音乐教学计划

时间:2021-07-17 14:54:19 教学计划 我要投稿

有关音乐教学计划范文集锦五篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写一份计划,为接下来的工作做准备吧!好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的音乐教学计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关音乐教学计划范文集锦五篇

音乐教学计划 篇1

  一、指导思想:

  以上级领导部门的指示精神,继续倡导发扬与时俱进的工作作风和开拓创新的精神,全面执行《无锡市东湖塘中心小学20xx—20xx学年度第一学期学校工作计划》。以校本教研为载体,继续加大艺术课程改革的力度,认真、扎实地开展各项教育工作,创建学校艺术教育特色,提高艺术教育教学质量

  二、具体工作及措施:

  (1)强化常规教学,全面提高艺术教学质量

  1、认真备好每节课,不断更新教学理念和方式,增强教学手段的多元化,有成效地上好每一节课,不断提高课堂教学质量。音乐课,要加强音乐知识的普及教学,使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形式,使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的能力。美术课要加强对学生进行综合能力培养。一是绘画能力的培养,二是绘画创造能力的培养,提高学生的审美观念。

  2、充分利用集体备课时间,交流教育教学中的得失,让各类教学资源得到共享。音、美组教研活动及集体备课设定在每周三下午第三节课。根据各年级的进度,结合本校实际,音乐、美术老师在备课中,根据学生的实际兴趣,选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品,让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美,提高艺术素养和鉴赏力。

  3、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“三心教育”及“小学学科课程活动教学方式研究”的课题研究,加强教师对艺术教学有效性的研究,解决实际教学中的典型问题,按照课题计划完成研究任务。

  4、继续有效利用各种现代化媒体,对课堂教学进行分析、整理、优化,把它作为丰富教学资源的一个突破口,提高艺术课堂教学的有效性。

  (2)提高艺术教师素质,推动艺术教育工作。

  1、积极参加市、区各项教研活动,包括听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要及时通过讲座、上课等形式与组内的老师进行共享和交流。

  2、加强教师间的听课,每月听课不少于四节;加强交流,互相学习,互相促进,对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格,使教学水平得到提高。

  (3)搞好校园文化建设,拓宽艺术教育的领域,增加艺术教育的活动。

  1、引导学生走进社会的大课堂,倡导学生在社会大舞台中认识美、发现美、体验美。开展全校性的学生书法、绘画比赛活动。建设、美化教室,营造艺术教育氛围,培养师生浓厚艺术兴趣。

  2、继续开展我校各艺术兴趣小组活动,做到定时、定点、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才,做好训练工作,为参加下一届区艺术节比赛积极做准备。针对学生兴趣爱好继续展开美术兴趣小组活动,丰富学生课余生活,并为参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备,以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。

  3、配合学校搞好各项文艺宣传活动。

  三、主要工作:

  (1)、美术组工作

  1、每月更换学校的橱窗板报,要求主题鲜明,图文并茂。

  2、配合学校加强艺术环境建设。音乐教研组20xx—20xx年教学工作计划

  3、开展学生书法、美术等兴趣小组活动。

  4、开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品比赛活动。

  (2)、音乐组工作

  1、各年级弘扬民族精神歌曲教唱。

  2、认真抓好合唱队、舞蹈队的正常训练。

  3、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。

  4、协助学校大队部、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。

  5、正常开展集体备课活动、课题研究工作

音乐教学计划 篇2

  在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径进行教学:

  一、学生基本情况分析:

  本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一年了,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.

  二、教学目的要求及重难点

  突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

  2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

  三、教学的具体措施与要求

  (一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

  要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。

  1、创设情境,激趣导入

  黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

  2、利用教具,培养兴趣

  乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

  低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象,为感知、理解知识创造条件,又可激发学生学习新课的浓厚兴趣,培养学生的'观察力和想象力。根据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的积极性一直很高,大家都争着说,抢着回答,积极学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中掌握了知识,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象能力。实践证明,在教学中根据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新奇、深刻的印象。

音乐教学计划 篇3

  应对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉,相反,却给了我更进一步搞好工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身潜力,特做如下计划:

  一、学科资料与学生概况:

  本学期我任1—6年级音乐,根据校区的安排及个人状况,我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善自己。

  下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况:小学生再入学前,尚未经过听宾辨、比较等听觉训练,往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高,时值概念,则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨潜力。当然,这种音高、时值概念的培养,务必遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可理解性,使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点,从而取得良好的教学效果。

  二、工作要求与设想为保证教学工作的实施,再工作中自我要求如下:

  1、端正教育思想,面向全体学生,全面了解学生的思想品德,安全,学习和生活、深入了解和引导学生。

  2、为人师表,言行得体大方,用心配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。

  3、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和用心性,注意启发和诱导学生的参与性。

  4、参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康。

  5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,使其在的德、智、体美等全面发展。

  6、用心参与学校及其区里举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。

  7、在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

  三、音乐教育要应对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

  中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,务必面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践潜力为目标的新型教学模式。

  音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐潜力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而构成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给理解者对音乐的多解性和个性化的演绎带给了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不就应强求一致,就应允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  以上是我对本学期的初定计划,不当之处,望领导给予指出。

音乐教学计划 篇4

  一、学生基本情况分析

  1、总情况:该阶段共120人左右,学生为启蒙儿童,大部分以6周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美

  2、学习习惯、心理特点:一年级小朋友,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

  3、基本技能和基础知识掌握情况

  经过一个学期的音乐教学,学生在音乐基础知识掌握方面有一下几方面特点:

  (1)发声训练方面:

  绝大多数学生有一定的练声兴趣;歌唱姿势一般正确;发声自然,用中等音量或轻声歌唱;能按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好u、o韵母。

  (2)视唱、知识、练耳部分:

  a.读谱知识:学生已经知道了音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

  b.视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。)

  c.练耳部分:大多数学生能听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

  (3)、欣赏部分:

  大多数学生有一定夫人欣赏音乐兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中学生感受了音乐的优美、悦耳,并能产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

  二、教材特点

  以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。如本册教材共十课。内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,具体目标如下:

  《春天》通过聆听乐曲,感受音乐所表现的春天。演唱《小雨沙沙》、引导学生仔细地观察事物,启迪学生热爱大自然的情感。用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲相比较,说出旋律相似的地方。------(见教师参考书)

  三、提高教学质量措施:

  1、以审美为中心。在音乐教学过程中,以音乐懂得美感来感染学生,以音乐丰富的情感陶冶学生,进而使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。所以,在教学中本人将积极引导学生对音乐各重要素、各种表现手段作出整体性的反应,积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美。

  2、把音乐置身与文化背景之中。如《春天》、《让我们手拉手》、《放牛歌》、《彝家娃娃真幸福》、《猫眯别淘气》、《粉刷匠》、《小象》等。

  3、加强实践与创造。音乐课是实践性很强的教学活动,鼓励学生积极参与探究和创造。主要表现为即兴演唱、演奏和形体侗族中,也表现为节奏和旋律的编创和对音乐的不同演译。

  4、激发学生学习音乐兴趣贯穿于始终。游戏为主。在教学中应该熟悉音乐教材,面向全体学生,制定好每一节课的教学目标,把握住每一个教学环节,充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节奏美、力度美……以教师动情的演唱、演奏,生动有趣的讲解,结合使用直观形象的教具,启发学生细细品味音乐,以达到培养学生正确的审美趣味、积极进行审美体验、提高学生的音乐鉴赏力、音乐表现能力和创造能力的目的。音乐老师应从中省悟自己身上的重任,在音乐教学中充分利用教材提供的优秀音乐作品,精心设计音乐教学课内外活动,通过听听、唱唱、讲讲、跳跳、演演、比比等教学手法,让学生体验每一个音乐作品的美感和思想内涵,同时教给他们必要的音乐知识以促进学习,引导学生树立健康高尚的审美观念;提高音乐审美品位;逐步培养学生对高雅艺术的好感、兴趣,从而净化学生心灵、培养高尚情操。在音乐游戏〈一对好朋友〉的教学过程中,让学生们愉快地边唱边进行角色表演,在唱唱、动动的活动中学生体验了朋友见面的快乐,懂得了团结友爱、礼貌待人的重要……

  5、引导学生的审美趣味向多元化发展。我们不仅要教好本民族、本国的歌曲、乐曲还要让孩子们欣赏外国歌曲和乐曲,喜爱外国歌曲和乐曲。

  6、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  7、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  8、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

音乐教学计划 篇5

  一、同学情况分析

  五年级的同学在上课时纪律比较好,个个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的同学情况大同小异,有一小局部同学乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体同学的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。

  二、教学目标

  知识目标:

  1、通过音乐教学,使同学基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、通过学习能正确的完美的表示歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  能力目标:

  1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸和连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使同学具有认识简单乐谱的能力。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

  3、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养同学对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养同学形成健康的审美情操。

  4、 通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。

  情意目标:

  通过音乐教学,突出其学科的特点,激发同学热爱祖国的真挚情感,培养同学合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:依照老师的要求做题目,比方:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。。

  本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  音乐教育是基础教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  教学重点、难点分析。

  教学重点:演唱歌曲,歌曲扮演,做题目,欣赏。

  教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

  四、改进教学的措施

  1、 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、 认真执行课时计划,严格掌握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

  3、 充沛作好课前准备。

  4、 认真依照教学设计上课,上课坚持说普通话,在课上多给同学自我表示和发问的机会。

  5、 根据同学身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养同学的学习兴趣。

  6、 根据本校条件设备,充沛利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发同学兴趣,提高课堂教学效果。

  7、 完成教材任务的同时,为培养同学的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富学校生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  8、 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。

  9、方法:示范:教师示范、同学模仿。鼓励、褒扬法:通过鼓励褒扬大体高同学的学习兴趣。

  因材施教法:针对不同同学采取不同的方法,扬长避短,使同学学有所得,学有所长。

  五、教科研课题研究

  1、课题名称 怎样教小朋友学唱歌

  2、与课题相关的理论学习内容

  1、 学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。

  2、 《音乐教育心理学》

  3、 有关音乐方面的各种资料。

  4、 《课堂教学模式选择》

  3、操作措施

  1、 利用课堂时间提供同学练习、自我表示的机会,激发同学兴趣。

  2、 针对同学实情,进行教授的同时,注意个别同学的潜在因素,发挥同学特长,提高总体水平。

  3、 根据兴趣特长参与兴趣小组、合唱队。

  4、活动布置 利用课余时间布置:文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次

  5、效果显示 班队活动

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