当前位置：范文苑>教学文档>教学计划>小学教师教学计划

小学教师教学计划

时间：2024-10-23 09:25:48 教学计划我要投稿

小学教师教学计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学教师教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教师教学计划

小学教师教学计划1

　　本学期一年级有20人，学生刚进入小学阶段的学习，培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文培养学生扎实的语文基本功。能培养学生多种途径识字的能力。

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。

　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：

　　（一）汉语拼音

　　学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）识字与写字

　　喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

　　认识常用汉字400个，会写100个。

　　掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（三）阅读

　　喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　学习借助读物中的图画阅读。

　　对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（四）口语交际

　　学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　（一）重点

　　汉语拼音是学生学习汉语的'工具，因此汉语拼音的教学是重点。认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　（二）难点

　　汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　2、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　3、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学语文。

　　4、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

　　6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

小学教师教学计划2

　　在各位家长的殷殷期盼中，在七百多名学子高昂的学习热情中，xx小学新的一学期开始了。在xx小学整体搬迁的一年里，全体教师锐意进取，奋力拼搏，教学质量再攀新高，取得了良好的社会效果，学校实现了飞速发展。荣誉与危机同在，挑战与机会并存。为实现xx学校持续的高速的良性发展，打造xx民校教育精品，特制定此教学计划。

　　以现代教育理论为指导，遵循教育教学原则，以课程改革为核心，以教师的发展提高为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以提高课堂教学效率为切入点，全面提高教育教学质量为目标，培养品德优良、成绩优秀、特长突出的学生。

　　1．继续转变教育观念，加快教改进程。

　　教育要走在时代的前列，教师要不断学习，与时俱进，要进一步用新课程理念规范教师的教学行为，使新课程理念真真切切地落实到每一个教师的每一个教学行为上，融于师生学习的每一项活动中，要不断完善课程体系，保证学生的全面发展和个性发展，规范学科课程，严格执行课程计划，以严肃认真的态度上好所有规定的课程。

　　2．落实师资队伍的建设：

　　教师的素质决定学校的办学质量的高低。建设一支朝气蓬勃、与时俱进、学而不厌、诲人不倦的教师队伍是学校生存发展的根本大计。巩固骨干教师在教学中的示范引领作用，激发教师在职业生涯中的不断追求与竞争的动力，加强教师间的学习、合作、交流，鼓励教师发展个性，形成个人特色，营造“百花齐放”的良好局面。

　　3．抓实教学常规管理不留漏洞：

　　规范教师的教学行为从教学常规管理入手。继续用六认真要求规范教学行为，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，潜心研究每一个课题。

　　4．积极组织、参与各项正规的竞赛活动：

　　各级教育行政部门组织的竞赛活动为师生的成长成才提供了广阔的`平台，通过竞赛活动激发师生的上进心，成就感，为人生增添亮色，为进步铺设阶梯，为学校提高知名度。

　　5．继续抓好xx的各项特色工作：

　　有特色才更富有生命力，特色工作为xx学校的发展增添强有力的翼翅，把落实特色工作作为xx的强校之本。

　　1．从教师思想观念入手，把对教师职业的认识从谋生手段转化为自我提高，自我提升，追求进步，从而更积极主动地追求做一个学习型的教师。

　　2．继续做好教师在岗培训工作，督促老师适应新学期新班级的教学工作。

　　3．激励校内教师间的相互听课、评课、组织校内公开课研究课、比赛课、以活动促学习、促交流、促提高。

　　4．做好教学五认真工作，语数综各学科的备改分别按学校规定的数量、种类认真完成，对备课和作业实行月检制，并及时向老师做好检查反馈工作。

　　5．积极开展培优辅差工作，及早发现并悉心培养语数高平衡的优秀生，对成绩落后学生进行原因分析，对症下药，对每一个学生的进步与发展负责。

　　6．根据各班基础，加强学生成绩的跟踪监督，在教学评价中既加强横向比较，也注重纵向比较，奖励优秀，鼓励进步。

　　7．在六年级开设假日学习兴趣班，以拓宽知识面。

　　8．继续实行月考制，进行认真质量分析，教学反思。

　　9．对全校学生实行学号管理，提高教学管理效率。

　　10．坚持每学期两次的一、二年级识字（或拼音）、口算过关测试。

　　11．在一、二、三年级开设写字课，养成全体学生良好的写字习惯，发现并培养书法特长生。

　　12．组织参加“我与交通安全”杯作文竞赛。

　　13．组织参加xx市、xx市首届读写大赛。

　　14．组织举行“蒙牛杯”语数两科联赛。

　　15．充分运用远程教育资源。

　　16．认真组织开展各兴趣活动，让学生有一技之长。

　　17．推进实施有利于提高教师积极性的语、数考试评价制。

　　18．加强对语、数以外课程的课堂教学的管理，切实让学生得到全面发展。

　　19．组织秋季运动会。

　　20．布置寒假作业，结合教学实践，认真写好一份有质量的论文式教学总结。

　　九月：

　　1．制订并通过各种教学计划。

　　2．插班生入学考试摸底并分班。

　　3．汇总班额学额，编制学号。

　　4．学习新课程。

　　5．建立健全各兴趣小组，正常开展活动。六年级开设学习兴趣班。

　　6．xx市首届读写竞赛报名活动。

　　7．领导进课堂听课、视导。

　　8．九月备课、作业月检。

　　十月：

　　1．推行推门听课活动。

　　2．综合学科开展特色活动。方案另定。

　　3．“我与交通安全”杯征文活动。

　　4．xx市首届读写竞赛xx赛区初赛。

　　5．十月月考及总结。

　　6．备课、作业月检。

　　十一月：

　　1．一、二年级期中识字与口算过关测试。

　　2．xx市首届小学生读写竞赛决赛。

　　3．十一月月考暨期中考试。

　　4．冬季运动会。

　　十二月：

　　1．部分年级语文口头作文竞赛，数学接力赛。

　　2．十二月月考。

　　3．备课及作业月检。

　　xx年元月：

　　1．备课及作业检查。

　　2．复习迎考。

　　3．“蒙牛杯”两科联赛。

　　4．一、二年级口算及识字期末过关测试。

　　5．期末考试。

　　6．布置教师寒假作业。

小学教师教学计划3

　　课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，发展它们的综合艺术能力。

　　第一单元《希望的田野》

　　1、学唱《我们的田野》，指导学生配合呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。

　　2、学唱《种子之歌》，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。

　　3、学唱《山娃娃的音乐会》，练习歌唱和“间奏”的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。

　　4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》，了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。

　　第二单元《祖国，您好》

　　1、学唱《七子之歌》体会歌词含义，富有情感地歌唱。

　　2、学唱《祖国有多美》，引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲。

　　第三单元《欢腾的大西北》

　　1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。

　　2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪绪特点。

　　3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉，感受民族风格。配合歌曲表演。

　　4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉，感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做准备。

　　5、学唱宁夏民歌〈数花〉，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。

　　6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉，引导学生准确唱好切分节奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

　　第四单元《大自然的小卫士》

　　1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表现特征。

　　2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。

　　3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉，继续巩固学习五声音阶调式。

　　4、学唱〈啄木鸟〉，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、配合，常昊二声部合唱。

　　第五单元《翠竹声声》

　　1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，认识降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。

　　2、欣赏歌曲〈小背篓〉，感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号，感知变化音级对

　　丰富音调的作用。

　　3、学唱〈紫竹调〉，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。

　　4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。

　　5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。

　　6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。

　　7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉，和着音乐学跳竹竿舞。

　　8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉，配合表演。

　　第六单元《照片里的故事》

　　1、学唱〈金色的童年是一首歌〉，讨论歌曲的情绪表现。

　　2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法，锻炼结构感知能力和分析能力。

　　第七单元《军旗飘飘》

　　1、学唱〈红星歌〉，讨论、分析进行曲体裁的具体表现，学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析能力。

　　2、学唱〈军队和老百姓〉，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的具体应用，提高学生的音乐分析能力，学习音乐创作方法。

　　3、引导学生理解“变化重复”的.方法在其他艺术形式上也有表现，逐渐学习带有共性的艺术构成法则。

　　4、学唱〈小号手之歌〉，启发学生精神饱满地唱出歌曲的精神风貌，注意唱好附点节奏、休止拍、强音记号等，才能唱出歌曲的表现。结合歌曲分析属于哪种体裁。

　　第八单元《三个和尚》

　　1、学唱〈三个和尚〉，进行表演唱。要求唱好领唱与齐唱的衔接部分，这是对学生内心听觉、稳定拍感、学习相互倾听配合的很好锻炼。

　　第九单元《艺术家的故事》

　　1、结合欣赏歌曲〈春雨濛濛地下〉欣赏吴冠中的绘画〈春如线〉，体会意境，感受同一主题的不同艺术表达。

　　2、欣赏笛子曲〈姑苏行〉，结合欣赏吴冠中的江南水乡绘画，学生交流感受，描述音乐与绘画的联系和想象。

　　3、听讲和收集莫扎特的童年故事。

　　4、学唱莫扎特〈摇篮曲〉，唱好八六节拍歌曲。

　　5、欣赏歌曲〈渴望春天〉体会八六节拍的形象特点。

　　6、引导学生查找还有哪些作曲家创作过〈摇篮曲〉的体裁作品

　　7、学唱〈黄河大合唱〉选曲〈保卫黄河〉，了解冼星海创作的故事。

　　8、学唱、表演〈河边对口唱〉。

　　重点：

　　巩固所学唱歌方法，增加歌唱的表现能力。

　　巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度，增加演奏表现力。

　　难点：

　　巩固所学音乐欣赏常识，注意感受音乐，表现音乐能力的培养。

　　巩固所学识谱知识，进行节奏和音乐短句的编写练习。

小学教师教学计划4

　　学习习惯方面：本班大部分学生学习态度端正，已养成良好的学习习惯，上课能专心听讲，认真做笔记，作业能按时按质按量完成。许多同学还能认真做好课前预习和课后复习工作，也喜欢看课外书籍。但课堂上积极举手发言的甚少，也有部分学生学习上缺乏自觉性，上课不专心听讲，有缺交作业的现象，即使完成作业也是马马虎虎。

　　语文能力方面：本班学生普遍存在的问题是，课外阅读量少，没有较好地掌握正确的阅读方法，欠阅读能力和分析能力。作文时，作文不具体，不生动。

　　本册教材安排课文25篇，其中韵文3篇，按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元。课文内容丰富，体裁多样。既有老一辈革命家的故事，又有历史人物的故事;既有描写著名自然景观的课文，又有蕴涵人生哲理的课文;有介绍学习语文方法的，有的则是优美的散文。这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

　　本册课文语言规范，篇幅短小，便于学生理解、朗读、背诵和进行口语交际训练，能充分培养学生的形象思维能力。

　　第一单元旨在激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养爱国主义精神，第一篇非常适合朗读能力的培养，两首爱国的古诗在理解的基础上进行背诵，可以课后适当补充相关古诗。

　　第三单元告诉我们应该顽强面对生存中的困难，9、11两课应结合课文进行整班阅读，引入《简爱》和《鲁宾逊漂流记》。

　　第五单元带领学生走进大自然，有关段落的背诵不能放松。

　　第六单元的课文都是介绍人物的，可以引导学生学习伟人的崇高品质，《詹天佑》一文中的铁道线路宜于用视频帮助理解。

　　第七单元教育学生要从小养成好习惯，在阅读、好问、观察等方面进行教育。

　　1、继续培养正确的读写姿势及朗读的兴趣，课外阅读的兴趣，专心听别人讲话的习惯;培养留心观察的习惯;培养做的习惯。

　　2、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

　　3、培养做和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。

　　4、学会搜集材料并养成习惯。

　　5、继续巩固汉语拼音，准确认读157个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　　6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述基本内容。