工作方案五篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的工作方案5篇，希望能够帮助到大家。
工作方案 篇1
为贯彻落实今年汪洋书记关于扶贫开发“双到”工作重要批示精神，省委组织部与省扶贫办定于6月8—15日在全省组织开展扶贫开发“规划到户责任到人”交叉检查工作。根据省委组织部与省扶贫办《关于开展全省扶贫开发“规划到户责任到人”工作交叉检查的通知》(粤贫办〔〕74号)要求，现制定本县受检工作方案。
一、指导思想：全县各级、各单位及各帮扶单位驻省定贫困村工作组要高度重视此次的全省扶贫开发“规划到户责任到人”交叉检查工作，及时做好相关迎检准备工作，以确保交叉检查工作顺利进行。
二、行程安排：具体到镇到村时间以电话通知为准。
三、车辆安排：各镇负责安排车辆接送省交叉检查组检车辆安排：查人员到检查地。
四、陪同人员：由县扶贫“双到”办负责抽调14个陪同人员，确保每个检查小组有一个人全程陪同。
五、食宿安排：
1、省交叉检查组所有检查人员的食宿均全部安排在县松林宾馆；
2、由县接待办负责协调安排好省交叉检查组检查人员共48人的住宿，早餐和晚餐需安排80人（含县陪同人员）；
3、早餐安排：早餐统一安排在县松林宾馆一楼大厅，就餐时间为早上8时，8时30分准时出发。
4、午餐安排：省交叉检查组检查人员及陪同人员的午餐由各受检镇负责安排；5、晚餐安排：全体检查人员统一回到县松林宾馆一楼大厅吃晚餐，就餐时间为18时。
六、其他事项：各受检镇负责接送的司机也统一安排在县松林宾馆一楼大厅吃早餐和晚餐。
附：省交叉检查组人员名单（二）——入村工作人员编组和任务分配表
县扶贫开发“双到”办
二〇年月日
工作方案 篇2
作为一名普通的教师，成够成为广西特级教师追梦工作坊的成员我感觉万分荣幸且任重而道远，我唯有勇于进取，不断创新，借助追梦工作坊这一平台不断地拓展知识视野，更新教育理念；反思自己的教学实践，在名师的引领和指导下，提升研究的理论和方法指导，不断提高数学教育教学研究水平，为此我制定个人工作计划如下：
一、指导思想：
以参加追梦工作坊为契机，不断提高自己的工作能力和业务水平，争做研究型、创新型教师；以本小组研修主题“运用计算机网络平台优化教师继续教育”课题研究为主要载体，进行积极探索，在工作坊“自主研修、专家引领、同伴互助、反思实践”的教师个人专业成长模式中更好地实现自身的专业成长。加强师德修养，学习名师高尚的师德师风，历练自己的文化修养，积极参与新课程改革，坚持理论与实践相结合的积极参与新课程改革，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素质。
二、工作目标：
1．提高教育教学的能力与水平，增强教育教学的评估与指导力。
2．提高理论修养和文化修养，努力成为有思想有品位的教师。
3．提高本专业素养，在现有基础上上一个台阶。
三、工作方式：
1．以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。
通过网络查阅相关知识、阅读理论书籍、阅读订阅的杂志等形式拓宽视野，融大语文观于自己的日常学习之中，提高个人文化修养。
2．在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。以课题研究为载体，深入研究课堂教学，在研究中发现自己的问题，提高教育教学以及教育教学指导能力。
3．以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，结合科研课题的研究，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，加大信息技术的应用，不断提高信息技术素养，通过业务能力的.提高，促进整体素质的提高，进而更好的出色地完成工作。
四、具体措施：
1. 加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。
2．学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 3．走进同组优秀教师课堂，积极参加校内外教研活动，虚心学习，博取众长。积极参加工作坊的教研活动，认真听课、评课，做好记录。
4．按要求带一个徒弟，并制定工作计划等根据实际确定一个研究专题，制定研究方案并实施。
5．认真按照坊员成长任务单完成各项任务。
6．协助完成工作坊其它工作。
工作方案 篇3
为了缓解学校结构性缺编的矛盾，根据市教育局的潭教发（20xx）21号文件精神，我校决定从市直学校跨校聘用少数教师。为确保该项工作的公平、公正、公开，真正引进高素质的教师，特制定本工作方案。
一、组织机构
1、领导小组
组长：
副组长：
成员：
主要职责：
制定工作方案，拟定工作程序，确定最后结果。
2、工作小组
组长：
副组长：
成员：
主要职责：物色跨校聘用对象；安排测试和试教；组织评审；统计并上报结果，办理有关手续。
3、纪检小组
组长：
副组长：
主要职责：全程监督；提供测试试题。
二、工作程序
1、物色跨校聘用对象：（7月6日——8日）
由各科教研组长在全市直属学校物色聘用对象。
条件：在市直学校工作，年龄不超过40岁，第一学历为师范院校本科毕业，在普通高中任教3年以上，品德良好，身体健康，功底深厚，业务过硬。
所需科目和人数：
数学：1 外语：2 历史：1 地理：1 美术：1
以上人员的确定一般均需差额选择。
2、学科专业知识测试：所有聘用对象均须参加学科专业知识测试。此项占40%。（7月12日上午）
3、试教：学科专业知识测试合格的聘用对象须按学校安排试教。试教结果由学校组织评委班子集体得出。此项占40%。（7月12日下午）
4、外调：学校对聘用对象在原校工作情况进行了解。此项占20%。
（7月12日前）
5、确定聘用对象：
学校领导小组根据评审结果，确定聘用调对象。（7月12日下午）
6、办理手续：
学校向市教育局上报有关结果，经教育局审核后，签订聘用合同书。（7月15日前）
三、跨校聘用教师的管理与待遇
1、聘期原则上为3年，三年后视情况可调入、续聘或解聘。
2、在“跨校聘用”期间，被聘教师的人事关系、工资关系仍保留在原单位，基本工资和绩效工资的基础部分由原单位发放，其他政策性人员经费及福利待遇等由聘用单位负责。
工作方案 篇4
一、迎查工作安排
接验收通知后，申报单位须按要求做好现场的验收配合工作，通知有关单位和人员准时参加，准备汇报材料、备查资料等相关准备性工作。
按照现场验收组的验收步骤和程序要求，积极配合现场的验收工作，实事求是，不得无故拒绝出示相关资料，不得借故拒绝对相关部位的检查。
1、项目部负责内容
（1）项目实体及施工现场各项施工工作准备。
（2）会议室：项目部会议室布置会议桌椅。
（3）项目部管理人员分工分组：
a.项目经理负责总体安排，并落实责任人；
b.小组成员职责：对工程实体全面自检自查，明确责任；
c.现场领查人员：负责制定检查路线进行检查，并随时回答检查组人员的询问。
（4）做好内业资料的整理工作，并配合检查组对内业资料的检查，由工地现场资料员负责认真回答和解释有关资料问题。
（5）协调好建设单位、监理单位向检查组对工程安全评价意见的汇报工作及工程相关资料检查工作。
（6）落实完成施工现场材料标识牌、楼梯安全通道标识牌等的悬挂，厂区材料存放区域划分、标识牌悬挂。
（7）准备标准安全帽10顶，以备检查当日莅临领导使用。
（8）现场准备开水、香烟等招待用品，招待检查组当日莅临领导。
2、安全部负责内容
（1）对项目施工现场进行检查、指导；指导项目部施工现场整理布置及工程实体的各项准备工作。
（2）工地现场的文明施工检查，三宝四口、临边防护检查。
（3）负责汇报材料的整理及影像资料的制作。
（4）落实项目会议室的布置。
（5）负责向检查组进行汇报。
（6）协调投影仪及音响的安装调试。
3、办公室负责内容
（1）准备文件包：内装工程汇报材料1份，笔记本1个，签字笔1支。（省级安全文明工地）
注：招待用水果瓜子暂定，检查组到达日照后征求领导意见后进行落实。
所有现场配合检查组进行现场检查的人员，均要做到主动、谦虚，对检查组专家提出的问题要积极、规范的回答，不得对专家顶撞、无理辩解。
二、总体要求
1、各部门、单位负责人必须高度重视，认真做好工作，在哪个环节出现的问题追究相关负责人的责任。
2、各部门、单位密切配合，及时沟通。
3、发现问题及时汇报，确保万无一失。
***公司
安全生产部
二〇xx年一月十日
工作方案 篇5
为巩固普九成果，确保义务教育的有效实施，力求使适龄少年完成九年义务教育，并保证在校学生巩固率，特制定我校控流保学实施方案。
一、控流保学工作目标
无学生失学，巩固率达100%以上
二、控流保学措施
1、组建控流保学工作领导小组，确保控流保学工作力度
组长：z
副组长：z
组员：各班班主任
2、及时摸清底子，澄清劝学对象
⑴、各班均以20xx年上学期初开学上报人数为基数核算，班主任负责将本班异动摸底名册及时上报教导处。
⑵、教导处做好统计，并按班造好流失学生花名册。
3、组织精干力量，深入开展督学劝学
⑴、劝学人员以班主任及本班科任教师为主体。
⑵、对未入校的学生，班主任必须家访或电话联系，做好学生劝学工作，并有记录。
⑶、对流失的学生在上报花名册时，必须注明原因及家访情况。
4、建立相应的保学奖惩机制
开学初，经政工处或教导处核实，学生不到校是因为老师的责任，则由该老师负责劝其返校，没有返校的，扣该老师每人次500元并负责相应的经济损失。
5、建立减、免、缓机制，让贫困学生都能上学读书
⑴、“一费制”及各种助学金落到实处。
⑵、对个别贫困生实行生活津贴补助。
⑶、鼓励老师赞助学生就读。
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