幼儿园音乐课件

时间:2022-11-03 20:39:37 课件 我要投稿

幼儿园音乐课件15篇

幼儿园音乐课件1

  一、活动目标

幼儿园音乐课件15篇

  1.用自然的声音演唱歌曲,并边唱歌边表演歌曲。

  2.愿意唱歌和表演,体验与同伴打电话的乐趣。

  二、活动准备

  播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

  三、活动重点:学会用自然声音唱歌。

  活动难点:能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

  四、活动过程

  1.练声曲(C——D调)

  2.完整的欣赏歌曲。

  (1)教师有表情的演唱歌曲,幼儿倾听,感受歌曲中的情趣。

  提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么?

  (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲,并伴随开心,快乐的表情及动作进行表现。

  3.理解歌词

  (1)教师有表情的朗读歌词,边朗诵边用肢体动作表演,帮助幼儿理解歌词内容。

  (2)听音乐,教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。

  (3)听音乐,教师带领幼儿边唱边做相应动作。

  4.学唱歌曲。

  5.歌表演。

  (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏,大胆用动作表现歌曲)

  (2)玩游戏:打电话。

  师幼同玩或幼儿结伴玩。

  (参考幼儿园教育指导用书)

  教学反思:

  本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。2在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。

幼儿园音乐课件2

  【教学目标】

  1、情感目标:

  感受音乐表现的生动形象,培养学生热爱大自然、爱护小动物的情感。

  2、知识技能目标:

  ①指导学生用轻快亲切而有感情的声音演唱歌曲。

  ②启发学生用正确的音乐语言来表达歌曲的情感。

  ③根据动物的叫声体验多声部的节奏,培养学生的合作意识。

  【教学重点、难点】

  重点:在歌曲的创编中,培养学生的创造力、自信心和表现意识,提高学生的审美能力。

  难点:注重歌曲演唱过程中声音上的处理,培养学生音乐感觉,并了解音乐的要素。

  【教学准备】多媒体光盘、电子琴、竹板等。

  【教学过程】

  一、激发兴趣,想象模仿。

  1、师:我的音乐宝贝们,你们好!很高兴又见到各位,为了表示对大家的欢迎,今天我特别给大家准备了一份精美的礼盒,瞧!

  2、师:想知道礼盒里有什么吗?我找个同学来轻轻摸一摸里面到底装的是什么?

  3、师:原来是一只小鸟的标本,你们喜欢小鸟吗?谁能模仿一下小鸟的叫声或动作呢?(口哨、布谷)

  4、师:你们模仿的真棒!我发现“他们”模仿的最像,那我们邀请他们到前面模仿一下鸟的对话,你们同意吗?请听老师的配音。(这两只小鸟它们是一对好朋友,听!他们在交谈,突然,两个人不知为什么吵了起来,谁也不理谁了,这时候,一只小鸟向另一只小鸟表示了道歉,他们两个又和好如初了。)

  二、欣赏《鸟店》。

  1、师:他们表演的好不好?鸟是我们的好朋友,下面就和老师一起来听一首关于鸟类主题的音乐《鸟店》。(教师在学生聆听的过程中配音)

  2、师:音乐真美啊!谁能说一说,你们从音乐中都听出了那些小鸟的叫声呢?

  3、师:大家说的都很对,小鸟们时而顽皮时而安静,在它们顽皮的时候,音乐声会变得很欢快,在它们安静的时候呢?音乐声则会变得……很舒缓。

  4、师:现在让我们再走进小鸟们的世界,来感受小鸟们高兴的心情吧?,请大家根据音乐变化来模仿小鸟们的叫声和动作!

  5、师:大家表现得真棒,可你们知道小鸟们又跳舞又唱歌是为什么吗?原来它们要去赶着参加森林里举行动物联欢会,这一天,绵羊妈妈带着它的小宝宝也去参加了,咱们来跟着音乐想象一下小绵羊有多么的高兴吧!(听音乐伴奏师生一起拍手)

  三、根据动物的叫声体验多声部的节奏。

  1、师:一到会场,小动物们看见绵羊妈妈来了,非常的高兴,因为绵羊妈妈是一位很好的歌手,小动物们都邀请绵羊妈妈给大家表演个节目、唱首歌,绵羊妈妈也非常的大方,走到了台前,“那么我给大家唱个歌吧,咩~~咩~~~”(师生一齐模仿叫声),绵羊妈妈唱的好听不好听?其它的小动物们也争着上台唱歌,谁能模仿一下其它小动物的歌声?(师生一齐模仿)

幼儿园音乐课件3

  活动目标:

  1.幼儿在反复感受的基础上,学习创编二拍子的节奏型。

  2.幼儿在活动中学会用身体乐器(小脚)踩节奏,发展动作的灵活性。

  3.幼儿体验活动的快乐。

  活动准备:

  1.录音机、录像机、磁带、录像带,大鼓一只,小鼓若干。

  2.彩色节奏卡若干,音符娃娃若干,小节线若干。

  3.幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。

  活动过程:

  一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。

  师:找只小鼓做朋友吧,让我们敲起欢乐的鼓,热情地欢欢迎客人老师!

  1.“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度,完整演奏。

  2.送小鼓休息。

  二、节奏练习。

  1.看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。

  2.幼儿互相交流在海滩玩耍的情景。

  3.节奏练习。

  师:“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。”

  老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿:你 在 | 做什 么 |幼儿用同样的节奏来回答:我 在 | 踩文 蛤 |(1)部分幼儿进行节奏练习。

  (2)变换节奏,幼儿逐个练习。

  师:你 在 做 | 什 么|幼:我 在 洗 | 脚 丫 |1.幼儿用脚踩出节奏。

  师:你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧!

  (1)出示节奏型 X X X | X X X | , 幼儿踩。

  (2)个别幼儿随意踩,大家学。

  三、自编节奏型1.出示音符娃娃,引导幼儿说出每个音符是几拍的。

  1.和音符娃娃做游戏:用音符娃娃编二拍子的节奏型,编两个小节。

  2.幼儿分组摆节奏型,教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的,先打出自己的节奏,再用脚踩出来。

  3.将各组编的节奏型排成一队,幼儿集体练习踩节奏。

  4.大鼓加入,幼儿再次练习踩节奏。

  四、复习律动《快乐的啰唆》

  师:玩了这么久,你们快乐吗?还有很多快乐你们没发现呢。走,我们一起找快乐去!

幼儿园音乐课件4

  一、活动名称:

  音乐活动--歌曲:《柳树姑娘》

  二、活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的节奏特点,能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

  2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。

  3、尝试二声部演唱,学习唱衬词。

  三、活动重点:

  1、认识符点四分音符以及节奏。

  2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。

  四、活动难点:

  尝试分声部演唱歌曲,学习唱衬词。

  五、经验准备:

  1、幼儿观察认识过柳树

  2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》,熟悉歌曲旋律。

  3、认识过四分音符、符点四分音符,知道其节奏特点。

  六、物质准备:

  1、四分音符、符点四分音符节奏卡

  2、歌曲MP3

  3、课件活动过程:

  1、提问导入:

  提问:孩子们知道现在是什么季节吗?你从哪里发现了春天?

  重点:唤起经验,能说出春天季节特征及植物的变化。

  2、出示课件,欣赏歌曲课件中有一棵,只有枝干没有叶子的的柳树,小朋友积极回答问题小树就会长出叶子,一起来场帮忙之旅。

  (1)猜谜语游戏: 小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照镜子,春风帮他梳头发。(柳树)

  (2)聆听歌曲,理解歌词教师范唱后提问:柳树的枝条像什么?歌曲中描绘了怎样的景色?

  重点:鼓励幼儿大胆回答,每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参与兴趣。

  (3)再次聆听感受歌曲的拍子,复习符点四分音符节奏。

  柳树姑娘的美引来了"知了",它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的?这种叫声用"哒"出来试试?课件中出示符点四分音符,带领幼儿打节奏。重点:体会四三拍节奏规律,知道符点节奏。

  七、学唱歌曲

  1、观看课件朗诵歌词

  2、教师弹琴领唱,幼儿集体演唱。

  重点:鼓励幼儿用优美声音演唱,能唱准符点节奏。

  3、分组演唱重点:纠正节奏及歌词,提示幼儿声音洪亮演唱。

  4、学习二部演唱,尝试唱衬词。

  (1)幼儿演唱歌词,老师辅助低声部唱"啦啦啦"衬词。

  (2)幼儿分组尝试演唱,加入衬词。

  八、复习音乐游戏《拉拉勾》

  延伸活动:

  1、在班中学习关于柳树的诗歌

  2、在表演区中投放音乐,鼓励幼儿创编舞蹈动作。

  九、活动反思:

  1、选择音乐能体现春季季节特征,旋律优美,歌词简单明快,幼儿非常喜欢,也易于演唱和表现。

  2、为激发幼儿学习歌词,踊跃回答问题,我在课件中设计了"给柳树长叶子"的环节。孩子们兴趣很高,但是由于这首歌的歌词比较简单,所以这个环节显得"柳树"的作用并不大,可省略。

  3、整个活动流程较为清晰,目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节,部分幼儿能较为准确的唱好衬词,个别幼儿还是节奏不够准确。

  4、活动最后环节应复习音乐游戏《拉拉勾》,但临时调整为教师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替,应该坚持原来的环节设计。

幼儿园音乐课件5

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

  2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

  3.体验牙齿健康和快乐的情感。

  活动准备:

  1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

  活动过程:

  一、谜语导入。

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?

  二、复习第一段歌曲。

  1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。

  2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

  三、学唱第二段歌曲。

  1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。

  2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

  3.跟着音乐,完整的演唱歌曲。

  四、创编刷牙动作和象声词。

  1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。

  2.创编漱口的声音,如"咕噜咕噜噜",创编表示快乐的象声词,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。

  3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

  4.请表现好的孩子表演歌曲。

  五、参加牙膏舞会。

  师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会",你们想参加吗?让我们出发吧!

  活动反思:

  其实,我自己也有这种感觉,在幼儿园上课的时候想显得自然一些,但是反而变成随意了,有一种漫不经心的态度,连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方:

  1.发声练习。幼儿也像成人一样,在正式唱歌之前要做发声练习,以开嗓子,一般采用以下三种形式:一是唱《你好歌》,“小朋友们好——×老师你好”,这个一般用在小班,是幼儿园幼儿常规的一种形式,我所在大班一般都没有采用;二是复习以前学过的幼儿歌曲,大家凑在一起唱歌,会令幼儿很开心,幼儿园较常采用;三是进行正规的发声练习,“1、2、3、4、5……”,这个相对来说比较枯燥,而且需要幼儿有一定接触过的经验,很少采用。

  2.范唱次数:范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿,确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容,但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态,因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱,有利于幼儿记住歌词内容,第二遍有伴奏,让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。

幼儿园音乐课件6

  活动目标:

  初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

  活动准备:

  幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇

  活动过程:

  一、比较欣赏,初步感受

  1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

  引#课件# 导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?

  小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

  2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

  提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样?提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?

  小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。

  提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

  二、理解欣赏,模仿表现

  1.理解、模仿

  提问:我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?

  (教师清唱)提问:再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?

  (个别示范--动作要求--全体模仿)小结:

  滑雪--身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

  滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。

  2.模仿、表现

  师:--你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!

幼儿园音乐课件7

  目标:

  1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲,并用恰当的动作表现。

  2、观察橙子的细节部分,根据它的不同形状展开想象。

  3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

  活动准备:

  课件、音乐、橙子活动过程:

  一、教师扮演魔术师,以变魔术形式引出主题。

  导语:老师要做一个魔术师,给小朋友变个魔术,你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具,你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。

  二、指导认知

  1、 出示横切面的橙子。

  (1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)

  (2)我的这一个橙子,猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩,我们小朋友很聪明,刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦,看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答,橙子一步一步变,幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)

  (3)我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了,我想唱歌开心一下,想听吗?(教师清唱)

  (4)你们听到我是怎么唱的?

  师:为什么要唱叮铃铃?到处玩?

  (5)教师跟着音乐范唱,幼儿轻声跟唱。

  加上音乐,老师唱得更得意了,如果你也想小小得意一下的,也可以轻轻地跟着唱哦。

  (6)师幼一起唱。师:想和老师一起得意地唱一下吗?

  (7)加上动作。师:我们开心的时候还要边唱边跳呢,你们和我一起来吗?

  (8)师:恩,真是开心呀,现在我们坐下来休息一下,继续开始魔术表演。

  2、出示4个切形的橙子。

  (1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?

  (2)我们一起来念奇妙的咒语,把它变出来(橙子橙子变变变)

  (3)看看这些伞的颜色,还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)

  (4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)

  (5)现在我又得意地想唱起歌来了,你们愿意和我一起来吗?

  (6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来,好听吗?很得意吧,我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作,让自己变得更快乐!

  (7)刚刚我注意到了,我们有几个小朋友可能干了,不仅唱的好,动作也很棒,谁愿意来表演一下?

  (8)刚才我们在编歌词的时候,还有小朋友说了不一样的歌词,像···,···,这些也可以编进去,谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)

  (9)恩,他编的真棒,我们就用他的歌词来唱一下吧,你还可以加上一点动作哦,你的动作可以和老师的不一样。

  (10)还有讲到的歌词没编到吗?还有谁愿意来试试?

  3、小结规律:

  (1)我们又动又唱的真开心,你有没有发现这两段的规律了呢?(幼儿自己发现)是的,我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞,都是三个字的,把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等,就能变成一段新的歌曲,你们发现这个规律了吗?

  (2)我们自己发现了规律,当然又要来得意一下了。这次我们来分一下,请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段,比比哪一组最棒。准备好了吗?(幼儿分段演唱)

  (3)我还有一个橙子还没变魔术,还想看吗? 那就跟我一起加加油吧!(教师切开第二个橙子)这个橙子我是竖着切的,这一面叫竖切面。

  (4)竖切面的橙子会变成什么呢?(幼儿自由讨论)

  (5)你们的想象力真棒,看来也能当小魔法师了,你们愿意试试吗?等会给你们每人一个竖切面的橙子,请你用最快的速度变出一个不一样的东西来,不要搬椅子,音乐结束了就要坐回来了,先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。(幼儿想象变)

  (6)一起欣赏幼儿作品。你画的是什么?

  (7)你们变出的这么多东西,真是能干的小魔术师啊,根据我们编歌的规律,每句换三个字,谁愿意来得意地唱一唱?(音乐起,幼儿唱)

  (8)我们用···的歌词,一起加上动作来表演一下吧。(幼儿集体唱。

  (9)谁还愿意来编一编、动一动的?(请个别幼儿表演)(8)我们还有一些没编成歌唱出来,等下次有时间了,再来编一些,好吗?

幼儿园音乐课件8

  目标:

  1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲,并用恰当的动作表现。

  2、观察橙子的细节部分,根据它的不同形状展开想象。

  3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

  活动准备:

  课件、音乐、橙子活动过程:

  一、教师扮演魔术师,以变魔术形式引出主题。

  导语:老师要做一个魔术师,给小朋友变个魔术,你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具,你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。

  二、指导认知

  1、 出示横切面的橙子。

  (1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)(2)我的这一个橙子,猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩,我们小朋友很聪明,刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦,看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答,橙子一步一步变,幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)(3)我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了,我想唱歌开心一下,想听吗?(教师清唱)(4)你们听到我是怎么唱的?

  师:为什么要唱叮铃铃?到处玩?

  (5)教师跟着音乐范唱,幼儿轻声跟唱。

  加上音乐,老师唱得更得意了,如果你也想小小得意一下的,也可以轻轻地跟着唱哦。

  (6)师幼一起唱。师:想和老师一起得意地唱一下吗?

  (7)加上动作。师:我们开心的时候还要边唱边跳呢,你们和我一起来吗?

  (8)师:恩,真是开心呀,现在我们坐下来休息一下,继续开始魔术表演。

  2、出示4个切形的橙子。

  (1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?

  (2)我们一起来念奇妙的咒语,把它变出来(橙子橙子变变变)(3)看看这些伞的颜色,还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)(5)现在我又得意地想唱起歌来了,你们愿意和我一起来吗?

  (6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来,好听吗?很得意吧,我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作,让自己变得更快乐!

  (7)刚刚我注意到了,我们有几个小朋友可能干了,不仅唱的好,动作也很棒,谁愿意来表演一下?

  (8)刚才我们在编歌词的时候,还有小朋友说了不一样的歌词,像···,···,这些也可以编进去,谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)(9)恩,他编的真棒,我们就用他的歌词来唱一下吧,你还可以加上一点动作哦,你的动作可以和老师的不一样。

  (10)还有讲到的歌词没编到吗?还有谁愿意来试试?

  3、小结规律:

  (1)我们又动又唱的真开心,你有没有发现这两段的规律了呢?(幼儿自己发现)是的,我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞,都是三个字的,把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等,就能变成一段新的歌曲,你们发现这个规律了吗?

  (2)我们自己发现了规律,当然又要来得意一下了。这次我们来分一下,请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段,比比哪一组最棒。准备好了吗?(幼儿分段演唱)3、出示纵切橙子图片。

  (1)我还有一个橙子还没变魔术,还想看吗? 那就跟我一起加加油吧!(教师切开第二个橙子)这个橙子我是竖着切的,这一面叫竖切面。

  (2)竖切面的橙子会变成什么呢?(幼儿自由讨论)(3)你们的想象力真棒,看来也能当小魔法师了,你们愿意试试吗?等会给你们每人一个竖切面的橙子,请你用最快的速度变出一个不一样的东西来,不要搬椅子,音乐结束了就要坐回来了,先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。(幼儿想象变)(4)一起欣赏幼儿作品。你画的是什么?

  (5)你们变出的这么多东西,真是能干的小魔术师啊,根据我们编歌的规律,每句换三个字,谁愿意来得意地唱一唱?(音乐起,幼儿唱)(6)我们用···的歌词,一起加上动作来表演一下吧。(幼儿集体唱。

  (7)谁还愿意来编一编、动一动的?(请个别幼儿表演)(8)我们还有一些没编成歌唱出来,等下次有时间了,再来编一些,好吗?

幼儿园音乐课件9

  一、活动名称及内容:音乐——《颠倒歌》

  二、活动目标

  1.学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽,可笑的意蕴。

  2.激发幼儿与同伴积极配合,互相合作,共享成功的喜悦。

  三、活动准备

  1.知识经验准备:引导幼儿大胆想象颠倒滑稽的事情。

  2.音乐准备:《颠倒歌》,儿歌视频《颠倒歌》

  四、活动过程

  (一)开始部分

  1.师幼互相问好

  (二)基本部分

  1.谈话导入师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?

  2.教师范唱歌曲,介绍歌曲内容

  3.播放课件。

  师:歌曲里唱到了哪些小动物呢?

  幼:小鸟,小鱼等。

  师:小朋友们听得真仔细,我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。)

  师:在它们身上发生了什么呢?

  师:这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?哪里不一样?

  幼儿根据教师出示的图片具体讲述。小结:歌曲里唱的都是颠倒过来的事情,非常的有趣,这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。

  4.教师教唱

  师:这首歌曲非常有趣,今天请小朋友一起来学一学这首歌曲,把这首有趣的歌曲唱出来。

  ⑴幼儿跟随教师一起演唱歌曲,引导小朋友边看图片边演唱,帮助幼儿理解掌握歌词。

  ⑵幼儿集体演唱歌曲,教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。师:这首歌真有趣,把所有的事情都颠倒过来了,所以在唱的时候,要怎么样呀?我们脸上要带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲,看看谁表演得最可爱最滑稽。

  (三)结束部分

  1.教师播放儿歌,让幼儿跟唱(两道三遍)。

  2.幼儿一起清唱,活动在歌声结束后自然结束。

幼儿园音乐课件10

  教学名称:

  音乐——《小金鱼》

  教学目标;

  1、感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲

  2、初步练习幼儿使用乐器的规则

  教学准备:

  课前准备;提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征:学习歌曲《小金鱼》;背景音乐 ;金鱼头;.彩虹伞 ;乐器:手铃、沙锤

  教学过程:

  一、导入:图片导入

  师:今天老师带来了一位好朋友,你们猜猜它是谁?(幼儿猜想)

  二、教师讲故事

  教师边讲故事边出示画好的图片加深形象记忆

  三、学习歌曲音乐(一遍)

  1、欣赏歌曲;

  提问:刚才你都听到小金鱼怎么样了?

  2、教师范唱,会唱的请跟着老师一起唱!

  3、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

  师:让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)

  4、乐器游戏

  1请幼儿模仿老师帮小金鱼伴奏,

  2、请幼儿互换乐器进行乐器伴奏

  四、自由表演小鱼游

  师:小朋友小鱼都会怎样游泳呢?

  师:哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀,那现在让我们一起听着音乐,来到彩虹色的大海里做小鱼游吧!

  带领幼儿离开教室。

幼儿园音乐课件11

  活动目标:

  1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

  2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

  活动准备:

  高人矮人图片、磁带、铃鼓

  活动过程:

  一、开始部分:

  请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

  二、进行部分:

  1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

  2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”

  3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的.声音很高,矮人走路的声音很低。”

  4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

  5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。

幼儿园音乐课件12

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏;

  2、根据音乐的结构及图谱的变化,设计出打击乐器的方案,看指挥进行演奏;

  3、在活动中保持活泼欢快的情绪,体验集体合作打击乐的快乐。

  活动准备:

  1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。

  3、铃鼓,圆舞板,碰铃,音乐及扩音器。

  4、幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。

  活动过程:

  一、欣赏乐曲,感受节奏。

  谈话导入,引出主题。"告诉大家一个消息,今天晚上森林里要开音乐会,许多小动物都想要来参加音乐会,到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)

  二、观察图谱,初步掌握节奏型

  1、观察图谱提问:今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)

  (1)教师:第一个表演的是小青蛙,它表演的是唱歌,它是怎么唱的?请一幼儿拍手,教师指图,全体幼儿拍手

  (2)教师:第二个表演的是小鸭子,它表演的是跳舞,你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图,幼儿拍手

  (3)教师:第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师:这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我们做开屏的动作,后面我们拍手来试一试。

  2、听音乐看图谱拍节奏

  (1)听音乐看教师指图,幼儿拍节奏一遍。

  (2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

  三、借助图谱,配乐演奏。

  1.狮子大王来电话,邀请小朋友们去参加森林音乐会2.进行彩排,设计方案,合作演奏。

  2."在森林音乐会开始之前要进行彩排,我们今天用三种乐器来演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

  3.幼儿合作讨论,设计配乐方案。

  "指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志,请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上,设计配乐方案,然后大家再商量一下,你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

  4.分组表演各自的设计方案

  看指挥分声部轮奏、合奏。

  5.正式演出,幼儿园大班打击乐教案:森林音乐会提升难度,完整演奏。

  (1)"现在演出就要开始了,我也带来了我的演出方案,你们想不想看看?"

  (2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃,大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思,如何表演?"幼儿大胆讲述,教师小结。

  (3)森林音乐会正式开始,教师指挥,幼儿演奏

  (4)交换位置,交换乐器,快乐演奏。

  四、结束今天的森林音乐会到此结束,小演员们谢幕!

幼儿园音乐课件13

  活动目标:

  1.通过律动感受音乐AB曲式结构。

  2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼,

  3.对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础

  教具准备:问候舞音乐

  活动过程:

  一、欣赏音乐,感受乐曲

  师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。

  师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊?

  (幼儿自由讲述)

  二、教师随音乐做动作,幼儿模仿

  1.教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)

  师:我要做动作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)

  2.幼儿学习动作。

  师:刚才我做了哪些动作?

  师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

  3.完整做动作

  (1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

  (2)听音乐一起做动作。

  提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。

  (3)再次听音乐做动作。

  三、学习将上肢动作变换成行进动作。

  1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)

  师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?(右边)

  师带幼儿逆时针、顺时针走。

  将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。

  站立进行拍手、拍腿动作。

  2.完整做动作,师哼音乐。

  重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。

  3.听音乐做动作。

  4.在点头时加入语言问好。

  师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)

  ——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

  用苏州话、韩国话问好。

  四、完整听音乐表演,加入问好。

  五、邀请老师跳舞,变换问候语。

幼儿园音乐课件14

  活动目标:

  1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。

  2.发展幼儿的观察力、想象力。

  3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

  活动准备:

  兔子头饰1个:吹泡泡用具若干:吸管1支:场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。

  活动过程:

  一.练声

  通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。

  二.熟悉歌词

  1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。

  2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。

  3.引导幼儿根据歌词创编动作。

  4.幼儿朗诵歌词。

  三.熟悉歌曲旋律

  1.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。

  2.完整地欣赏音乐。

  教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

  3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

  游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走

  边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。

  四.学唱歌曲

  1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

  2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。

  3.分句练习,加深对歌词的印象。

  让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。

  4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。

  告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。

  五.尝试创编歌词

  引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

  六.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。

  创新点:

  1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

  2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

幼儿园音乐课件15

  设计意图:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小动物怎样叫》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。

  2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。

  3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

  活动准备:

  《走路》的音乐和课件,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟饰品。

  活动过程

  一、韵律活动《小动物怎样叫》

  宝宝们--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝,宝宝乖不乖?乖乖乖,乖乖乖,乖乖乖乖乖--)真乖!老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。(我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们知道小动物叫的声音不一样,那它们走路的样子你们知道吗?今天呀,老师给你们请来了四个小动物,你们看看它们是怎样走路的?

  二、依次出示小动物图片,请幼儿说说小动物走路的特点,并探索模仿动物走路的样子。

  1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。

  2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的,它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。?

  3、第三个出来的小动物它是谁呢??它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。

  4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫),会抓老鼠。它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。

  5、"小朋友们模仿的真好,到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。"

  三、完整欣赏歌曲《走路》,引导幼儿理解歌词内容,并随歌曲节奏有表情的表演。

  1、播放课件(图随音乐出示),完整欣赏歌曲。

  2、再次完整欣赏歌曲,随音乐拍击节奏,熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。

  (1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的?(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。

  (2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的?(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。

  (3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的?(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。

  (4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的?(静悄悄)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静悄悄)的动作。

  "宝宝们听得很认真,说的很棒!学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。"

  (5)随歌曲课件集体边唱边表演(两遍)

  四、给幼儿带头饰分角色表演。

  1、先请4个小朋友个别表演。

  2、集体发头饰分组表演。

  3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们觉得有点累了想回家了,我们一起来扮演小动物回家吧!

  (以小组的形式让幼儿带上小动物头饰,模仿所扮演角色的动作,在小动物的带领下,跟着音乐走回家。)[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐,唱到什么小动物,带什么头饰的小朋友跟着小动物回家,回家时要一个跟着一个,不挤,不掉队,此环节渗透教育目标,并注重社会领域的常规培养。]

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