检讨学生的检讨书合集9篇
在学习、工作或生活中出现了过错后，为了避免再犯，我们常常被要求写检讨书，以对出现的过错进行反省，请注意要带着改错的决心去写检讨书。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的检讨学生的检讨书9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
检讨学生的检讨书 篇1
从教二十多年，总是学生给我交作业，犯错误后学生写检讨书，认识错误，惟独没有我给学生检讨过。这一次却是我给学生写检讨，因为我抓住本班学生高天祥（化名）向清洁区丢垃圾。学校规定学生是不许随便乱丢垃圾的。我让他写检讨，分析乱丢垃圾的原因和危害。可他说：“我不写”。我问：“为什么？”
他嘟着嘴小声嘀咕着：“你前天不是也在清洁区花坛里丢了一团纸吗？”
我仔细回忆起来，可怎么也想不起来，前天我啥时在清洁区花坛里丢了纸团呀？这时，班里有点男孩子气的女生宦可（化名）神秘地跑来凑在我耳边小声说：“老师，就是前天吃完早饭后，在厨房外的花坛那儿。”
我恍然大悟：是啊！前天早上，我从厨房检查卫生出来，发现餐桌上有一团手纸，我捡起来就扔进花坛里，回到办公室了。哪知这一切都被跟在我身后的学生高天祥和宦瑞看的一清二楚的。真是没有想到这个无意举动，竟然给学生带来如此大的影响，这是我始料不及的。于是，我就和高天祥商量：“老师先写一份检讨，你也写一份检讨，我们共同在全班检讨，你看行吗？”
高天祥听了我和他商量的话，开始是瞪大了眼睛看着我，后来见我微笑着拿起笔和纸张准备开始写检讨了，就勉强同意了。
我开始着手构思我的检讨书。当着全班学生的面，我该说点什么呢？经过一番思考，我决定从三个方面入手来写这份检讨：谈认识、讲故事、发感言。
我把检讨书题目定为《小小一件事，能毁人一生》。
认识部分我说：“孩子们，老师当二十多年的老师了，今天是第一次给学生写检讨书，也许在你们看来老师都是完美的，可事实并不是这样的，老师是人不是神，也会经常犯错误，我也如此。就在前天，老师在清洁区花坛里乱丢了垃圾，给同学们造成了不良的影响，今天老师站在你们面前，心里很愧疚。“学高为师，身正为范”。老师失范了，能不写检讨书吗？我向你们检讨，请求你们的谅解，保证这种事在今后的生活中不会再犯了。”
老师有一个故事想和大家分享：故事讲的是英国国王查理三世逊位的故事。
国王查理三世准备拼死一战了。里奇蒙德伯爵享利带领的军队正迎面扑来，这场战斗将决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上，查理派了一个马夫去备好自己最喜欢的战马。
“快点给它钉掌，”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。”
“你得等等，”铁匠回答，“我前几天给国王全军的马都钉了掌，现在我得打点儿铁片来。”
“我等不及了。”马夫不耐烦地叫道，“国王的敌人正在推进，我们必须在战场上迎击敌兵，有什么你就用什么吧。”
铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。
“我需要一两个钉子，”他说，“得需要点儿时间砸出两个。”
“我告诉过你我等不及了，”马夫急切地说，“我听见军号，你能不能凑合？”“我能把马掌钉上，但是不能像其他几个那么牢实。”
“能不能挂住？”马夫问。“应该能，”铁匠回答，“但我没把握。”
“好吧，就这样，”马夫叫道，“快点，要不然国王会怪罪到咱俩头上的。”
两军交上了锋，查理国王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。“冲啊，冲啊！”他喊着，率领部队冲向敌阵。远远地，他看见战场另一头自己的几个士兵退却了。如果别人看见他们这样，也会后退的，所以查理策马扬鞭冲向那个缺口，召唤士兵调转头战斗。
他还没走到一半，一只马掌掉了，战马跌翻在地，查理也被掀翻在地上。
国王还没有抓住缰绳，惊恐的马就跳起来逃走了。查理环顾四周，他的士兵们纷纷转身撤退，敌人的军队包围了上来。
他在空中挥舞宝剑，“马！”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。”
他没有马骑了，他的军队已经分崩离析，士兵自顾不暇。不一会儿，敌军俘获了查理，战斗结束了。
所有的损失都是因为少了一个马钉。
从那时起，人们都说：
少了一个铁钉，丢了一个马掌，
少了一个马掌，丢了一匹战马，
丢了一匹战马，败了一场战役，
败了一场战役，失了一个国家，
所有的损失都是因为少了一个马掌钉。
查理三世于1485年在波斯战役中被击败，莎士比亚的名句：“马，马，一马失社稷！”使这一战役永载史册，同时告诉我们一个小小的疏忽会带来多么大的灾难。
针对上述故事，我发表了感言：
“孩子们，老师也不是什么圣贤，也不可能不犯错误，但我是一个心灵的养护者，我得为你们养心。如果我把自己的小小过失，看成是无关紧要的小事，怎么能把你们育成栋梁之才。所以我得大胆的承认错误，去改正错误，从身边的小事做起，去培养良好的习惯。我要成为你们的榜样，就要不断的去完善自己。因为老师知道：犯错误是难免的，并不可怕，关键是你能不能正确的认识错误，改正错误。能认识就会进步。能改正就会优秀。能真诚的指出别人的过失，其品质更可贵。”
讲到此，我表扬了高天祥和宦可两个同学。我说：“是高天祥和宦可两个同学发现并指出了老师的错误，让老师有了改正错误的机会，你们说我能不感谢他们吗？”我的话音刚一落，全班的学生们都热烈地鼓起了掌声。
最后，我说：“同学们，就依老师为诫吧，把‘一颗小马掌钉’的教训记在心中，去规范自己的行为，作一名知错就改的好学生吧！”
你别说，这效果还真不错，褚天祥同学不仅写好了检讨，认识了在清洁区乱丢垃圾的错误和造成的严重危害，后来还主动找到我，当上了我们班的卫生监督员，使我们班的同学个个都养成了讲卫生的好习惯，一学期下来，我们班还被评为了全校讲卫生的红旗班。
我一个基础教育工作者，第一次给学生写检讨，我觉得——值！
检讨学生的检讨书 篇2
老师：
对不起，您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩mp4的行为，严重地影响了课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。
自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩mp4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子？为什么上课不专心？为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来mp4？
首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知与天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。
作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。
另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩mp4，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费了，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。
此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩mp4不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的.不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。
说说我针对错误的改正措施：
第一，我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么，但是我不能陷入停滞，这样的玩mp4的大错误我一定坚决改正！我会将mp4牢牢地锁在家中柜子，等到学习有所改善的时候再拿出，并且也只是周末业余时间使用。 希望老师同学们监督我，我也会极力改正。
第二，针对此次错误，我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己，不再犯错。
第三，我也要向自己的父母坦白，跟他们道歉，并且今后加倍努力学习，弥补今日的过错。
最好我还想写一点错误感悟：我知道错误是难免的，人的一生成长过程是最会犯错的时期，这段时间只要我们以正确、乐观与积极的态度面对错误，分析错误，最大可能地避免错误，这样我们的成长过程才会为我们今后人生的发展奠定坚实基矗。
检讨人：
日期：
检讨学生的检讨书 篇3
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对午休讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在午休的时候讲闲话的决心。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。这是一次很深刻的检查，我对于我这次犯的错误极其感到很惭愧，我真的不应该犯下如此不可原谅的错误，我作为班级的一员，我更不应该辜负老师的谆谆教导，我作为一名学生就应该完全的听从老师的话，热爱学习，而我这次没有很好的重视到老师平日里的教诲，犯下如此严重的错误。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。今天晚上我一直在反省我的错误，我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了问题的严重性及其不良影响，从今已后，我会履行我做为一名学生的职责，这次，对于犯的错误，我感到无比的惭愧，我应该做同学的榜样，我自己不应做出这样的事来，我真的错了，我应该对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此不可原谅的错误了。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
检讨学生的检讨书 篇4
尊敬的老师:
唉，回想偶的求学路，在那些憧憬和无知的年岁，对老师一个字：爱!
在初中的时候，偶遇到的老师：偶鄙视，因为偶们乡下的老师看你不爽就揍你!
高中的老师，偶不服气，特别是偶的语文老师，我小时候练的是行书，每次作文他都不给我分分，考试完了还让我重新抄写试卷10遍，然后才让我进教室!后来，偶就不抄写了，说：靠，抄写有个p用啊，我要是写正楷，那么时间不够用啊，考试的时候，唉!后来，偶高三整整一年没有上过他的课，班主任让我写检讨书，偶一个字也没有写，偶和他卯上了!唉，后来99年高考的时候偶的语文只有108分，拿录取通知书的时候，班主任让偶向语文老师道歉，偶头也不回就走了!
到大学了：唉，混!没有什么好说的，老师不讲课，只搞什么讲座和模型课!
最让我难忘的是我们的军训教官；他是偶的良师!
检讨人：您的学生
时间：xx年xx月xx日
检讨学生的检讨书 篇5
老师,这次我真的作错了,我没想到这次的后果是这样的严重.我如果在做之前想想这么做是不是对的,对我或者对别人有没有什么伤害,而我现在后悔已经来不及了,
我为我当初的所作所为而后悔,但是,世界上没有后悔药,我发誓,在今后的时间里,我一定好好学习,做事三思而后行,保证不做让自己后悔,伤人伤己的事,老师请您再相信我一次.
今后我会做到:
1.认真听讲
2.团结同学
3.做事三思而后行
我保证,只要您再相信我一次,我绝对不会让您失望的!
您的学生：xx
检讨学生的检讨书 篇6
尊敬的老师：
您好！
这次犯错误让我反省了很久，老师你批评了我，父母也对我感到无比的失望。其实造成这样的后果是我完全没有想过的，只是当这件事情发生之后，我才知道如果我把握不住自己的情绪，这样的情况就很容易出现，所以对于这件事情，我真的很愧疚很后悔，我向那个同学了道了歉，写这封检讨书也是希望老师您不要被我这次的表现影响了，请您一定要继续相信我，我一定会做好学生的职责的！
昨天下午快放学的时候，我们都在教室里等待老师过来放学，但是老师迟迟不来，我们也等的有些不耐烦了。接着大家就熙熙攘攘的吵了起来，我和同桌也因为一点小事情认真起来了，然后真的打起来了。其实这件事情很简单，他有一本我喜欢的课外书，我想跟他借，但是他不想借给我，说是说太着急想看，其实他就是怕我把他的书弄坏了。
我当时觉得他很小气，所以我就直接过去抢那本书，结果他非常生气，然后叫我走开。我当时也被吓了一跳，不知道他会这么生气，加上平时我的脾气也比较的暴躁，所以一时间我就扑过去抢，抢着抢着我打了他。这件事情现在想一下不就是一件很小的事情吗？我去借东西，没有借到反而还打了人家。
我真的太顽皮了，或许是自己真的对那本书很感兴趣吧，就只是像稍微看一下。但是可能平时我就是一个粗手粗脚的人，他担心我会把他的弄坏，所以才没有选择给我。到后来我才知道这是他妈妈送给他的生日礼物，他爸妈离婚很多年了，很少会见到他妈妈。当时我就后悔极了，我不知道他这个情况，我也不知道这本书对他这么重要，所以我做这件事情真的很过分，我也很羞愧，后面我真诚的跟他道了歉，他也原谅了我，并且还愿意把书给我看，但是不能带回去。
这件事情还是让我明白了很多道理。作为同个班级里的同学，不能太霸道了，也不能太不尊重他人了。没有任何问题是沟通不可以解决的。所以以后我也不会再这么暴躁和冲动了，绝对不会再大打出手，去伤害别人了。老师，我清楚这次我肯定给我们班级带来了一些特别恶劣的影响，把我们班级的风气都污染了。对不起老师，以后我一定会注意此类问题，不会再让您为这样的事情过度担忧了。请原谅我！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
检讨学生的检讨书 篇7
尊敬的超市领导：
您好，此刻我向您递交我这篇500字的超市偷吃东西的检讨书。以深刻检讨我在贵超市偷吃面包的不良行为，并且向您表示最诚恳的道歉。
反省分析我的错误，我作为一名小学六年级学生，已经13岁大了。可是我的行为依旧这么我行我素，没有行为品德，没有道德思想，做出这样一个不入流的勾当。此番上您超市看中了一块零售价在5。38元的蛋糕，蛋糕虽然个头小，卖相不好，价格虽然显得不公道了一些，可是我身上有10元钱完全可以买得起。而我竟然选择了偷吃，结果遭到发现予以批评。
为此，我深深地感到羞愧啊，我对自己的所作所为感到深深的懊悔。通过面壁思过，我终于有所醒悟，并且是彻底地想要改正：首先，我要拿出10元钱赔偿超市的损失，向领导做出检讨，以这篇检讨书为证。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次错误教训，纠正自身错误已经再也不做这件事了。再有，我下回还来你们超市买东西，可我一定不会做任何有损超市利益的事情了。
最后，我恳请您看在我还是一个小学六年级学生的情况上，能够原谅我这一回，下不为例！
检讨人：
时间：
检讨学生的检讨书 篇8
这是我班学生的一封检讨书，从中我们能够感受到什么呢？同时也希望同学们能给我支招，在高三如何正确引导学生把时间多花在学习上，同时也能够把学习、休息和娱乐处理好。
20xx年8月21日晚，晚修结束后，我带上没有写的英语作业打算回宿舍将其完成，由于英语水平不好，我想边查词典边写，于是找了隔壁班的同学借了手机，由于我自制力较为弱，所以忍不住打开了QQ看看有没有信息，结果有个朋友找我聊天了，由于是关系较好的朋友，我就没有拒绝，于是乎开始跟他聊天，没有聊多久，老师进来了，发现了我在使用手机，此时我已意识到事情的严重性，老师拿我的手机看了几秒钟就还给了我，然后离开了，老师离开之后，我也知道自己做错了，于是，马上将手机交还给隔壁班的同学并进行了深刻的反思。
我知道老师的用心良苦，老师不希望我们沉迷于手机、游戏，希望我们在高三这一年中能够努力学习，以后能上好的大学，长大后能过上好的生活，但是我却没有能遵循老师的教悔，没能控制住自己，我知道自己这样做是不对的，这样会影响自己的成绩，但是老师请您相信我，我绝对没有上瘾，我只不过是希望能多点了解外面的世界，而且较高一、高二、，我在高三上网的时间也少了很多，我回家之后更多的是休息与学习，因为在父母的监督下我几乎不可能接触电脑，所以回学校之后才会希望借手机上网，看看信息，当然，我知道这不是借口，但是我已经很努力地改变了，希望老师能够体谅一下我，我会努力的。
昨天中午，我妈过来学校了，妈跟我讲了很多事，我也知道很伤她的心，我知道说再多道歉的话也没有用，我只能用行动来证明我自己，我会尽自己的能力的。
今天早上，老师在班上批评了我。我知道老师是希望骂醒我。我心里是有哪么一点不舒服，但是我很快就将这种不舒服消除掉了，我明白老师的用心良苦，老师希望借我的例子告诫其他同学，令老师如此生气，我实在深感抱歉，我知道老师希望少点动怒，好好的跟我们走过高三这段艰难的日子。但是老师今天为了这件事却再一次在班上发怒，我深感抱歉，而且我知道老师身体不好，老师为了我们这个班奔波劳碌，让本来就不太好的身体变得更加虚弱，真的很感谢老师为我们的付出。老师您为了我们，放下了家庭责的很多责任，没有能为自己的家庭做出应做的事，全身心地投入到班级的管理中来。我真的十分感谢老师，同时也感受到对不起老师。
经过这次，班上许多同学都和我一样认识到玩手机严重性，都说以后将手机放在家里，以后一心一意学习，不辜负老师的期望。
同时，我已深刻认识到事情的严重性，及错误所在，希望老师能原谅我。我今后一定会努力学习，不辜负老师的期望。
检讨学生的检讨书 篇9
体罚学生认识与反思
最近，学校组织我们学习了教育局下发的关于教师体罚学生的文件，我听后受益匪浅，同时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记不能体罚学生，批评学生的时候一定要冷静，不冲动，更不能动手。并对照自己以前工作言行，进行了深刻的反思，现汇报如下： 作为一名老师，在教学工作中，经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求做事的学生，无名之火就会升上来，在严格要求学生的时候因方法不当而采取了一些简单粗暴的体罚。有一次，班上学生常飞的作业只做了一小题还有很多没做就交了，在我心目中这个学生还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生气，心想，这个学生不能不管，一定要严格要求。在教室里我找到这个学生，问他为什么没做完就交了，他不吭声，这时我更生气了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳朵，当时只是想教育学生不再偷懒，要按时完成作业。通过学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象。
体罚学生这个词，离我们教师越来越遥远，但是这种现象并没有消失。体罚造成的悲剧历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。体罚学生给学生带来的是身体和心理的双重伤害；给教师带来的心灵的创伤或内疚；给家长带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的严师不是“罚”师，真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生。
我认为当学生犯错误时，教师不应该太过于冲动，应控制情绪，冷静下来，心平气和地和学生面对面的交谈，找出问题的真正原因所在，现处理。千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错，也要注意惩罚的方式和方法。总之，要真情善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错是人生的必修课，成长的重要途径。多与他们沟通，去引导他们认识错误，形成正确的人生观。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、进一步加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习，增强法规意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
2、进一步加强业务学习，在教学中多营造充满生命活力的课堂，尊重学生个性化的学习方式。
3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点耐心，多一点激励，多一点赏
识，允许学生说不，允许学生出错。
4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合，取得最佳的教育效果。
教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化学生。素质教育时代，我们要关注每个学生的成长，在我们恨铁不成钢时，要讲究教育方法，手下留情！
体罚学生认识与反思
实验小学
于秀云
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