幼儿园教师工作计划集合六篇
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教师工作计划 篇1
一、指导思想
为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务
结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.
三、具体工作措施
更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。
给骨干教师成长提供支持与服务,为骨干教师创造良好的发展环境。
加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导合作精神，发挥集体作用。
为骨干教师的成长创造空间。关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观。注重理论与
实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采
用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为,与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。使骨干教师学有目标，行有方向。通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。 有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。 幼儿园搭建舞台为骨干教师创造"抛头露面"的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖。幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展。
幼儿园教师工作计划 篇2
一、指导思想
以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。
二、现状分析
（一）教师现状
本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走2位教师的同时又新进了2位教师。现在一线教师共有18名，其中在读本科有2人，大专有23人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师9名，一级教师18名，平均年龄27岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。
（二）保教工作现状
1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。
2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。
3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。
4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。
（三）幼儿现状
我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。
三、主要目标
1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高
幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。
2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。
四、主要工作
（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。
1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。
根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。
措施：
①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。
②以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。
2、加强实践研讨，促观念向行为转化
大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。
研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？
3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。
4、加强保教常规管理，全面提高保教质量
①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。
②组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期
考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
5、加强2-3岁托班教养工作研究，
①学习、研究、实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》
②加强2-3岁教材的学习研究实践
③托班获奖教师展示活动
④加强托班“市青年教师课题”的开展。
（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平
1、挖掘园本资源，加强自培工作
①幼儿园教育改革与发展系列讲座
②遵循自愿的原则，开展各类培训（英语：着重口语训练；绘画；吉它；长笛；信息技术培训：Authorware 6.0）。
措施：
A、学期初，向全体教师
发放“培训征询表”，了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计划。
B、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训者则在学期末给予一定的奖分。
2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高
①各班网页制作与交流
③结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动
④每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会（包括结合反省课题的案例写一篇论文），开展1-2次理论指导教育的实践活动。
要求：一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，区级骨干教师培养对象不少于20xx字。
⑤多媒体课、学件交流（一学期上交2件）
⑥“良好环境对幼儿的作用”征文
⑦新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会交流
⑧开展主题活动方案的设计评比
3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。
区级导师
↓
骨干教师：区级骨干教师→区级骨干教师培养对象、园级骨干教师→园级骨干教师培养对象
鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。
输送部分骨干教师外出拜师带教。
新教师：指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。
4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。
幼儿园教师工作计划 篇3
为进一步规范我区幼儿园教员治理，促进学前教育变革与发展，具体提高学前教育全体发展程度，依据《关于进一步推进名校集团化计谋的施行意见》（市委〔XX〕19号）精神，结合本区实践，特制订本方法。
一、使用范围
区直属公办幼儿园事业编制外签署劳动合同的教员，以及依照国家有关规则注销注册且符合浙江省品级评定规范的区辖区内民办幼儿园签署劳动合同的教员（以下简称非事业编制教员），使用本方法。
二、编制和人员治理
（一）依照机构编制分级治理的有关规则，区机构编制治理部分应依据市编委办等5个部分结合下发的《关于进一步做好幼儿园教职工编制审定和人员装备工作的通知》（杭编办〔XX〕99号）规则，审定公办幼儿园事业编制，并对编制审定工作执行动态治理，在幼儿园班级规划等状况发作转变时，实时对事业编制进行从新审定，准则上1年审定1次。公办幼儿园应依据机构编制治理部分审定的事业编制数，装备事业编制教员。
为促进民办幼儿园教员步队建立，区机构编制治理部分依照幼儿园教员编制总数10%左右的比例，核增教育局直属公办幼儿园事业编制，专项用于民办幼儿园教育教育工作，充分民办幼儿园主干教员步队，提拔民办幼儿园教员的全体本质。
（二）符合幼儿教员任职根本前提且从事学前教育工作3年以上的在岗非事业编制教员，在幼儿园面向社会公开雇用事业编制教员时，一致前提下可优先聘用。鉴于历史缘由,公办幼儿园依据杭编办〔XX〕99号文件规则核编后，初次装备事业编制教员时，可面向区直属公办幼儿园在岗非事业编制教员公开雇用。
经公开雇用后，确因实践状况，仍不克不及按编制数装备到位的公办幼儿园，可按响应品级幼儿园教员装备要求，持续聘用非事业编制教员。
（三）区直属公办幼儿园聘用的非事业编制教员必需持有教员资历证书。民办幼儿园中未获得职业资历的在岗非事业编制教员，应在3年内获得职业资历。对3年内未获得职业资历的非事业编制教员，应解除劳动合同。
三、非事业编制教员根本前提和聘用
（一）非事业编制教员应符合以下根本前提
1、恪守国家司法律例，酷爱学前教育事业，具有优越操行；
2、具有学前教育所需职业资历，普通应具有大专及以上学历；
3、春秋在18周岁以上，且在可参与社会保险春秋范围内，身体前提顺应岗亭要求。
（二）非事业编制教员的聘用
区直属公办幼儿园必需按《转发区编办等部分关于区机关事业单元劳动合同制人员治理若干意见的通知》（政办〔 〕144号）和市有关政策精神，标准非事业编制教员聘用工作。
民办幼儿园新聘用的非事业编制教员必需符合非事业编制教员聘用的根本前提。
非事业编制教员的聘用和续聘工作必需坚持公开、公道、公平的准则，严厉按有关前提和顺序进行聘用。教员聘用应执行逃避准则。
四、标准和进步非事业编制教员工资福利待遇
(一)幼儿园应依据教员的学历、专业技能职务、从事幼教工作年限、承当的工作职责及审核业绩等，确定教员工资福利待遇。
（二）幼儿园非事业编制教员聘用一个月以上的，都应按规则参与社会保险。符合国家规则任教资历和事业单元进人前提的，经人事等部分审核赞同，可依据本地事业单元规范，依照有关规则参与社会保险，并归入机关事业单元机构编制实名制治理。
（三）非事业编制教员享用住房公积金政策，幼儿园和小我辨别依照自己工资总额的规则比例交纳公积金，并归入小我住房公积金帐户。
（四）要逐年进步非事业编制教员的年收入，力争到20xx年，到达本地幼儿园事业编制教员工资福利待遇程度。
五、非事业编制教员权益与保证
（一）增强非事业编制教员步队建立，非事业编制教员在主干教员培育和持续教育培训等方面享有与事业编制教员一致权益。主干教员的培育归入区“名师工作室—学科带头人”一体化治理。教员专业发展培训每5年为一个周期。周期内参与培训工夫累计不少于360学时，个中每学年师德培训不少于8学时。新录用的'、教龄在一年以内的新任教员，在试用期（见习期）内须参与不少于180学时的新教员上岗培训。新任校长到岗一年内须参与300学时的任职资历培训。
（二）非事业编制教员专业技能资历评聘、表扬评癣教研活动等方面，享有与事业编制教员一致权益，还进行。
（三）非事业编制教员的年度审核，与事业编制教员的审核同步、同要求进行。民办幼儿园应依照德、能、勤、绩等要求，参照公办幼儿园的教员审核方法施行审核，并按学年将审核后果报区教育局立案。
（四）区教育局以及幼儿园举行单元应按事业编制教员体检规范组织非事业编制教员每年参与健康体检。
（五）增强非事业编制教员人事档案治理。幼儿园非事业编制教员人事档案可托付劳动保证、人事部分的人才服务机构治理。至20xx年，区直属公办幼儿园非事业编制教员的档案由区人才中间一致治理。
（六）区教育局要会同人事（编制）部分做好非事业编制教员治理工作，具体调查非事业编制教员人员装备状况，坚持根本状况计算准则，实时向人事（编制）部分立案。
六、非事业编制教员工资福利津贴
(一)区直属公办幼儿园非事业编制教员工资发放由区教育局一致治理。
（二）对民办幼儿园非事业编制教员进步工资待遇、交纳“五险”及公积金的资金不足执行津贴政策。
（三）详细经费津贴方法按《区学前教育专项经费运用与治理方法》执行，并坚持专项审计准则。
本方法由区人事局（区编委办）、区教育局、区财务局、区劳动保证局担任分析，自发布之日起执行。
幼儿园教师工作计划 篇4
一、说教材：
线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理; 既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。
二、说目标：
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3、欣赏老师的作品
4、白纸，铅笔
四、说教学方法：
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：
1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;
2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：
问题1、
你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。
问题2、
“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。
幼儿园教师工作计划 篇5
xx年！聪明宝贝经过xx年大半年的磨炼，慢慢的壮大啦！而我在新的一年里，担任起了宝贝二班的班主任。新的一年，新的班级，新的开始。为了让小朋友在聪明宝贝轻松愉快的生活，为了让老师们更好地配合完成各项工作，我为宝贝二班的班务工作做了一下计划：
一、班里人员工作要分配好。
1、在班里，以班主任为主，副班与保育员为辅，将各项任务分配好。班主任要让副班和保育员了解每天一日的生活流程，要交代清楚副班与保育员每天应该做些什么，负责些什么工作。
2、副班与保育员有不懂得地方或不清楚的地方要及时问班主任。
3、班主任每周组织一次，班级教师会议。总结本周工作情况，安排下周工作内容。
二、班级卫生和小朋友的保育工作要做好。
在园内，宝宝的保育工作是占首位的。所以班级老师首要要做好小朋友的保育工作，班级卫生。让小朋友开开心心的来聪明宝贝，健康快乐的回家去。
1、班级卫生：
为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，班级卫生，主要由保育员负责，班级教师协助。每天保育员要将课室里的柜子，桌椅消毒擦抹一遍。地板每次饭后都要清扫，拖净。保持地面干净。教师在教学过程中，也要保持地面干净。（主要是在小朋友喝水，吃水果的过程中）。教师要保持课室物品摆放整洁有序，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。
2、幼儿保育工作：
幼儿自身的保育工作，主要由班级老师负责。
①老师要保持每一个朋友每天衣衫整洁。每次小朋友上完厕所，都要检查小朋友的衣衫是否整洁。
②小朋友尿湿，呕吐要及时处理。要时常注意小朋友的冷热情况，即使给小朋友增减衣服，脱换衣服。
③要让小朋友的面容，保持干净。
④有药物的小朋友，要根据药物说明或家长交代的，按时按量进行喂药。
三、教育教学工作要教导好。
1、常规常纪教学。
①培养小朋友有礼貌：教导小朋友来聪明宝贝，见到老师要主动叫老师早上好，与爸爸妈妈（爷爷奶奶）挥手说再见。离园时，要向老师告别。
②培养小朋友会自己大小便：我们的小朋友都还很小，大部分小朋友才刚刚会走路，会说话。所以自我能力都还很差，特别是大小便，所以我们要培养他们，有规律的上厕所，让他们有大小便，会主动提出上厕所。能自己提脱裤子。
③培养小朋友能自己进食，不挑食的良好习惯：很多小朋友都比较挑食，这使小朋友的营养不能平衡吸收，为了小朋友的健康，我们要让小朋友不挑食。给小朋友准备合理的膳食。还让小朋友能自己用勺子进食，学会自己进食的自理能力。
④培养小朋友良好的作息习惯：让小朋友来到聪明宝贝，有良好的作息习惯，让宝宝早睡早起，按时来聪明宝贝，尽量不要迟到，让小朋友来聪明宝贝能跟着老师安排的一日流程，有规律的进食，午睡，上课。
⑤培养小朋友任何东西哪里拿的放回哪里去的良好行为习惯：如小朋友玩玩具时，哪里拿的玩完后要放回哪里；在垫子上玩要脱鞋，并能将鞋子摆放整齐；喝水时，认清自己的位置，拿自己的杯子，喝完后放回自己的位子；垃圾要扔垃圾桶里去！
2、课程教学：
①全脑开发：每周根据课程安排进行两节全脑开发的新课程，要根据活动要求，达到活动的目标，让小朋友的七大基本能力得到充分的发展。
②潜能开发：每周根据课程安排进行潜能开发的课程教学，让小朋友在促进自我能力的发展与基本能力的加强之外，还能潜移默化的挖掘小朋友的潜能。
③其他课程：根据教学计划与小朋友的年龄特点和身心发展每星期还要进行乐音、童心童画、分享阅读、英语课程的教学。
在教学过程中，我们要根据小朋友的接受能力，理解能力、适应能力和年龄特点，然后根据活动要求和活动目标，用游戏的方式，让小朋友在玩中学，学中玩；保持愉快开心的心情。
四、家长工作要沟通好。
为了使工作做得更好，小不了需要家长的支持与理解，认可和信任，所以家长工作也是我们非常重要的工作任务：
1、每天坚持用微笑迎接每一位幼儿与家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。
2、每天都要与每一位家长进行简单的聊天，并每天侧重中与一位或两位家长，进行细聊，让他们感受到教师对自己宝宝的关心。
3、每星期认真评写小朋友的表现情况，做好家园反馈沟通工作。
4、平等地对待每一位家长与幼儿，有什么新通知要及时通过，口头，书面或媒体进行传达。
在园内的一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节与各项工作！要顺利的进行都需要班里老师和家长们之间的配合，希望在我们老师与家长的共同努力，积极开心的合作，让小朋友在聪明宝贝度过一个快乐开心的一学期！
幼儿园教师工作计划 篇6
行政工作：
1.开好开学工作会议，组织上好师德第一课，签订安全责任书。
2.协调好开学工作安全检查。
3.xx幼儿园创建省级巾帼示范文明岗。
4.做好20xx年度奖励性绩效工资清算工作。
5.做好娄江办班点二、三楼编标装修工作。
6.做好xx幼儿园工程项目验收工作。
7.做好xx幼儿园装修设计稿更改工作。
8.做好期初各项信息数据统计汇总上报工作。
业务工作：
校本培训
1.根据新要求规划制定20xx年度校本培训方案。
2.制定并下发20xx年度读书活动方案。
教育管理
1.根据要求，做好相关业务计划的制定和审核工作。
2.制定适合本园的备课组建设方案，督促各备课组根据意见扎实落实相关工作。
3.各园完成课程计划的梳理与安排。
4.指导各班开展环境工作创设工作。
5.及时进班听课，尝试开展“五分钟”走课听课形式，做好相关老师的指导工作。
课题管理
1.各课题组根据太仓市课题研究要求、制定本学期的课题研究计划。
2.召开课题组负责人的会议，明确新学期课题研究思路及工作安排。
3.根据学会案例评比的要求做好组织工作。
人事工作：
1.做好20xx年星级教师评选工作。
2.编制20xx～20xx学年第二学期花名册。
3.做好20xx年机关、事业单位工资正常晋升及年初常规工资工作。
4.配合局人事科完成中小学教师资格证书首次注册登记工作。
5.继续收录20xx年各条线资料，并将部分资料收入教师的业绩档案。
后勤工作：
1.上好安全开学第一课，督促班级老师和家长完成安全教育平台工作。
2.各园做好开学期间各项维修整理工作。
3.做好门卫安保工作，确保第一道安全防线。
4.做好食堂“五常法”管理，做好日常自查工作，迎接上级部门检查。
5.各园保健老师着手做好期初幼儿身高体重测量工作。
6.各园按需采购学期所需物品，确保教学工作正常开展。
党群工作：
1.完成中心党员民主生活会，民主评议党员材料上报。
2.工会、团支部制订20xx年度工作计划。
3.召开团支委第一次会议。
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