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八年级政治教学计划

时间：2025-10-04 10:13:10 教学计划我要投稿

八年级政治教学计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的八年级政治教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级政治教学计划

八年级政治教学计划1

　　一、指导思想：

　　《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。

　　二、学生状况分析：

　　新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比较活跃，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯。

　　三、教材分析：

　　1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。

　　2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。

　　3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。

　　4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。

　　四、教学设想：

　　1、在教学过程中，坚持理论联系实际。

　　2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。

　　3、课本中的'小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。

　　4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。

　　五、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为：

　　1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的

　　学生思想素质教育进行整体教学。

　　2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。

　　3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长（健康成长）其目的性为较强

　　较实惠，教学中要诱导好。

　　4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的

　　理论说教。

　　5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强

　　学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。

　　六、教学进度

　　致同学们2课时（第一周）

　　第一单元塑造自我（二——五周）

　　第二单元善待他人（六——九周）

　　期中复习和考试（十周）

　　期中考试质量分析（十一周）

　　第三单元相处有方（十二——十三周）

八年级政治教学计划2

　　一、学情分析：

　　我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：教学设施设备奇缺，教室一般只有黑板和粉笔；教学资源奇缺，连一张挂图都没有；学生封闭管理，没有开展实践活动的空间；学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。诸多困难，带来了诸多问题：如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性？如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

　　思品这门学科，考试的答案不能随意发挥，必须依靠课本的知识点为依据。我总结出以下几点回答问题的方式：首先搞清题目说什么，可以用哪课书的知识点（框题、小标题）回答问题，接着找内容（那段话），最后结合题目进行分析。对选择题，一定要多看课本，多做练习。

　　二、教材分析：

　　本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

　　三、教学任务或目标：

　　大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

　　1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

　　2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

　　3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

　　4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人等等。

　　四、教学重点：

　　1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通能力的培养，作为子女要孝敬父母。

　　2、与友同行的内容，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。

　　3、网络生活的双面性，了解网络既有很多优势，但网络也会带来很多伤害，网络环境复杂，容易对中学生带来伤害。

　　4、平等竞争，换位思考，与人为善，平等尊重你我他，诚信守则，诚信的智慧。

　　五、教学难点：

　　1、代沟和逆反心理的`产生和危害，家庭关系的确立。

　　2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。

　　3、自觉遵守网络规则，树立自我保护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。

　　4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。

　　六、减负措施：

　　1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

　　2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

　　3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

　　4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

　　5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

　　6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

　　7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

　　七、教学进度和活动安排：

　　周次教学内容教学时间

　　1-2 第一课爱在屋檐下 4

　　3 第二课我与父母交朋友 2

　　4 第一单元复习、测验、评讲 2

　　5 第三课同侪携手共进 2

　　6 第四课老师伴我成长 2

　　7 第二单元复习、测验、评讲 2

　　8 第一阶段复习、测验、评讲 2

　　9 第五课多元化地球村 2

　　10 中段复习考试 2

　　11 第六课网络交往新空间 2

　　12 第七课友好交往礼为先 2

　　13 第八课竞争合作求双赢 2

　　14 第六、七、八课复习、测验 2

　　15-16 第九课心有他人天地宽 3

　　16-17 第十课诚信做人到永远 2

　　18 第九、十课复习、检测 2

　　19-20 期终复习、测试 4

八年级政治教学计划3

　　一、教材分析：

　　鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。

　　教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生认识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对xxx的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的.关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

　　二、教学重点：

　　1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

　　2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

　　3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素质。

　　4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展

　　三、教学难点：

　　提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

　　四、教学措施：

　　(一)、做好教学常规工作

　　1. 认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成xxx。

　　2、布置xxx作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

　　(二) 积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、建立xxx的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。

　　3 、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

　　五、教学方法

　　问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式

　　六、教学突破的关键：

　　1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要

　　2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力

　　3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

　　七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

　　八、课时安排：

　　周次标题课题

　　第1周至第3周第五单元：热爱集体，融入社会 6课时

　　第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处 6课时

　　第7周期中测评 2课时

　　第8至第10周第七单元：在科技飞速发展的时代里 6课时

　　第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家 6课时

　　第13周至17周期末复习、期末考试 6课时

八年级政治教学计划4

　　一、教材分析：

　　人民版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。

　　教材共分三个单元组成：《勇敢地做自己》、《人际通行证》和《感受祖国心跳》，内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会的逻辑。第一单元紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。第二单元旨在引导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。第三单元是国情教育，从情感切入，是学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。

　　二、教学重点：

　　1、理解尊严的宝贵；经受歧视的考验，保持自己的独立性；不在崇拜中迷失自己，体会人格尊严的神圣。

　　2、增强学生抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保持积极的心态；懂得如何珍惜生命。

　　3、懂得全面、客观、正确地认识与评价自己，培养自信、坚毅、乐观的人生态度，从而充分发掘自身潜能，实现人生价值。

　　4、感受和体验生活中的各种合作现象，理解与人合作的意义，培养与人合作的能力与习惯并在日常生活中践行合作。

　　5、教育学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。

　　6、教育学生明确诚信是做人之本，是社会发展之基，懂得只有诚实才能得到信任；了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚实的`人。

　　7、让学了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因，了解城乡统筹的有关政策与措施。

　　三、教学难点：

　　提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

　　四、教学措施：

　　（一）、做好教学常规工作

　　1．认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

　　2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

　　（二）积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

　　（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩

　　2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。

　　3 、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

　　五、教学方法

　　问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式。

　　六、教学突破的关键：

　　1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要。

　　2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力。

　　3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向。

　　七、教学用具：多媒体，小黑板，图片等。

　　八、课时安排：

　　周次标题课时

　　第1周第一课别把尊严丢了 3课时

　　第2—3周第二课生命的滋味 4课时

　　第3—4周第三课你就是一道风景 3课时

　　第 5周第一单元单元整合 3课时

　　第6周第四课生命共舟 3课时

　　第 7 周第五课当冲突发生 3课时

　　第8周第六课人之根本 3课时第 9周期中考试复习及期中考试 3课时

　　第10周第二单元单元整合 3课时

　　第11周第七课城乡直通车 3课时

　　第12周第八课黄土的厚重 3课时

　　第13周第九课手足情深 3课时

　　第14周第三单元单元整合 3课时

　　第15周复习第一单元 3课时

　　第16周复习第二单元 3课时

　　第17周复习第三单元 3课时

　　第18周复习及期末考试 3课时

八年级政治教学计划5

　　一、学情分析：

　　经过一年半的学习，八年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。今年应该在原有的基础上，继续加强学习习惯的培养，不断提高学生的阅读、交流等学习能力。

　　二、本学期课程分析（包括重点、难点）：

　　本学期主要以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。

　　三、本学期课程的教学任务和教学要求：

　　本学期教学任务：

　　进行八年级思品下册新课内容的学习，开展相关活动，并进行单元测试。通过学习新课内容及开展相关活动，提高学生的自主学习、自主探索、阅读能力、倾听、交流等多种学习能力，培养学生的创新精神与实践能力。

　　本学期教学要求：

　　识记基本知识，理解教材中的基本理论、基本观点，能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象，解决实际问题。在学习巩固的.过程中提高学生的分析问题解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力，提高学生的心理素质。

　　四、改进教学、提高质量的具体措施：

　　1、加强学法指导，培养良好的学习习惯。

　　2、创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。

　　3、提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。

　　4、开展案例教学研究。

　　5、个别指导，因材施教。

　　6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践能力。

　　7、精心选题，编制训练单，精讲精练，综合提高。

　　五、教学研究的课题及业务提高计划：

　　教学研究的课题：运用案例教学法，提高思品课的教育实效

　　业务提高计划：

　　1、认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》等理论知识和《思品课程标准》，更新观念，提高自己的业务水平。

　　2、加强文化知识学习，包括本学科知识和先进科技知识的学习，扩大自己的知识面，丰富自己的知识。

　　3、认真把理论知识与教学实践结合起来，虚心向老教师学习、请教，及时认真写好教后反思等，积极参与教学改革。

　　4、多听课，多参加学校和教研组组织的教研活动，虚心向有经验的教师学习，努力改变自己的教学行为和学生的学习行为。

　　5、积极参加集体备课活动，集中本组成员的智慧，使教学设计更合理，更科学。

　　六、学科活动计划

　　针对主题探究的内容开展办手抄报、小讨论活动、辩论活动等。

八年级政治教学计划6

　　一、教材分析：

　　教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生认识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力量”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培养学生的'科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

　　二、教学重点：

　　1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

　　2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

　　3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素质。

　　4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展

　　三、教学难点：

　　提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

　　四、教学措施：

　　(一)、做好教学常规工作

　　1.认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

　　2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

　　(二)积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

　　(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

　　2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。

　　3、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

　　五、教学方法

　　问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式

　　六、教学突破的关键：

　　1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要

　　2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力

　　3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

　　七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

　　八、课时安排：

　　周次标题课题

　　第1周至第3周第五单元：热爱集体，融入社会6课时

　　第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时

　　第7周

　　期中测评2课时

　　第8至第10周第七单元：在科技飞速发展的时代里6课时

　　第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时

　　第13周至17周期末复习、期末考试6课时

八年级政治教学计划7

　　一、指导思想：

　　1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”，全面推进素质教育，以“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

　　2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

　　3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

　　二、学情分析：

　　本学期我担继续担任八年级171班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

　　三、教材分析：

　　八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

　　四、教学目标：

　　1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的`去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　五、具体措施：

　　1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

　　2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

　　3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：

　　（1）每一环节有小检测

　　（2）每节课有当堂检测

　　（3）每天第四节课后及晚修

　　4、按我们学校过关特色程序过关

　　5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

　　6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

　　7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

　　8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

　　9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

　　五、教学进程

　　日期预期进程执行进程

　　第一周人民当家作主的国家

　　第二周我们享有广泛的权利

　　第三周公民的义务忠实履行义务

　　第四周生命与健康的权利

　　第五周同样的权利同样的爱护人人享有人格尊严权

　　第六周肖像和姓名中的权利

　　第七周隐私和隐私权

　　第八周尊重和维护隐私权

　　第九周知识助我成长珍惜学习机会

　　第十、十一周期中复习及考试

　　第十二周财产属于谁

　　第十三周无形的财产

　　第十四周我们享有“上帝”的权利

　　第十五周维护消费者权益

　　第十六周公平是社会稳定的“公平”

　　第十七周正义是人类良知的“声音”

　　第十八周自觉维护正义

　　第十九周期末复习

　　第二十周期末复习及考试

八年级政治教学计划8

　　一、教学设计

　　(一)学习目标

　　1、情感、态度、价值观：愿意与同学交往，不封闭自己;友爱同学，在交往中尊重他人，宽容诚信，追求友谊但不失原则;接受自我的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。初步形成友谊的正确价值观。

　　2、能力：能分析自己的人际关系状况，敞开心扉，积极交往;能用自己的话来表述友谊，能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则，谨慎、理智的交友，并能解决交友中的问题。

　　3、知识：知道人际关系中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道青春期闭锁现象及危害，能说出交友的基本原则。

　　(二)学习重、难点

　　重点：与友同行

　　难点：如何运用交友原则

　　(三)学习方法

　　自由发言、游戏法、表演法、小组讨论法、小组探究法。

　　(四)课时安排：1课时

　　二、学习过程

　　1、课前准备

　　(1)准备有关朋友的歌曲和名言

　　(2)编排相关游戏

　　2、导入新课

　　(1)学生活动：学生现场演唱有关朋友的歌曲。(目的是让学生初步感受朋友和友谊的重要，并将本节《同学朋友》在学校中交往的主题突出出来)

　　(2)教师归纳导入：这首歌在歌颂友谊，同学们也有朋友，大家的朋友更多的是来自于，与我们朝夕相处共同学习生活的同学，今天我们就来聊一聊同学—朋友这个话题。

　　(板书)同学朋友

　　3、新课内容

　　过渡：我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系，拥有更多的朋友，那朋友到底是什么

　　活动：学生谈谈对朋友的认识和看法

　　(1)活动目的：谈谈对朋友的认识和看法，感受友谊给自己带来的益处，同时认识到封闭自己，会使自己孤立而远离朋友，只有敞开心扉，积极交往，才会建立良好的人际关系，才会获得更多的朋友。

　　(2)活动要求：在进行小组交流。

　　(3)学生发言：

　　(4)教师发言：大家认为的朋友是这样，那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的

　　教师出示“心灵导航”，学生齐读。

　　学生总结友谊的益处。(P32)

　　教师：既然同学们都认为朋友可以给我们带来很多益处，大家都渴望交到朋友，享受友谊给我们带来的快乐，那是否每个人都可以做到这样呢

　　学生回答。

　　教师：我们班里有位同学上到初中之后，遇到了一些困惑，老师现在把他的困难告诉大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。

　　教师出示核心案例：《小波交友记之寻找友情》

　　学生阅读案例，后小组讨论，代表回答。

　　学生：分析小波没有朋友的原因，并认识到这是一种闭锁心理的表现。

　　教师：假设小波继续这样下去，会有什么危害

　　学生：陷入孤立，朋友越来越少，抑郁，影响学习……

　　教师：既然同学认识到闭锁心理会给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，才能获得朋友。

　　封闭自我----孤立

　　(板书)

　　开放自我----获得朋友、赢得友谊

　　过渡：有同学会想：我挺开放的，经常和同学在一起说话、玩儿什么的，可感觉别人不愿意和我在一起;还有同学可能想：我们班某某同学，他也不是太爱讲话，可大家都愿意和他做朋友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。

　　活动：“他为什么受欢迎”

　　(1)活动目的：使学生在活动中，共同探究什么样的人受欢迎，知道受欢迎的人具有什么样的品质和特点，同时反思自己欠缺什么品质，努力做一个受欢迎的人。

　　(2)活动要求：评一名全班最受欢迎的同学(每组把写好“你是我们的好朋友”的字条，收到字条多的，是最受欢迎同学)

　　请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。

　　请受欢迎同学谈他是怎样与人交往的

　　(3)学生发言

　　个性特征：开朗、热情、不自私、体贴、幽默------。

　　(板书)受欢迎的品质：

　　品德：真诚、负责任、诚信、大度------。

　　(4)教师总结：要想做一个受欢迎的人，拥有更多的朋友，仅仅开放自我是不够的，还应该有受欢迎的品质，这样在交往中才会受大家欢迎，获得更多朋友。那你才会和朋友们在快乐中共同成长。

　　过渡：可能有些同学遇到过这样问题，朋友是有几个，可友谊总是不能维持长久。总是因为一些小矛盾就伤害了彼此的友谊，那如何才能使自己的友谊之树常青，枝繁叶茂

　　活动：七嘴八舌：朋友交往过程中你是否也困惑过

　　学生发言：谈自己交友过程中的困惑。

　　教师：我们接着来看小波后来发生了什么变化，又遇到哪些新的挑战

　　活动：小组探究《小波交友记之经营友情》一

　　(1)活动目的：通过对两难困境的探究学习，体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则，培养交往策略，提高沟通能力。

　　(2)活动要求：阅读“小波和小伟的故事”

　　小组探究：小伟为什么觉得为难小波该这样要求他吗如果继续下去，他们间的友谊会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。

　　(3)小组代表发言

　　(4)教师引导学生总结：他们的.故事告诉我们在朋友交往中应注意什么(学生回答)

　　(板书)交友原则一：平等互惠、给予与分担是双向双赢的。

　　过渡：再看下面《小波交友记之经营友情》二，该怎样做才能更好的发展他们的友谊

　　活动：小组探究《小波交友记之经营友情》二

　　(1)活动目的：通过故事体悟宽容他人，尊重差异的友谊原则，提高沟通意识和能力。

　　(2)活动要求：阅读故事

　　他们该如何做才能将友谊发展下去

　　(3)小组代表发言

　　(4)教师引导学生总结：他们的故事告诉我们交友中应注意什么(学生回答)

　　(板书)交友原则二：宽容他人，尊重差异，加强沟通。

　　过渡：在生活中，我们常会遇到两难困境，处理不好时，可能会影响友谊的继续，还可能会出现不良结果。请继续看《小波交友记之经营友情》三，如果是你，会如何处理

　　活动：小组评比“谁的办法好”

　　情境一：

　　(1)目的：通过讨论故事，说明交友过程中，不能以牺牲原则为代价维护友谊。

　　(2)要求：阅读《小波交友记之经营友情》三

　　小组讨论：小波该怎样帮助小伟呢

　　(3)小组代表回答

　　(4)教师总结：我们渴望友谊，而真正的友谊是坦诚的，象有些人为顾情面，帮朋友做违心或违法的事来维护友谊的做法，是不可取的，这样的友谊也不会长久。也就是在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊。

　　(板书)交友原则三：不能以牺牲“原则”为代价维护友谊(原则指行为准则、道德规范)

　　情境二：

　　(1)目的：使学生认识到当交往圈变化时，要做到乐交诤友，不交损友。

　　(2)要求：阅读《小波交友记之经营友情》四

　　小组讨论：小波该和谁交朋友？

　　(3)小组代表回答

　　(4)教师总结：古人曾说：(学生齐读)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。近朱者赤，近墨者黑。这是告诉我们什么------谨慎交友。如果不甚交到损友，将贻害无穷。因此，交友一定要注意：善交益友，乐交诤友，不交损友。

　　3、课堂小结：学习这一课后，谈谈你的收获(学生回答)

　　学生讲述对交友的认识或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。

　　4、课堂作业：本课《目标测评》

　　5、板书设计

　　封闭自我----孤立

　　个性特征：开朗、热情

　　体贴、幽

　　默、不自私

　　等。

　　开放自我- 获得朋友、受欢迎的品质：品德：真诚、负责、诚

　　赢得友谊信、大度等。

　　1、平等互惠、给予与分担是双向双赢的。

　　2、宽容他人，尊重差异，加强沟通。

　　交友原则

　　3、不能以牺牲“原则”为代价维护友谊(原则指行为准则、道德规范)

　　4、乐交诤友，不交损友

八年级政治教学计划9

　　本学期我担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

　　一、教材分析

　　按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。

　　这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

　　二、学生分析

　　八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

　　三、教学重点：

　　1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

　　2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

　　3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

　　4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

　　5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

　　7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

　　8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

　　9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的`公民。

　　四、教学难点：

　　1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

　　2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

　　3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

　　五、教学措施：

　　1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

　　2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

　　3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

　　4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

　　六、教学进度安排

八年级政治教学计划10

　　家，温馨的港湾

　　学习目标：

　　情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈.

　　能力：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力.

　　知识：1、认识家的含义，家的幸福所在。2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。

　　教学重点：认识我有一个温馨的家

　　教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。

　　基础知识：

　　一、家对我们而言意味着什么?

　　二、为什么不忘父母养育恩?

　　三、为什么说父母是子女的第一任老师?

　　四、你认为孝敬父母应怎样做?

　　迁移应用，训练技能

　　自学完课本后，同学们自主完成技能训练题，有时可只写思路，对做题中遇到的拦路虎，要尽量克服困难，独立解决，但一些对本人来说难度较大的问题，需讨论解决的，要注意随时用红笔做好标记.做题过程中，要注意题型和解题规律的摸索。

　　一、学生看课文P3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的'美妙词汇。把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。最后归纳家的含义。

　　二、阅读P5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用?父母是如何关爱自己的?

　　三、阅读P6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢?说一说：自己在家里为父母做了什么?完成P8《我可以这样孝敬父母》

　　合作释疑，展示提升

　　小组长先组织成员一对一面对面讨论，解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上，由其他小组帮助解决，同学们要总结好解题方法和技巧。

　　总结巩固，体会亲情

　　总结本节课运用的方法规律，形成知识网络结构。全体努力，巩固好基础知识。

　　通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，回家做几件孝敬父母的事。

八年级政治教学计划11

　　一、教学目标：

　　以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民

　　二、学情分析：

　　本学期我继续担任八年级3、4、9班的思想品德教学工作。这几个班学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

　　三、教材分析：

　　八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有三课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有四课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

　　四、教学目标：

　　1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　五、具体措施：

　　1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的`课堂指南。

　　2、课堂上使用现代教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教学方法，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

　　4按我们学校要求去过关。

　　5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

　　6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

　　7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

　　8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。 9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

　　五、教学进程

　　日期预期进程

　　第一周★我们都是公民

　　第二周★公民的权利和义务

　　第三周★宪法保障公民权利

　　第四周★生命与健康的权利

　　第五周★维护人身自由和生命健康

　　第六周★维护人格尊严

　　第七周★保护个人隐私

　　第八周★尊重和维护隐私权

　　第九周期中复习及考试

　　第十周期中复习及考试

　　十一周★维护受教育权第十二周★维护财产权第十三周★维护消费者权第十四周★政治知识抢答赛第十五周★社会合作与公平第十六周★社会规则与正义第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周★社会身份与社会责任★负起我们的社会责任★期末复习及考试★期末复习及考试

八年级政治教学计划12

　　教学目标

　　一．知识目标。

　　知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。

　　二．能力目标。

　　能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。

　　三．情感、态度和价值观目标

　　在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

　　教学重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。

　　教学过程

　　导入新课:

　　从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的感情纽带――友谊。今天我们就来学习如何与同学交往，如何建立、保持和增进同学之间的友谊。

　　讲授新课:

　　1、我的人际圈

　　绘一绘：让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，认真思考书本上的问题，然后检视、反思自己的人际关系状况；

　　学生讲自己的人际状况，得出封闭自己的危害及开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。（教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。）

　　说一说：每个小组最有人缘的同学是谁？为什么他们会最有人缘的？并完成表格

　　他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接）小组讨论：

　　真诚、友好、善良、负责、开朗、热情???

　　2、与友同行

　　活动

　　二、“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。

　　通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。

　　在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；

　　（1）朋友是什么？

　　情景分析：

　　A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。――你怎么看待这件事？

　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

　　B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。――你能让他们依然成为好朋友吗？

　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

　　C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。――你说我该怎么做？

　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

　　D、同寝室6名学生一起考上研究生。――如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？

　　目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的.

　　（2）交友的益处P32

　　说一说：

　　在我痛苦的时候，朋友________________在我徘徊的时候，朋友_________________

　　在我开心的时候，朋友_________________

　　（3）友谊的原则

　　活动三：──“小冬和小宁的故事”。

　　小组讨论或者分成男女同学两组进行简易的辩论，是否应该继续帮助小宁。让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。然后全班同学提出解决困境的策略。

　　──“小可和小新的故事”。这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。

　　活动中要让学生理解问题情境，体验小可和小新的感受并做出评价；为该故事编写一个结尾，目标是打破友谊的僵局。活动中要注意渗透“和而不同”的思想，辩证地看问题。

　　“友谊原则的应用──怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化”。通过两则交友案例学习友谊原则。

　　在活动过程中，要让学生理解问题情境；每小组选择一个问题情境，讨论解决问题的策略，分配角色，准备角色扮演；每组用小品的形式展示不同的解决方法，比较哪组的解决方式更合理、更可行。

　　要注意：不能以牺牲原则为代价维持友谊，即交友要遵守道德和法律规范。要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥友谊。

　　小结：明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

　　●附自我测查：你是一个受欢迎的人吗？

　　每个人都希望自己成为一个受欢迎的人，通过以下这个测试可以帮助你了解自己，使你在生活中扬长避短。

　　1.如果别人说你是温和的人，你会：

　　A.漠不关心地认为：“别人怎么说，我无所谓”

　　B.心胸狭窄地认为：“我的胆子实在太小”

　　C.暗暗地下决心：“从今以后更要温和些”

　　2.在公共汽车上，如果旁边小孩又哭又闹，你会认为：

　　A.真烦人，家长有办法制止他就好了

　　B.小孩子真没办法，什么也不懂

　　C.教育孩子真不容易

　　3.和朋友争论完，回家之后，你一个人独处时，你会：

　　A.遗憾地认为：“当初如果我那样说就能驳倒对方”

　　B.后悔地认为：“当时没有充分说明自己的想法”

　　C.高兴地说：“人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈论自己的想法”

　　4.当你突然遇到一个很会打扮的人时，你会：

　　A.说道：“服装有什么必要去讲究的呢，随便一点不是更好吗？”

　　B.羡慕地说：“我也要那样会打扮！”

　　C.认为：“装束能体现人的内心，那人内心世界一定很丰富”

　　5.如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦，你会：

　　A.认为：“因为不是我的错，不道歉也可以”

　　B.道歉地说：“因为没办法，对不起”

　　C.诚恳地赔礼道：“不管怎么样，是我给对方添了麻烦”

　　6.如果别人说你是独具一格的人，你会：

　　A.生气地认为：“一定是在讽刺我”

　　B.认为：“不管怎么样，别具一格都是好的”

　　C.“我独特在哪里呢？”在考虑这个问题的同时，心中颇有些兴奋

　　7.“人类只有相互帮助才能生存。”对于这个观点，你认为：

　　A.如果都为别人着想，那就不能生存

　　B.道理上是这么说，但人往往是自私的

　　C.要认真做到这一点也许很难，但我一定努力去做

　　8.如果在谈话时，你朋友的优点受到别人的赞扬，你会：

　　A.那人果真这样吗？然后强调其缺点

　　B.问道，我该怎么说呢？

　　C.一起赞扬道，我也这么认为

　　9.如果别人问你，你是受欢迎的还是不受欢迎的人？你会：

　　A.不高兴地回答：“不知道受欢迎的还是不受欢迎”。置之不理

　　B.沉思片刻道，我究竟属于哪一类呢？

　　C.笑着说道：还算是受欢迎的

　　10.陌生人向你问路，你会：

　　A.告诉他不知道

　　B.不耐烦地简单说几句

　　C.告诉他详细的路线，并把他引向正确的方向

　　评分规则：选择“A”得1分，选择“B”得2分，选择“C”得3分

　　解释：15分以下，你是个幼稚，虚荣心强，惹人讨厌，不受欢迎的人；

　　15―25分，志趣向上，但自我意识过强、自负

　　25―30分，属于深受欢迎的人

八年级政治教学计划13

　　一、指导思想和教学目标

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

　　二、初二学生特点

　　总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的'积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学任务和进度

　　初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。

　　五、教学措施

　　(一)、做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

　　2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　(二)、极参加教研活动，提高业务水平

　　1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

　　(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　(2)、严于律己，教书育人

　　教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

八年级政治教学计划14

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1、领会 “己所不欲，勿施于人”的道理。

　　2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。

　　3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。

　　4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。

　　情感、态度与价值观：

　　体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。

　　【教学重点与难点分析】

　　教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。

　　【教学设计】

　　创设情景，小品导入。(书上的《取绰号》)然后请学生结合学校中的情况说明“起绰号”的现象;结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。通过这个活动，学生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。

　　活动一：七嘴八舌

　　出示事例，让学生讨论：下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想，怎样做?(三个事例)讨论后教师分别出示三个“温馨提醒”，通过学生回忆自己的`所见所闻或亲身感受，用事实说明对待他人要设身处地地为对方着想。

　　活动二：故事续演

　　教师提供故事开始：李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。有一次李静不小心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。然后让学生自愿组合，续演故事结局，并说明选择理由。。

　　活动三：火眼金睛

　　要求学生擦亮自己的眼睛，用一种接纳、宽容和欣赏的眼光去发现同学身上的闪光点。以“欣赏”为题材的活动可以使学生明白一个人对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解，多一份友善、就多一份爱心。在活动中，要让学生认识到每个人都有自己的长处，都有值得欣赏的地方，懂得如何欣赏他人。这也是与人为善的更高要求。

　　活动四：现学现用

　　教师出示案例(《电梯里的镜子》、《小孩的故事》等)，让学生分析、解决问题，然后教师小结。

　　活动五：名言励行

　　交流并学习名人名言，体会其中的含义。以名人名言来勉励学生，使课堂所讲的道理更加深刻。

　　活动六：身体力行

　　教师布置选择性作业：

　　1、把今天学习的心得体会，讲给父母听。

　　2、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。

　　3、与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。

　　活动七：新课小结

　　在《爱的奉献》的歌声中，教师用富有号召力和感染力的语言总结新课，用音乐渲染教学气氛，结束教学。

　　现在是不是感觉政治网为大家准备的八年级上册政治与人为善教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!