- 相关推荐
人教版小学数学三年级上册《万以内的加法》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的人教版小学数学三年级上册《万以内的加法》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
本节课我们要研究的是万以内的加法，主要是两位数的连续进位加法。我们将以“中国部分动物种数统计表”为例，完成两个例题和练任务。
首先，我们已经学过个位相加满十向十位进1的知识，现在要解决十位相加满十要向百位进位1的问题。例1是两位数加两位数得到三位数的连续进位加法，例2是三位数加三位数的连续进位加法。虽然进位加法不是新知识，但连续进位加法计算过程比过去复杂，容易出错，需要加强练。
二、教学目标
本节课的教学目标有三个方面：1.引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。2.通过多种形式的练，提高学生的计算能力，体验解决问题策略的多样性。3.让学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。
教学重点是掌握连续进位加法的计算方法，教学难点是理解连续进位加法的算理。
三、教法和学法
我们将采用演示法、启发式谈话法和练法等多种教法，让学生通过自主组合卡片、列竖式计算等方式，开拓思维，巩固知识。在学法方面，我们将鼓励学生自主探索，主动建构知识，全面发展能力。
四、教学过程
首先，我们通过展示交流的方式，让学生了解中国野生动物的情况，并分组汇报交流所了解到的有关保护野生动物的情况。然后，我们将以“中国部分动物种数统计表”为例，完成两个例题和练任务。在教学过程中，我们将采用演示法、启发式谈话法和练法等多种教法，让学生通过自主组合卡片、列竖式计算等方式，开拓思维，巩固知识。在学法方面，我们将鼓励学生自主探索，主动建构知识，全面发展能力。
教师先介绍三位数连续进位、退位加减法的概念，并给出例题。然后，学生在小组内自主探究，利用课本中的练题来明确算理。教师在旁边指导和解答疑惑。
环节二：形成法则
学生在自主探究的基础上，通过讨论和交流，形成了三位数连续进位、退位加减法的笔算方法和规律。教师在旁边引导和纠正错误。
环节三：巩固提高
学生在掌握了笔算方法和规律后，进行练巩固。教师在旁边指导和纠正错误，并鼓励学生自觉验算。
三）归纳总结，提高思维：
学生在掌握了笔算方法和规律后，教师通过提问，引导学生对所学知识进行归纳总结，并提高思维。例如，教师可以问学生：“如果是四位数连续进位、退位加减法，你们觉得应该怎么做？”
四）拓展应用，提高实际运用能力： 学生通过练和应用，进一步提高了实际运用能力。例如，教师可以设计一些与生活实际相关的问题，让学生进行计算和解决。
五）作业布置，巩固知识：
教师在课堂结束前，布置相应的作业，让学生巩固所学知识。同时，教师提醒学生要注意自觉验算，做到“不漏、不错、不借”。
本课主要教授三位数相加的算法，首先出示问题一和问题三，并列出算式1和271+122=271+31=。接着，让学生进行估算和精确计算，并鼓励他们进行交流和自己的语言表述计算过程。在算法中，让学生对计数器算法和列竖式计算进行对比，弄清算理：271+122从个位算起1+2=3，再看十位7+2=9，最后看百位2+1=3，最终结果是393.最后，让学生对刚才算出的结果进行验算。
接下来是环节二，鼓励学生回忆三位数连续进位，并让学生说出计算过程，形成法则：①相同数位要对齐，从个位算起；②在连续进位加法中，不论哪一位上的数相加，都要满十进1，算前一位的数相加时，一定要加进上来的1.
在环节三中，出示问题二和问题四，让学生根据所学知识自己完成，并进行评论和思路梳理。这一环节的设计意图是让学生自己动手、参与展示，培养学生的合作意识。接下来是自主练，通过练，拓展学生思维，让学生进一步熟悉算理，提高计算的正确率。
最后是归纳总结，让学生分享自己的收获，引出课题“万以内的加法二”。通过本节课的研究，学生可以掌握三位数相加的算法，并且培养了自主思考和合作意识。
【小学数学三年级上册《万以内的加法》说课稿】相关文章：
《万以内的加法和减法》教案09-16
万以内数的认识说课稿01-14
万以内的加法和减法小学二年级数学教案04-08
20以内的加法的教案12-08
中班教案《10以内的加法》01-21
20以内进位加法教案08-26
5以内加法教学反思04-05
3以内加法教案汇集09-24
《100以内的加法和减法(二)》教案07-21
《100以内的加法和减法一》教案09-14