初一生物教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的初一生物教学总结，希望能够帮助到大家。
初一生物教学总结1
一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：
一，政治思想方面：
本人在一学年的教育教学工作中，我积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我深知要教育好学生，教师必须以自己的人格，行为去感染学生。我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的`德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极，主动，勤恳，责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；
二，教育教学方面：
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿，最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学"六认真"的同时，平常能以"团结，协作"的精神和同组老师共同交流，互相学习，共同进步。
三，工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学工作量上，两学期都是满工作量。
四，工作业绩：
一份耕耘，一份收获。一学年来，在我的教育教学工作中取得了一些成绩。我所任教的班级的学生学习成绩都有比较明显进步。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，继续为我校的教育教学工作尽自己的努力。;
初一生物教学总结2
时间过得很匆忙。本学期，我在七年级和八年级教了八门生物课。可以说，我紧张忙碌，收获颇丰。总的来说，我认真执行学校教育教学工作计划，热爱岗位，敬业，严格治教，热爱学生，努力把学生教好，让学生成为人才。能真正做到以身作则、教书育人，更好地完成教育教学任务，履行教师应有的职责，现总结如下：
一、思想品德
我自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，真诚善待他人，努力树立良好的师德形象。热爱教育，热爱自己的工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校活动，认真做好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，从不缺席。
二、教育教学
因为从今年八年级开始，我们需要从头开始，认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，自由使用，知道应该补充什么材料，如何教好，掌握三维目标教学。考虑教学方法，解决如何教学生掌握的教材，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，组织课堂教学。
认真贯彻学校实施“学习教学，巩固培训”教学模式，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生有意关注，保持相对稳定，同时激发学生情绪，使学生心情愉快，营造良好的课堂氛围，课堂问题面向全体学生，注意激发学生学习生物学的.兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，注重学生对知识和技能的理解和掌握，更加注重情感和态度的形成和发展；
总之，本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉足各种知识，形成相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学习，不断提高教学水平和思想意识，顺利完成教育教学任务。
三、业务学习
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论指导，更好地开展教育教学。及时组织教学研究活动，交流讨论学校实施的“学习教学、巩固培训”教学模式，发挥集体和个人的多重作用，取得良好效果。
四、其他方面
除了紧张的教学工作，我还参加了学校的英语竞赛监考。有些人可能认为当老师太闲了，但我觉得我太充实了。
五、未来努力的方向
1、多关心差生，多关心，多耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
2、努力教学，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上取得更大的进步。
3、进一步加强教研工作，抓实教研工作，组织生物实验教学。
初一生物教学总结3
生物学是一门以实验为基础的学科，进行有效的实验教学是学习生物的重要条件。生物实验不仅能培养学生的观察和动手能力，还能激发他们思维、启发思考，开发潜力。为了确保今后的实验教学顺利有效进行，我们将全面完成七年级和八年级的生物实验教学计划。现在对本学年初中生物实验教学进行如下总结：
一、尊重客观规律，坚持实事求是
在学生的实验过程中，经常会遇到一些问题。当实验结果不符合预期时，学生常常会随意对待，导致实验课变得混乱，铃声响起后学生们也就散开了。当老师催促学生提交实验报告时，他们只是简单地按照课本上的理论知识来填写报告。还有一些学生在规定的时间内无法完成实验项目，于是就抄袭其他学生的实验结果，或者凭借猜测来填写实验结论等。这样的情况下，我们无法达到实验教学的目标。因此，为了提高生物实验教学的效果，我们必须加强理论学习，提升实验教学技能，并且要以严谨、细致和认真科学的`态度对待实验。我们应该尊重客观规律，实事求是地引导学生完成实验教学的任务，只有这样才能达到理想的目标。
二、认真完成实验环节，注重操作引导
在实验教学工作中，无论是实验准备、实验演示还是指导学生实验，以及对待实验的严谨态度等方面，都要体现教师的言传身教。只有教师本身掌握扎实的实验知识和技能，学生才能够牢固地掌握。因此，认真完成实验课的“备、教、导”环节是高质量实验课不可或缺的基本要素。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件
在教学过程中，实验是非常重要的一环。不管实验的难易程度如何，我们都必须做好充分的准备，编写切实可行的教案，并在实验课之前亲自动手进行预备实验。只有我们自己动手做了实验，才能够指导学生如何应对操作过程中可能出现的每一个细节问题。同时，通过亲自实验，我们可以观察实验现象、学习真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题并解决问题的能力。如果我们没有备课，仅凭想象在黑板上进行实验，那么效果将不明显，说服力也会大打折扣。甚至可能出现全体学生实验失败等不应该发生的情况。因此，我们必须重视备课工作并亲自进行实验，以确保教学的质量和效果。
2、注重实验引导
在学生实验过程中，我们既需要提供全面的指导和细致的引导，又要避免包办代替。从实验材料的选择、仪器的配置到操作步骤和技巧，我们需要遵循科学规范，并与具体实际情况紧密结合。在尊重学生主体地位的同时，我们也要充分发挥教师的引导作用，以确保观察现象清晰，结果正确。例如，在进行“叶绿素的提取和分离”实验时，不同季节可以选择不同的材料来进行实验。
3、注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，必须准确地记录实验过程和结果。如果实验失败，需要与学生一起仔细分析失败的原因，并在课后补充重新进行实验。如果学生的实验失败，我们应该通过示范来帮助他们掌握操作技巧，以取得成功，或者帮助他们分析失败的原因并重新进行实验，直到成功为止。不能被动接受失败，否则将无法达到实验课的目标。
此外，对于一些特殊材料、仪器和实验，我们需要提供必要的解释和说明，例如选材的原因、功能等方面的信息。
综上所述，生物课实验需要保持客观、严谨、认真、扎实的态度，无论是教师还是学生都应该如此。只有这样，教师才能有效地进行教学，学生才能够充分地学习。同时，这也是实验教学发挥作用并达到预期教学目标和效果的关键所在。
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