给同学慰问信

时间:2021-08-16 23:06:44 慰问信 我要投稿

给同学慰问信3篇

  在快速变化和不断变革的新时代,需要使用慰问信的慰问活动越来越多,慰问信是对由于某种原因而遭到暂时困难和严重损失的的表示慰问的信件。来参考自己需要的慰问信吧!下面是小编整理的给同学慰问信3篇,欢迎阅读与收藏。

给同学慰问信3篇

给同学慰问信 篇1

“亲爱的老同学,你们好!

  最近在网上碰见过几个老同学,正经的话,玩笑的话,多多少少也聊了一些。

  不知道为什么.我突然想起用老土的写信方式给我亲爱的老同学叙叙心情,你们不要笑话。

  多年和你们没有联系了,不是不联系,而是联系不上。

  因为天各一方,各有事业,碌碌忙忙,我从目前情况来看,你们升官的升官,当老板的当老板。

  端的铁饭碗,拿的高工资,都有很好的家庭条件。

  我和你们不是一道的,我初中没上完就缀学了,昔日的朋友,早已失去了联络。

  现在都已成家立业;都已生儿育女;亲爱的同学是不是真的早已也忘记,还有一个在外打工我啊!昔日的.朋友,你们是否还有联络,你们都是一条道上的,而我除外吗?昔日的朋友们,你们都还好吗?我没有忘记过你们啊!真的没有!谁还去回忆那些年少,那些青春,那些过往,谁还会去记起那些零乱,那些飘渺,那些虚无。

  我们虽然分开的时间很久,我们分开的距离虽然很长,但是我们之间的同学友谊却始终在我们心中,我还记得一起在学校院里的黑白电视机前看【亚运会】,全校老师学生都兴奋极了。

  在教室里看世上只有妈妈好,当时学生老师都留泪了,还有什么呢,多着说不完,那些都让我记忆犹新。

  我同桌的一句话让我记忆深刻,“不管在外面是什么样子,但是只要是和同学在一起,就还是上学时的样子”。

  见到老同学的那一刻,我体会到了,这种同学间的友谊是最最纯真的。

  言短意切,可能不尽如你意。

  若有唐突之处,还请见谅!

    你们的老同学马向伟

  20xx年4月26日

给同学慰问信 篇2

亲爱的张同学们:

  你在家里还好吗?我好想你。

  马上就要期末考试和拉拉对比赛了,在这个节骨眼上,你却生病了,我的心里好难受。

  虽然,老师和同学每天都在群里面给你留作业,你也可以在爸爸妈妈的辅导下把功课补上,但是,你不能和我们一起在课堂上学习,也不能一起参加大课间活动,一起做游戏......我的心里还是感到很郁闷。写给生病同学的慰问信

  你可一定要注意身体,在家里好好休息,天气一下冷一下热的一定要注意保暖,及时让爸爸妈妈给你添加衣服,还要多喝温的热水,衣服湿了要及时更换,注意卫生,洗手要用洗手液,洗完手把手擦干,要擦润肤露,记得听医生的话,按时吃药,老师和同学们都盼着你早点儿回到学校

  祝你早日康复

给同学慰问信 篇3

  亲爱的同学们,大家下午好!

  今天我们邀请大家到这里来,是我们学校工会全体女教职工心想已久的事,因为你们生活在一个不完整的家庭,缺少一种亲情和关爱,是不幸的,然而你们又是非常幸运的,因为我们学校党支部、校长室是十分关注你们,你们生活中的酸、甜、苦、辣,你们学习中的失落与成功喜悦时刻牵挂着每一位松高教师的心。我们会为你们的乐二乐,因为你们的悲而悲。因而,我们希望你们快乐每一天。我们了解到你们都很坚强,学习非常认真刻苦,而且成绩优秀,各方面表现得到老师和同学的好评。即使你们家庭经济不是最好,但你们的抚养人宁可自己省吃俭用、也都让你们生活无忧,学习无难,我们真为你们感到高兴。今天。我们受全体女教职工的委托慰问你们,希望你们在今后的生活中继续勇敢面对比较艰苦的生活。

  1、在家孝顺抚养你的爸爸或妈妈,在校尊敬老师,团结同学每天以愉快的心情投入学习,学习愉快接受父母离异的客观现实,树立"大人离婚,并不是不要我了,不能因为我,让父母亲勉强生活在一起"等观念。

  2、正确认识自己,父母离异不是我的错,我并不比别人学生差,不要总看别人的眼神生活,尊重自己,乐观向上。

  3、加强与父母的沟通,父母离异,任何一个人,都不容易,我要更加体贴他们的难处。

  4、强化交往意识,与伙伴、老师及其他亲友要有意识多走动。

  5、要适当地进行心理调试,增加心理防卫能力。

  1、建立单亲家庭学生档案,用爱心抚慰创伤

  从入学起就开始建立单亲家庭学生的人头档案,加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪,并详加记载。

  课题组的老师要充满爱心、有一定心理学基础、有较强的自我控制与忍耐能力,发挥老师的两个重要人格特征:一是教师的热情和同情心,一是教师的富于激励和想象的倾向性,负责心理疏导,学习辅导,生活的关照,行为的矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中和社会上的情况。

  2、用友情弥补亲情

  离异家庭学生所处的环境,特别是他们每日每时所生活的班集体的班风和同学之间的良好关系对他们来说非常重要。课题组的老师,一方面鼓励同学间形成友好的班风,相互照顾,不要讽刺、取笑离异家庭学生;另一方面,选派热情、有同情心的同学主动与离异家庭孩子交往,相互促进

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