【精华】感谢信作文集合7篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的感谢信作文10篇，欢迎阅读与收藏。
感谢信作文 篇1
在我读四年级那年，小学还是有草坪的，环境也非常优美。
那天我去倒垃圾，因为垃圾场要经过草坪，但学校严禁踩踏草坪。所以我绕道从旁边的水泥路走过去。虽然远，但是不违反校规。那天阳光正好，周围的景物被披上一件黄澄澄的外衣。我好奇地张望着，突然被草坪上一个亮眼的物品吸引了注意力。我定睛仔细一
看，发现是一张1 我那个梦寐以求的变形金刚了，那超酷的外表，灵活的肢体，想想都激动。我拍了拍口袋里的钱，生怕给掉了。但是我突然想起了那个掉钱的人，掉了一百元钱，他该有多着急啊。还他吧，变形金刚就泡汤了；不还他吧，人家也着急。该怎么办呢？
这是我脑海里突然想起了妈妈曾经对我说过的话，做人要讲诚信，要拾金不昧对，就这样做。我把这100元交给了班主任，让他帮忙一起找失主。
一天后，校长在集会上表扬了我。校长夸赞我拾金不昧，让大家向我学习，我心里乐滋滋的，那感觉比玩变形金刚还要爽。
这是我小学四年级时发生的事，但到现在我仍记忆犹新。因为它启示我，做人要拾金不昧。
感谢信作文 篇2
奶奶您好！您最近好吗？
听说您跌倒了，我真的一下子心都冷了。我真的恨不得马上来到您的身边照顾您。记得小时候您总是这样对我说“蕾蕾，你长大后一定不要向奶奶一样，一辈子什么出息都没有。奶奶这辈子被人欺负惯了，已经没有什么事可怕的了，你不一样，你才刚刚踏入社会，还有很多事等着你去做。你要学会独立，要学会坚强，遇到有多困难的事都要勇敢的去面对，不要别人看到你软弱的一面。”您对我说的这么话我都记在脑海里，从来不曾忘记过。蕾蕾对不起您，蕾蕾太让您失望了，太让您伤心了，您脚不方便的时候，我却不能在您的身边照顾您，蕾蕾太对不起您了。您吃的苦太多了，以后我再也不会让您吃苦，记得小时候，别人给您的东西您从来都不舍得吃，每次都拿回来给我吃。
奶奶你放心我会听您的话，做个坚强的女孩子，我不会让您失望的。我已经长大了，不再是以前那个软弱的我，是您让我学会了坚强，学会了独立，奶奶谢谢您！
祝您身体健康，万事如意，福如东海，寿比南山。
您最爱的孙女：xx致上
感谢信作文 篇3
其实，在每个人的心中，总有那么几个值得你信任，值得你把一切的事情都与他们分享的人，他们或许是家人，是朋友，是伙伴，是同学，又或是其他的一些人。
我们在人生的航程上，总会有迷惘，有无助，有挫折的时候，那时我们就会自然而然地想起那些被自己信任着的人，会自然而然地向他们倾诉，会自然而然的让他们给自己指出一条正确的道路。
就拿一位老婆婆来说，她听闻上大学不分年龄的时候，兴冲冲地拿起课本开始学习，但毕竟她年纪大了，很多都不明白，很多内容都不能够理解；在她几乎想放弃的时候，是她的家人给予了她信心、勇气以及帮助。在孙女的'协助下她终于考上了大学，并与自己的孙女在同一年拿到了毕业证书。拿到毕业证书那天，她对着镜头说：“如果没有我家人给予我的信心，如果家人们都不相信我能考上大学，也许就没有这一天。感谢他们！”有时候，信任或许就是家人一直以来的帮助，而家人就是我们所信任的人。
但有些人最信任不是自己的家人。而是自己的伙伴，他们会把一切东西与伙伴一起分担，只因为他们信任他的伙伴。
就像一位女大学生，她为了想实现自己的梦想，早早地就到社会上找机会，找伙伴。当她找到一个价值上千万的新建好的商业城，她犹豫了。在这时，她的伙伴告诉她：“我们一定行的，万事还有大家撑着。”她选择了信任这些伙伴，因为她看见了，看见了自己的伙伴们在为他们共同的梦想而努力。他们在努力下，拉到了赞助商人，并且为自己的梦想实现打下了基础。当记者询问她为什么有那么大的勇气时，她笑着回答：“我之所以有勇气做这个决定，就是因为他们的那一句话打动了我，使我不再犹豫，使我选择信任他们。谢谢他们。”有时候信任或许就是来自伙伴的一句话，而这些伙伴就是我们所信任的人。
因为有了这些我们所信任的人，我们才能完成属于自己生命中大大小小的航程，有了这些信任，我们才能一直走到底。所以请不要忘记感谢这些自己所信任的人，不要吝啬自己的一句话—谢谢你！
感谢信作文 篇4
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
俗话说，母亲的爱是无私奉献，父亲的爱是恩重如山。这句话我是深有体会。
那次我头昏不舒服，吃不下晚饭，你们出去散步的时候，在超市为我买了方便面、甜酒、糖果和治疗头晕的药给我，还专门为我开了一包杏仁给我吃，还问我肚子饿不饿，要不要吃点东西。也不知道为什么，当时我觉得头没那么晕了，我觉得，是爸爸和妈妈给了我许多的关心和爱护，给了我力量。
母亲，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，我激动得流泪，说不出一句话来。
父亲，您虽然在我身边少一点，可是您的爱却是比泰山还重啊！虽然您在表面上爱我不多，可是行动上却把对我的关心与爱护表现得淋漓尽致，我是从心底里感谢您啊！
三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感谢父母赐给我的生命，给我花样的年华。
母亲能够为我排忧解难，能够为我开创学习的道路。父亲能够在学习上为我加一把劲，能在生活上为我们提供保障……
妈妈啊，如果您是一个河蚌，那我就是你怀抱中的一颗小小的珍珠，您用你毕生的心血来哺育我，我就像是小草，是永远也报答不了您春天阳光的恩情啊！
爸爸啊，如果您是一棵大树，我就是树上一片小小的树叶，您把我举得高高的，让我吸收雨露阳光，我是永远也报答不了您的养育之恩的啊！
爸爸妈妈，你们的养育之恩我是永远也报答不了的啊，你们为我所做的一切，我也是永远报答不了的啊！
祝：
身体健康，工作顺利！
您们的孩子：xxx
20xx年xx月xx日
感谢信作文 篇5
花拥有信念，才会绽放的如此艳丽；雄鹰拥有自信，才会翱翔的如此高远；而我拥有信念，才会不断进步。感谢信念，让我跟强大。
信念就像是阶梯，支持着我向上攀登。学习的道路泥泞而坎坷，暴风雨说来就来。当我又到困难时，我惧怕，我想放弃，于是我心中的信念支持着我，让我知道既然我选择了前方，就只顾风雨兼程，无论困难再大，前方的路再难走，都不能放弃。我拥有信念，我知道自己想要的是什么。于是我重拾信心，整待出发，向困难发出挑战：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我不怕，因为我拥有信念，信念会让我变得跟强大，我感谢您。
信念又好像是我前进的指明灯，为我指明方向。我是航行中的小船，迷茫中头脑总会发热。前行中，我遇到暴风雨的逼近，于是我想返航，信念为我指明前进的方向，于是我奋勇前进，冲破暴风雨，驶向成功的彼岸。我喜欢看电视，会看上一天一夜，十分痴迷，信念却始终监督着我，为我指引方向，最终让我改正了坏习惯。现在一切的坏习惯我都不怕，以为我拥有信念，信念会让我变得跟强大。我感谢您。
信念好比……
信念是木梯，是指明灯，让我不断进步，让我明确人生目标。它让我不再留恋往日破碎的梦。人生还远长，它教会我上下还需求索。
人因信念而伟大。感谢信念，让我变得跟强大。
感谢信作文 篇6
亲爱的妈妈:
有一种爱，蕴含了数不尽的情怀；有一种爱，撑起了灿烂的一片天；有一种爱，安抚了疲惫的心灵；有一种爱，深藏了辛酸的付出；有一种爱，持久了深情的包容。这种爱，就是母爱。
记得小时候，雨有一次雨下得特别大，那时，我还没有带雨伞，我看见别的小朋友都带伞了，心中不免有些着急。放学的时间到了，我看见别的也是没有带雨伞的小朋友都别家长接走了，我心急如焚。忽然，我看见了一个人，啊，原来是妈妈！我急忙跑出去，躲到了雨伞的下面。要回家了,妈妈骑上自行车，一手拿着雨伞，吃力的向前骑着，我抬头一看，呀，雨伞怎么朝我这边歪了？哦，妈妈！你的胳膊都湿透了！到了家，您一边擦着湿漉漉的衣服，一边还问我我冷不冷，其实，我的衣服是干的,听着这些，我的眼里已经有了些泪花，我转过头去，悄悄地把泪水擦干净。过了几天，您感冒了，咳嗽得很厉害，那全是为了我而引起的。我心里很难受。每当想起这件事情的时候，我都想哭，我是一辈子都不会忘记这家事情的！
妈妈我爱您！
感谢信作文 篇7
教学要点
1、得感谢信的特点、用途和格式。
2、开始写感谢信。
课前准备
范文投影片、空白投影片若干。
教学过程
第一课时
1、谈话导入。
(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)
(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、对比讨论，学习“习作提示”。
(1)讨论感谢信的特点和用途。
A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)
B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。
c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?
d、讨论并归纳。
特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。
(2)讨论感谢信的格式。
A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?
B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?
(3)学习“习作提示”，归纳总结。
A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。
B 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。
C 、师生共同归纳。
感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)
写感谢信时要注意：
1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;
2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;
3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;
4、祝颂语必须紧扣感谢来写;
5、署名也要写清单位名称或姓名。
(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)
3、明确习作要求”。
(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。
(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)
4、指导试写。
A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?
B、同桌相互讨论。
C、指名汇报交流。
D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)
5、学生试写。
指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。
第二课时
教学要点
继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。
课前准备
学生习作投影片三框。
教学过程
1、继续试写。
学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。
2、评议并修改习作。
(1)确定评议重点。
A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?
B、指名回答并归纳。
评议重点：
a、格式是否正确?
B、感谢原因是否写清楚、合理?
C、感谢之情是否表达真切充分?
(2)评议习作。
A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。
B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。
C、指生评议习作。
D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。
(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。
(4)四人小组互相评议修改习作。
(5)各自修改习作。
3、誉抄作文。
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