《美丽的大自然》优秀教学设计
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《美丽的大自然》优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
1.动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2.知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏，知道判别户外活动的好坏，在户外活动中注意安全。
课前准备
1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然,并带一张自己参加户外活动的照片到学校。
2、准备一些游戏的用具。
教学设计
一、创设情境，游戏导入，初步感受大自然的美好。
1、今天老师给大家带来一个好朋友，他的名字叫丁丁，瞧：他来了!丁丁是一个非常爱探险的孩子，今天他正要去一座大自然城堡探险呢，你们想和他一起去吗?走吧，让我们一起出发吧!
2、(出示一座城堡大门)大自然城堡到了!看，门口贴着一张告示呢!(告示：大自然城堡内风景奇异，若想入内，就要过五关，聪明勇敢的小朋友就进来吧!)小朋友们，我们要和丁丁一起进去吗?让我们一起进入第一关：猜一猜
强调感官功能：
3、第一关：猜一猜
出示：你有一双最灵敏的耳朵，记得大自然中最美妙的声音。猜一猜，这是什么声音?(雷声、下雨声、青蛙叫声、小猪叫声)
过渡语：你的耳朵真灵敏，会听大自然的声音。你还听过大自然什么声音?(模仿)
4、第二关：看一看
出示：眼睛是心灵的窗户，你看到了什么?它是什么颜色的?你还看到过哪些大自然的色彩?
5、第三关：摸一摸
出示：你的双手最能干，一摸就知道这是什么。(用手在盒子里摸，猜猜这是什么?(树叶、鹅卵石、花)(问觉得这是什么?摸起来是什么样的感觉?)
过渡语：你的双手功能很好，能触摸到大自然。
6、第四关：闻一闻
出示：你有一个灵敏的鼻子，能闻出来这是什么味道吗?(橙子，梨，苹果)你还闻到过哪些大自然的味道?
过渡语：你的鼻子这个器官真厉害，能闻到这么多大自然的味道!
7、第五关：尝一尝
闻着这诱人的香味，口水都要流出来了，我们快来尝一尝。能尝出来这是什么味道吗?说对了奖励这一组小朋友一起品尝。
师小结过渡：恭喜小朋友们和丁丁一起顺利闯过了五关，看，大自然城堡的大门打开了!让我们带着我们的手、耳、眼、鼻，带着我们的'心，一起走进大自然!尽情欣赏大自然!(欣赏一段在大自然图片配音乐)
二、感受在大自然中活动的美好。
1、谈感受：来说说，在大自然的怀抱里，感觉怎么样啊?
2、美丽的大自然给我们带来了快乐，让我们把这份快乐唱出来吧!(歌曲：走向大自然)
3、蓝蓝的天空，灿烂的阳光，万紫千红的花草树木，千姿百态的虫鱼鸟兽，还有星星、月亮、高山、河流，这一切构成了美丽的大自然，我们可以在大自然中玩些什么游戏?(放风筝、游泳、登山、堆雪人)
4、大自然一年四季带给我们很多欢乐。在不同的四季我们都玩过些什么游戏呢?四人小组里说一说。
把你参加过的活动说给大家听听，让大家一起来分享你的快乐。学生说到一个活动，随即让孩子们表演。说到一个季节，教师出示相应的图片，唤起他们的记忆。
三、明辨是非，知道要参加好的户外活动。
1、小朋友们参加的这些户外活动真好，不过我也看到有些小朋友参加了一些户外活动，你们来帮我看看，这些活动好不好。
出示图片：摇树枝、在马路上跑步、在操场上跳绳、划船
2、那小朋友们觉得我们外出活动要注意些什么呢?
(注意安全、不妨碍他人、不破坏绿化。)
四、总结。
丁丁：啊，你们这些小朋友真是一群聪明勇敢的好孩子，我一定要和你们交朋友，下次我们还一起去大自然中玩，好吗?
师：小朋友们，我们今天用我们的眼耳鼻手，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，大自然带给我们那么多快乐的感受，让我们就做那快乐幸福的花仙子吧，在歌声中快乐前进!(齐唱歌曲《花仙子》)
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