幼儿园教学开放日工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教学开放日工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
元月11日上午,英语幼儿园教学开放日如期举行,迎来了家长及参观人士共计300人。开放日全面展示了我园的英语特色及最新的教学改革,得到家长们的肯定,吸引了准家长前来报名。
一、
为了迎接教学开放日,早在半个多月前,幼儿园上上下下就已经开始准备了。虽说本学期我们已经邀请家长来参加过幼儿运动会、亲子旅游、圣诞嘉年华会了,但以“教学”为开放主题,开放各班的课堂还是第一次。如何让家长在短短的2个小时内全面了解我园的教育教学质量呢?筹划和筹备相当重要。园务会、教研组长会共同商定以展示英语教学和
二、浓缩展示最新教育成果。
本学期,我园坚持一贯的英语特色教育,并推广英语“TPR”教学法,即“全身动作反应法”,让孩子在动中学,充分调动和利用各种感官,解放孩子的手、脚、脑、眼和嘴,达到“教学活动化;活动交际化”的'目的。
我国教育界大力倡导素质教育,,特别是在学前教育阶段实施素质教育,关键是要培养幼儿主动探索,养成发现问题的习惯,获得解决问题的能力。课程模式的改革是教育教学改革的核心问题,课程的创新是落实素质教育的突破口。为了适应时代的需要,我们对课程进行重组和综合,既体现课程体系的科学性,又体现课程的多元化和可选择性。我们改进“综合主题教学”的课程模式,全面实施“主体性整合探究课程”,让幼儿完全成为学习的主人,各种教育因素有机结合,整体作用,让幼儿在与周围环境相互作用中进行自主探究活动,从而获得系列有益性的经验。
经过一个学期的尝试、探索及多次的教学观摩活动,主体性整合探究课程已具雏形,并与我园的英语特色相辅相成,已在幼儿的反馈上有所得益。家长们平时通过我园发放的《家园通讯》、《每月教学内容》以及与老师的交谈,都已对我园的教改略有所知。在此次家长会上,各班均分别展示一节英语活动和一节
三、家长会上吐心声,家园共商育儿经。
家长座谈会上,老师们首先全面介绍了我园的基本情况,重点介绍了孩子在园的学习、生活情况。
学习情况,班主任都以当天的开放课为例子,介绍了
生活方面,班主任以幼儿“每日生活记录表”为例子,详细介绍了老师们是如何照顾好幼儿的生活起居的。并对幼儿膳食、幼儿卫生保健等方面我们的做法向家长一一作了介绍。我园家长工作都比较忙,平时与老师接触的机会不多,此次通过老师们系统的介绍,家长对我园的保育工作有了较全面的认识。中一班梁家琪小朋友的妈妈说:“家琪自理能力提高了,学会了自己穿衣、叠被,在家会自己吃饭了,还会喂饭给小弟弟吃;。”大一班刘伯益的妈妈说“PeterLiu上大班后学会了关心家长,经常主动帮妈妈做事。”
个别交流时间里,很多家长都主动找到班主任,就如何做好家园协同教育与班主任作了深入的探讨。班主任们都以负责的态度向家长如实反映孩子在园情况,就家长提出的疑问从幼儿心理特点、教育特点诸方面进行分析,
开放日活动顺利结束了,家长们带着满意而归。当天上午,还吸引了二名家长前来报名面试,四名家长前来咨询。
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