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远程教育教学总结

时间：2023-01-05 09:38:02 教学总结我要投稿

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远程教育教学总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的远程教育教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

远程教育教学总结

远程教育教学总结1

　　远程教育如一缕春风，吹醒了小学语文教师，大家开始重新定位自己的角色；远程教育如一池活水，使小学语文教学方法灵活而精彩；远程教育如催化剂，使小学生的素质快速提高。

　　一、远程教育条件下教师角色的定位

　　在传统的小学语文教学中，教师是学生的信息源，是教学中的主讲人，是信息传授者，是知识传递者。教师在教学中占“支配地位”，属“专业型”。在现代远程教育条件下，教师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育条件下，教师脑中及手中信息已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。远程教育强大的信息量使老师们感受到自己所学知识的贫乏，尽管教师们都接受过汉语言文学、教育学、心理学等专业知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，还有很大的差距，这种教学危机感趋使教师自觉学习各种知识，如自然科学知识、历史知识、社会知识、音乐美术欣赏等。远程教育使教师由“专业型”转变为“一专多能型”。在现代远程教育条件下，一些传统的教学方法已经无法开展教学活动，小学语文教师只得探索新的教学方法，学习与新环境相关的教育教学理论，在不断的钻研中，语文教师由“单一传授型”转变为“教学科研型”。在传统的语文教学中，教师拿着自己编写的教案，在课堂上支配着学生进行学习，牵着学生的鼻子走向预定的教学目标。在现代远程教育条件下，学生具有很大的学习自主空间，可以根据自己的基础选择学习内容，教师就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地参与学生的学习活动，成为了学生学习活动的合作者。

　　二、远程教育条件下教学方法的灵活、多样性

　　因为远程教育可以提供虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基础上，远程教育条件下的小学语文教学方法灵活而多样。除了传统的讲授法、发现法、研讨法、创造法、演练法、表演法、论辩法、智力竞赛法、实验法、小组合作学习法、个别观摩法等教学方法，远程教育条件下还可使用人机交互讨论法、远程视听——问答法、课后浏览法、网络演示法、课堂网集中讲授法等新的教学方法。现代远程教育条件下的小学语文教学方法具有很大的灵活性。在远程教育条件下，教师可以真正地做到因材施教，可以根据学生的实际水平、个性特征选择不同的教学方法。既可以在网上进行指导，也可以在网外进行指导。教师还可以创造性地使用一些新的教学方法。

　　三、现代远程教育条件下学生素质快速提高

　　现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于培养学生收集、处理信息的能力。例如，学了《黄山奇石》，我让学生收集有关黄山的风景图片，学生查到了“黄山四绝”的图片，制作了幻灯片，还复制到了自己的软盘上。在学习《赤壁之战》之前，我让学生查找相关历史资料，学生找到了三国历史人物故事，赤壁之战的背景，与火烧赤壁有关的“连环计”、“苦肉计”。学生根据这些资料，总结出赤壁之战中主要历史人物的性格特点以及双方胜负的根本原因。这为课文的学习奠定了坚实的基础。现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于培养学生的创造新精神和创新能力。例如，学了《称象》一课，我让学生思考在当时条件下还可以用哪些办法称象。学生查找了大量科学知识，最后创造性地提出用杠杆称象，用跷跷板称象，用绳索悬于巨梁，一边笼中吊大象，一边笼中装石头，直到两边高度相当等办法。学了《狼和小羊》一课，我让学生在网上讨论：狼向小羊扑去，会有哪些结果？学生想出了十几种结果，如：狼不小心掉进了河里；正好猎人经过，猎人用枪打死了狼；牧羊犬赶来与狼搏斗，赶跑了狼；羊妈妈拼命保护自己的孩子，吓走了狼；狼掉进了陷坑；一个孩子正准备用弹弓打鸟，见状射伤了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸决定复仇，就设计打死了狼……现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于学生自学能力和自主精神的培养。在远程教育条件下，学生具有充分自由、独立的学习空间，有充足的时间动手动脑，这不断促进学生增强自觉性，培养独立自学能力和自主精神。现代远程教育条件下的语文教学有利于学生个性的成长。学生可以选择适合自己的学习内容和学习方法，可以选择自己喜欢的学习媒体，可以在网上发表自己独特的观点，这些都促使学生的个性快速成长。

　　总之，远程教育好象清风活水，使我们的小学语文教学异彩纷呈。

远程教育教学总结2

　　天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。时光荏苒、光阴似箭，时光如逝、岁月如梭，白驹过隙、转眼即逝，百代过客、不舍昼夜，斗转星移、暑来寒往，日复一日，不知不觉,紧张而忙碌的一年远教工作即将流逝。回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天,我任重而道远!当20xx年即将来临之际,我站在20xx年的边缘,回首看看从我身边流逝的这一切,不禁想好好的回顾:

　　一、重视基础设施建设。

　　我站配制了专门的机房、有课桌椅24套，做好防火、防潮、防尘、防盗、防雷工作，机房干净整洁。远教设备没有遗失、损坏、被盗现象。设备运行正常。硬盘节目储存量经常保持380G以上。

　　二、重视教师队伍建设及教学组织管理。

　　（一）狠抓常规工作。

　　1、按各项制度、计划等开展工作。

　　2、严格按课表上课。一年来我校教师共上了574节劳技课和法制课；接收下载刻录农村党员干部和农户教学课件434个。为了搞好教师帮扶工作，要求教师参与农村党员干部学习培训,并作好考勤登记。组织大型的培训共102次（其中有100次是参与农村党员干部学习培训的,2次计生知识培训）。

　　3、按管理制度和方案，填好远程教育设备维护日志、课件借阅登记、农民群众信息需求登记、师生传递信息登记卡。组织农村党员干部、农民群众集中学习102次，个性化学习96次，参与村校联席会议24次，开展科学发展观、人代会精神学习讨论各一次、“H1N1流感”、政府工作报告（含方案等）学习、讨论三次、与村组织学用大比武活动（养殖、种植、企业成功经验、技术演讲比赛）一次，开展远程教育“三帮”农户创先争优活动一次，按要求完成远程教育“六个一”工程。参加学习培训的党员干部、农民群众达2901人左右；接收农村党员干部、农民群众课件、实用技术、政策法规共616次。

　　（二）注重档案资料管理。

　　农村党员干部、农民群众学习培训的资料：按组织领导、站点管理、教学建设、培训督查、学用成果分成五类，共完成了58个远教资料。

　　（三）重视农村党员干部、农户学习培训的开展。

　　1、开展农村党员干部、农户工作培训的主要做法：以加强基层党组织建设为核心，以服务“三农”为出发点，以农民增收致富为目的，围绕社会主义新农村建设抓好远教工作。具体体现在以下四个方面：

　　（1）加强基层党组织建设。

　　（2）服务“三农”。

　　（3）抓社会主义新农村建设。

　　（4）以远程教育为契机，千方百计为农民拓宽增收渠道。

　　2、取得的成效：

　　（1）提高了农村党员干部和农民群众的综合素质：通过远程教育工作的开展，全村村情发生了巨大的变化，该村民的思想意识也发生了巨大的转变，村民们时常到金坡小学收看点索取碟片、收看节目、接受培训、借阅光盘。农户们学会了致富本领、掌握了致富信息。远程教育深受广大农村党员干部、群众的欢迎。

　　（2）增强了村级党组织的凝聚力与战斗力。

　　（3）增强了农村党员干部和群众的致富本领。实施“双带致富”，村校“两委”干部、教师带头建立13户养猪专业户、8户养鸡鸭专业户（其中一户野鸡养殖专业户）、6户种植户，三个企业户，带头加入农村专业协会、带头帮助农户解决实际困难。

　　（4）塑养殖典范：野鸡养殖户，白仁富是煤洞场村新窑二组的村民，20xx年以前一直在外省打工，20xx年1月回来，听说金坡中心小学组织农村党员干部、农户远程教育政策法规、养殖、种植等知识培训，他积极主动参加了学习培训，在每次培训中，他都很认真，经常提一些有关野鸡、野猪、黑山羊的养殖和花椒、梨子、冬桃种植的问题，如今实现了他的养殖梦想，于20xx年3月投资了5万多元，建了1000平方的养殖场，养殖野鸡1000只，土鸡500只，箐鸡几十只。通过一年的饲养，箐鸡和土鸡、野鸡均获得了成功。野鸡大的已有3斤左右，箐鸡已有两斤，土鸡大的有3斤多。据白仁富介绍，箐鸡已卖了一部份，每只在120-140元之间，现只剩几只了，野鸡黔西有一家餐馆来订，每只80元，土鸡也在本地销售，按目前的市场行情看，这批箐鸡和土鸡、野鸡价值可达20万左右；在20xx年8月份准备扩大养殖场，力争达到20xx只野鸡的饲养规模。

　　（四）以远程教育为契机，千方百计为农民拓宽增收渠道：

　　20xx年，我站采取“远教+基地+农户”的新工作机制，通过远程教育工作的认真开展，拓宽村民增收致富的渠道。共建30个养植、种植和企业专业户。中心播放户发展到41户（有11户还未得光盘）。

　　三、工作中存在的问题及今后的打算：

　　我校的远教工作亟待解决和完善，应用课题研究开展没有取得实效，“三农”工作有待加强；远教应用激励机制形成不太够，电压低一天要关机几次,给接收带来很大的困难；用于培训农村党员干部、农户的经费太少；加之电脑未带刻录，给刻录带来很大的不便，但我坚信，我站的远教工作能在废墟中崛起，能在关爱中兴旺，更能在机遇与挑战中腾飞！

　　潮起正是扬帆时，百舸竞发勇争先，在今后的工作中，我们将团结奋进、扎实工作、大胆创新、求真务实、乐学善思，勇攀高峰，敢于竞争，勇于合作，吃苦耐劳，乐于奉献，奋发图强，共创辉煌，以开拓创新的科学精神，一如既往的管理驰骋赛场，力争使我站的远教工作又迈上一个新的台阶！！

远程教育教学总结3

　　现代远程教育资源已成为现代教育教学的平台，学生自主学习的平台，为了真正提高教育教学水平和质量，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法，将现代远程教育资源应用于教育教学中，取得了一定的成绩。

　　一、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，根据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的准备，上好每一堂课。

　　二、在利用远程教育资源与教学整合应用上，我具体做法如下：

　　1、面对新的课程改革，需要了解许多有关课程改革的理论和做法，而远程教育资源中心的《教育动态》、《课程改革》、《示范课》、《直播课堂》等栏目中就有许多有关课程改革的理论文章和视频资料，形象生动，实效性强，是学习的很好范例。我充分利用这些栏目里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课，专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴，整体提高了我的业务能力。

　　2、利用远程教育资源中心的“教学案例”设立的“课堂实录”和“同步课堂”、“同步辅导”栏目为学生学习开辟了一个崭新领域。我让学生通过计算机模拟网上浏览、学习。如：声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成了学习，既开发了思路，又开阔了视野。再如 “听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供了更大的发展空间和平台。在知识方面，教学方法上大弥补了过去传统教学中的不足之处。

　　三、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。

　　展望未来在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今后的工作要求：

　　1、加强学习，提高对远程教育工作的认识增强使用远程教育资源的自觉性，让远程教育资源更好地为教育教学服务；只有提高农村教育质量，全国教育水平才能真正提高。

　　2、加强学习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。

远程教育教学总结4

　　尊敬的领导、专家、老师们:

　　大家好!

　　现将我校有关远程教育有关事项向大家作如下汇报：

　　一、基本情况

　　我校是一所全日制初中学校，现有18个教学班,1000多名学生,现有教职工70余人。在上级有关部门的关心支持下，于XX年年9月配备并安装了现代远程教育模式三配置。学校自发配套建设有微机室、多媒体教室各一个，还有完备的常规电教器材。任何一台机器上方便地登录互联网，实现资源共享。为了使设备能得到更好更充分的利用，我们还自己投资逾十万，建立了阳泉市城域网，建起了教师备课室，现共有电脑45台，交换机一台，稳压电源一台，全部装备在网络教室，基本改变了我校运用现代技术教育的现状，为我校推进素质教育，改善办学条件，创造了有利的教育环境。

　　多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来,在县教育局的大力支持下,我校教育教学质量稳步提高,目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台。

　　二、统一思想、加强组织领导

　　现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。因此，县教育局及时地召开了现代远程教育工作会议，之后，我们立即向学校领导班子成员进行了传达，大家深深地感到：实施现代远程教育工作为我们提供了大好机会和教育有效载体，我们可以利用计算机网络多媒体、卫星收视、光盘播放等提高我们的教育教学手段，顺利地实现我们的教育目标，在统一了认识之后，我们首先成立了以学校校长负总责，班子成员分工把关的实施现代远程教育领导小组，我们组内分工明确，责任清晰。从XX年年9月中旬安装调试设备工作，到9月底基本结束，在这一段时间，摆在学校领导面前的头等大事就是要进一步完善硬件基础，诸如：如何实现每项设备的安全，我们从安防盗门等事情开始，大家出主意想办法，研究我们新设备与以前的现有设备的功能要综合运用并得以发挥，从教室布局到设备添加，每项工作都着眼我校未来发展，坚决避免重复投资。开学伊始，我们就研究制定了我校教师利用多媒体进行教学具体实施方案，并由教导处牵头，制定实施、检查、考核方案，让每一位教师都要成为素质教育的参与者与实施者。

　　三、在搞好组织管理上下功夫

　　我校现代远程教育设施的成功建设，可谓功在当代，利在千秋，它极大的缩短了我校作为农村中学与城镇中学之间的差距，为了使这套远程教育设施得到最充分的利用，对于它的组织管理就成了我们工作的重点。为此，在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施农村现代远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面：

　　第一，合理分工，明确责任。我们首先成立了以校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划，避免了重复建设和多头管理。其次是由计算机老师负责相关的技术指导工作。在他的指导下，我校教师在刚刚过去的新课程大赛中都做出了异彩纷呈的课件，充分利用了我们已有的资源。

　　第二，建章建制，提高使用效率。尽管利用多媒体教学我们一直很重视，特别是中青年老师，在经过培训后，部分老师已经尝到了利用多媒体教学的甜头，但我们以前的设备有限，特别是远程教育在我校也是刚起步，所以只能在摸索中前进，在前进中探索，我们特别得到了县电教站的领导和老师的帮助，本学期，我们相继出台了六项管理制度，规范了我校远程教育设施的使用方式，极大地提高了远程教育设施的使用效率，最大限度的发挥了它的作用。这六项制度是：（一）、微机室机房管理制度。（二）、安全用电管理制度。（三）、现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。在这里，我们明确要求，每节课后教师都要认真填写使用记录，出现故障的机器一定要及时登记，以便我们以最快的速度进行维修，以免耽误教师的正常上课。（四）、远程教育资源下载和软件刻录及管理制度。远程教育资源下载及管理工作由主管电脑的王伟老师负责，这两项制度的建立对其提出了严格的要求，并使其工作具有了明确的方向性，保证了软件的定期接收和有效利用。（五）、现代远程教育资源使用登记制度。为了最大限度地利用资源，要求王伟老师每天都要做好远程教育资源接收，下载，处理及对资源库的管理工作，把教师应用远程教育资源教学活动纳入考核指标，极大的提高了教师对远程教育资源的利用率。（六）、网络中心工作制度，这一制度的建立能有效保证在正常上课、上班时间，我们的网络一直处于安全运行状态，为师生们的教学提供良好的网络支持。总之，这些制度的建立为我校师生正确合理使用远程教育设施提供了保障。

　　第三，加强储备，使资源得到充分利用。如果说制度的建立是使远程教育资源有效利用的保障，那么下载资源，储备资源则是远程教育资源得以充分利用的保障。为此我们极其注重以教学软件的开发来完善我校的教学资源储备。

　　首先是储备网上下载的资源。根据教学和学习的需要，我们为师生们提供了网上一些教学相关资源的网址，方便他们上网查找自己所需的课件，试题及其他网络资源。其次是储备师生开发的课件。每学期我们在结合教研活动，组织教师进行cai课件评比的同时，还将以前老师们上课使用过的优秀课件上传到服务器，供其他老师学习和借鉴。通过这些活动不仅调动师生的参与热情，同时我们把课件刻录成光碟储存起来，通过上传的方式和兄弟学校进行交流切磋，达到了资源共享。

　　四、在教师培训上下功夫

　　有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。

　　1 、走出去学。走出去学是我校一贯推行的培训办法。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其是信息技术人员的各级各类专业培训。

　　2、请进来教。为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请专家给予高精技术上的指导。

　　3 、分层培训。就信息技术学习而言，不同的人接受起来会有差异。一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

　　4、以赛促培。为了提高教师的学习积极性，我校多次进行了远程信息资源方面的运用竞赛。我们每学期都要进行教师公开课和示范课的评比活动，活动中一个突出亮点就是必须使用多媒体进行教学，这样老师会自动去学习、收集相关的知识，既提高教学能力，还提高计算机进行多媒体设计和教学的水平。

　　到目前为止，我校教师基本都能较好地运用多媒体进行教学，相当部分教师能自己动手制作课件。

　　五、在发挥作用上下功夫

　　国家和政府之所以大力度推行现代农村远程教育，我校之所以不惜在人力、物力、财力上加大投入，就是为了使它发挥出应有的作用。

　　1 、优化课堂，为课堂教学增添色彩。。

　　远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时地、合理地应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极探究。在提高教学效果方面,起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，并通过上传资源和论坛与其他各校名师互相沟通,资源共享。在我们正进行的新课程大赛中,有百分之八十的教师应用了课件,既实用又实效.远程教育资源的利用,不仅使我校教师的课堂异彩纷呈,精益求精,也有效的推动了素质教育的发展，提高了教师的业务素质。

　　2、方便师生，为自主学习创造条件

　　自从我校创建学习化校园以来，自主学习已成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且教师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。便捷而有效。我们的学生也可以就学习中的问题来查阅资料，还能通过电脑制作图片、搞一些设计等。

　　3、促进科研,为课题研究提供方便

　　利用网络信息技术进行课题研究，为我们在更多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。现在我校部分教师正借助网络搞社会问题调查，为自己的课题服务。

　　总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步推广和深化，加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

　　最后，欢迎各位领导、专家对我们的工作提出宝贵意见。谢谢大家！

远程教育教学总结5

　　本校本着“育人为本，全面发展”的原则，重视学生的思想品德教育，坚持“五育”并举，重视培养学生的实践能力和创新能力。多年来为高一级中学输送了一批又一批的合格人才，现已成为基础教育的重要基地，成为人才成长的摇篮。学校本着发展的眼光，创新的精神，踏踏实实，稳步发展，他们把眼光投向了未来，他们明白只有不断进取，才有报德完小的辉煌。学校大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，积极开展信息技术教育，广泛运用现代化信息技术为各门学课教学改革服务，推动现代高新科学技术在基础教育领域广泛应用，加快基础教育现代化进程。制订了管理、操作等各项规章制度。把远程教育作为学校工作的重要组成部分，开设课程表，经常组织师生学习有关微机知识和操作技能，取得了一定的成绩，特作如下总结。

　　远程教育投入使用以来，我校微机管理员履行职责，爱护设备，自装机以来始终都能正常使用。除假日外，每日正常开机接收“远教”信息资源，接收的资源有：学科资源、同步课堂、示范课、综合信息、农村实用技术、星空放送等等。由于经常组织教师和学生对远教资源的浏览，从而使师生开阔了眼野，增长了不少的知识。有利于教师运用现代远程教育资源，搞好课件开发，提高教育质量和水平，培养教师和学生获取知识和构建知识，实现向素质教育迈进一步。

　　学校领导重视“远教”工作，指示一名主抓教学的领导抓此项工作，统一规划，统一全局观点，充分利用现有资源，做到资源共享，并列入学校工作计划和教导处工作计划中。制订有作息表和课程表，各种规章制度上墙，形成了制度化，使此项工作有序开展。学校组织多次大规模的培训，每周二、四下午课外活动时间在计算机教室进行学习计算机的操作知识，能者为师，互教共学。在教师们的努力下以熟练对局域网上的知识进行操作，教师们可以随时登录到服务器上查看远程教育接收下来的内容，读取信息。学校还把每周三下午定为教师理论学习时间，学习KU波段上的教学资源，进行分组观看、讨论，开展教研活动并写出习得体会。使教师能找到最优秀的教学课，满足对高质量教学的要求。从而激发了教师的学习积极性。由于措施得力及指导操作教师的耐心指导，有不少教师开始连开关机都不会，经过一学期的努力，现在大部分的老师基本能使用微机了。有的还熟练地掌握了打字的技巧，能自己打印一些教学有关的资料和制作简单课件。给教学工作带来了极大的便利，提高了教师的工作效率和教学质量。在远程教育网台接受方面，我校派专人每天按时接受下载节目，打印并张贴节目预告单，资源目张贴于相关科目办公室，供各科教师所需。农村党员干部、村民农用技术培训学习得到正常开展。

　　这一年来，我校虽取得了一些成绩，但还是有一些不如意的方面，如设备及少，供不应求，设备出现故障，没有得到及时维修等，今后努力改进。电脑是现代技术发展的产物，要十分熟练掌握它。目前，从我校整体教师看，为数不多。因此，今后将从两个方面去提高：

　　第一、学校积极选派人员参加上级举办的微机培训班学习再次提高。

　　第二、教师之间要互相学习，能者为师，共同提高。其次，要全面提高全体教师对远程教育重要意义的认识，充分利用好现代化教育界资源，为全面提高全体教师的业务能力和教学质量而继续努力。

　　总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。我坚信西部农村的教育，在远程教育的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得优秀的进步

远程教育教学总结6

　　我有幸参加了这次远程教育培训。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提。

　　远程教育是一种新兴的教育学习方法,因为信息网络技术的进步及电脑的普极而得到迅猛的发展。远程教育给人们学习知识以新工具和方式,把宽松的娱乐休闲和紧张严肃的教育学习融为一体，使人们获得一种轻松学习氛围,既能长知识和提高技艺，又能放松心情，是在职人员接受再教育的一种较好方式。远程教育属于开放性教育的范畴。以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教学为中心;采用多种教和学的方法、手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念教育资源和教育过程的开放。

　　??远程教育的方法是一种全新的教育方法，改变了以往的教育方式。突破时间、空间的限制，人与人交流不受物理空间约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制，充分发挥人的自主能动性，因地制宜，结合自身特点，采取相应的时间或地点自我学习。同时学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为Internet远程教学表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。各学员之间没有地理上的前后排分隔，不会产生差异感，平等学习，平等授课，更不会有因为各学员间因为年龄上的差别而形成心理隔阂，有利加深了学员之间的亲和力，有力于形成一种积极向上，轻松快乐的学习氛围，便于不同年龄段，不同经历的学员整合在同一个学习平台上共同进步。另外，教学手段不拘一格，结合听觉，视觉特点，充分发挥现代传媒技术优点，通过多媒体，电视，互联网等工具，把枯燥无味的知识传授变成趣味横生互动过程!学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，可视电话如同面对面的交流一样，使交流师生有"天涯若比邻"的感觉。远程教育改变以往的教育方式和观念。在传统教育的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素;学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。

　　身在基层教育站线的我们,能够接触远程教育,步入信息课堂,能够运用先进网络采集信息,内心深感欣慰。本次培训，我深深认识到，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的!是为提高广大学生的学习服务的!更是为新课标下的教育教学服务的!学习虽然短暂，但却使我受益匪浅。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地。

　　希望在以后的工作中能够很好地利用这次学习，充分地服务于自己的教学工作，使自己的教学越来越完善、更上一层楼。深知作为一名老师应该对自己的学生言传身教，在要求学生方面的同时，教师也应该努力去充实自己、提高自己、完善自己是很重要的，这也是教师队伍发展的需求。所以我们没有理由不抓住借鉴、学习的机会! 我将在以后不断学习、不断完善自己，将所学知识运用到教学工作中去，争取把自己的工作做的更好。

远程教育教学总结7

　　一、现代远程教育与语文教学的整合

　　远程教育与语文教学的整合就是充分利用现有的信息技术资源，发挥设备的最大潜力，在有限的信息技术资源基础上结合语文学科的特点实施高质量和高效率的教学，以实现教学过程中的重点、难点的突破。

　　二、利用远程教育优化课堂教学过程

　　利用远程教育科学、准确、形象、生动、视野宽阔等方面的教学优势优化课堂教学的全过程，从而达到提高教学效果的目的。如果教师仅采用传统的提问、讲解方法，这样不但简单枯燥，学生也不易理解，并会逐渐丧失学习的兴趣。

　　三、利用远程教育优化课堂教学内容

　　教师用传统的教学方法和手段，学生觉得枯燥无味，容易产生疲劳，达不到应有的效果，而运用远程教育则可以不受时间、空间、微观、宏观等方面的限制，能直接展示各种事件、现象，可以使教学内容形象化、具体化，能够有声有色、有动有静地把内容教给学生，有助于学生个性的发展。

　　四、利用远程教育优化课堂教学方法

　　为了提高教学质量，教师必须加强远程教育工程项目设备的运用。远程教育不仅能绘声绘色、形象生动、直观地反映客观事物，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学生的热情，恰当地运用还可调动其多种感官，扩大学生的知识面，提高课堂教学质量，从而大大提高课堂教学效率。

　　总之，发挥远程教育的作用，并合理利用，不但能大大降低教材难度，丰富教材内容，还能节省时间，有利于提高教学质量，优化课堂教学，培养学生能力，减轻学生负担，提高教学效率。

远程教育教学总结8

　　我校远程教育工作，在学校的领导下，在全体教师的能力合作下，紧紧围绕学校现代远程教育工作安排，以“创新、开拓、发展、务实”新理念，结合我校的实际认真扎实的开展工作。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，努力提高质量和应用水平。在常规管理方面，突出细、实、严、勤的特色，认真填写教育资源登记册、教学应用登记册，确保最大限度地使用好优质的远程教育资源，提高教师信息技术运用能力，提高教育教学质量。现将本期工作总结如下：

　　一、工作思路

　　认真落实我我校《远程教育应用工作制度》，积极探索我校远程教育应用模式，提高应用水平。依托远教设施和资源积极抓好信息技术与学科整合的校本培训，和网络环境下的校本培训，努力提高教师的信息技术与学科整合能力，不断提升教师的信息素养和教学水平。以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为目标，通过观摩、赛讲、交流等途径和形式不断提高应用研究水平。

　　二、主要工作与方法措施

　　1、为了更好使信息资源应用于教学，在校领导的大力支持下，我们新建了一间多媒体教室，大大提高了信息资源在教学中的应用水平，加强内部设施的管理。

　　2、以校园网页和发简报的形式展示学校开展的校内外教育教学活动情况，让更多的学校了解我校的教育动态。

　　3、进一步扩展、完善电子备课资源中心。不断充实新内容，使新资源能及时的用到一线教学中。

　　4、强化电教设备的使用登记制度。我们认真落实远程室、多媒体室的使用登记制度，建立了详细的使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体教室的管理加强了正确使用设备的监控和卫生监管，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，配合学校做好对教师的远程教育设备使用情况的检查、考核，做到有理有据，不弄虚作假。

　　5、为了更好的实现网络共享，我为学校设置了共享文件夹，在共享文件夹里建设各种资料文件夹，全校教师在学校的任何一台电脑上都能打开这个共享文件夹，并且能在这个共享文件夹里公，要交的电子资料直接放在共享文件夹里的相关资料文件夹里，收资料的教师或领导直接在共享文件夹里的相关资料文件夹里找就行了。这样教师办公减少带u盘，同时减少电脑病毒的传播，更好的实现了资源共享。

　　6、管理好远程教育资源，使之更好的为教育教学服务。为使远程教育资源更好的为教育教学服务，我们始终坚持切实做好远程资源的接收、管理工作。日常工作中及时下载资源并整理，同时将资源下载及整理情况公布在校园网上，使全体教师尽早的了解资源，使用资源。并积极配合教师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，互相帮助。同时将优质及时存档和公布，为教师使用提供更好的服务。

　　7、严抓培训，促进应用。进一步加强管理，不断创新管理机制，提高应用标准要求，使管理工作系统化、规范化、科学化，做到计划、人员、课时、资源四落实。加大培训力度，充分利用教师业务学习集中时间开展了信息技术培训，由信息技术骨干教师负责，针对教师平时应用中出现的问题，从技术和理论上进行指导，有效地促进了教师应用水平的提高。在平时的工作中我们充分利用校园网进行网上培训，把碰到的新问题的解决方法发布在内网上或共享，使教师能及时了解和应用。在每个办公室培养一名技术骨干教师，负责设备维护和技术指导。

　　8、本学期教师利用远程室和多媒体教室授课107节，纵观近几个学期来看，本学期的应用是最频繁的，出现教师抢多媒体教室授课的情形，这是教师信息技术水平提高的结果，也是新建一个多媒体教室配备的设备便于操作、适合教学应用的结果。近两年来全校教师积极参与网络班主任、教育技术培训，对教师学习掌握教育技术有一定的推动作用，由此可知，任何工作只要认真去做，总会有收获，只不过有的能立竿见影，在短期内看到成绩，而有的则要磨合一定的周期之后才会产生效益，才会出成绩，才显现学习过程的重要，才感觉到平时培训是多么的重要罢了。对于12个教学班的学校，两个多媒体教室远远不能满足教学发展的需要，学校将逐年有计划的推进建设，加快建设班班通。

　　三、本期主要成绩：

　　1、参加了一次远程教育信息技术培训。

　　2、给全校教师作了三次信息技术培训。

　　3、在正安教育信息网-网群和谢坝乡中心小学校园网上分别发送了108期份(其中：本校104期、马兰完小1期、谢坝乡中心幼儿园3期)简报。

　　4、审阅并发布全乡小学教师上传的所有资料(其中部分还进行了格式的设置修改)。

　　5、下载并存档130g资源。

　　6、为学校和教师设置了无线路由器，开通了无线网络，为全校教师办公提供了方便。

　　7、解决了教师在电脑操作中遇到的困难，只是没能完全满足教师需求。

　　8、维护了学校的网络运行、为教师办公提供了网络保障。

　　9、完善了两簿一志的填写。

　　四、存在的不足

　　1、对教师信息技术的培训和指导没能达到教师办公的需求;

　　2、自身的业务能力有限，在今后的工作中加强学习;

　　3、对学校的电脑维护未能即时，给教师办公带来了不便;

　　4、自身的学习不够，导致自己信息技术方面的技能差，不能满足教师的需求。

　　五、下期的打算

　　1、加强自身信息技术方面的知识学习，不断提高自身的业务素质。

　　2、多对教师进行信息技术培训，尽量满足教师办公需求。

远程教育教学总结9

　　本学期，我主要从事的是学校的六年级的数学教学工作，和六年级的信息技术教学工作，虽然事情多而复杂，我每一件事情都尽力的去做好。在这忙碌的半期以来，自己深有体会，现将自己半期来的工作小结如下：

　　一、数学教学工作

　　从20xx年9月以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的备好课，自己花钱到新华书店购买了教学参考书及作业设计，尽力把每一节课都上好，向课堂40分钟要教学质量，课堂上积极开发学生的思维，尽力实践创新学习，讨论学习，经过多年的实践，目前我班的课堂讨论学习有一定的实效，还点名学生上讲台上做题，提高学生的学习积极性和信心。还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。对每次的检测我都认真分析，找到学生的长处和进步的地方加以表扬，找出存在的问题，有针对性的进行辅导和讲解。

　　二、电教及远程教育工作

　　1、做好远程接收工作，为教育教学工作提供物质保障。

　　今年学校投资部分资金，购置了320G的大硬盘，用于远程教育资源的接收保存。保证了卫星IP资源的接收。在学校经济比较拮据的情况下，自己动手铺设电路，节省了资金。利用休息时间钉好远程教育接收室的制度。还在假期按照市、县教仪站和教管中心转星工作领导小组的安排，自己利用假期休息时间完成对中心校和平等两个卫星接收点从鑫诺一号到亚太6号的转星工作。顺利地完成。

　　2、认真完成了远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

　　A、积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源放在内网上，方便老师的使用，网站正在建设中。并为教育教学之用。

　　B、认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

　　C、按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

　　D、经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

　　4、做好培训工作。

　　A、按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。前几天组织了一次全校的培训，今后如果时间充足，还将组织这样的培训，把具体应用落到实处。

　　B、做好校本培训工作。

远程教育教学总结10

　　一、认真完成远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

　　1．管理员必须按时接收现代远程教育卫星ip资源，及时整理和制作光盘，及时预告。并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。并坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由刘孝安老师负责每天按时下载、接收，认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

　　2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

　　3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

　　4．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

　　5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

　　6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

　　7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

　　8、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行调查，随时了解教师学习情况。制定本校远程教育培训方案，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。

　　二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。

　　为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

　　（一）在统一的时间进行讲授。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。

　　（二）按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。

　　（三）、扎实抓好培训工作。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作。

　　（1）抓好教师的培训。本期来我校校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。经过培训，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。

　　（2）抓好对学生的培训。每周开设一节信息技术课，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。

　　（四）按时做好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。

　　（五）、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

　　我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。由于远程教育工作刚刚在我校实施开展，许多工作尚在计划之中，还没有具体落实的措施，例如在做好“为农服务”工作上。还没有定期向农民朋友义务提供“三农信息服务”资料册。没能真正实现为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！今后，我们要在这方面多做工作，并努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

远程教育教学总结11

　　数学课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。因此数学课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点，在此我就今年参加远程教育培训后，谈几点感受。

　　首先，教师要改变学科的教育观。数学多年传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视数学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的基础。其次，教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。

　　之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。

　　当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。再次，数学实验也是一个重要的环节。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会动手认真的去做，去尝试，数学教材中有许多数学实验，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验的条件或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。

　　例如，将一三角形的硬纸片剪拼成一个矩形，使这个矩形的面积与原三角形硬纸片的面积相等，学生运用硬纸片剪剪、拼拼，充分地进行动手、合作，发现有多种剪拼的方法，充分调动了学生的学习的积极性，激发学生浓厚的学习兴趣；通过实验可以激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。也可以集中学生的注意力，使学生在掌握数学基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。

　　总之，数学知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的发展，能使学生真正了解到数学知识的实用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。

远程教育教学总结12

　　本学期，我校的语文远程教育有条不紊地进行，主要工作分为以下几点：

　　一、抓住机遇，积极开展工作

　　1、健全制度，规范管理

　　为了有效地利用远程教育资源，我校建立健全了《远程教育接收机房管理制度》、《远程教育设备使用制度》、《远程教育点设备使用记录》等，这些制度都装订成册，有些已装框、上墙。并且为了保证制度的落实，为了提高设备使用率和使用效果，在《设备使用制度》中，我们明确规定：每位教师每学期至少收看“同步课堂”、“示范课”各10课时以上，下载学科优秀教案10篇以上，浏览网上其它节目10次以上，综合利用网络资源并结合学科特点制作CAI课件2课时并进行公开交流，根据自己利用网络资源情况，写优秀论文或学习体会一篇，为了鼓励教师积极利用网络资源，我校还结合课堂质量工程的实施，要求教师在上的三节达标课中，必须有一节课是多媒体课，并将使用情况纳入教师学期考核。

　　2、做好节目的接收、整理工作

　　每周星期一和星期二是远程资源的接收时间，项目管理人员克服重重困难，准确及时的做好资源的下载与整理工作，接收完毕马上进行归类整理，及时地编写目录，并于次日发送到各办公室，以使老师能尽快地将资源应用于教学中。接收的节目主要内容有：学生学堂、教学资源、教育综合、示范课等信息，并且对示范课、同步课堂等与课堂教学密切相关的节目进行了刻录保存。编印学生学堂、教学资源、教育综合、示范课、空中课堂等资源目录。同时，也对刻录的光盘及时编印目录，方便教师借用。

　　3、让网络资源进入课堂

　　李嘉诚先生一向深信“知识改变命运，人才决定一切”。为了不辜负了国家和李嘉诚先生的殷切期望，老师们以“提高课堂教学质量，以提高学生素质”为目标，我校有很多教师积极组织学生收看《示范课》和《同步课堂》等节目，收效较好。为了能使网络资源真正进入课堂，有针对性地组织学生收看“实时课堂”和“同步课堂”“示范课”等节目，激发学生的学习兴趣。教师利用该项目资源积极性很高，通过一年度的努力，广大教师都使该项目资源进入了课堂，并且取得了很好的课堂实效。

　　二、努力耕耘，初见成效

　　本年度，学校特别重视农村远程教育项目资源利用工作，建立完善了各种资料档案，又投资近万元更换了一台刻录机及空白光盘100多张，使该项目资源得到了充分的利用，师生在利用远程教育项目资源上更加得心应手，同时，为了弥补远程教育网络资源的不足，我校又定购了教学光盘，有力的支持了我校的教育教学工作，取得了很好的效果。

　　1、通过培训及教师辛勤努力，广大教师都能熟练地应用WORD进行文档编辑，能在POWERPOINT中熟练地制作课件，运用EXCEL熟练地制作电子表格，能用电子表格的统计和自动计算功能统计计算各种数据，极大地提高了工作效率和数据的准确率，使用效果很好。

　　2、能下载相关的论文、优秀教案、示范课、同步课堂及相关的教育教学信息。本年度每位教师至少收看“示范课、同步课堂”各10课时，熟练地下载相关的论文、优秀教案及相关的教学资料10篇，浏览网上节目10次，下载相关的`教育教学信息及综合资料各10篇，这不仅开阔了教师的视野、丰富了知识、增长了见识，而且吸收和借鉴了先进的教育教学经验，提高了自己的教学能力，真正发挥了网络资源的教育作用。

　　3、本年度学校组织广大教师利用多功能教室及备课室，结合“课堂质量工程”的实施，上好1节多媒体交流课。通过此项活动的开展我们得出：

　　（1）现代教育技术在课堂教学中的运用是提高课堂教学质量的一个重要组成部分，优点在于其形象、具体，学生注意力比较集中，能充分调动学生学习的积极性。张爱萍老师说，动画设计很符合儿童的心理特征，使分他们上课时兴趣盎然，注意力集中。如在学习《时、分、秒的认识》这一课时，我设计了《龟兔赛跑》这一动画，看完后，学生们都说时针跑的慢，分针跑的快，而且知道了时间单位间的进率，学生基本掌握了本节课的内容，形象、生动。

　　（2）通过生动、多变的图片展示，使学生的思维由具体到抽象，对知识理解较容易由感性认识到理性认识，能加深对知识的理解和记忆，使学生的思维能力有了更深更广阔的发展。六（1）班的陈阳同学说，老师将课文与课文的图片一齐在大屏幕上“释放”了出来，我们争先恐后的回答问题，让我们大饱眼福，比如《养花》一课，我们都没有见过昙花的样子，而老师却用画面让我们看到了真正的昙花。我们自己亲手画了一幅画，老师用投影机放了出来，我们也可以欣赏自己的画了。上分数时，图片可以随意分开、组合，真是既直观、又生动，方便极了，我们的学习再也没有了枯燥、乏味、难以理解的感觉了。而且老师再也不用在黑板上写来擦去的，使老师吃那么多的粉笔沫了。

　　（3）现代信息技术教育在课堂中的应用，能充分调动起学生的主观能动性，又由于老师的精心组织和引导，学生变被动为主动，因而使整个课堂教学气氛感到活跃、愉快，教师更加得心应手。

　　（4）现代信息技术的应用，为学困学生创设了良好的学习氛围，使之积极参与教学活动，因而，使他们的各种能力得到提高。教师也普遍觉得教学过程轻松、自然、生动、有趣。

　　（5）合理、有效地利用现代信息技术教育，可以为教学节约一定时间，为教师组织多形式、多层次的课堂练习创设条件，为完成教学任务打下基础。

　　（6）远程教育项目为新课程的顺利实施，提高了资源保证。远程教育资源包中的“教学资源”、“示范课”等内容，几乎每期一年级的教师都收看，他们还利用资源进行集体备课，收效较好。

　　三、存在的问题

　　虽然利用项目资源取得了一定的成绩，但还存在一些问题主要是：

　　1、有部分教师不能很好地利用该项目资源，不能使该项目资源发挥应有的作用，有待进一步提高。

　　2、受客观条件地限制，如硬件条件的相对溃泛、落后和陈旧，班额过大，影响了工作的积极开展，也影响了老师们使用现代信息技术热情和积极性，这种情况还有待进一步解决。

　　总之，本学期我们在语文远程教育方面取得了一些成绩，但我们清楚的认识到，与其他学校比较，我校还有一定的差距，所以应该凝聚我们全体语文教师的智慧，劲往一处使，心往一处想，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育项目工作再上新台阶。

远程教育教学总结13

　　我来自百色市右江区，是农村小学教师中的一员，深切体会到了西部地区教育的贫困与落后。我校有25个老师，下设7个教学点，学生有200多人。我校的教学设备十分落后，自制的小黑板、尺子、三角板——是我们老师的教学工具。传授给学生的知识大都是课本里条条框框的东西，别的什么都没有。面对学生一双双渴求的知识的眼睛，往往是心有余而力不足。教育部这次组织广西农村中小学现代远程教育培训，给我创造一个很好的学习机会。在此，我衷心感谢教育部、李嘉诚基金会、广西大学领导和所有指导老师!

　　在这次学习中，我结识了windows98，掌握了windows98基本操作，了解了一些常用的工具软件的使用；学习了officeXX，了解它的通用技巧，学会制作表格，数据处理，演示文稿制作，处理电子邮件，了解上网及intemet的原理，掌握了卫星(1p)广播接收系统原理与操作等等。为将来的教学实践和保证“校校通”工程的正常运行奠定了坚实的基础。我们坚信“校校通”工程必将给西部教育的振兴和发展带来前所未有的机遇，使西部教育在现代化教育手段的实现上有一个大的飞跃。

　　十几天的学习中，老师们为了教好我们，倾注了所有的心血。不因学员不懂而歧视，而是手把手的教，直至我们掌握为止。遇到较难的问题反复讲解，很多老师声音都嘶哑了，这些，我们都看在眼里，铭记心上。

　　学习就要结束了，短短的学习生活中，我们同学之间、师生之间建立了深厚的感情。我们对这里的一草一木充满眷恋。再见了广西大学，我们将把您的爱播种到西部的土地上，让它生根、发芽、开花、结果，以此来回报教育部和李嘉诚基金对西部教育的厚爱1

远程教育教学总结14

　　这次蓝天远程培训让我学受益匪浅，了解到信息化技术对英语教学所起的重要作用。在培训期间，我边学边用，把所学知识应用到实际教学中，应用多媒体辅助教学，提高了教学效率，激发学生的积极性，充分体现学生学习的主体地位。现将我的培训总结如下：

　　一、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

　　兴趣是最好的老师。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。在教与学的关系上，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹也指出：“教人未见趣，必不乐学。”英语对于小学低年级的学生来说是一门新奇的学科，充满了未知，因此培养学生对英语学科的兴趣和信心是至关重要的。传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣，运用现代教育技术，形象、生动的画面，悦耳动听的音乐，使学生吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，让他们以轻松愉快的心情投入到课堂教学中来。在课堂中，要多鼓励学生开口说英语，对于学生的点滴进步多给予鼓励和表扬，建立起学生学习英语的自信心，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

　　二、利用多种策略突破教学重难点，提高课堂教学效率。

　　在教学中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。在教学过程中，有些教学内容比较抽象，通过传统的讲授方式都很难达到理想的想效果。这时利用多媒体就能弥补这些缺陷，能够更容易帮助教师揭示规律、拓展内容、发展学生思维。同时，也可以节省很多时间，提高学习的效率。在传统课堂教学中，只注重知识的传授，忽视能力的培养和全面素质的提高，学生消极被动地听讲，始终处于接受灌输的被动地位。而现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学习提供了多种参与机会，这样，就可以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。在这次培训中，我对于教学重难点的划分有了更清楚的认识，认识到了思维导图和知识树技术在突破教学重难点中所起得重要作用。

　　三、优化课堂教学方法，提高教学质量。

　　“工欲善其事，必先利其器”，为了提高教学质量，必须加强教学的直观性，尤其是现代信息技术的运用，能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。这就使教材变得容易理解和接受，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学习热情，保持注意力的集中，并能有效地缩减教学时间，减轻他们的疲劳程度，提高教学效率。在课堂教学中，努力发挥多媒体的生动、形象和感染力强等长处，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受，调动学生的学习积极性。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。在实际的课堂教学中，我注重采用游戏，竞赛，故事表演等教学形式，吸引学生参与课堂，使学生在玩中乐，在乐中学。

　　通过这次蓝天培训，我学会了把信息化技术应用到课堂教学，激发学生的学习，采用多种有效的策略优化教学方法和课堂资源，合理利用思维导图和知识树技术为课堂服务，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走了出来，使学生“爱学”、“乐学”，充分发挥学生学习的积极主动性。熟能生巧，我会把学到的知识应该应用于实际课堂，让现代化信息技术更好地为教学服务，当然在应用过程中肯定会遇到各种问题，这就需要我们不断学习和改进，最大限度地发挥现代信息技术的效益。总而言之，非常感谢这次培训，让我受益匪浅。

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　　12-27

远程教育教学总结15

　　中学卫星远程教育,师生时空分离,学生通过互联网教师沟通,改变了传统语文教育模式,扩大了课堂教学的容量,丰富了语文教学手段,拓展了学生的视野。三年来,我尝试在语文教学中进行远程教学,取患了一定的效果,现就我的作法总结如下;

　　一、课前筹办,是做好辅导的前提

　　1、未雨绸缪,写好教案

　　教学规律告诉咱们,教和学是相互依存、对于立统一的。初次接触卫星远程语文教学,更多的是好奇,加之偷懒思惟作怪,疏于教学的思考,久而久之,便忘记了教师自己的功课,缺掉了对于课堂教学的筹办,没了教案。这样的辅导常常是亡羊补牢,没有了教学的前瞻性,所以,要充分发挥教师的主导作用,远端教师必须根据自己学生的实际环境写好教案,预计到课堂教学的重点、课后作业的不容易解决的地方,在辅导学生的同时提高自己。

　　2、有的放矢,筹办教具

　　语文学科差别于自然学科,它的教具多是册本和录音录像。在卫星远程教育语文教学中,近端教师虽筹办了大量材料和教具,但在教学中常常是一闪而过,要让学生悟其思惟,得其精髓,也需要远端教师有的放矢,筹办自己的教具。教古典戏曲单位前,我从网上下载中国戏曲的代表作品,使学生对于我国戏曲有了直观的了解。

　　二、课堂调度,是做好辅导的核心

　　1、随"机"应变,不做课堂观众

　　远端教师在语文课堂辅导时,时常在不知不觉中,把自己变成电脑操作员或观众。这样才能避免这种环境呢?我的作法是随"机"应变,根据近端教师教学的过程作矫捷处理。如上《罗密欧与朱丽叶》时,近端教师布置讨论：什么原因造成罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。这时,我就关了视频文件,社团学生分组讨论,然后每组派代表讲话,充分发挥学生的主体作用，。上练习学时,我就利用近端教师的课件,关掉视频文件,社团学生完成练习,充分发挥辅导教师的主导作用。

　　2、矫捷机智,活跃课堂氛围

　　毋庸置疑,卫星远程教育的语文教学课都很精彩,但是,长时间的存眷屏幕,容易产生领会艺术品的美委顿,减低学习效率,所以,远端辅导教师还必须根据课堂的实际环境做一些矫捷的处理,提高教学的开导性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶馆〉〉时,近端教师社团学生分角色朗读课文时,我及时关上视频文件,社团学生分角色朗读,在学生的参与中,活跃了课堂氛围。

　　3、别出心裁,丰富能力训练

　　有了远端教师的备课筹办,就能在课堂辅导中从容应对于。一堂好课,必然是师生双方积极性高的课。如何让学生处于积极的状态呢?这需要远端辅导教师发挥学生的能动作用,积极主动地学习。那么,远端教师精心筹办的能力训练作业就大好的成为教学的补充。如上〈〈滕王阁序〉〉时,当近端教师竣事课堂教学内容时,我就及时拿出我针对于自己学生环境而设计的作业：请将"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"和"鱼舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦"两句话任意一句括写成百字左右的短文,注意语言要有文采。

　　三、课后指导,是做好辅导的补充

　　1、急"难"解惑,做学生的伴侣

　　课后辅导是教学事情的必要环节之一,它对于贯彻因材施教思惟、提高教学质量、补充课堂教学的不足起着重要的作用。由于学生之间在学习基础、学习前提、学习兴趣、学习态度以及当时的学习情绪等方面的差异,对于教学内容的要求与理解也就不同样。远端教师就需要在课后当令出现在学生面前,给学生解答疑难问题,指导学生完成好课外作业;给学习基础差或因故旷课的学生补课,帮助他们克服学习上的坚苦;给成就优异的学生作个别指导,扩大其知识的广度和深度,在学习方法上,给学生以指导。我在课后辅导中与学生成为伴侣,周末时与他们游戏郊游,增进了师生感情。

　　2、身板力行,为学生的导师

　　在做好课后辅导的同时,远端教师还必须做好对于学生的学业成就的查抄与评定,对于教师来说,可以了解自己的教学辅导效果,总结教学辅导经验,改进教学辅导事情,提高教学辅导质量。在高要求学生的同时,我也注意自我修炼,常记教学笔记,写下水作文,为学生示范。针对于那些爱好写作的学生,我介绍他们参加学校的长河文学社,造就了学生的艺术创作能力和写作技巧。

　　总之,要在中学卫星远程教育语文教学中做好远端辅导事情,必须充分利用现代化手段,深切研究教材,联合自己学生的实际环境,深切到学生中去,做学生的伴侣,做学生的导师,让中学卫星远程教育语文教学熠熠生辉。

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