幼儿园幼儿舞蹈教学计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿舞蹈教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划1
一、教学目标
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。认识身体动作分解：
1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右后方（双手平伸）8－8：反复一次
第二周：
1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）
2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开，反复一次
4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次
第三周：
1、复习上周的`学习内容。（盘腿坐、手部动作）
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头
第四周：
1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步，小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
第五周：
1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍
4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）
2、学习小舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步
间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周：
1、复习所学的基本内容。2、复习小舞蹈《小青蛙》。
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周：
1、复习上周的学习内容。（小碎步）2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；4－8：反复第二个八拍
5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动7－8：反复一次8－8：反复一次
第十周：
1、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）
第十一周：
1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》 2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（
第十二周：
1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)
2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》
第十三周：
1、复习上周学习内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）
2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。
第十四周：
1、复习上周的学习内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》
第十五周：
1、复习上周学习内容。
第十六周第十九周：
1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。
3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求
第二十周：汇报演出
幼儿园幼儿舞蹈教学计划2
一、教学目标
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的.各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。
认识身体动作分解：
1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子
2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚
5－8：双手向左旁平伸，反复一次。
6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头
7－8：左前方－右后方（双手平伸）
8－8：反复一次
第二周：
1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。
1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）
2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）
3－8：左手握拳－打开，反复一次
4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次
第三周：
1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）
2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步
4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开
间奏：跟随音乐点头
第四周：
1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）
2、学习踵趾步，小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
第五周：
1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆
2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
3－8：重复第一个八拍
4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点
8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）
2、学习小舞蹈《小xx》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2－8：反面反复一次
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右
4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周：
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小xx》。
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周：
1、复习上周的学习内容。（小碎步）
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑
1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前
2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反复第一个八拍；
4－8：反复第二个八拍
5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动
7－8：反复一次 8－8：反复一次
幼儿园幼儿舞蹈教学计划3
授课对像：幼儿形体班（4-6岁）大班、学前班
授课教师：刘梅香
授课课型：集体课
教学目的：
为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展，健美地成长，以使他们将来有可能适应社会迅速发展的需要，成为跨世纪的人才。
教学意义：
一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型
幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。有的'孩子体质虚弱，经常生病。还有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。
二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质
舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。
三、教学计划
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：
（1）形体训练
（2）节拍练习
（3）芭蕾手位
（4）压胯
（5）勾绷脚
（6）前抬腿
（7）后抬腿
（8）把杆压腿
（9）地面压腿
（10）前踢腿
（11）后踢腿
（12）脚位
（13）碎步
（14）掰膀子
（15）小跳
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发
幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
节目名称
1、《悄悄话》
2、《快乐宝贝》
幼儿园幼儿舞蹈教学计划4
一、教学目标
1、培养孩子的音乐鉴赏力和音乐节奏感，提高幼儿听音乐的能力。
2、提高孩子的舞蹈技能，培养健康的身体素质。使孩子们的身体协调性得到锻炼。
3、培养孩子的社交能力，通过舞蹈活动与他人交流互动。
二、教学内容
1、欣赏音乐。
开展欣赏音乐活动是培养孩子的音乐鉴赏力的一种重要方法，欣赏音乐方式多种多样，教师可以根据孩子的年龄特点选择适合的音乐。教师可以带孩子们欣赏不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童歌曲等。
2、舞蹈基本技能。
舞蹈技能是舞蹈教学的重点。教师应该从基本的舞蹈动作开始，例如跳跃、踩步、转圈等基本的舞蹈动作。
3、编排舞蹈。
在培养孩子们基本的舞蹈技巧的同时，也应该将教学成果展示出来。根据孩子们的年龄特点和能力水平，编排简单易学的舞蹈动作。
三、教学重点
1、基础舞蹈技能的培养。
在幼儿园大班的舞蹈教学中，舞蹈技能是绕不开的话题，因此一定要花费更多的时间，全面细致地教授舞蹈基本技能。
2、形态姿势的规范化要求。
幼儿舞蹈教学的一个重要目标就是让孩子们在学习舞蹈的过程中培养良好的身体素质和体态，教师应该对孩子的身体形态和姿势进行规范化要求。
3、激发孩子们学习兴趣。
由于孩子们年龄较小，兴趣非常重要，教师在教学中应该采取多种形式，激发孩子对于舞蹈的学习兴趣。
四、教学方法
1、示范教学法。
教师在教学过程中应该大量采用示范教学方法，即教师向孩子们展示舞蹈动作，让孩子们模仿。
2、干预帮助法。
孩子们的舞蹈动作不规范，或者姿势不良，教师应该及时干预和指导，帮助孩子们纠正动作和姿势，保证学习效果。
3、游戏教学法。
游戏教学法是最为贴近孩子们兴趣的一种教学方法。教师可以运用游戏的.形式，让孩子们在游戏的过程中学习舞蹈知识。
五、教学评价
在舞蹈教学中，教师不仅要注重教学效果，还要注重教学评价。评价应该针对孩子们的实际表现，不应过于苛刻，应该及时给出正确的指导，让孩子们更好地改进和提高。
六、教学总结
通过以上的舞蹈教学计划，可以看出舞蹈教育对孩子成长的帮助非常大，让孩子们在学习中得到身心的全面发展，也让他们的人际关系得到了更多的锻炼。教师们也应该从舞蹈教育的角度出发，为孩子们的健康成长做出自己的贡献。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划5
一、模仿型舞蹈课程
对于学龄前儿童来说，“模仿”能力的培养至关重要。生活中，“模仿”也是幼儿每天都在进行的一项行为活动。孩子们会模仿教师的语言，模仿成年人的行为举止。喜爱模仿、欣赏舞蹈艺术、更加渴望参与表演，这是“人之初”的天性。模仿型舞蹈课程可以锻炼幼儿身体的协调性与肢体语言的表现力，同时提高身体的模仿能力。教师要选择有趣的动作，比如模仿小动物，模仿熟悉的人物等，让幼儿在模仿的过程中产生乐趣，并让身体更加愉悦、灵活、自如。
二、即兴型舞蹈课程
即兴舞原本是现代民间兴起的一种舞蹈，带有随兴而舞，随机而舞的意识和思想内涵，是一种不受时间、空间、主题、意义等限制的自由舞蹈。不同年龄段的学龄前儿童在音乐中大胆的`表演，自由的舞蹈，你会发现每个小朋友对音乐的理解都不一样，在不经意间培养了幼儿对音乐的理解以及对节奏的掌控能力，大大提高了想象力与创造力。
三、创编型舞蹈课程
在幼儿园的舞蹈教学过程中，教师不仅仅要教会孩子怎样做动作，还应该给孩子们留下一个可创造性的空间，从而使他们发挥想象力，并通过有计划有准备的肢体语言来表现它。幼儿在充分体验音乐后作出十分贴切的动作，这种创造性的艺术活动培养了孩子们的形象思维，训练了其敏锐的观察能力，使孩子们的感知能力和想象能力得到了充分发挥，从而促进了他们的智力发展。在创作过程中，教师要及时给予评价，帮助幼儿建立自信心，鼓励幼儿大胆创编。
在创编舞蹈时，我们时刻注意保护孩子这颗刚刚萌芽的自尊心，经常请创编出新颖动作的孩子展示给其他小朋友看，使孩子意识到老师也在注意我的动作，从而在无形中鼓励其他幼儿大胆地编动作。这样的课程不仅增强了幼儿的创新意识，同时也培养了幼儿的自信心和进取心。
四、游戏型舞蹈课程
幼儿园中的游戏如果与音乐、舞蹈配合起来会更加有趣。幼儿在游戏中舞蹈，在舞蹈中游戏。游戏型舞蹈课程可以调动学生的积极性，提高幼儿的兴趣，使其快速地进入角色，达到玩中学，学中玩的效果。教师应多创编与舞蹈有关的游戏，记录成册，使其成为一种新的教学环节。
五、特长培训型舞蹈课程
根据教育部最新政策，我国从20xx年开始对中小校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，艺术类课程真正地走进了中小学。这一政策的提出使我们更加重视舞蹈专业性的教育，从娃娃抓起，从幼儿园的舞蹈学习抓起，要设置不同的舞蹈课程，比如：芭蕾舞、中国舞、民族舞、体育舞蹈等。在舞蹈教学中，教师要传授专业的舞蹈知识，要培养孩子们的舞台表演能力。另外，凡持有等级考试证书的学生均有资格报名参加高校特长生考试。那么幼儿园开设考级课程，建立考级基地是幼儿舞蹈培训的重要组成部分，为今后孩子们的升学奠定了扎实的基础。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划6
本学期，由我带中班美术。我虽没有那么多的教学经验，但我会虚心向园内的有经验的老师学习，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：
一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的.所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、学会正确的涂色方法。
三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。
5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦
第二周：各种各样的水果（苹果、梨、西瓜）
第三周：春天到（小花、小鸡）、折纸（小花）
第四周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇）
三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变
第二周：马路上来往的汽车（小汽车、滑板车）、
第三周：海底世界（鱼、水草）、折纸（热带鱼）
第四周：蝴蝶、折纸：（飞机、餐巾纸）
四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸
第二周：向日葵、棒棒糖、折纸（大风车）
第三周：松树、小手绢、电视机
第四周：钟表、折纸（房子、蘑菇）
五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵图图
第二周：七星瓢虫、公共汽车、折纸（小狗）
第三周：妈妈的项链、螃蟹、快乐的我
第四周：复习螃蟹、折纸（蝉、兔子）
五、学期结束，展示幼儿作品
幼儿园幼儿舞蹈教学计划7
一、情况分析
舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现能力、节奏感等。不能掌握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。
二、优势表现
人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。
三、薄弱环节
才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感
四、本学期指导
音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力的作用，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的`兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等，然后培养幼儿音乐素质，让幼儿区分音的高低、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，手臂训练。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划8
导言：
幼儿园小班舞蹈教学计划是一项非常重要的工作，因为它不仅可以帮助孩子们提高他们的身体协调性和表现能力，同时也能够培养孩子们的艺术鉴赏能力和自信心。本文将会详细介绍一份完整的小班舞蹈教学计划，希望能够为幼儿园老师们提供一些参考。
第一步：明确教学目标
在制定教学计划前，我们首先要明确教学目标，明确哪些方面是需要注意的。这样可以更好地为孩子们规划出一份科学合理的教学计划。
1、培养孩子们的动感和舞蹈感
舞蹈是一种有节奏有韵律的体育运动和艺术表现，幼儿的舞蹈教学要注重发展孩子们的自我认知和个性发展。因此，舞蹈教学目标要求幼儿园小班孩子们通过各种舞蹈，提高他们的自信心、协调能力、身体自我表现能力，增强孩子们的身体韧性和力量，锻炼耐力和灵敏度。
2、提高孩子们的音乐感和美感
音乐是舞蹈的灵魂和重要元素，它可以让人更好地感受舞蹈的韵律和美感。因此，幼儿园小班舞蹈教学计划中的教学目标也应该包含此方面。通过培养孩子们的音乐素养，让他们更好地理解舞蹈和音乐之间的联系，从而更好地把握舞蹈的节奏和韵律。
3、开发孩子们的艺术潜能
舞蹈不仅可以让孩子们锻炼身体和提高表现能力，同时也可以帮助他们感受艺术气息，表现文化内涵。因此，幼儿园小班舞蹈教学计划中也应该注重发挥舞蹈教学对孩子们艺术潜能的开发和培养。
第二步：编制教学大纲
教学大纲是教学计划的重要组成部分之一，它是规划教学内容和教学流程的基础，也是教师教学时的指南。
1、确定教学内容
确定教学内容是编制教学大纲的第一步，要依照孩子的'年龄和身体机能，精选适合的舞蹈主题和学习内容。例如：舞蹈基本功技巧、创意舞蹈、民族舞蹈、儿童歌曲演唱等，可以从舞蹈的节奏性、美感性及艺术性等多方面进行分析，全方位地考虑孩子们的能力和情况。
2、编制教学进度
教学进度的编制要合理，要考虑到孩子们的学习进度和能力。舞蹈教学有一个过程，从基本功技巧到创造性的舞蹈组合，所以我们需要在这个过程中注意安排教学进度。教学进度不宜过快，也不应该把学生发展在某一个领域上，尽量全面发展孩子们的能力和技能。
3、确定课程评估方式
课程评估方式可以帮助我们了解孩子们的成长和学习状况，它可以辅助我们全方位地了解孩子们在课堂上的表现和反应情况，从而更好地为学生量身定制教学计划。
第三步：制定具体教学计划
教学计划是教学的具体方案，它是教师教学过程中的参考，必须具体、详细、生动。
1、制定教学目标
在具体教学计划制定中，需要明确教学目标，重点把握教学内容，以便为教师及家长提供更加详细、生动的指导。
2、安排教学活动
在具体教学计划中，我们要安排教学活动。例如：分组训练、单独辅导、集体表演等各种形式的活动，根据孩子们的接收和反应能力来制定具体内容。
3、设计教学评估规则
教学评估规则是教学计划中的重要组成部分。通过制定教学评估规则，可以更好地调整教学策略，进一步优化教学效果。
结语
根据上面这份幼儿园小班舞蹈教学计划，我们可以看出，幼儿园小班舞蹈教学计划是一个很重要的过程，它可以帮助学生全面发展他们的能力和技能，同时也可以帮助老师更好地了解学生的成长情况，从而更好地适应和满足他们的教育需要。教育是一个长期的过程，而幼儿教育则是整个教育的基础，需要培养孩子综合素质，从而为孩子的未来奠定坚实的基础。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划9
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的'各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排（共7课时）
第一课时：
（一）、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）
认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子；2－8：反复一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚；5－8：双手向左旁平伸，反复一次；6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头；7－8：左前方－右后方（双手平伸）；8－8：反复一次。
（二）、家长工作
1、交待上课时间7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
第二课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）、2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）、3－8：左手握拳－打开，反复一次、4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）、重复一次。
（二）、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。
第三课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
第四课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步：小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习踵趾步的正确姿势。
第五课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3－8：重复第一个八拍、4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第六课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）、2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步、3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
（二）、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第七课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次、3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
（二）、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划10
九月份：
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：a、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
十月份：
内容：小跑步、后踢步、点步。目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份：
踮步、踏点步、小跑步。目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
十二月份：
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子。目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的`兴趣和品格。
一月份：
基本功练习 —勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标：
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划11
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段：基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段：
展示
四、总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”
第二周：
1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、舞蹈组合：“银波绿舟”
第三周
1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合：“银波绿舟。
第四周
1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的.动作。
3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第六周：
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第七周：
1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
3、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
3、舞蹈组合：“七色花”。
第九周：
1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合：“七色花”。
第十周：
1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合：“七色花”。
第十一周：
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合。
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
3、舞蹈组合：“剪羊毛”。
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”。
3、舞蹈组合：“剪羊毛”。
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划12
一、激发学生创编兴趣，引起学习动机
“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是推动学生学习的内在动力，也是其掌握学习内容提高自身能力的必要前提。可以尝试通过以下方来激发学生的兴趣：
第一，让学生明白幼儿舞蹈创编在今后工作中的重要性，只有让学生有明确的学习目的和动机，才能唤起她们学习创编幼儿舞蹈的热情和兴趣。
第二，通过古典舞身韵以及民族民间舞蹈的学习，训练学生的协调性，开发学生的肢体能力，丰富其舞蹈语汇。然后从编排简单的舞蹈队形开始，慢慢引导学生尝试进行舞蹈的创编。
第三，选择的教材不能过于单一，而要尽可能的丰富多彩，富于变化，注意融入时代的气息，教师上课时也要情绪饱满，以调动学生的情绪。
激发学生兴趣的方法还有很多，如分组竞赛法、学生互评法、即兴表演发等多种手段，调动学生主观能动性，激发学习兴趣。
二、加强学生创造性思维能力的培养
通过欣赏一些经典的舞蹈作品，与学生共同探讨该作品的音乐、结构、动作、主题，发现其中的亮点与值得借鉴的地方。使学生对作品从外在形式到内在感情都有充分的理解，激发起学生视觉、听觉等多方面的感知，提升学生的舞蹈创造性思维能力。并选择合适的优秀舞蹈作品进行模仿、改编，从中领悟其中的情感内涵，为今后的独立创编奠定基础。
三、掌握幼儿身心发展规律，学习幼儿舞蹈创编理论。
第一，内容上贴近幼儿生活，富有童趣。既然是创编幼儿舞蹈，就要脱离成人舞蹈的束缚，走进孩子的世界，了解幼儿身心发展规律，准确把握幼儿心理特征，创作出游戏化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子们喜欢的儿歌、小动物以及爱玩的游戏都是可供选择的创编题材。
第二，宜选择活泼、欢乐、俏皮的音乐，节奏简单清晰。音乐是舞蹈的灵魂，选择合适的音乐能有效提升幼儿学习舞蹈的兴趣，是激发情绪和创造氛围的关键。幼儿舞蹈音乐的选择应该与主题内容相呼应，旋律简单，容易记忆。欢快的节奏有利于激发幼儿的舞蹈兴趣，营造欢乐的舞蹈氛围。
第三，创编舞蹈要注重生活化，注重情感的贯穿。艺术源于生活又高于生活，所以要创编的舞蹈主题应该追随幼儿的生活轨迹，回归生活，关心幼儿对生活中的兴趣，善于从幼儿日常生活中发现好的题材，选择正确的幼儿主题，创造一个新的舞蹈。
第四，编创舞蹈应抓住幼儿的奇思异想。创编幼儿舞蹈，需要抓住儿童思维的特性，尽可能从儿童的角度出发获取舞蹈主题，是创编幼儿舞蹈的关键。所以我们要培养学生善于观察幼儿的能力，及时提取幼儿生活中的自编舞蹈动作，适当加以组织和升华，编入到舞蹈中，这样编创的舞蹈，幼儿们爱学、易记、童趣十足，充分发挥了幼儿们的主动性和创造力，更增加了幼儿们的自信和参与感。
四、微格教学方法的使用
随着科学技术的进步，电化教育媒体在实践教学中得到广泛运用，成为艺术教育方式更新与改革的突破口。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。以往的舞蹈课都是教师教什么学生学什么，只是单纯、机械的模仿，这不利于学生掌握舞蹈内在的'动律和韵味。在舞蹈学习中，不能“埋头”苦学，而需要一面“镜子”来观察自己的动作、表情等，而微格教室恰恰起到了镜子的作用，给学生一个客观的自我观察，自我评价的机会，是自我提高的有效途径，也是舞蹈创编结果的检验方式，为日后的工作留下珍贵的资料。通过“微格教学”，使学生发现自己的优点与不足，节奏是否准确，动作是否连贯到位，与音乐风格以及其传达的感情是否一致，表情是否自然，情绪是否饱满等一系列问题。
目前我国的幼儿教育已经取得了巨大的成果，但是高校的学前教育专业的培训仍然需要不断结合时代的发展，对课程进行改革及创新，目前学前教育专业幼儿舞蹈创编课程仍然存在着一定提升的空间，各大高校教学中应该将幼儿创编能力的培养持之以恒地坚持下去，贯穿于整个舞蹈教学当中，不断总结积累出更加完善的幼儿舞蹈体系。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划13
本学期大班学舞蹈的幼儿较多，因此，我们将从多方面启发、开导，培养幼儿在形体、气质上的自我审美能力，并使幼儿自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈，计划如下：
三月份
三月份目标：通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进幼儿身心健康发展。
第一周用一周的时间给孩子复习上学期所学的`舞蹈。提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力，表达思想、情意的创作能力。
第二周
1、基本功的练习：下半腰
2、学习蒙古舞常用手、肩、臂动作
第三周学习蒙古牧歌
第四周
1、复习蒙古牧歌
2、学习耸肩、摇头、轮臂、波浪手
第五周复习蒙古舞
四月份
四月份目标：训练幼儿协调、速度、耐力、肌力、柔软性等基本能力。
第一周学习舞蹈柴竹调
第二周
1、学习单手基本动作：撩掌、盖掌、分掌
2、基本功、下侧腰
第三周学习：十字步、点步、娃娃步
第四周学习舞蹈赶海的小姑娘
五月份
五月份目标：进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
一周：学习跑步类：小跑步、后踢步、前踢步
二周：复习小跑步、后踢步、前踢步
三周：学习舞蹈七色光
四周：双手配合动作练习
六月份
六月份目标：在训练过程中，锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
一周：学习舞蹈阿里山的姑娘
二周：复习舞蹈阿里山的姑娘
三周：学习舞蹈拉大锯
四周：基本功组合练习
幼儿园幼儿舞蹈教学计划14
新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的.年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
一、现状分析
二、教学目标：
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
三、教学安排：
第一周：1、练习队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。
第二周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、新授组合：手位。
第三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：手位。3、新授组合：弯腰。
第四周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。
第五周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。
第六周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：波浪。3、新授组合：半蹲。
第七周：复习
第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练习。2、新授组合：头部训练（一）
第九周：1、基本功训练--劈叉练习、腰部练习。2、新授组合：头部训练（二）
第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）
第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）
第十二周：1、基本功训练--腰部练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习（一）。
第十三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习（二）。
第十四周：1、基本步伐--跳跃练习。2、复习组合：吸腿练习。3、新授组合：十二月花(一)
第十五周：基本步伐--跳跃练习。2、复习组合：吸腿练习。3、新授组合：十二月花（二
第十六周：复习。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划15
一、情况分析：
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的.教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第一周：熟悉幼儿
新授：头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周：基本功训练
新授：走步
第三周：基本功训练
新授：胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。
第四周：基本功训练
新授：压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。
第五周：基本功训练
新授：压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。
新授：扩指
第六周：基本功训练
新授：腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授：手臂动作
第七周：基本功训练
新授：腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。
新授：弯腰、转腰
第八周：基本功训练
新授：腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周：基本功训练
新授：律动部分
《走路》
第十周：基本功训练
新授：律动部分
《小手小脚》
第十一周：基本功训练
新授：律动部分
《我的本领多么大》
第十二周：基本功训练
新授：前压腿
第十三周：基本功训练
新授：双吸脚
第十四周：基本功训练
新授：脚位
第十五周：基本功训练
新授：头的动作
第十六周：基本功训练
新授：摆臂
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