学期教学计划

时间:2021-10-17 10:59:02 教学计划 我要投稿

学期教学计划范文汇总八篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编帮大家整理的学期教学计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学期教学计划范文汇总八篇

学期教学计划 篇1

  新的一个学期款款地走来,为了更好地完成新学期的教学任务,使工作更有成效,特制定本教学计划。

  本学期根据教材大纲的指导结合本班幼儿年龄特点及学习感受,语言领域的培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

  为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下:

  三月份:

  1、幼儿倾听习惯的培养。

  2、使幼儿养成读书的好习惯。

  3、喜欢与他人交往。

  4、学会初步理解幼儿文学作品。

  四月份:

  1、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿创造良好的语言环境,使幼儿在讲述时语言表达流畅,用词用句尽可能准确连贯。

  2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

  五月份:

  1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

  2、学习反义词。

  3、通过观察,理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向,有重点的讲述实物、图片和情景,并进行创造性讲述。

  由:单一的动作→分步表述→完整连续表述。

  六月份:

  1、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜。

  2、能报告活动的过程和结果,并能用口语、图画、文字等多种方式准确表达自己的想法、做法、感受。

  以上是3~6月份大班组的月计划,在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节:

  1、报菜谱:幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报

  2、天气预报员:幼儿可通过收看天气预报的形式,为其他幼儿进行播报。

  第一周:《过大年》《福气糕》

  第二周:《小桃仁》

  第三周:《猜灯谜》《闹花灯》

  第四周:《游子吟》《绝句》

  第五周:七个妞妞来摘果》

  第六周:《小乌龟和小蜗牛》

  第七周:《早发白帝城》

  第八周:《尖嘴巴和短嘴巴》

  第九周:《桃树下的小兔》

  第十周:《小狐狸画春天》

  第十一周:《小刺猬烫发》

  第十二周:《小熊过桥》

  第十三周:《野猫的城市》

  第十四周:《可爱的房子》

  第十五周:《快乐的小屋》

  第十六周:《三只小猪盖房子》

  第十七周:《大海贝贝旅行记》

  第十八周:《快乐的公主》

  第十九周:《小树和小鸟》

  第二十周:《眼镜哪去了》

学期教学计划 篇2

  一、任教班级学生现状分析

  本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

  二、教学任务、目的和要求

  1、进一步培养良好的学习习惯;

  2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;

  3、养成良好的语言积累习惯;

  4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。

  5、会写简单的记实作文和想像作文。

  三、教材重点难点

  1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

  2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。

  3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。

  四、主要教学措施

  1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。

  2、持之以恒,不断地加强积累。

  3、注重实践,培养能力。

  4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。

  5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。

  五、教改设想和教研专题

  教改设想:

  在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。

  教研专题:

  农村小学语言积累训练的探索。

  六、教学进度略

学期教学计划 篇3

  新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的工作计划 。

  一、班级情况分析

  (一)幼儿情况分析

  经过学习,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点。

  二、本学期培养目标

  (一)身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护

  1、早锻炼逐月安排:

  三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

  四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。

  五月份:选定“六一”节目,积极进行排练。

  六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。

  七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。

  2、动作技能:

  1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

  2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

  3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

  4)探索多种运动器材的方法。

  5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

  3、生活卫生习惯:

  1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

  2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

  3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

  4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

  4、自我保护:

  1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

  2)学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

  3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

  4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

  (二)认知发展包括:科学、语言、艺术

  1、科学

  1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

  2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。学习简单的气象记录

  3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

  4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

  5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

  6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

  7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

  8)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

  2、语言

  1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。

  3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码。

  4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

  5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

  3、艺术

  1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

  2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

  3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯。

  4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

  5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。

  (三)社会性发展

  1、社会性认知

  1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

  2)知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜。

  3)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼 儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

  4)认识周围生活中简单符号和标号。

  2、社会性情感

  1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

  2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

  3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

  3、社会性行为。

学期教学计划 篇4

  一、学情分析:

  九年级(1)、(2)班成绩一般,两极分化严重,经过上一学期的努力,很多学生在学习风气上有了较大的改变,学习积极性有所提高,也有不少学生自知能力较差,特别是到了最后一学期,,最自己要求不严,甚至自暴自弃,这些都需要针对不同情况采取相应的措施,耐心教育,此外,面临中考阶段对学生要有总体的掌握,使之考出好成绩。

  二、本册教材教学目标:

  1、情感目标及价值观:

  通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,激发学生的学习兴趣,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确的教学价值观,使学生的情感得到发展。

  2、知识与技能

  理解点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,三视图,掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理,提高学生学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,掌握初中数学教材、数学学科"基本要求"的知识点。

  3、过程与方法:

  经历探索过程,让学生进一步体会数学来源与实践,又反应用于实践,通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理,围绕初中数学教材、数学学科"基本要求"进行知识梳理,围绕初中数学主要内容进行专题复习,适时地进行分层教学,面向全体学生、培养学生、发展全体学生。

  三、本册教材分析

  本学期的内容只剩两章,:圆与统计估计。

  圆这一章的主要内容是圆的定义和性质,点、直线、圆与圆的位置关系,圆的切线,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,视图。本章设涉及的概念、定理较多,应弄清来龙去脉,准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本几何体或实物原型,是本章的难点。

  统计估计这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容,其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后,先后以百分比、平均数和方差为例,介绍了用样本估计总体的统计思想方法。

  除了这两章,还要复习初中数学教材其他的内容。

  四、教学重难点

  重点:

  圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。

  统计估计这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

  难点:

  垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。

  统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

  五、教学中要采取的措施:

  1、认真学习钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复习计划。

  2、认真上好每一堂课,抓住关键,分散难点,突出重点,在培养能力上下功夫。

  3、重视课后反思,及时将每一节课的得失记录下来,不断的积累教学经验。

  4、积极与其他老师沟通,提高教学水平。

  5、积极听取学生良好的合理建议。

  6、以"两头"带"中间"的战略。

  7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

  8、 开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣。

学期教学计划 篇5

  一、指导思想:

  继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作,以最新一年中考为目标,以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习,培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力,把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我获得知识,完善知识,弥补不足,以真正体现”的三维目标,扎实深入、全面高效地做好”工作。

  二、教学目标:

  1、提高学生的实验技能,使他们能独立进行实验操作,力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

  2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,对各种类型的习题,能运用多种途径进行解答。

  3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

  4、力争中考平均分达40分以上,优秀率、及格率比往届有明显增长,低分率控制在10%以内。

  三、学情分析:

  经过半年的学习,学生学习物理的兴趣有所增加,思维能力和分析解决问题的能力有所加强,学科整体成绩提高很快,但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,逐渐失去物理学习的兴趣,物理考试成绩两极分化现象比较明显。

  初中物理教学分两年,八年级教学主要是声学、光学、热学(部分)、电学等部分,这些内容相对来说比较基础容易,但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实,一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容,学生学习比较困难、异常吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要和迫切。

  四、教学措施:

  以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动;研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率;多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务;组内教师团结协作,充分发挥集体的力量。

  1、重视基础:对物理现象、规律和基本的实验操作,要有全面细致的了解。因此,认真研究书本中出现的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,要注重对基础知识、基本技能的学习,尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习,提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽,促进有意义学习。

  2、联系实际:注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常见的物品设计实验,会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段,切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析,是学好物理的必经之路。

  3、关注探究:在中考的各类试题中,实验与探究题所占的比例既是最高的,也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习,应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力,在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

  4、强化规范:规范是成功学习的前提。因此,在学习过程中应强化解题规范化训练,明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题:严格实验的规范训练,强调过程与方法,注意实验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;注意书写格式的规范:简答题应强化”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式,按规范格式书写既有益于问题的顺利解决,又能减少不必要的失误,对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

  五、时间安排:

  新课讲授从从1月31日至2月19日,约3周12课时;第一轮复习从2月20日至4月22日,约9周36课时;第二轮复习从4月23日至5月20日,约4周16课时;第三轮复习从5月21日至6月18日,约4周16课时。具体内容安排见下表:

  周次

  教学单元

  教学内容

  课时

  第1-2周

  第十六章

  热和能

  8

  第3周

  第十七章

  能源与可持续发展

  4

  第4周

  第一轮:声学复习

  章节复习

  4

  第5周

  第一轮:光学复习

  章节复习

  4

  第6-8周

  第一轮:电学复习

  章节复习

  12

  第9-11周

  第一轮:热学复习

  章节复习

  12

  第12周

  第一轮:力学复习

  章节复习

  4

  第12-13周

  第二轮:题型专题

  专题复习

  8

  第14周

  第二轮:难点专题

  专题复习

  4

  第15周

  第二轮:热点专题

  专题复习

  4

  第16-19周

  第三轮:模拟测试

  模拟测试

  16

  六、复习内容及要求:

  从2月27日至6月18日这总共4个多月,19周的时间,如何充分利用这有限的时间,注重效率,以期取得最佳的复习效果。

  我校拟将整个复习按”、”、”三个层次,将平时分散学习的各部分知识,根据其内在联系分专题进行有序组合,形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能,使学生查漏补缺,力争”。能力提升重视知识的把握与整合,突出综合能力训练,提高应试水平。综合创新关注新题,活用知识。做到举一反三,培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下:

  1、第一轮复习以课本为主,夯实基础。复习过程中,主要帮助学生理解、记忆基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题,习题全部由备课组教师商定:一份以基本概念为主,紧扣课本和课标,不拓展不加深,习题量以45分钟为限,可作为随堂复习笔记,真正做到使每个学生都动起来。另一份,主要检测学生对基本概念的理解,公式、定律的运用,习题量以45钟为标准,可作为本章检测试题,命题主要由组内教师轮流完成,题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取,提前两天交文印室印刷,重点章节适当再加一份检测试题。第一轮复习按照声学,光学,力学,热学,电学五个板块进行知识梳理。

  具体安排如下:

  第一周:物理基础知识和声学部分。

  第二周:光学部分。知识点有:光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用,共计6个;分项细目有11个,其中1个要求理解;基本技能有1个:1、会用光的反射定律画光路图。主要措施:参照近5年中考试题,以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。

  第三周至第五周:电学部分。知识点有:电荷量、导体和绝缘体、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机、家庭电路、安全用电,共计21个;分项细目有51个,其中14个要求理解;基本技能有8个:1、会用电流表测电流;2、会用电压表测电压;3、会读电能表示数;4、会画简单的串并联电路图;5、会连接简单的串并联电路;6、会用滑动变阻器改变电流;7、会读电阻箱示数;8、会用右手螺旋定则判断磁极和电流方向。

  主要措施:以电学综合题的'训练带动复习各个知识点,提高学生的综合能力。

  第六周至第八周:力学部分。知识点有:质量、密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力平衡、长度的测量、机械运动、速度和平均速度、惯性及惯性定律、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、气体压强跟体积的关系、浮力、阿基米德、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能、声音的发生及传播、乐音及噪声,共计27个;分项细目有77个,其中28个要求理解;基本技能有9个:1、会用刻度尺测量长度;2、会用钟表测量时间;3、会调节托盘天平,会使用游码,会用托盘天平称质量;4、会用量筒(量杯)测体积;5、会用弹簧测力计测力;6、会作力的图示和力的示意图;7、会查密度表;8、会组装简单的滑轮组;9、会画力臂。主要措施:采取分块复习的方法,以典型例题的讲解突破难点、提升能力。

  第九周:热学部分。知识点有:温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、分子动理论、内能、热量、比热容、热机、能的转化和守恒,共计10个;分项细目有33个,其中2个要求理解;基本技能有2个:1、会用液体温度计测温度;2、会查熔点表和比热容表。

  主要措施:以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。

  2、第二轮复习,主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习题以近几年中考试题为主,同时备课组每位老师出一份综合测试题,内容和形式直指中考。

  具体分为三类:第一类是题型专题,如:”、”、”等;第二类是难点专题,如:”、”等;第三类是热点问题专题:如”、”、”、”、”、”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。

  3、第三轮复习,以县内模拟考试和城区中考练兵题为主进行模拟考试训练,同时对学生学习情况进行查漏补缺,再进行有针对性的补救。以上做法,既让学生得以考前练兵,熟悉中考的试题类型,也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时,教师要注重训练学生的解题技巧,练习试题根据实际情况另定。

  做好五月下旬毕业班首批考试工作和六月下旬的中招毕业考试的辅导准备工作,确保每个学生顺利毕业。在三轮复习过程中,复习计划还将随上级政策及我校实际情况变化进行适时调整,以适应学生的实际情况,真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习,每个人都能取得不同程度的进步,适应下一阶段的学习。

学期教学计划 篇6

  一、教学目的任务:

  (思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)

  这一册教材的教学目标是,让学生自主探究、合作,从而使学生:

  1.认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  二、情况分析

  1、班级概况:

  现有人数为63人,其中男同学36人,女同学27人。

  2、知识掌握情况。

  从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

  在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。

  3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

  从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定难度。

  从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。

  三、教材简析:(教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等)

  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

  大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教

  在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  在教材的安排上,体现出新课程的理念:

  1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算,被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让学生学会灵活运用各种计算方法。

  2、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中,让学生凭借原有的知识基础,把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识。

  3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中,引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法的关系,培养学生综合运用知识的能力,发展学生的思维。

  4、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括,渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段,在学生积累了大量感性认识的基础上,引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等,在运用中加深了认识,从而培养学生的学习能力。

  5、要注意联系学生的生活实际,重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际,重视引导学生通过实践操作活动,让学生的应用意识和应用能力,提高探究能力。

  6、突出开放性,注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上,允许学生选用自己认为合适的方法,灵活运用,不做硬性规定,应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题,作为学有余力学生的练习补充,以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力,拓宽学生思考的空间,增强学生思考的主动性,促进学生个性的发展。

学期教学计划 篇7

  光阴荏苒,在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时,感到一切都是新的,以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作,感觉初中生的语文基础是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因此,本学期着重从培养学生兴趣入手,使学生爱上语文课,从而提高语文成绩。本学期的计划如下:

  一、指导思想:

  转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。

  二、教学目标

  新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

  1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

  3、培养学生良好的语文学习习惯。

  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

  7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  三、教学内容分析:

  第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

  第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

  第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。

  第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动。

  这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。

  第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。

  可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。

学期教学计划 篇8

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以课堂教学改革为核心,以校本研修为依托,以培养研究型教师、多能型学生为宗旨,最终实现教学质量的全面发展。

  二、工作目标

  教学态度——务实

  教学思路——创新

  教学效率——高效

  教学业绩——一流

  三、具体工作

  (一)建设研究型团队 培养魅力教师

  1、深入开展“名师工作室”系列活动

  充分利用校内名师资源,发挥名师的教育智慧,彰显名师教学魅力,广泛开展“名师工作室”研究活动。“数海探航”“语你同行”“漫步英文”名师工作室在原有成员的基础上,继续吸收更多的青年教师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、研究团队。

  2、持续促进骨干教师师徒帮带工作 。

  充分发挥省、市、区各级骨干教师示范引领作用。要将骨干教师的师徒帮带工作持续、深入、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来,互相取长补短,实现教学相长。师徒要经常性互访课堂,每周互相听课不少于2节。

  3、继续实施青年教师培养工程

  依据实验二小青年教师梯队培养计划,学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台:鼓励青年教师上研讨课、观摩课、示范课,推荐青年教师参加各种教育教学竞赛活动,同时为其提供更多走出去学习的机会。以期尽快成为学科教学骨干。

  4、继续加强新教师跟踪考核工作

  新教师跟踪考核工作要常抓不懈,循序渐进。同时新教师要自觉加强基础知识及理论知识的学习,提高终身学习的自觉性。还应该积极主动地向有经验的老教师学习。学校主管教学领导将经常走进新教师的课堂,对新教师的教学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新教师的成长历程,实现新教师教育教学能力的逐年提升。

  (二)建设高效课堂 培养多能型学生

  1、先学后教 培养学生自主学习能力

  抓好各学科的课前预习,教师要交给学生预习方法,按年段的不同规定预习时间,明确预习的具体内容,学生要学会对预习中遇到的问题进行梳理,并采取上网查找、请教家长、咨询他人等多种方式方法进行解决,引导学生带着问题走进课堂。

  2、小组学习 培养学生合作探究能力

  各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面,应该坚持积极、稳步、经常性培养。一方面利用小组合作解决学生多不能一一交流的困境,引导学生在小组内发表意见,交流思想;另一方面解决课堂中出现的有价值的疑难问题,引导学生在小组内研究探讨,以学优带动学困。呈现优者更优,学困者进步,人人成长的活力课堂。

  3、展示交流 培养学生语言表达能力

  教师在课堂中要为学生预留更多的展示时间和空间,不束缚学生的思维,不阻断学生的思路。激励学生大胆创想,无拘无束表达自己的真实想法。培养学生学会倾听,敢于质疑;学会观察,敢于想象;学会思辨,敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。

  (三) 落实教学常规 创建优质管理

  1、走进教材 专心备课

  继续执行全员教师电子备课,在教师集体教研、共同备课的基础上,教师个人根据班级学情、教者本人的教学风格,再次进行个性化备课,并有针对性批书辅助。

  做到:

  (1)研读课程标准,明确学段目标。

  (2)通览全册教材,明确知识体系。

  (3)把握三维目标,设计教学方案

  (4)提出价值问题,开展合作学习

  (5)完成教后反思,改进课堂教学

  2、走进学生 精心布置作业

  严格执行教育部关于小学生减负新十条规定:一、二、三年级以预习作业为主,不留书面家庭作业;四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师要精选作业内容,避免机械重复。做到有布置,有检查,有批改,有反馈,培养学生按时完成作业的好习惯。提倡教师针对学生学情布置参观、考察、游览、读书、制作等体验式、实践性作业。教师与家长保持积极互动,指导好孩子的课外活动。同时教师要对学生课内作业亲自及时批改,特别是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求,学生也要对作业中存在的错误及时改正。

  各学科作业要求如下:

  【语文学科】

  一、二年级

  (1)田字格(两课一页)

  (2)活页阅读(双周一次)

  三——六年级

  (1)书法(按照学校统一订购的写字教材书写,一课一批)

  (2)活页阅读(一周一次)

  (3)作文(详批三分之一,其余略批)

  【数学学科】

  一、二年级:田字格一周一次,一次一页。全批。

  三—六年级:①活页作业,一月一次。全批。②数学练习册:按单元批改。全批。

  【英语学科】

  一 —— 六年级“随堂活动”全批全改。

  【思品学科】

  一课一批(填写教材中空白部分)全批。

  【科学学科】

  ①实验报告。②填写教材中空白部分,全批。

  【综合实践学科】

  综合实践档案袋,每学期至少完成两个专题,两次装档。

  3、走进年组 潜心教研

  各教研组要按照学校教研时间安排表定时开展教研活动,期初教研组长要组织年组教师做好教研计划,确定教研时间,教研内容、中心发言人、主讲教师等,并负责组织召集年组教师开展教研活动。 教研形式可以采取课例研讨,小课题研究、教学沙龙、读书交流等。教研次数保证每周一次。鼓励各教研组开展网络教研活动,教师个人每学期在博客中转载学习文章8篇,自创教育教学博文8篇。

  4、走进课程 用心检测

  各任课教师要坚持每一课时、每一单元的自检自测,发现问题,及时调整,教师要特别关注学困生,帮助他们建立学习信心,鼓励他们走出学习困境。提倡各教研组举年组教师之力,开展年组范围内的学习质量检测。各学科继续开展词语、语文基础知识、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特别要加强六年级学生质量的追踪,继续执行六年级月末质量检测制度。

  (四)开展特色活动 丰富校园生活

  1、开展“第六届校园读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式,营造浓郁的书香氛围。

  2、加强学生的汉字书写能力的培养。教师要时刻教育学生书写规范汉字,养成良好的书写习惯。

  3、诵读国学经典,传承中华民族传统文化。学校将分年级,分阶段向学生推荐适合学生阅读、吟诵的国学经典。

  4、充分利用外教资源,进一步完善双语教材,大面积提高学生的口语表达能力。

  5、合理开发使用微机教室、实验室、图书阅览室等专有教室。让专有教室最大限度发挥应有的功用。

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