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学期教学工作计划

时间：2022-11-26 12:32:20 教学计划我要投稿

学期教学工作计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家收集的学期教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学期教学工作计划

学期教学工作计划1

　　一、指导思想

　　以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高教学质量。

　　二、工作方针和要点：质量为本，科学教学

　　1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。

　　2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色。

　　三、工作目标：

　　1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所建设的考虑。

　　2、评价：初步形成学科评价体系

　　3、师训：争取评选县优秀师训学校

　　4、书法：参评宁波市书法学校

　　5、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求同学的全面发展。校同学各项检测和期末考查和格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。

　　6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。

　　7、课题：监控课题实施。

　　四、工作重点

　　（一）抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量。

　　深化素质教育，落实常规管理，提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二年级在95%和35%以上；三、四年级在90%和30%以上；五、六年级在90%和30%以上。同学体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下：

　　1、备课。明确备课要求：熟悉学科课程规范，深入研究教材，全面了解同学，精心设计教学设计。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教学设计进行重点复查；期中抽查局部教师教学设计；期末进行教学设计综合评优。

　　2、上课。严禁教师上课无准备、无教学设计，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教学设计、课中调整、教学反思，平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

　　3、作业设计与批改。

　　“作业安排与批改”为主题的学科教学常规，科学安排同学作业，加强书面练习，提高同学综合素质。

　　（1）继续执行作业格式要求，按要求安排笔答作业，认真批改、和时反馈。

　　（2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。

　　（3）继续做好重视同学书写训练的良好保守，提高同学书写能力。

　　（4）结合本班实际适当安排课外阅读和写作的作业。

　　（5）开展优秀作业评比活动。

　　开展多读书，读好书活动，鼓励、督促同学课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练同学写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励同学写日记或周记（三年级以上同学要有周记本）

　　4、辅导。提倡面向全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进同学个性自由发展。各学科教师对同学学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养协助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。

　　5、检测。加强平时的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一布置单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，和时查漏补缺。对于掌握不牢固的同学要进行复测。期中、期末检测后要和时进行教学质量分析，针对缺乏制定改进措施。每一位教师必需有一份每一个同学单元考试成果的档案。

　　6、活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点，发明性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

　　7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充沛认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对同学全面发展的意义。其次要保证上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合规范，每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课，典型示范，组织兼职教师进行学习，带动小学科质量的提高。

　　8、抓好兴趣小组建设工作。各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识，努力打造同学“板书”。在内容、时间、地点上作保证，力图通过学校网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。

　　9、推进信息化工作。积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要依照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创立品牌学校网，建设数字化学校。

　　（二）结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高。

　　1、听课：期初进行全校任课教师普听课，促教师、同学和早进入新学期教学状态，并进行教学。

　　2、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、同学学习效果。

　　3、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

　　4、考核课：开展学校常规考核课。

　　5、复习课：认真上好期末复习课，探索对同学科学、有效的复习指导方法。

　　6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）

　　（三）实施校本培训，提高教研组活动的实效性。

　　1、规范教研组建设和活动

　　活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。

　　活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。

　　活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。

　　2、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、优秀论文等）——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过学校网、博客、维客等载体推广、宣传探究效果。

　　3、做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。

　　4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

　　加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作。

　　5、积极参与县规范教研组评比活动，并有所收获。

　　（四）常规工作科研化，科研工作常规化。

　　1、本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研效果，以活动促教师的提高，学校的发展。要求：继续坚持每月科研例会制，科研组长负起责任，写好记录和资料积累，实验教师定期作汇报交流，写好经验优秀论文或课题阶段报告。

　　2、开展教改专题研究。以学科组为单位，开展校本特色课题研究，立足解决本学科教学中存在的实际问题，本着边实验、边研究、边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围，提高研究的实效。

　　（五）体育、卫生、艺术教育工作

　　1、重视体育、卫生、艺术教育工作，认真执行国家教学计划、课程计划。

　　2、深入开展“大课间体育运动”，力争把民间体育活动引入学校，保证同学体育活动每天不少于一小时，上好每一节课。抓好抓实每一节课，发挥课堂教学主渠道作用。

　　3、深化西子鸟社团建设，要重视对特长生的培养。搞好一年一度的运动会，抓好西子鸟田径队、器乐队、舞蹈队、棋队等的训练，争取艺术节中取得佳绩。

　　4、认真贯彻学校卫生工作《条例》，加强卫生宣传、抓好学校易发污染病预防和控制工作，控制近视发病率，培养同学良好卫生习惯，杜绝各种污染病在学校发生。

　　（六）其它工作

　　1、抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口，短时期内规范好同学，爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定，给全校同学做出典范。

　　2、做好各室的管理与使用，加强分管责任人的监督与指导。

　　第二学期教学工作行事历

　　二月份：

　　1报名注册2完成各类计划3教研组长和年级组长会议4课题组会议

　　5质量分析会6上送参评县优秀论文案例的评比

　　7准备参与县第二届优秀教研组评选活动8启动兴趣小组

　　9准备五年级县英语口试抽测、一年级写字抽测

　　三月份：

　　1期初常规检查

　　2开展常规听课活动

学期教学工作计划2

　　一、指导思想。

　　积极贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，坚持教育科研为教育改革与发展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向，以促进教育的协调与内涵式发展为研究内容，深化教育改革，推进教育创新，以课程改革为中心，以应用性研究为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线教师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的研究、指导、服务功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校发展。

　　二、主要任务。

　　1、进一步规范教学常规管理，改善教师教学行为，改变教师职业倦怠状态，助推教育改革与发展；

　　2、深化推动课题研究，探索归纳教学规律，物化课题研究成果；

　　3、探索开展“主题引领式”教研，创设研究氛围，研究现实问题，突出科研实效；

　　4、创新推进教育质量综合评价改革，跟踪加强教育质量监测，多元化评价方式；

　　5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教育素质。

　　三、工作要点。

　　（一）加强教学常规管理，助推教育改革发展。

　　1、深化开展新课标学习和实践活动。

　　继续组织教师进行《课程标准》（20xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科教师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。

　　2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。

　　进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开始，推动教学模式、学习方式的深度变革。

　　3、加大各级比赛参与和培训力度。

　　积极组织教师师参加各级各学科优质课比赛活动。搭建平台锻炼教师——切实做好课赛的指导、培训和评选工作，扩大参与面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高教师信息技术应用能力，指导教师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评选活动。

　　4、立足课堂，规范常规管理。

　　三尺讲台是老师的责任田，是老师的主阵地，教学是教师要担当的责任。每位教师要自省规范自己的教学行为，要认真地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，及时地进行教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促教师相互激励、相互学习、相互点燃教育智慧，促进教师上好每一节常态课。

　　（二）深化推进课题研究，积累物化研究成果。

　　1、进一步加强课题研究的过程管理和指导。

　　切实开展市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作。开展市级、区级课题研究推进会，实时跟进课题的过程研究性，避免“开头轰、中间松、结尾空”课题研究现象，提高课题研究质量，不断积累物化研究成果，为课题结题及早准备。

　　2、继续开展年度论文评选工作。

　　引导广大教师将教学中遇到的热点、难点问题作为研究视角，在教学实践的基础上总结经验和成果，鼓励教师勤动笔、多思考，内化自身素质。

　　（三）探索开展“主题引领式”教研，突出科研实效。

　　1、探索开展“主题引领式”教研形式。

　　乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在认真分析预约需求，精心制定方案的基础上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为基础，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。

　　2、继续开展“1234”系列教研活动。

　　（1）举行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。

　　（2）开展名优教师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。

　　（3）开展骨干教师引领课和新进教师成长课展示活动。组织体育学科骨干教师和新进教师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师（xx）开展成长课观摩研讨活动。

　　（4）创新教研方式，让教育信息化成为教研新常态。继续推进电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、QQ群组教研等网络教研，拓宽教研资源分享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参加区第五届教师论坛活动。

　　（5）提升校本课程实施质量。根据各自特色和发展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程管理意见，组织开展特色品牌课程评比。

　　（四）加强教育质量综合评价改革，建立多元评价体系。

　　1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科教育教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足，探索改进和完善的路径，积极发挥检测结果对教学的反馈与指导作用，继续开展学校教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法的研究。鼓励学校开展校级评价的创新工作。

　　2、完善教学质量监测工作。继续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革提供价值依据，发挥导向作用。

　　3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观察点，通过听课、查阅各学科教学计划、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观察等形式，关注校本教研开展情况，提升视导工作实效。

　　（五）完善“走教”管理方式，提升艺体综合学科教育素质。

　　在充分总结走教工作经验的基础上，继续探索完善区乡两级走教工作，加强对走教教师的管理，走教教师每周三由走教学校考核管理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评选优秀走教教师，评选依据，考勤、备课、抽测成绩等，走教教师必须参与市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的教育素质。

学期教学工作计划3

　　一、工作思路

　　在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准实验稿，结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验，深入研究、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，进一步提高我市小学数学教师的整体素质，追求课堂实效，为学生的发展服务。

　　二、主要工作

　　（一）加强教研组建设，提高教师队伍素质

　　1、各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。

　　2、各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导教师进行有效的教学行动研究，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。

　　（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石

　　1、各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，为深度推进新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。

　　2、各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。

　　（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平

　　1、加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的情况下，组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“具体的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开（具体时间）。

　　2、以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深入反思、及时总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。

　　（四）加强青年教师培养，提高青年教师业务素质

　　1、组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业发展。

　　2、组织常州市小学数学教学评优活动（具体时间、办法另行通知）。积极准备，群策群力，参加省优质课评比活动。

　　（五）有序推进课题研究，深化数学教育教学改革

　　1、各辖市（区）校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。

　　2、在教学中积极推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探索，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力，探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习能力”为核心，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的后续学习打下扎实的基础。

　　3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（具体时间另行通知）。

学期教学工作计划4

　　一、指导思想

　　贯彻落实市教委提出的“基于课程标准的教学与评价”，以“绿色指标”为引领，树立正确的教学质量观，推动学校整体教学工作的高效、优化发展。进一步围绕学校“让每一颗芽精彩绽放”的办学目标，以根芽课堂的理念“智慧教学，聪慧学习”为努力方向，以教研组建设为阵地，关注课程标准、关注课堂教学、关注学生成长，关注教师教学。

　　二、工作重点

　　1、抓实教学常规，以“课程标准”为导向，抓细教学“五环节”，加强监督和管理。

　　2、组织开展“根韵杯”系列教学活动，共享教学智慧。

　　3、加强教研组建设，加强师资培训力度发挥骨干教师的辐射作用，做好青年教师和新教师的阶梯培养工作。

　　4、继续做好四教结合工作，全方位提升教学品质。

　　5、做好新生招生及五年级毕业班工作。

　　6、教师制定个人三年规划。

　　三、具体工作

　　（一）严格执行课程计划，提高学生综合素养

　　1、严格执行课程计划。基础型课程基于课程标准的基础上能提升教学质量，拓展型和探究型课程要做到专课专用，每天的总护导老师将加强课堂巡视和课堂常规检查，进一步规范全体教师课堂教学行为。

　　2、严格实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间。积极创造条件，进一步管理好各类体育社团，丰富校园体育活动，积极参加区级各项体育比赛，争取获得优异成绩。

　　3、进一步调整学校拓展型课程。在上学期的基础上，继续建设世界小学“心芽成长节”、“缤纷艺术节”、“心灵悦读节”、“阳光体育节”、“创新科技节”及学科活动周等主题活动与“心芽”课程整合，夯实拓展课程内容，努力呈现“心芽”课程的基因重组，形成主题式系列“微型”课程，本学期重点建设的主题课程是——悦读节《春的脚步》，以此丰富学生的学习经历。为学生开设丰富多彩的艺术类社团活动，全面提升学生的综合能力，本学期进一步推进科技、艺术、体育、卫生等领域的社团建设，增设摄影和思维训练社团。

　　4、在编写《永续生活》课程的基础上进一步修改，并申报区创新实验室，努力做到科目方案——教材——创新实验室课程建设的完整性。

　　3、进一步推进《快乐乒乓》课程建设，做到有科目方案、有教材内容，有拓展课、社团实践。

　　4、本学期开综合学科、数学学科活动周，继续进行“英语、语文默写比赛”、“数学计算比赛”等活动，丰富心芽课程，为孩子们的特长发展搭建舞台。

　　5、继续做好零起点每月一次的家长开放日活动，继续对家长宣传零起点工作，在原有编写的《心芽初放——零起点起跑纪实》基础上进一步完善，作为下一轮零起点工作的模板。

　　（二）抓实教学常规，落实五环节流程管理

　　本学期进一步规范教学流程“五环节”的监督和管理，并且强化教师在日常教学中要努力做到“三个意识”：要有一点紧迫意识、要有一点合作意识、要有一点创新意识。

　　1、备课：本学期在教师备课共享的基础上，教研组教师集体合作对备课进行了全方位规范、梳理和调整，教导处本学期依旧分两次检查备课，开学初检查备课余量，格式规范。期中检查教学目标在教学环节、练习设计的落实

　　2、上课：组织好“五种课”。一是“随堂课”：本学期继续开展随堂听课活动，家常课的质量是学校整体教学水平的保证；二是师徒听课：采用“说课—授课—评课”三环节进行，师徒确保每周能互相听课一节；三是教研组备课组内听评课：各组以“课例研究”的形式开展听课活动从而促进教师发展；四是校内比赛课：本学期的3月将进行控“根韵杯”青年教师教学比赛，在教学比赛中进行青年教师互相学习和交流；五是上好区级公开课和家长开放日公开课。

　　3、作业：一、二年级坚决不留书面回家作业，其他年级每天的回家作业记录在备忘录上，严格控制作业时间以班主任为主进行语数英学科的作业协调工作。教研组在原有的作业统一格式和批改要求上再根据学科的课程标准作出调整，更规范、更详尽些，便于教师操作，并在教研组红进行学习。教导处本学期进行2次作业检查与大队部行规相结合的不定期抽查，检查重点落实在教师作业设计、作业量及学生完成情况及教师批改清空的检查，并及时与教师进行检查情况反馈。

　　4、辅导：认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订填写个别化的辅导方案，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况，做到课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，将消灭不合格的行动前移到课堂教学过程之中。同时，想方设法和家长进行交流和沟通，努力取的家长的配合，家校形成合力进行教育。围绕特教课题《针对随班就读学生的教师课堂主要教学行为的基本特征和主要形成》对我校随班就读学生进行跟踪研究。

　　5、评价：落实我校制定的基于课程标准的评价工作实施方案，把评价建立在课程标准的基础之上，加强过程性评价和表现性评价，注重评价结果对学生的促进作用。在原有语数英学科评价方案的基础上，各学科尝试在原有评价方案的基础上进一步细化学生课堂（作业）的评价。综合学科尝试完成一个学科的评价实施方案。

　　6、听课要求：每位教师听课不少于10节，教研组长（备课组长）听课不少于12节，教导处和有师徒结对任务的老师听课不少于20节，教师认真记好听课笔记，把意见和建议、优点记录下来，以便取长补短。

　　7、质量监控：根据上学期期末质量监控情况，进一步加强课堂教学质量监控，减少班级之间的差距，继续消灭各学科的不及格率，进一步提升优秀率。重点对三五年级的学生进行质量监控，尝试对三年级的质量进行精细化分析，完成跟班调研学科质量分析表格。端正三五年级学生的学习态度，提升学习动力，提升教学质量，力争全力提高三五年级的学业成绩稳。

　　（三）加强教研组建设，提升师资品质

　　1．明确教研主题，丰富教研形式。教研组备课组活动要求围绕各组的研修主题的基础上开展有针对性的教研活动。要求我们的教研组活动做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色，注重合作”，每次教研活动带着问题进行听课和研究，活动要成系列化，学期结束要有一定的成果形成。上学期，各个教研组、备课组组都记录了下《根韵足迹——主题式教研团队校本研修记录本》，留下过程性的材料，但是各组材料的质量高低参差不齐。本学期希望在上学期的基础上，要加强各次活动材料之间的关联性，也就是开学初计划制定就要有意识将每次活动和各自小组制定的教研主体相关联。

　　2．学校把青年教师队伍建设作为一项基础工作来抓，着眼素质，立足岗位，面向整体，采取思想上引导、业务上帮助等措施，培养一支思想健康、业务过硬、素质良好的师资队伍。

　　（1）重点从40岁以下中青年教师中选拔人才参与区教学基本功比赛（区百花杯教学竞赛）。

　　（2）做好见习教师的跟岗培训工作，完成师训部要求的各项见习教师的工作。继续开展青年教师师徒结对活动。师徒之间共同研课，师傅主动开放课堂，让徒弟学习。徒弟主动邀请师傅走进课堂，听课评课。师徒之间每周听课不少于1节。

　　（3）我校将于３月上旬教学研究月，开展“根之慧”级组教师案例研究课活动，各级组明确教研主题，丰富教研形式。要求围绕各组的研修主题的基础上开展有针对性的研究。要求做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色”，将组成专家指导组、教师评审组、同伴合作组开展各学科活动，对我校“根韵课堂”内涵作出定义，以此提炼“根芽”课堂教学评价指标。

　　（4）本学期继续进行教师基本练兵活动，主题为“教学目标的制定与练习设计的匹配”，使不同层面的教师都能“跳一跳，摘桃子”。

　　（六）做好体卫艺科工作，促学生全面发展

　　1、积极运用学生体质监测的成果，在减轻不正常体重，近视率这两方面做切实努力。

　　2、继续布置体育长周期作业，本学期主题：“体育强健童年”，每两周布置一次并定期验收，努力实现学生的健康成长和全面发展。

　　3、利用好心理咨询室，做好学生的心理辅导工作。

　　4、继续做好“医教结合——医生进校园”各项工作，开展学生常见病、多发病的干预，上好健康教育课，完善学生电子健康档案。

　　５、做好四年级人人学游泳的工作。

　　6、开展“艺术节”、“体育节”等丰富多彩的主题活动，不断丰富心芽课程内涵，为孩子们的特长发展搭建舞台。

　　其他工作：

　　1、做好一、五年级学生招生、毕业工作。

　　2、继续做好特殊教育工作，在调整优化资源教室、试卷评价上作改进和探索。严格按照随班就读学生申报要求开展新一轮随班就读申报和测试工作。

　　每月具体工作安排：

　　２月：

　　1、下达教导处工作计划

　　2、各教研组（备课组）完成计划

　　3、教学流程检查：备课检查

　　4、作业自查

　　5、随堂研课活动启动

　　6、拓展课开始上课

　　7、五年级毕业班工作启动

　　3月：

　　１、社团开始上课

　　２、一年级家长开放日活动

　　３、教学流程检查：作业

　　４、教学研究月活动

　　５、五年级质量监控

　　６、指导教师完成个人三年规划

　　4月：

　　1、教学流程检查：备课（教学目标的制定与练习设计的匹配）

　　2、二年级家长开放日

　　3、五年级学生座谈会

　　4、五年级家长会（五年级毕业班工作）

　　5、期中阶段练习

　　6、发放《成长手册》

　　5月：

　　1、数学活动周

　　2、一年级家长开放日活动

　　3、教学流程检查：作业

　　4、随班就读学生审批工作

　　5、体育节

　　6、一年级招生

　　6月：

　　1、艺术节

　　2、制定复习计划

　　3、综合学科评价

　　4、教学流程检查：命题

　　5、期末质量监控（五年级毕业考）

　　6、五年级家长开放日（毕业典礼）

　　7、暑期培训

　　8、发放《学生成长手册》

学期教学工作计划5

　　一、指导思想

　　根据xx镇中心小学的工作思路，以提高质量、特色发展为核心，以优化管理、树立品牌为重点，以加快学校、教师、学生的生命发展为使命，着力打造xx完小的特色品牌，全力提高教育教学质量。

　　二、工作要点

　　1.重德育立品行

　　我们xx小学一直把学生德育工作摆在突出位置，努力打造良好的.德育阵容。建立健全面向全体学生、关注所有学生健康成长的德育工作制度和机制，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好的校风、班风、学风。积极调动社会力量，重点关注外来务工人员子女等特殊群体的健康成长。

　　本学期，在完成中心布置的各项活动外，着力重点做好以下几点：

　　（1）良好行为习惯养成教育活动。

　　加强文明班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。各年级、各班根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。并结合少先队的检查监督，严格执行常规卫生竞赛，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。

　　（2）“环保手帕飘起来”绿色行动。

　　开学初每位学生发放“环保手帕飘起来绿色行动倡议书”，利用黑板报、宣传窗进行宣传，班主任利用午间谈话等时间对学生进行进行环保知识学习。让大家告别在校使用餐巾纸，从小小一块手帕做起，培养良好的生活习惯，更好地保护我们的地球。

　　（3）“每月之星”评比活动。

　　为了更好地展示学生在德、智、体、美、劳各方面的发展，学校继续开展班级“每月之星”评比活动，发展学生个性，宣传身边榜样，营造和谐的校园氛围。

　　（4）“农具征集”活动。

　　为进一步展现我校多姿多彩的学校文化，抢救和保护记载xx发展过程中的珍贵农具资源，向全校师生及家长征集老农具，把反映xx发展和建设的不同历史时期珍贵的农具保留下来，为进一步挖掘我校办学传统和积淀做出贡献。（此活动长期进行，为建我校的农耕博物馆做准备）。

　　2.抓教学升品位

　　作为中心小学的一份子，我们要做到的就是对中心小学的工作安排的绝对执行。这个学期，我们继续与中心同步，以提高教育教学质量为核心，围绕中心小学的工作计划，有序展开各项工作，强化团队的执行力，力求使各项工作步入规范化的管理轨道。

　　（1）强化和规范教学常规。

　　严格执行课程计划，认真抓好备课、上课、作业批改、辅导几个主要环节的管理。坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究课程实施过程中遇到的问题，寻找解决问题的策略。认真剖析教学成绩落后的班级、学科，查找原因定措施，努力促进全校教学质量的稳步提高。

　　（2）开展好各项教研活动。

　　抓好校本培训，组织好周一教材解读活动，开展好青年教师推门听课活动、“师徒结对”活动，围绕课题扎实开展教研活动。在各项活动中，做到有计划，落实分工明确、责任到人的制度。

　　（3）认真做好月考核工作。

　　每月有检查的重点和常规项目的检查。通过考核，展现亮点，发现不足，加强学校教学常规管理，有效落实“减负增效”，规范教师教学行为，把教学五认真做细、做实、做到位。

　　（4）加强学校特色活动。

　　积极开展有特色的活动，让跑跳绳继续谱写新的华章，让各个社团绽放光彩，尤其希望我们的足球社团能够成为一朵奇葩。

　　3.重安全保平安

　　安全重于泰山，理应警钟长鸣，理应居安思危。学校把安全工作作为工作的重中之重，天天讲安全，天天查安全，时时注意安全。

　　（1）严格实行“领导值周、教师值日”制度。

　　值日、值周老师负责上、放学校门口、车站乘车及上下车安全及校内安全。

　　（2）加强安全卫生教育。

　　经常性开展交通、法制、预防传染病等安全教育，每学期开展防震、防火等安全应急演练和生存技能培训，提高师生的安全防范意识和自救自护能力，杜绝一切安全事故的发生。

学期教学工作计划6

　　本期教学、教研工作根据学校整体计划和我组实际情况，拟定出下列教学教研内容：

　　三月：

　　1、熟悉本学科教学内容

　　2、学习学校教务计划

　　3、拟定教学、教研进度计划

　　四月：

　　1、配合学校搞好毕业班教学研讨会，家长会

　　2、搞好“五个一”活动的实施工作

　　3、检查教学“六认真”开展

　　五月：

　　1、配合学校年级组开展综合实践课汇报课工作

　　2、开展期中教学检测和质析工作，进行教学经验交流

　　六月：

　　1、配合学校开展“六.一”工作

　　2、进行“六认真”听课、评课记录检查工作

　　3、检查、讨论毕业班，统考班教学工作

　　七月：

　　1、做好期末学科检测

　　2、填报各种表册

　　3、进行教研总结

　　本期中配合学校积极推进实验、电教、英语、计算机教学教研工作的开展。

　　自然教研组

学期教学工作计划7

　　新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：

　　一、教学目标。

　　1、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。

　　2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。

　　3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。

　　二、教材分析。

　　本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

　　三、学生情况分析。

　　高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

　　四、教学方法和措施。

　　1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。

　　2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

　　3、认真分析每个学生的，制定学生小档案，具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

　　4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

　　5、认真设置作业，及时批改与反馈。

　　6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

　　7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。

　　8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。

　　高一下学期生物教学工作计划

　　9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。

　　10、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。

学期教学工作计划8

　　深圳市富源学校是广东省十佳民办学校，深圳市一级学校。背依苍翠虎山，傲视东升旭日，校园占地千余亩，建筑面积18万平方米，集幼儿园、小学、初中、高中、大学预科为一体，是深圳市面积最大、学生人数众多且教育质量最高的学校之一。校园环境优雅，楼台亭榭，古香古色；小桥流水，如诗如画；绿树红花，相映成趣；奇石异木，巧夺天工。

　　学校具有良好的校风，浓郁的学风，一流的质量。20xx年首次参加高考，56名毕业生，有4人考入北大、清华，20人考入南京大学、中山大学、武汉大学等重点大学，在宝安名列第一，在深圳也屈指可数；20xx年高考再传捷报，82名高中毕业生除了4人考取清华、北大外，广东省高考状元也花落富源。

　　中考成绩也在稳步提高，四年来一年一大步，一步一个台阶，20xx年中考，综合考评列宝安区民办学校第四；20xx年名列宝安区民办学校第三；20xx年中考高分率列保安区民办学校第一；20xx年中考在平均成绩大幅度提高的基础上，继续保持高分率列民办学校第一的优势。

　　学科竞赛，成绩喜人，近两年我校学生参加各级各类竞赛，共获奖励200多人次，其中李纬乾同学获全国“希望杯”数学邀请赛二等奖，孟凡平、王修锋同学获全国三等奖；刘鹏同学获全国初中生化学素质与实验能力竞赛全国二等奖，程骥毅同学获全国初中生英语能力竞赛全国二等奖。

　　一、指导思想

　　遵循以质量求生存，以特色求发展，以教学为中心的办学方针，认真贯彻落实公司和总校提出的“外树形象，内强素质，打造精品，形成特色”的办学思想，优化教学风气，完善教学管理，形成教学特色，提升办学品牌。

　　二、工作目标

　　实现“四化”：常规管理规范化，教育科研实效化，检测评估科学化，教学效果优质化。

　　常规管理规范化：

　　①强化课程法规意识，做到课表尽量保持稳定性和持续性，课表上的课不得随意挤占和挪用，确保教学秩序的正常运转。

　　②严格执行“三、六”常规管理（教学管理“六认真”，教师教学“六认真”，学生学习“六认真”）的各项要求，把教学常规管理纳入规范化、科学化、系列化的轨道。

　　③严肃课堂纪律，严格按照《关于加强课堂纪律管理的若干意见》严格检查，并将检查结果及时公布，公正公平公开考核。

　　教育科研实效化：

　　①努力探素个性化教育实验，在保证学生全面发展的同时，拿出一定的时间对初一、初二学生进行特长培养，因材施教，促进学生的个性发展，力争办出特色学校。

　　②教研活动严格按照说（围绕教研课题说课）、讲（突出教研课题讲课）、评（抓住教研课题评课）、论（反思教研课题实践撰写论文）、行（结合学校实际推广先进经验）五个环节开展活动。

　　③教育科研要围绕“为了学校、在学校中、通过学校”原则进行。为了学校即：科研课题要有针对性，要解决学校的实际问题，提高学校的工作效率、实现学校内在价值；在学校中即：研究学校内部现实问题。通过学校即：在日常教学工作中，依靠教师去解决问题，而不是通过别人来解决问题。做到每个组有1—2个科研课题。

　　④学术活动通过以下方式进行，教学反思：每个教师每月交一篇反思日记、学习心得或优秀教学论文推荐；同伴互助：每学期开办一次学术沙龙，做到观点交锋、学术争鸣，不作结论、各取所需，保留不同意见、保护不同见解，以营造同伴互助的学术氛围，使教师相互交流，彼此支持，共同成长；专业引领：一学期举办2—3次专家报告会，请教研员来校1—2次现场指导，积极参加市、区教研室组织的有关教研活动。

　　检测评估科学化：

　　①严格实行月考月分析制度，使教学质量一步一个台阶，稳步提高。

　　②认真做好学月评教工作，并将评教结果与月奖励挂钩，真正做到通过评教改进方法，提高教学水平。

　　③严格做好教学六环节的考评工作，考评结果与考核工资挂钩。

　　教学效果优质化：

　　①中考：力争优生率、平均分、低分率进入宝安区前3名；

　　②高考：全面完成公司下达的北大、清华录取人数和本科、专科上线指标。

　　③其他年级区统考成绩列民办学校前3名，英语学科要有突破性的进步。

　　④学生学科竞赛力争在各级各类竞赛中获奖，其中国家级奖励达10人次以上，省级奖励达20人次以上，市、区级奖励达50人次以上。

　　三、工作内容及要求

　　（一）加强教学管理队伍建设

　　1、教学管理人员（包括教导处工作人员、年级组长、教研组长及备课组长）要严于律己，率先垂范，成员之间要以诚相待，团结一致，拧成一股绳，劲往一处使，成员之间既有分工，又有合作，树立一盘棋的思想，要顾大局、识大体。

　　2、教学管理人员要带头学习现代教育理论、新课程标准，提高自己的教学管理能力。

　　3、教学管理人员要独当一面，开拓进取，有创造性做好自己分管工作。

　　（二）加强教师队伍建设

　　1、塑造高尚师德。对教师进行“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了学生”的师魂教育，树立讲团结、讲奉献、将实效的思想，强化服务意识、质量意识、危机意识、竞争意识，努力提高教师自身的素养。

　　2、加强制度建设。强化教师坐班、上课、学习、活动纪律，结合学校实际，不断完善对教师德、能、勤、绩的考核细则，不断加大考核力度。

　　3、优化管理队伍。实行管理重心下移，加强年级组、教研组、备课组的管理职能，充分发挥基层管理队伍的作用。

　　4、实施“蓝青工程”。以年级组为单位，组织教师结对子，开展师带徒、徒促师、互帮互学活动。提倡组内合作，取长补短，共同提高。

　　5、开展专题活动。通过专家讲座、经验介绍、理论学习、集中研讨等形式组织教师学“标准”、钻教材、研教法、导学法、过“三关”（教材关、教法关、组织教学关）。

　　6、加强业务培训。一是加强先进教育教学理论及新课程标准的学习，努力转变教育教学观念；二是积极开展教育科研，实施成功教育、四分教学、推广洋思经验；三是进一步加大对教师英语及运用现代教学手段的培训力度；四是在教师中广泛开展教学基本功竞赛（如三笔字、简笔画、优质课等），以竞赛促教师素质的提高；五是采取走出去、请进来的方法，不断开阔教师视野，丰富教师的内涵。要求培训有记录、出勤有记载，考核有成绩。

　　（三）进一步加强常规管理。

　　（1）完善量化管理。对教师教学全过程进行量化评价，实行日巡查（值日人员两次以上），月考查（教研组对教学常规进行检查，教导处进行复查，重点查备课、作业、考试环节，每月进行一次月考），期统查（期中、期末教导处对教学常规进行全面大检查，期末进行一次统考）。每月根据工作的好坏奖优罚劣，并与工资挂钩。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、个性化教育课程表）及《富源实验中学课堂教学常规管理办法》，确保教学活动规范、有序、高效。

　　（2）加强流程管理。本学期要加强教学环节的过程量化管理，实行“三个控制”：一是前馈控制，建立备课组，开展集体备课活动，做到每小周集体备课一次，由备课组长负责；二是即时控制，积极组织行政推门听课（教导处主任要求对教师普听一次课）和组内、师徒之间互听随堂课活动；三是后馈控制，开展“三个一”活动（一周一检查记载，一月一量化通报，一期一评比表彰）。

　　备课要求提前三节写好课时教案，杜绝无教案进课堂或课后补写教案的现象，提倡组内合作备课，资源共享。备课做到“五有”、“五备”。“五有”，即脑中有“标”（课程标准），胸中有“本”（教材），目中有人（学生），心中有“数”（招数），台中有“法”（教法）；“五备”，即备“标准”，备教材，备学生，备教法，备学法。课时教案做到“十有”，即有课题、有授课时间、有目的要求、有重难点、有教法学法、有主要教学环节、有教具使用、有作业布置、有板书设计、有课后反思。

　　上课提倡教师候课。上课时要精神饱满，不带个人情绪，并且一律站着上课。对课堂教学中的偶发事件要沉静宽容、随机应变、因势利导，化消极为积极，变阻力为动力，恰如其分地处理。对违纪学生，做到不停课处理，不能把学生赶出教室。要保证上课时间，教师中途不得离开教室接电话或接待客人。上课做到“五为”、“五突”，即教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为核心，育人为目标。突出重难点，突出精讲巧练，突出能力训练，突出因材施教，突出教学效率。上课要体现主体教育的思想，提倡小组合作学习，培养合作精神。

　　作业布置提倡形式多样（书面作业、口头作业、实践性作业、操作性、思考性作业等）；作业设计要有弹性，根据不同层次的学生布置不同层次的作业，优生要选做带思考性的题目，后进生做些基础题，使每一个学生都有所收获。作业量要保证，统考科目要保证每堂课都有书面作业，非统考科目要按规定的作业量完成。自习课老师要巡视，发现问题，及时辅导。作业批改要及时、全部，尽量做到面批面改，批改采用等级制或写鼓励性的评语。作业反馈要及时，错题要及时订正，跟踪辅导，复批。家庭作业要求家长过目签字，督促完成。

　　“培优补差”要落到实处，各任课教师要填写好培优补差学生登记表。培优要给优生提供思考问题、解决问题的发展空间，使优生能在任何竞赛中获得好成绩。补差要加大力度，认真研究后进生形成的原因，摸准后进生知识和能力方面的缺陷，制定扎实措施并认真实施，使每位后进生在原有的基础上都有较大幅度的提高。培优补差的时间，除安排的时间外，自己要根据本班学生实际，不失时机地抽出时间进行培优补差工作，对家长在家校联系册上反映的问题，要及时与家长沟通，并采取相应的解决措施。

　　考试要把好三关。即单元测试关，每月考试关，期末统考关。单元测试由各备课组负责组织测试；月考有年级组负责统一组织；期中、期末考试由教导处负责组织试卷，统一考试；期末用宝安区试卷进行统一测试。每次考试都要认真分析得失，查漏补缺，要用真实的试卷，真实的成绩与家长见面并签字，不允许弄虚作假。

　　⑶严格实行每月“三查（查课堂纪律、查评教活动、查教学环节）”，检查结果与教师见面，同时与月考核工资挂钩。

　　⑷在检查的基础上举办“五展”即优秀教案展、优秀作业展、学生特长展、师生书画展、录象课展。

　　（四）开展教科研活动

　　（1）加强学习转变观念。实行每大周一次业务学习制度，一是学习先进的教学教改理论；二是学习新的课程标准。在学习中做到三个结合，即分散学习与集中辅导相结合、走出去学习与请进来学习相结合、课内外学与校内外学相结合，开展教学思想大讨论，切实转变教师观念。

　　（2）认真制定落实、积极启动教研专题。个性化教育实验是我校生存和发展的突破口，是促进学生个性发展办出特色的重要举措，要切实认真开展实验，持之以恒，探素经验，做出成果。中学部六个年级，有三个年级进行新课程改革实验，因此新课程改革实验是学校教研的一项重点工作，要积极稳妥地推进，既要出经验，又要出成绩；稳妥地进行主体教育第二阶段的实验，继续开展学案教学实验，做到组组有专题，人人有项目，树立新课程理念，构建开放、互动、平等的课堂教学模式。同时要积极推广成功教育、分层教学、洋思教育经验。

　　（3）加强教研组建设，扎实开展教研活动。教研组在围绕教研计划开展专题研究的同时，要着重组织教师学习课程标准、教材教法、先进的教育理念与经验，着力开展好“五个一”活动，即确定一个教科研专题，上好一节体现新课程理念的示范课，撰写一篇高质量的论文，展示一个具有创新精神的课件，编辑一套开放性试题。保证教研组活动的时间。

　　（4）围绕我校“以质量求生存，以特色促发展”的总体目标，各教研组要认真组织，积极开展提高课堂教学效率的系列活动，着力开展说、讲、听、评课活动。①抓实“五课”（推门课、汇报课、教研课、示范课、录相课），开学初第二大周视导新教师的课堂教学情况。从第三大周开始，开展新课程新理念优质课竞赛活动，先各教研组内进行优质课评比，并推荐一节较高水平的优质课，到学校竞赛，所有参赛课都要体现新的课程标准的理念。在优质课竞赛的基础上组织好教学开放日活动。听课方面要求教师每小周听课1节以上，教研组长和年级组长每小周听课1。5节以上，行管人员每小周听课3节以上，每月检查一次。②写好专题总结。③加强基本功训练及开展竞赛活动。④积极参加市、区教研活动。

　　（五）认真实施活动课程。

　　（1）继续实施三维课程结构。在贯彻国家课程（计划）的同时，合理安排地方课程和校本课程（田径、篮球、美术、电脑等），以利于学生夯实基础，发展个性。

　　（2）加大活动课的管理力度。各活动组要认真制定活动计划，严格执行“五落实”，认真备课、认真辅导、研究教法、指导学法，正确处理好点与面、普及与提高、继承与创新、培养兴趣与发展特长的关系，全面发展学生的素质。优化活动课的验收方法，大张旗鼓地表彰在活动课中表现突出的教师和学生。

　　（3）周密组织学科竞赛。积极参加市、区各项竞赛活动，学校每个教研组本学期要组织一次既有助于教学，又有利于提高学生兴趣、培养学生能力的竞赛活动，切实使学生在活动中开拓视野、发展能力。

　　（4）加强特优生的培养，实行个性化教育。每周拿一定的时间在初一、初二开展个性化教育实验，对优秀学生进行竞赛辅导，对学困生进行特长培养。

　　（六）毕业班工作

　　⑴实行“分层定标、分类推进、交叉指导、整体推进”的教学管理方法，扎实做好月考月分析工作，使教学目标落到实处。

　　⑵实行导师制，采取人盯人战术作好培优补差、跟踪辅导工作，做到责任到人，各课平衡发展。

　　⑶注意非智力因素的培养，加强对学生学法、考法的指导，提高学生的应考能力。

　　总之，新学期、新目标，机遇与挑战并存，全体教师务必增强忧患意识、竞争意识、生存意识，居安思危，与时俱进，团结协作，真抓实干。我相信，经过全体教师的不懈努力，富源实验中学的教学工作必将百尺竿头，再创新的辉煌。

学期教学工作计划9

　　教导处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教导处工作的优劣，将直接影响到学校整体教育质量的提高。

　　按照校长室的工作计划和要求，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。

　　根据校情，结合本教导处的工作实力，本学期的教导处工作侧重在管理上要抓住以下几点：

　　一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。

　　教研组长是教学研究的基地，是提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：

　　1。教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。

　　（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。

　　（2）根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

　　（3）在分析本组室实际困难的同时，具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。

　　（4）教研组长在每学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性交流。

　　2。教研活动要进行合理的安排，要增强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。

学期教学工作计划10

　　一、教材分析

　　本册音乐教材是选自江苏少年儿童出版社的八年级下册义务教育新课程标准教科书，它包括六个单元（不同风格的教学内容）和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题。如：第一单元花季如歌《蓝天白云》《那不勒斯舞曲》和欣赏《闲聊波尔卡》《为我们的今天喝彩》《我的吉他》《花儿与少年》，第二单元雨花石《雨花石》、《共和国之恋》，欣赏《蝴蝶飞呀飞》（童声合唱）、《和平的花环》（童声独唱）《烈士日记》《辛德勒的名单》（小提琴独奏）第三单元西部畅想演唱《西部畅想》《走进藏区》，欣赏就有《西部春色》（女声独唱）、《彩云南》（男声独唱）、《大漠之夜》（混声合唱）、《达勃河随想曲》（民族管弦乐），第四单元的你是这样的人中的演唱《你是这样的人》《为了谁》，欣赏就有《沁园春。雪》（男中音领唱、合唱）、《蝶恋花。答李淑一》（弹词开篇）、《重整河山待后生》（京韵大鼓）、《过雪山草地》（男高音领唱合唱）等民族音乐。第五单元梨园漫步中就有《唱脸谱》《山野的风》，欣赏就有《迎来春色换人间》（京剧智取威虎山选段）、《夜深沉》（京胡与乐队）、《谁说女子不如男》（豫剧花木兰选段）《双推磨》（锡剧《双推磨》选段）等戏曲音乐；第六单元《七彩时空》中演唱就有《青春在线》、《军中姐妹》，欣赏就有《少年壮志不言愁》（男生独唱）、《长大后我就成了你》（女声独唱）等流行歌曲。而且每个单元分演唱、欣赏、实践与创作三个版块，其中在每个单元还加入了演奏这一内容；教材最后还有附录《回音壁》、《乐海拾贝》等练习测试，经典音乐目录介绍等。这一册内容大致有以下几个方面特色：

　　1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。每个单元前面有简要的主题内容的引言、图片，主题鲜明。除此之外还有如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，欣赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。

　　2、关注教学对象，教学内容富有时代感，注重多元化结合；本册以“音乐与七彩人生”为主题，很直接的呈现这套教材“让人生享受音乐，用音乐美化人生”的宗旨。大体是按照“奠基——发展——实现”来组织单元。面对初二学生根据学生年级的提高，欣赏水平的提升教学的要求有了明显的提高。首先是歌曲的难度明显加大。虽然有些仍然是流行歌曲，但是音域的广度，节奏的变化的复杂程度，调式的变化等等都有了新的要求。第一单元至第四单元安排的都是民族风情音乐；第五单元安排的是亚非拉音乐；第六单元安排的是欧美音乐。在音乐的形式上由演唱、器乐演奏、交响诗、女声与弦乐四重奏，形式多样，内容丰富。

　　3、强调以学生的主动探究为主，重视参与实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注重能力的发展。因此，在教学中的难度也会很大，课时的安排是目前最大的问题，除此之外就是教具准备了。

　　二、学生情况分析

　　本人本学期我教学的班级有初二年级的（5）（6）（7）（8）班，我校初二的学生来自于全镇三所小学，还有六分之一的学生来自于周边乡镇，虽然孩子们经过初一年级的学习，具备了一些音乐知识，对的音乐学习有了一定的了解，但是因为每个学生原有的音乐基础和在初一年级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比较大的。要加深他们对音乐的浓厚兴趣，让它们他们乐于参与各项音乐活动，特别是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比较感兴趣，还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小，对音乐内容的理解还需要加强，教学工作中让初二的学生保持对音乐的兴趣的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和创造能力，以丰富他们的生活，提高他们的素养，享受人生的快乐！

　　三、学期教学目标

　　根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

　　1、通过音乐知识的传授、音乐技能的训练、优美乐曲的陶冶，激发学生对音乐学习兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了解，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

　　2、能够选择用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。

　　3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

　　4、体验感受中国民乐、西洋乐等乐器的音色，特别感受我国我国江南丝竹的音乐风格。

　　5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不同的表示方法、反复符号等乐理知识。

　　6、学习竖笛、口琴基本演奏方法。学习演奏简单的歌曲。

　　四、教学措施

　　1、认真学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生发展为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。

　　2、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实效，有提高。注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化、注意课时教学计划案例的积累。以适应教材变化给教师带来的新要求。

　　3、面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。

　　4、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水平。

　　5、抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。

　　6、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，同团支部密切合作，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的市级，区级比赛的训练工作。

　　7、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

　　8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

　　9、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。

　　10、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。

　　11、突出学生在教学中的主体地位。

　　五、其它方面

　　1、认真参加教研组的集体备课活动，并做好记录。

　　2、认真开展艺术社团活动，使学生掌握更多的特长。

　　3、积极参加学校组织的业务学习，认真做好笔记。

　　4、苦练教学基本功，充实自己，完善自己。

　　本学期的计划还存在一定的不足，希望能得到大家的批评指正。

　　附：教学进度安排表

　　教学进度安排表

　　第一至三周：第一单元：花季如歌

　　表现与实践：演唱：蓝天白云

　　那不勒斯舞曲

　　演奏：八孔竖笛（一）《铃儿响叮当》

　　感受与鉴赏：欣赏闲聊波尔卡

　　为我们的今天喝彩

　　我的吉他

　　花儿与少年

　　活动与创造：音乐风采我的创造

　　第四至五周：第二单元：雨花石

　　表现与实践：演唱：雨花石

　　共和国之恋

　　演奏：八空竖笛（二）口琴（一）

　　感受与鉴赏：欣赏：蝴蝶飞呀飞

　　和平的花环

　　烈士日记

　　辛德勒的名单

　　活动与创造：乐评专栏音乐沙龙

　　第六至九周：第三单元：西部畅想

　　表现与实践：演唱：西部畅想

　　走进藏区

　　演奏：八孔竖笛（三）年轻的朋友

　　感受与鉴赏：欣赏西部春色

　　西部放歌

　　彩云南

　　大漠之夜

　　达勃河随想曲（第二乐章）

　　活动与创造：音乐沙龙

　　第十至十二周：第四单元：你是这样的人

　　表现与实践：演唱：你是这样的人

　　为了谁

　　演奏：八孔竖笛《绣金匾》

　　感受与鉴赏：欣赏：沁园春。雪

　　蝶恋花。达李淑一

　　重生河山待后生

　　过雪山草地（男高音领唱、合唱）

　　活动与创造：音乐沙龙乐评专栏

　　第十三至十四周：第五单元：梨园漫步

　　表现与实践：演唱：唱脸谱

　　山野的风

　　演奏：八孔竖笛尺调

　　感受与鉴赏：欣赏迎来春色换人间（京剧智取威虎山选段）

　　谁说女子不如男（豫剧花木兰选段）

　　双推磨（锡剧双推磨选段）

　　夜深沉

　　活动与创造：音乐采风乐评专栏

　　第十六至十七周：第六单元：七彩时空

　　表现与实践：演唱：青春在线

　　军中姐妹

　　演奏：口琴军港之夜

　　感受与鉴赏：欣赏少年壮志不言愁

　　长大后我就成了你

　　紫禁城之光

　　海市蜃楼《八年级音乐上学期教学计划》

学期教学工作计划11

　　新的一年开始了，新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验，严格按照学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教育教学能力再上一个台阶，努力争做一名优秀教师。

　　一、教学方面

　　1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作及时、充分。

　　2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。

　　3、课后及时进行教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。

　　二、业务学习方面

　　1、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念;

　　2、经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短;

　　3、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法;

　　4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用知识充实自己。

　　三、教育学生方面

　　1、继续对学生进行养成教育的强化，培养其良好的学习习惯、生活习惯;

　　2、始终把安全教育放在首位;

　　3、经常组织学生参加集体活动，培养集体主义观念;

　　4、教给学生有效的学习方法，帮助其提高学习效率;

　　5、培养学生的读书兴趣，引导学生有选择地读书，并做读书积累，进行读书交流，不断拓展学生的视野;

　　6、了解每个孩子的特点，及时与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。

　　总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我一定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”学生情况分析：

　　经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：

　　1.识写教学

　　本册教材的识量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

　　在识要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。识的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。

　　正因为识是个长期的过程，所以，如何巩固识就成了识教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识的目的。只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写教学。与第一册识完全分开不同，每课要写的5-6个都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。指导写，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把写对，而且能把写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写。要切实保证写质量。另外，在写教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写习惯。

　　识课与阅读课文教学要区分开。识课重在认、写，引导发现识方法，培养识兴趣和识能力，会写，写好。识韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。

　　2.阅读教学

　　阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进行：1.范读或配乐读激趣;2.指导学生读正确，重点是读准生、难、多音的音，纠正地方音;不指导学生读流利，在学生容易丢、加，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一一地读或唱读;4.指导学生读出感情，重在课文情感基调(喜爱、赞扬、激动、说明)的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。

　　在进行课文教学时，要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，要鼓励学生质疑问难，独立思考问题，敢于发表个人见解。要留给学生交流阅读感受的时间。由于阅读活动具有强烈的主观性，学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具个性的评价和赏析，有时会超越课文希望说明的道理。在这种情况下，教师不应拘泥于统一的认识。只要没有大错，就应当尊重学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，在学习课文时，经常让学生充分“动”起来，模仿文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的准确把握。实际上这对教师理解课文提出了更高的要求。教师教学用书在这方面做了相应的改进，教材说明部分强调教师和学生一起对课文进行个性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文进行解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽教师的思维和想象空间，让教师生发出自己的见解和感受。提倡教师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。

　　3、语文园地的教学

　　“我的发现”

　　——名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发现，并乐于跟同学交流自己的发现。教师还要鼓励学生把这里发现的识方法运用于今后的识学词之中。

　　“日积月累”——鼓励学生积累好词佳句，并复习巩固生。教师可以创造多种形式，激励学生主动积累词句。有些老师创造的每天三分钟背诵，是一个好办法。

　　“口语交际”——

　　教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。

　　口语交际的教学，要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。

　　依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。只有这样，学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点，更不要有过多的限制。课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，注意观察和倾听，要在学生充分表达的基础上，给予点拨纠正，规范学生的口头语言，更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言，点燃学生智慧的火花，创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。

学期教学工作计划12

　　这学期是特殊的一学期，是具有化时代意义的学期，是幼儿园有重要意义的学期和紧张忙碌的学期。这学期我们班的3位老师和39名幼儿，其中有37名幼儿对我来说都是新面孔。上学期在那三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高。幼儿能复述各种故事，背诵诗歌。多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜欢讲空话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中纠正。这学期我们三位老师主要针对幼儿语言和计算等方面对幼儿进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。

　　一、各领域的目标和要求

　　语言目标：

　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

　　2、能集中注意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。

　　3、能清楚地说出自己想说的事。

　　4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

　　科学目标：

　　独立的熟练进行10以内的加减运算

　　1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

　　2、能主动运用各种感官探究答案。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏中感受受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

　　5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

　　二、班级特色：

　　为了配合幼儿园的主要任务，我们的班主要担任了蒙氏数学的研究工作，制定从以下方面开展：

　　一、做好充分的心理准备，培养幼儿的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进幼儿蒙氏数学的学习。

　　二、处理好繁多的其他任务和正常教育教学之间的冲突，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合。

　　三、为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围，培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。

　　三、下阶段的措施和要求：

　　1、做好幼儿的幼小衔接的前期工作，家庭、幼儿园教育的一致性！

　　2、填写好幼儿的成长档案，为幼儿记录下精彩时刻。

　　3、做好幼儿工作，让幼儿身心健康、和谐地发展。

　　4、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚强的后盾。

　　以上就是本学期的工作打算，请领导指导、监督。

学期教学工作计划13

　　中考日益临近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，老师们忙着在组织学生进行中考备考复习。为了让学生把握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满意的笑容，我们物理备课组全体老师群策群力，讨论后制定出以下总复习计划：

　　一、把握中考命题脉搏，做到心中有数

　　“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的一半。中考要考好，老师给予正确的指导是关键。我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。

　　二、有计划性，针对性复习，决胜千里

　　根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。

　　第一轮复习：(时间：3月初-----5月初)

　　1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验(包括测量工具的使用)进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复习中主要要做到:回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。

　　2、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。

　　3、加强实验课复习。根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们的实验能力。

　　4、精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。

　　5、安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。

　　第二轮复习：(时间：5月初质检考后—6月初)

　　这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:

　　1、抓住主线，掌握知识间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。

　　2、利用类比，抓住知识的本质

　　(1)有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。

　　(2)对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。

　　(3)把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

　　第三轮复习：(时间：6月初---6月20日)

　　这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求.主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。

学期教学工作计划14

　　四年级上学期开学，为提高教育教学质量，制定本学期四年级班的教育教学计划如下：

　　一、搞好开学工作。

　　二、进行思德教育。

　　1、进行班风、学风、校风、校纪教育。宣传先进事迹，小学生日常行为规范。

　　2、进行环境卫生教育。

　　3、做好人好事，争三好的教育。

　　4、进行防火、防电、防水等安全教育。

　　5、开好学生家长会，搞好家访工作，使学生回得来，留得住。

　　三、选好班干部。

　　四、课程进度计划。

　　1、第一至第三周教学完语数各第1、2单元。

　　2、第四至第六周教学完语数各第3、4单元。

　　3、第七至第十周教学完语数各第5单元，并进行期中检测。

　　4、第十一至第十三周教学完语数各第6、7单元。

　　5、第十四至第十六周教学完四年级上册全部教学内容。

　　6、第十七至第十九周总复习、迎接学期末统测，总结。

　　五、抓好教学质量的措施。

　　1、通过第一、二周的教学后，在座位上每个中上生搭配一个后进生，让他们互帮互学。

　　2、作业要求必须独立完成。

　　六、对本教师的要求。

　　1、认真钻研教材，备好课，努力把课上好，让大多数学生听懂为止。

　　2、认真批改作业，关心学生，爱护学生，处理好师生关系。

　　3、做好自我批评，有错当学生面改正。上课时除特殊情况外，不请假，不迟到，不早退、不旷课。

　　4、努力达到以上计划的每一条，尽职尽责，搞好教学工作，力争期末成绩达到上级领导下达的指标。

学期教学工作计划15

　　一、指导思想

　　依照教研室有关精神和工作安排，以全面提高教育质量和促进教师专业化发展为核心，以校本研修为载体，重点关注课堂教学研究，不断提升我校教师专业化水平，继续提高我校的教育教学质量，为打造“和谐高效，思维对话”教育作出积极的贡献。

　　二、工作重点

　　（一）规范办学行为，做到有章可循

　　1.规范课程管理，按新课标开齐开足课程，加强对音、体、美、综合实践活动等课程的管理，要求教师按课表上足课时。

　　2.规范教学行为，重视教学安全，特别对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行安全教育，不断提高教师以法执教的能力。

　　3.加强对实验室、图书室和各专业教室的管理，使安全有效地得到使用，充分发挥其对教学的辅助作用。

　　（二）巩固教学常规建设成果，建立科学的培训机制和评价机制

　　1.学校结合定量定性过程结果检查中所暴露的问题及我校实际，努力进一步规范全校教学人员的计划与备课、上课与反思、改作与辅导、检测与评价、校本研修等教学环节，建立教学常规的“月检制度”进行定期的检查，做到及时反馈、及时规范，促进教学常规的全面有效的落实，促进教学质量的提高和教师的专业发展。

　　2.围绕“教什么，怎么教”，加强集体备课研究、加强教学设计研究，通过教学开放周、校园优质课等评比活动，促进教师上课和反思、书面评课等教师专业素质提升。

　　3.整合校本研修和教学常规建设，以培训来规范教学行为，提高教学实施能力，优化教学过程，通过评比和检查，量化教学常规，且量化结果与评优考核挂钩，促进教学行为的进一步好转。

　　（三）加强教师队伍建设，发挥名师、骨干教师的积极作用

　　1.继续实施教学伙伴结对，加强薄弱学科、关键学科师资建设，突出重点，注重实效。继续做好骨干教师培训，实施学科“领雁工程”教师的培养工作，积极选送骨干教师参加各级各类培训学习，充分发挥骨干教师的示范作用和辐射作用，致力为本校教育教学服务。

　　2.通过组织教学开放周、书面评课和命题评比等活动，促进教师专业化发展。努力开拓优化研修环境，尝试校内外、校际、网络等资源共享，以相互促进，共同提高，新教师要初步出成效。

　　3.以我市教育培训专家资源库为依托，积极邀请到校指导培训，提高教师专业能力。

　　（四）树立质量意识，进一步提高课堂效率

　　1.认真反思上学期期末质量检测的基础上，组织各年级段做好质量分析，重点监控后20%学生的学习情况，最大限度地发挥检测功能，了解师生在教与学的过程中遇到的新问题，及时加以指导、分析和总结，特别是鼓励教师之间的教学心得交流，促进我校教学可持续，均衡化发展。

　　2.根据实际情况结合以往经验改革教学质量评价方法，既注重学科特长生的培养工作，使优秀学生的创新精神和实践能力得到进一步的发挥和发展又要抓好学困生的转化，做到抓好整体，突出优生。

　　3.继续开好“出彩”课程，鼓励学生特长发展、全面发展。

　　（五）积极推进校本研修，加强教研组建设

　　1.加强学校教研组和校本研修制度建设和方法创新，努力实现个性化的校本研修。将学科研修与教学实践有机结合，以研促教，以研提教，解决教育教学中的问题。以教研组为主体开展教师自我反思、团体互助的常态校本研修活动，同时聘请有关专家、学者引领教师专化业发展。

　　2.继续坚持以教研组学科教研活动为核心，整合研修资源，加强校际交流、网络研修、校内外互动，深入全面地开展校本研修活动，教研活动贴近教学实践，为教学服务。组织集体备课，在个人钻研教材的基础上，加强集体研究。研究教学内容、研究学生、研究教学方法。学期初召开教研组长、学科组长培训会，解读市教学重点工作考核细则，明确教研工作目标与方向。组织各学科开展德育课程一体化优质课评选、优秀课例评选、优秀教学设计评选等一系列活动。

　　通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量，完善课堂教学。

　　3.利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。

　　4.加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩能取得更大进步。教导处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。九年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将边缘生落实到人。

　　活动配档表

　　三月

　　1.召开各年级教师会议，总结第一学期工作，明确本学期工作要求和目标及期末考试质量分析。

　　2.组织召开教研组建设工作会议。

　　3.邀请教研室进行教学视导。

　　4.备课笔记专项检查，并进行教学通报。

　　5.规划“多彩综合实践活动日”试点工作，筹备综合实践课程资源开发工作。

　　6.各教研组、备课组学习教学工作计划研讨制定本组学期计划。

　　7.优秀教学设计评选及课堂教学大比武。

　　四月份：

　　1.继续组织学科教师优秀教学设计评选及课堂教学大比武。

　　2.召开教研组长、备课组长教学会议。