关于岗位协议书4篇
在现在社会，协议书的使用成为日常生活的常态，签订了协议书就有了法律依靠。那么协议书的格式，你掌握了吗以下是小编收集整理的岗位协议书4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
岗位协议书 篇1
聘用方（设岗县人民政府）： （以下简称甲方）
受聘方（特设岗位教师）： （以下简称乙方）
河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）由省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、编办共同组织实施，按照“公开招聘、自愿报名、择优选拔、统一派遗”的方式，选拔优秀高校毕业生到农村义务教育阶段学校任教，特设岗位教师服务协议书。
甲方根据当地教师队伍情况和“特岗计划”的实施规定，报经省教育、财政、人力资源和社会保障、编制等部门审定，设定“特岗计划”教师岗位。
乙方自愿报名申请受聘“特岗计划”教师岗位，经考试选拔和身体检查合格，报经省有关部门审核确认后，甲方聘用乙方为“特岗计划”教师，聘用期为3年。
为明确双方的权利和义务，保证“特岗计划”的顺利实施，甲、乙双方就相关事项签定如下协议:
第一条 甲方权利
1、乙方试用期为半年，考核不合格者，甲方有权单方中止协议。
2、乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或严重违反协议约定，或因其它情况致使本协议无法履行的，甲方有权中止协议。
3、在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关政策依据或证明，协议书《特设岗位教师服务协议书》。
第二条 甲方义务
1、落实国家和省对“特岗计划”教师待遇的有关规定，并为乙方提供必要的工作和生活条件。
2、对乙方报到前的相关事项给予指导和帮助。
3、根据“特岗计划”实施的要求，负责乙方聘用期间日常管理和考核，并给予相应指导和帮助。
4、服务期内负责对乙方人事档案、户口和党团关系进行管理。
5、乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教的，按照相关政策规定落实工作岗位。
第三条 乙方权利
1、聘用期间，享受国家统一规定的教师工资标准；享受地方政府根据当地同等条件公办教师的收入水平综合确定的地方性津补贴；同时享受按规定纳入当地社会保障体系的相应社会保障待遇。
2、服务期满后，对考核合格、愿意继续留在当地任教的特岗教师，甲方负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇，并享受《河南省20xx年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案》规定的各项优惠政策。
第四条 乙方义务
1、保证本人确系自愿申请河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师岗位，保证本人填报相关资料的真实性。
2、按照要求的时间和地点报到，除不可抗力因素，不以任何理由拖延。
3、服务期间，自觉遵守国家法律法规，遵守服务的设岗县教育主管部门和任教学校的各项规章制度，自觉接受服务的设岗县教育主管部门和任教学校的管理和考核，注重品德修养，遵守教师职业道德，加强专业能力锻炼，提高工作实绩，坚持廉洁自律，爱岗敬业，尽职尽责，努力服务基层农村教育。除不可抗力因素并提出申请，经甲方同意外，不得单方中止协议。
4、服务期满，若不愿继续留在当地学校任教，应保证与学校做好工作交接。
第五条 本协议书一式三份，具有同等法律效力，双方各持一份，一份报市级教育行政部门。本协议自双方签字、盖章后生效。
第六条 当事人双方可以协商约定的其他内容。
岗位协议书 篇2
本职工作：
制定和实施培训总体战略；完成学校下达的培训指标；建立健全良好的沟通渠道；负责建设高效的组织团队；管理直接所属部门的工作。
职责一：制定和实施培训总体战略
工作任务：1、领导本学科制定个人成长计划。
2、组织学科成员实施培训总体方案，领导整个学科创新与变革。
3、制定学科培训整体计划。
4、负责与培训总监进行良好沟通，保证学校培训计划得到顺利实施。
考核重点：培训计划的制定的科学性、有效性。
职责二：收集和整理好各项考评数据
1、收集整理好本学科教师的成长计划，建立个人成长记录。
2、整理本学科教师个人的日常培训内容考核资料的整理入袋。
3、公平、公正、客观的对教师成长记录袋进行登记、打分。
4、做好日常每位成员各项的分数累计，随时能提交成员积分。
考核重点：成长记录袋的资料与教师各项得分的齐备程度。
职责三：提高教师业务整体水平，使本学科平均绩效得以提升。
1、根据学科特点制定本学科培训制度的建立和完善。
2、根据制定的培训总体计划，做好每次培训准备。
3、及时发现本学科低于标准绩效值人员的弱项，制定出帮扶措施。
4、努力提升成员每次绩效考核数值与原绩效数值的差值。
考核重点：本学科成员平均绩效提升幅度以及绩效标准差与其他学科PK。
职责四：新老教师的成长。
1、统计、了解、告知本学科内成员的原始级别。
2、提高本学科学期奖得A级教师的占比。
考核重点：学期奖A及教师与上学期相比提高比之差。
职责五：对本学科教师听课、交流、指导
1、每大周应对三个年级本学科不少于两节，不要局限自己所在年级。
2、在一二年级课改的实施过程予以指导。
考核重点：要有听课记录和交流指导书面记录，根据数量、质量、反馈与其他学科PK。
考核办法：每学期考核一次
考核内容：
1、资料完备度
2、本学期与上学期相比，学期奖得A的人数提高比
3、本学科老师本学期期末绩效平均值与其他学科相比
4、本学科老师本学期期末绩效标准差与其他学科相比
5、听课情况的记录
甲方（主管校长）：______________ 乙方（培训主任）：_______________ 学科__________
20xx年3月___日
附1：培训成员成长奖金说明
奖金构成：800元/年
考核办法：每年分两次（第一学期末400元、第二学期末400元）时间段进行考核
1、每次根据平时培训积分衡量发放。由培训主任提供相关数据。标准：200元
2、每次根据培训效果，由学校制定考核项目（本学期考察录像课和业务考试分数）。标准：200元。
3、体音美劳学科根据对校园文化活动的担任情况和贡献度衡量。
计算办法：分别计算积分总数，根据积分比例共同分享成长奖金。
附2：20xx，XX中学语文教师培训制度
1、培训要求每小周进行一次，地点：初一教学楼二楼语文培训室；时间：周三下午2：40开始。
2、设置《培训签到册》，培训到位采用签到制，每参与一次培训积20分，迟到扣除积分10分；不参与不积分。
3、设置《培训记录本》，对当次的培训内容、培训主持人、培训作业、培训效果等进行认真地监督记录；
4、教师应准备好个人的《培训笔记本》，对培训内容进行记录和消化吸收，教师的《培训笔记本》每学期上交两次，由学校督导按照相关标准分A、B、C三个等级进行评价，并换算成相应积分（每次培训的作业A积60分 B积40 C分积20分）；
5、培训过程中教师应全神贯注，全心投入，如做出接打手机、随意进出、批改作业、相互闲聊等与培训内容无关的事情，将被扣除个人积分10分；
6、参与教师应本着为自己负责的态度，认真完各项作业及任务：
⑴ 教师应认真完成培训主任布置的作业及任务，并按照完成质量被评定为A、B、C三个等级，然后后换算成相应积分；
⑵ 教师应准备《反思笔记本》，每周完成教育、教学反思一篇。反思每篇积10分，完成即可；
⑶ 教师参加培训过程中进行的业务能力考试，按照卷面得分进行积分；
⑷ 新入校的教师须每两周完成中招或高招试卷两张，每两周听课四节并认真完成《教师听课记录》，在此基础上，教师多听一节课或多完成试卷将被另积10分。每张试卷满分120分，多做试卷需由主任指定并检查。多听课，需有被听课人签字。多做卷子及听课记录需在小周三下午2点30分前交主任处。
⑸ 在培训过程中，主动要求进行示范授课的教师积150分，接受培训部邀请进行示范授课的教师积100分。
附3：20xx,XX实中学数学教师培训制度
为适应学校的发展要求，根据学校的指示精神，结合东校的实际情况，本学期培训的指导思想是：
（1）继续推进课堂教学改革。
（2）加强教师尤其是刚来求实的教师的综合题的解题能力。
（3）调动学生学习数学的积极性。
（4）注重教师的基本功的提高。
培训时间：每大周培训两次为每周二的下午2：：30—4：30。
培训人员：全体数学老师。
培训方式：
（1）听课。为了给老师提供一个互相学习，交流的平台，为了巩固上学期的教改成果，继续深入课堂教学改革，本学期继续实行集体听课制度（以一、二年级为主），以便老师取长补短，从而提高老师的课堂驾驭能力和。
（2）压轴题的讲解与交流。
（3）自己录一节观摩课。要求在五月三十号前完成并交到培训主任处，作为培训基金和年终考核的依据之一。
岗位协议书 篇3
吉林省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”） 由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办共同组织实施，按照“公开招聘、自愿报名、择优选拔、统一派遣”的方式，选拔一批优秀高校毕业生到农村义务教育阶段学校任教。按照公布需求、自愿报名、资格审查、考试考核、集中培训、资格认定、签订合同、上岗任教的程序，接受乙方申请，经过
规定程序审查，并报经省“特岗计划”主管部门审批确认后，聘用乙方为吉林省“特岗计划”教师，聘期三年。
为明确双方的权利和义务，保证吉林省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的顺利实施，甲、乙双方就相关事项签订如下合同：
第一条 甲方义务
1．落实国家和省对“特岗计划”教师工资待遇的有关规定，并为乙方提供必要的`工作、生活、学习条件。
2．对乙方报到前的相关事项给予指导和帮助。
3．根据“特岗计划”实施的要求，负责乙方聘用期间的日常管理和考核，并给予相应指导和帮助，把乙方考核和管理情况按学年度汇总报送州市（州）和省“特岗计划”管理部门。
4．乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教的，按照省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》的规定，落实编制并办理相关聘用手续；聘用期满，若乙方选择不继续留在当地任教，按照文件规定享受政策优惠并办理离职相关手续。
5．聘用期内，乙方的人事档案由服务的设岗县（市、区）政府人才服务机构提供免费管理。
第二条 甲方权利
1．乙方试用期为半年，考核不合格者，甲方有权单方中止合同。
2．乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或严重违反合同约定，或因乙方自身引发的其它原因致使本合同无法履行的，甲方有权中止合同，乙方不再享有本合同中“第三条 乙方权利”约定的各项权利。
3．在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关政策依据或证明。
第三条 乙方权利
1．聘用期间，享受国家统一规定的教师工资标准；享受地方政府根据当地同等条件公办教师的收入水平和国家补助水平综合确定的地方性津补贴；享受按规定纳入当地社会保障体系的相应社会保障待遇。
2．服务期满并考核合格，乙方若自愿继续留在当地任教，甲方要按规定办理聘用手续；乙方若重新择业或选择深造学习，可享受文件规定的各项优惠政策。
第四条 乙方义务
1．保证本人确系自愿申请吉林省“特岗计划”教师岗位，保证本人填报及所提供的相关资料的真实性。
2．按照要求的时间和地点报到，除不可抗力因素，不以任何理由拖延。
3．服务期间，自觉遵守国家法律法规，遵守服务的设岗县（市、区）教育主管部门和任教学校的各项规章制度，自觉接受服务的设岗县（市、区）教育主管部门和任教学校的管理和考核，注重品德修养，遵守教师职业道德，加强专业能力锻炼，提高工作实绩，坚持廉洁自律，爱岗敬业，尽职尽责，努力服务基层农村教育；原则上要在“特岗计划”设岗学校服务满三年，不得调动到非“特岗计划”设岗单位。除不可抗力因素并提出申请经甲方同意外，不得单方中止合同。
4．服务期满，若不愿继续留在当地学校任教，应保证与学校做好工作交接，直到办理正式调离或其他离岗手续为止。
第五条 乙方的报名表和身份证复印件作为本合同书附件。
第六条 本合同书一式三份，具同等法律效力，甲乙双方各持一份，一份由市（州）收集统一报送省教育厅备案，自双方签字、盖章后生效。
第七条 甲乙双方其他约定内容（不能与上述条款相抵触）：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________
______________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
甲方盖章：____________ 盖章时间： 年月日
乙方签字：________________签字时间： 年月日
岗位协议书 篇4
甲方单位：上海市对外服务有限公司
乙方单位：
甲方根据与乙方签订的《劳务合同》和《聘用中国员工协议》的约定，派遣同志，身份证号码 ，到乙方工作。安排在岗位，担任 职务。劳动合同的有效期限自 年 月 日起至年 月 日终止。
甲方：上海市对外服务有限公司 乙方：
（单位盖章）（单位盖章）
年 月 日 年 月 日
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