，活动策划已成为各个企业产品上市、促销、品牌提升等等商业活动中必不可少的选择，并且是挖空心思，使出“浑身解数”，变着各种花样，以充分利用这把“利器”切开市场缺口，赢取商战的胜利。但任何事情都是一分为二的，有黑就有白，有好就有坏，有成功就有失败，而作为商业活动中的一种方式和措施，成功的活动策划才有可能达到初衷目的。在几乎是“活动泛滥”的今天，如何才能成功的策划一次活动，而这其中又有什么规律和秘诀可寻呢?

　　活动策划的1个基本原则：（1个原则即吸引注意力原则）

　　英特尔前总裁格罗夫曾说过：“整个世界将会展开争夺“眼球”的战役，谁能吸引更多的注意力，谁就能成为21世纪的主宰。现代消费者接受产品的一个心理过程，即AIDMA模式，在整个心理过程中，首先是以“注意”开始，这是推广活动的基础，正是“善始者，求之于势。”而在现实情况中，活动虽多，但一个活动的策划往往是靠策划者自己的简单分析、经验来决定活动主题，来“引导”消费者参与，没有对目标费者进行调查，充分考虑到目标消费者的真正兴趣所在，这无疑给活动策划和产品成功吸引“眼球”增加了操作难度，加大了风险系数。

　　活动策划的2大秘诀：

　　1、巨大：即在活动规模上，在有限的条件下应尽可能提高活动的档次和规模，扩大声势，这样才有利于扩大活动影响面，达到商业运作的目的。在此次活动策划中，为了提高活动的规模，特别邀请了市公证处对本次活动的“公平性、公正性”进行公证，省市知名领导担任评委，大大增加了本次活动的信赖度，提高了活动的声势和思想高度。

　　2、大胆：活动策划一定要敢于做别人没有做过的事情，“敢为天下先”，这样才能吸引目标消费者的注意力和兴趣，引起社会反响，达到有效传达之目的。此次活动，虽然是一次商业活动，但我们将此次活动和地方文化结合起来，提出“弘扬地方文化，展现地方风采”的口号，从而得各个部门的大力支持和各方的积极响应，为活动的顺利举行创造了有利条件和声势。

　　活动策划的6个基本要素：

　　（一个成功的活动策划必须把握以下6个基本要素：）

　　1、主体：即活动策划所服务的对象，以及通过活动要达到的目的，这一点必须明确，才能做到有的放矢。

　　2、市场：活动策划在确定主题之前，必须清楚了解市场活动的相关情况及竞争品牌的活动方式，充分体现活动策划之USP。

　　3、主题：主题是活动策划的核心，主题的确定要体现两个方面：一是和产品的关联度要紧密;二是在风格上保持统一，又要以USP区别于其它同类活动。

　　4、名称：活动名称也至关重要，一定要具有绝对吸引力，避免落入俗套。同时对活动内容具有高度的概括性，能有力的吸引目标消费群体的关注，激起大家的参与兴趣。

　　5、文本：在以上工作的`基础上，一份详细的活动策划文本是活动成功的保障。

　　策划文本必须做到面面俱到，详细周密，以更好的指导活动的有力执行。

　　6、延伸性：延伸性有两个方面的内容：一是单一活动策划的延续宣传性;二是保持整体活动风格上的统一。很多活动在策划时都忽略了活动宣传延伸性的问题，活动宣传随着活动的结束而结束。活动的宣传不同于其它宣传方式，活动的持续时间特别短，而人们的记忆又具有一定的遗忘周期性，如何让活动的宣传效果达到最理想的效果，延伸性是必须考虑的一个重要要素。

　　活动策划的最高境界：即无意识的有意识

　　任何一个企业，举办活动的目的就是要吸引目标消费者的注意和参与的兴趣，以扩大影响，促进产品销售。活动策划作为一种商业操作性质，为企业做产品宣传是应该的，但是由于过多的活动只是对消费者进行强制性的商业灌输，商业宣传是硬性的、牵强附会的，而不是自然的、顺理成章的，在逆反心理的作用下，人们去也许只是凑凑热闹而已，使活动效果大大折扣。

　　活动策划如何实现将商品信息和活动内容进巧妙结合，做到无意识的有意识，使目标消费者自然接受商品信息，是活动策划应该努力去追求的目标。

活动策划 篇5

　　【学情分析和设计思路】

　　本班男生占四分之三，大多数活泼好动，他们有意注意的时间较短，但是他们对这个世界的万事万物充满了好奇。经过一个多学期的口语训练，他们已经越来越喜欢口语交际了。本次口语交际安排在有感情地朗读课文、理解课文内容之后，教师将教材内容“带孩子们到公园里找春天”改成“到校园里找春天”。本地没有公园，大部分孩子也没有去过公园，而本地有着美丽的大自然田园风光，本校又是泉州市的“绿色学校”，教师充分发挥本地本校资源，调动孩子们到村外田园，在校园里找春天，从课堂向课外延伸，加强实践，引导和调动学生的情感体验，促进学生在交际过程中主动的和创造性的表达。

　　【教学准备】

　　1、教师收集有关春天特征的录像资料。

　　2、引导学生收集有关春天的资料，如图片、儿歌、谚语等。

　　3、布置学生把找到的春天画下来。

　　4、指导学生制作木牌。

　　【教学过程】

　　一、找春天

　　1、师生交谈：

　　小朋友喜欢春天吗?

　　(喜欢)

　　为什么?

　　(春天花儿开了，小草绿了，小燕子从南方飞回来了;春天的风儿轻轻地吹，真舒服!春天我们可以去放风筝……)

　　小朋友，春天已经来到了我们的身边，大自然可美啦!今天，老师想带同学们到大自然里去找春天，喜欢吗?

　　(学生欢呼雀跃)

　　老师注意看着每位小朋友，看看谁的眼睛是亮晶晶的。

　　2、看录像：

　　录像内容《大自然田园风光》，并配上《春天在哪里》的歌曲)师带领孩子们找春天。小朋友，把你们找到的春天说出来吧。

　　(学生争先恐后地说看到的春天：农民伯伯有的在耕地，有的在插秧;粉红的桃花，雪白的梨花都开了;青蛙出来捉害虫了;田野到处绿油油的;燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来了……)

　　3、师小结：

　　小朋友眼睛里的春天真美啊!原来春天就在小朋友的眼睛里。

　　兴趣是学生主动参与学习的主导，教学伊始，教师带领学生看录像，找春天。春天有多美，有多迷人，直观地展现在学生眼前，激起学生把找到的春天告诉大家的欲望。

　　二、画春天

　　1、检查“特别的作业”：老师昨天布置了一项特别的作业，让小朋友也到大自然里去找春天，找到了吗?

　　(学生把找到的春天一一放在桌面上，那是一幅幅美丽的春景画。)

　　2、谁来告诉大家你找到了什么?

　　(学生主动拿画上台说自己找到的春天，教师相机引导。师在引导时不仅要注意学生说话的内容，而且要注意说话的顺序。要求学生按一定的顺序说话。)

　　3、师小结：小朋友画笔下的春天真美啊!原来春天就在小朋友的画笔下。

　　在感悟了课文《特别的作业》之后，教师再次布置学生把找到的春天带到课堂上，学生已经懂得了尊重花草树木的生命，他们把找到的春天画成了一幅幅美丽的春景画。这些图画是学生细心观察感悟出来的，再让他们说，是再一次的感悟过程，从而激发学生表达对春天的热爱。

　　三、颂春天

　　1、从古到今人们写了不少诗歌来赞美春天，你想用什么来赞美春天呢?

　　(教师引导孩子找《语文同步阅读文库》中描写春天的诗歌;回忆唱过的有关春天的歌曲。)

　　2、小朋友纷纷上台用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。

　　(我想朗读一首写春天的小诗;我想唱一支春天的歌;我画一幅春天的画贴在我们的教室里;我想表演一个春天的舞蹈;我要自己写一首春天的小诗……)

　　3、听了你们的表达，老师也越来越喜欢春天了，原来春天就在小朋友的心窝里。

　　本环节教学是学生将平时学到的.小诗、歌曲、绘画、舞蹈都拿出来表达自己对春天的喜爱，从自主性和创造性来说学生的情感表达都达到了高潮。

　　四、留春天

　　1、春天也来到了我们的学校，校园里的春天在哪里?

　　(课前已布置学生在校园里找春天，这时可适当地让孩子说说校园里的春天。)

　　大家想把它留住吗?留住春天我们应该怎样爱护学校的花草树木呢?

　　(我们不摘小花，不踩小草;我要经常给小树浇水;如果有同学不爱护花草树木，我会帮助他改正;小树弯腰了，我会把它“扶”起来;老树生病了，我会请啄木鸟医生来为它治病……)

　　师：听了小朋友的心里话，小花小草小树都笑了。

　　2、为了让全校的同学都来爱护花草树木，如果我们在校园里立几个木牌，你想在上面写些什么?

　　3、小组讨论，设计校园环保警示语。并写在课前准备好的木牌上。

　　4、集体交流，评选有创意的校园环保警示语，并一起朗读。

　　(“不摇小树，它和我们一起长大!”“小草也有美丽的生命!”“花儿很美，我们不会伤害你!”“环保小卫士人人夸!”……)

　　5、师总结：

　　听了小朋友一句句心里话，老师知道原来春天就在小朋友的行动里。相信小朋友们都能成为出色的环保小卫士。课后，请大家把木牌插在校园里，让同学们都来留住春天。

　　让学生找春天、画春天、颂春天的目的就是要使学生懂得各种花草树木都是有生命的，他们都是大地妈妈的孩子，激发学生把希望变成行动，并写下校园环保警示语，共同爱护家园，保护环境，永远留住美好的春天。

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