教学计划

时间:2020-12-14 13:16:48 教学计划 我要投稿

实用的教学计划模板集合六篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的教学工作又将抒写新的篇章,不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编整理的教学计划6篇,希望对大家有所帮助。

实用的教学计划模板集合六篇

教学计划 篇1

  一、单元目标

  态度:让学生在了解、认识自己家乡的过程中,感受家乡美丽的自然环境,富有特色的家乡物产,勤劳、可爱的父老乡亲,熟悉美育他们的土地,从而产生对家乡的热爱之情。培养他们爱护家乡的一山一水、一草一木的良好品质。

  能力:通过一系列的学习活动,培养学生观察周围事物和现象的能力;收集信息和运用信息的能力;团队合作的能力;初步的分析和解决社会事务、社会现象的能力以及表达能力。

  知识:知道自己家乡的位置、气候特点、地形特征,初步了解家乡农林副渔的情况,认识家乡的特征,了解家乡丰富的文化生活,以及家乡的历史变迁。

  二、单元内容

  1.可爱的家乡

  2.富饶的物产

  3.日新月异的变化

  4.我为家乡做贡献

  三、单元教学思路

  家乡的山山水水在每一个人的记忆中都有重要的位置,对于家乡的热爱又是每个人情感的一部分。对于孩子来说,家乡既是他们生活、游玩的乐土,又是一片并不完全清晰的环境,因此,让他们更多地了解、认识家乡的一草一木,是本单元的教学思路。

  本单元的教学内容,每个主题中都强烈地反映出对家乡的爱。丰富的内容反映出强烈的情感,情感寓于内容之中,教学中要把两者有机地结合起来,在让学生了解、认识家乡的同时,主生对家乡的热爱之情。

  让学生通过调查访问、参观学习、搜集资料,合作探究,设计方案等多种形式,了解、认识家乡,使学习更加生活化。

  四、时间安排:

  本单元共用时14课时,其中,“我为家乡做贡献”用2课时。

  第一课《可爱的家乡》教学设计

  首案编写卫

  教学内容:

  第一单元美丽富饶的家乡1.可爱的家乡

  课时划分:

  第一课时:板块一

  第二课时:板块二、三

  学习目标:

  1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动。

  2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响。

  学习重点:

  我能了解家乡的位置、地形特点、名胜以及四季景色特点。

  学习难点:

  在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考。

  课前准备:

  1.老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用。

  2.课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料,以及关于建设家乡的小故事,准备在在课堂上进行交流。

  教法学法:谈话交流法、资料交流法、故事讲述法、课件欣赏法

  导学过程:

  一、谈话导入

  二、自主学习,交流预展。

  学习板块一:生我养我的地方

  1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片,与同桌互相欣赏。

  2.各小组选一名代表向全班学生介绍本组成员最感兴趣的一处美丽风光。

  3.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-山西的位置。找一找山西省的周边省份。

  温馨提示:你可以看看我们山西省有哪几个市级行政单位?

  3.阅读课文第三页,了解家乡的地理位置以及名字的由来。

  4.看图,说一说家乡有哪几种地形?你发现它们各有什么特点吗?

  5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。

  温馨提示:不是山西的同学也可以介绍一下自己的家乡。

  6.成果展示(要求:声音洪亮、落落大方)

  学习板块二秀美的山山水水

  1.自主阅读第七页,结合收集的资料了解家乡汾河的情况。

  2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。

  3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里?用自己喜欢的方式展示给大家。

  4.阅读课本第五页的短文,相信他一定能勾起你美好的回忆。

  5.成果展示(要求:声音洪亮、落落大方)

  学习板块三:家乡的四季

  1.结合自己的生活经验,说一说家乡的四季有什么特点?你喜欢哪个季节?用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情

  2.成果展示(要求:声音洪亮、落落大方)

  三、达标检测。

  达标检测(一)

  1.我的家乡是()省,她的轮廓呈现()形。有(“”)的美称。

  2.家乡有高高的(),起伏的(),丰富的()和许许多多的()

  达标检测(二)

  1.我家乡的名胜古迹有:

  达标检测(三)

  1.我家乡的气候特点是:冬季(),春季(),夏季(),秋季()。一年四季,()。

  2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。

  温馨提示:可以写一篇短文或诗歌,也可以画一画,喜欢唱歌的同学还可以唱一唱等。

  板书设计:

  可爱的家乡

  介绍家乡:地形特点、气候特点、自然风光……

  家乡之最:名胜古迹、大好河山、文化名人……

  家乡四季:一年四季,季节分明

教学计划 篇2

  一、大纲对本册教材的要求

  作为小学阶段的信息技术课程,应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体,使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性,培养学生发现问题和解决问题的能力。此外,又因为信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举一反三,所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

  二、教材分析

  (一)教学内容

  根据我校的计算机硬件实际情况,结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下:

  三年级:信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑(用写字板系统)、益智游戏。

  四年级:信息技术常识、认识“画图”、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑(用写字板系统)、益智游戏

  学生情况分析

  针对学生年级的升高,学生的思维能力和学习能力有所提高,对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中,以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学中级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系的调控,严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识,且他们的'学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高,因此他们的接受知识的能力还是比较强的。

  改进教学方法与措施

  1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

  2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

  3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。

  4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

  四年级教学进度

  周次教学内容

  第一周(9.1——9.2)熟悉机房环境,明确本学期的目标和内容。

  第二周(9.5——9.9)信息和信息处理工具

  第三周(9.12——9.16)复习开机关机教学

  第四周(9.19——9.23)认识操作系统

  第五周(9.26——9.30)熟悉键盘和鼠标

  第六周(10.3——10.7)“十•一”国庆节

  第七周(10.10—10.14)玩“纸牌”游戏

  第八周(10.17—10.21)认识键盘

  第九周(10.24—10.28)指法

  第十周(10.31——11.4)机动

  第十一周(11.7—11.11)期中考试

  第十二周(11.14—11.18)文字训练,打一段常用文字组成的短文

  第十三周(11.21—11.25)复习文字训练

  第十四周(11.28—12.2)机动(综合练习)

  第十五周(12.5—12.9)认识《画图》

  第十六周(12.12—12.16)画线、画方形和圆形

  第十七周(12.19—12.23)学画简单几何图形

  第十八周(12.26—12.30)综合复习,布置练习内容

  第十九周(1.2—1.6)综合练习本学期内容

  第二十周(1.9—1.13)综合练习本学期内容

  第二一周(1.16—1.20)综合练习本学期内容(机动)

  三年级教学进度

  周次教学内容

  第一周(9.1——9.2)熟悉机房环境,明确本学期的目标和内容。

  第二周(9.5——9.9)Windows98的基本知识

  第三周(9.12——9.16)我的电脑

  第四周(9.19——9.23)纸牌游戏

  第五周(9.26——9.30)机动

  第六周(10.3——10.7)“十•一”国庆节

  第七周(10.10—10.14)认识画图

  第八周(10.17—10.21)学画简单几何图形

  第九周(10.24—10.28)机动

  第十周(10.31——11.4)学打文字

  第十一周(11.7—11.11)期中考试

  第十二周(11.14—11.18)文字训练,打一段常用文字组成的短文

  第十三周(11.21—11.25)复习文字训练

  第十四周(11.28—12.2)机动(综合练习)

  第十五周(12.5—12.9)复习文字训练

  第十六周(12.12—12.16)机动

  第十七周(12.19—12.23)复习画简单几何图形

  第十八周(12.26—12.30)综合复习,布置练习内容

  第十九周(1.2—1.6)综合练习本学期内容

  第二十周(1.9—1.13)综合练习本学期内容

  第二一周(1.16—1.20)综合练习本学期内容(机动)

  (二)教学目的

  1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;

  4、知道应负责任地使用信息技术系统软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  (三)教学重难点

  重 点:窗口操作、“画图”程度的运用、创建文件夹

  掌握“智能ABC输入法”。

  难 点:文件操作(复制、改名、删除)

教学计划 篇3

  一、学情分析

  本班共40人,通过上学期的教学,我发现大部分学生的学习习惯,学习态度和学习能力都有所提高,但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中,我会继续培养学生的学习习惯的养成,加强对基础知识的教学,为进入三年级的学习打下基础。

  二、教学内容及目标:

  (一)教学内容

  本学期采用 人民教育出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式 ,着眼于全面提高学深厚的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容 。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱 ;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创新;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技世界;每组教材 都包括导语,四篇课文和一个“语文园地”。 本册共有32篇课文,4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括4——5个栏目,新增了“宽带网"。我的发现——鼓励学生探究发现。日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词,口语交际——在双向交流中培养学生的口语交际能力,对学生进行初步习作的培养。

  八组课文 之后,安排了6篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的生字,有400个,要求会写的生字,有300个。

  ( 二)教学目标

  1 继续复习,巩固汉语拼音借助汉语拼音识字,正音。

  2 认识400个字,会写300 个字。要求认识的字能读准字音,

  3 继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4 喜欢阅读,学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。

  5 能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语。

  6 能阅读浅显的课外阅读物,养成爱护图书的习惯。

  7 学习是用句号,问号和叹号,使用表达的不同语气。

  8 积累自己喜欢的的成语,对联古典诗歌,格言警句。

  9 逐步养成讲普通话的习惯,增强学生愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简单的故事和见闻,讲话时态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心,能就感兴趣的话发表自己的意见。

  10 对写话感兴趣,能把看到的,想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语,根据表达需要,学习使用句号,逗号感叹号,问号。学习写日志。

  11 对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参于学校,社区活动,并能表达自己的感受。

  (三)教学措施

  1 变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量做到教材的整合,整体的运用教材,并力求能创造性的使用教材,进行整单元的备课 ,在备课时注重单元内每个教点的联系。

  2 识字教学遵循识写分开 ,多认少写的原则,再不加重学生负担的情况下,使他们能尽早阅读。在具体的教学过程中,一道学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件识字方法迁移到新的认识生字的学习当中,尊重学生不同学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来认独体字,鼓励他们用自己最喜欢,最习惯的方法认记汉字,积极提倡同学交流的识字方法,经验和感受。一起玩识字,组词的游戏或同制生字词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

  3 重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。在指导写字的时候,示范指导不容易写好的笔画,容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳 ,写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上,注重写字的质量。

  4 阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过多种的形式,使学生在阅读实践中将课文读正确读流利,并以引导学生投入情感 ,去领会作者所表达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中,对所提出的问题,力求精心设计:一要扩大问题的覆盖面,减少无意义无价值问题的数量;二要注意提问的类容,方式和角度,提出的问题一定要有思考的价值,同时能激发学生的兴趣,与此同时,多鼓励学生独立思考,质疑问难,与老师同学交流自己的见解,阅读的感受。学生极具个性的独特见解,有时会操过课文,希望他说明道理,对此予以必要的尊重,不必距离与教学用书

教学计划 篇4

  一、班级情况分析:

  小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解,有较强的自制力。已具备了一定的实践能力,掌握了一些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习基础差别较大,个别比较优秀,个别比较差。因此,教学中应从学生现有情况出发,在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展,树立起学习的信心。

  二、指导思想:

  在学校领导的指导下,我们将进一步学习新课程标准,明确综合实践活动课程的实施目标,继续将理论与实践结合起来,引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中,获得深切的体验,产生积极的感情,激发孩子研究生活和科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力。

  三、课程目标:

  1、通过活动,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性。

  2、使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

  3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

  四、课程实施措施:

  1、重感受促评价综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失,是所有参与者之间的平等交流,有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等,为师生提供一种反思的参照,从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉,为了使评价真正发挥其交流作用,我们将加强小组间的评价交流,将不同的活动方案进行交流,取长补短,使活动更好地发展。

  2、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,寻找有关理论,联系实际情况解决问题,使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善。

  五、课时安排:

  每周一课时

教学计划 篇5

  教学措施:

  (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在三年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

  在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

  (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

  1、建立必要的课堂常规

  在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1-| 坐下:1533|1-|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

  2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

  如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

  3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

  因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

  4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

  在启发学生表演时,可以这样做:(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

  6、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

教学计划 篇6

  随着新年的到来,我们又迎来了崭新的一个学期。因为已经带过一学期,所以学生的性格、爱好,都有了更多的了解。因此在制定这个工作计划时,我对自己班级的情况比较了解,因而在制定新学期班主任工作计划时有了实施的可能性。

  一、我班基本情况

  我班有学生48人。学生们经过一学期的学校生活,对于学校纪律有了一定的了解,可以很好的遵守学校纪律,能够按时上下学,但也存在一些自控能力较差的学生,不能够遵守纪律。在新学年中要不断努力,争取不断前进,取得更好的成绩,并树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

  二、我班本学期工作目标

  做好上学期的工作总结,为改正教学中的不足,我给自己制定以下几点目标:

  1、进一步向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣,提高学习成绩。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

  2、努力贯彻实行《小学生日常行为规范》,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为彬彬有礼的好少年,从而抓好班级的纪律。

  3、鼓励学生积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。

  4、注重学生的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,注重学生素质发展。

  5、培养一群可以帮助老师做事的小干部,并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

  三、工作具体措施

  1、充分利用晨间谈话,班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》,并要求学生遵守其中的规章制度,不吵架,不打架,增强班级凝聚力。

  2、发挥班干部的作用,师生共同做好班级管理工作。因为年龄特点,老师要告诉小干部他们要做的事情,要每天了解班干部的工作情况,以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

  3、布置好教室环境,增强学习气氛。

  4、在班级里选择优秀的学生,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成属于自己班级的班风。

  四、班主任工作思路:

  1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。

  2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。

  3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。

  4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

  5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

  6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!

  以上就是对于这一学期工作情况的计划。如有不当之处,还请大家批评指正。谢谢大家!

【实用的教学计划模板集合六篇】相关文章:

1.实用的教学计划模板集合10篇

2.实用的教学计划模板集合八篇

3.实用的教学计划模板集合6篇

4.实用的教学计划模板集合7篇

5.实用的教学计划模板集合5篇

6.【实用】教学计划模板集合四篇

7.【实用】教学计划模板集合6篇

8.【实用】教学计划模板集合九篇