教学计划

时间:2021-05-27 14:49:59 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划范文汇编八篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候抽出时间写写教学计划了。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编精心整理的教学计划8篇,希望对大家有所帮助。

【实用】教学计划范文汇编八篇

教学计划 篇1

  一、工作目标:

  本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。

  二、教研重点:

  1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。

  2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。

  3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

  3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略。

  (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。

  1.围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。

  2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

  (二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点,研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。

  1.以“课程平衡,内容适切,满足个体,活动有效”为指导,着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。

  2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改,并研究对不同发展阶段幼儿基本经验,了解、观测的方法。

  3.开展区域学习研究及生活自理行为研究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

  (三)重视保育与教育结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推进。

  1.确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

  2.推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。

  3.汇集近两年幼儿患病的资料, (工作计划 ) 分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。

  三、日常保教工作:

  1.关注生活活动,培养幼儿自助自理行为的主动性。

  (1)为幼儿自理自助行为提供条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

  (2)班级保教人员根据季节、气温的变化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)

  2.开展幼儿活动记录评价的研究。

  (1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定),将评价内容视觉化,对幼儿形成激励,让家长关注了解,促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。

  (2)立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录,各年级班组定期安排沟通与主动交流。

  (3)确立本学期幼儿游戏定期效果,列出相应的观察项目,师生共同评价游戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整。

  3.拓展对幼儿体锻项目的开展,并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

  (1)加强球、绳等训练,提高幼儿技能。

  (2)加强幼儿户外体育游戏的开发,进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

教学计划 篇2

  【教学目标】

  1、掌握实词:若、鄙、说、辞、知等,虚词:之、以、于等。了解相关文学常识。

  2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。

  3、背诵课文。

  【教学重点】

  在掌握字词语句的基础上理解课文内容。

  【教学方法】

  以诵读、讨论、练习为主。

  【教时安排】

  两课时。

  【教学过程】

  一、预习要求

  1、给生字注音。

  2、能流畅地诵读课文。

  二、导入新课

  一九五五年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗?今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。

  三、检查预习

  1、注音贰、汜、佚、缒、说、戍、敝、共、逢、阙。

  2、填空《左传》是我国第一部体史书,传说是春秋末年所著,由于它是对史书《》所作的传注,所以又称《》,初中我们曾学过其中的《》,出自其中的成语。

  四、诵读课文

  1、老师范读。

  2、学生齐读。

  3、自由诵读。

  五、解释字词

  1、且贰于楚也

  2、晋军函陵

  3、师必退

  4、今急而求子

  5、夜缒而出

  6、朝济而夕设版焉

  7、既东封郑

  8、因人之力而敝之

  9、失其所与

  10、亦去之

  六、翻译语句

  1、臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也矣。

  2、若郑亡而有益于君,敢以烦执事。

  3、越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?

  4、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

  5、微夫人之力不及此。

  七、自主研读

  先自己对照注释研读课文,对难解之处相互讨论,然后集中提问,老师解疑。

  八、理解课文讨论分析

  1、秦晋为何围郑?开篇交待这些有何作用?

  提示小结:说明这次围郑主要是晋国想报复郑国,从而扩大其势力;而秦郑之间并没有直接的利害冲突,这就为下文烛之武成功地离间秦晋埋下了伏笔。

  2、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?

  3、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?

  提示:

  ⑴ 以退为进;

  ⑵ 晓之以弊;

  ⑶ 许之以利;

  ⑷ 巧施离间。

  4、郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同?

  同:都从对方的切身利益出发。

  异:

  郑伯:直截了当;

  烛之武:迂回曲折。

  5、晋文公为何不愿攻秦?从本题和第4题可以看出春秋时期诸侯争霸有何特点?这对你有何启示?

  提示:

  ⑴ 课文原句

  ⑵ 都以本国利益为中心

  ⑶ 从中可以看出,国与国之间没有永恒的朋友,也没有永恒的仇敌,只有永恒的利益。古代如此,现代亦然。一九九九年美国轰炸我驻南联盟大使馆,是对我国主权的公然挑衅和侵犯,而我国政府没有感情用事,而是从根本利益出发,通过外交手段来解决这一事端是完全正确的。

  九、实践活动

  1、结合课文内容分析本文结构特点

  提示小结:组织严密,曲折有致,首尾呼应。

  2、结合原文语句分析烛之武的形象。

  提示:爱国,睿智超群,能言善辩。

  十、知识积累

  1、找出本文中之、于、以的不同用例,并解释,然后再找出以前所学课文中与此相同的例句。

  之:

  A:臣之壮也,犹不如人助词,取消句子独立性

  B:是寡人之过也助词,的

  C:子犯请击之代词,指秦军

  D:唯君图之指示代词,这件事

  a:虽我之死,有子存焉

  b:小大之狱,虽不能察,必以情

  c:肉食者谋之,又何间焉

  d:曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何

  2、找出本文和以前所学课文中实词“鄙、若、知、说、辞”的用例,并解释。

  鄙:

  先帝不以臣卑鄙:浅陋

  蜀之鄙有二僧:边境、边邑

  肉食者鄙,未能远谋:鄙陋

  越国以鄙远:边境、边邑

教学计划 篇3

  一、指导思想

  我镇教育教学工作的指导思想和工作目标是:以县教学工作会议精神为指导,以推进实施素质教育为重点,以提高教学质量为核心,以“构建高效课堂活动”和“教学质量提高年活动”为抓手,以提高教师的业务素质为目的,以《杜集镇小学素质教育评价方案》为保障,按照县教研室工作计划和镇教办20xx年教育教学工作计划,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。

  二、任务目标

  1、提高我镇小学教学质量,力争今年小学教学质量抽测成绩位居全县先进行列。

  2、教科研工作居全县前列。

  3、加强教学常规的落实,向常规要质量。

  4、加大教师业务培训力度,打造高素质教师队伍。

  5、加强教师的德育教育和师德建设,发扬奉献精神,激发教师内在潜能。

  三、几项重点工作

  1、加强小学教学工作的管理调控,力争杜集镇各学校在全县同类学校中的先进位次。

  2、加强教学常规的落实与指导,加大教学常规的督查力度,全力提

  高教学成绩。

  3、镇教办统一组织各学段课堂教学大比武活动和课堂教学研讨会,交流、推广高效课堂教学经验。

  4、重新制定和完善评价方案,规范评价机制。

  5、落实《杜集镇关于集体备课的硬性规定》、《杜集镇教学和教科研常规》、《杜集镇小学校干行政听评课制度》等制度,将落实进行到底!

  四、主要工作措施

  (一)强化质量意识,牢固树立“教学第一、成绩第一”的理念,充分认识到:“教学质量是学校的生命线,是全镇教育系统的生命线”;“教学成绩是衡量学校办学水平高低的最重要的指标,也是衡量校长、教师合格不合格的最重要的标准”;抓教学成绩的提高,小学教学质量抽测成绩的提高是学校一切工作的重中之重。

  (二)落实以镇教研室为龙头的兼职教研员制度

  (1)兼职教研员深入研究新课标、广泛搜集考试信息,成立杜集镇小学试题库,镇教办采取有偿服务的办法,对优秀试题给予必要的表彰或奖励。

  (2)搞好全镇检测工作的过程调控和指导

  质量检测由学校自行组织,落实等级评价制度。对每个学生进行诊断分析,拿出帮助学生提高成绩的办法。备课组长要组织学科质量分析会,查找问题,分析原因,拿出整改措施,限期改进。

  (3)落实“学差生”承包制。将“学差生”承包到校干、教师,承包人要全面负责学差生的学习和思想教育。镇教办实行微观调控和动

  态管理,完不成转化目标的教师要在分析会上进行表态发言,拿出行之有效的转化方案,学差生的考试成绩与承包教师的工作业绩挂钩。

  (4)重视教学过程检测。镇教研室和兼职教研员要把好命题关、阅卷关和讲评关,有针对性地搞好“二次过关”,及时发现教学过程中存在的问题,及时整改,每次检测都要严格对待,磨练学生的考试意志和考试品质,每次考后教师和学生都写出考试总结,真正发挥考试的反馈矫正作用。

  (三)加强教学常规的落实与指导,努力提高课堂教学质量

  继续抓好《教师教学规范》、《学生学习规范》、《杜集镇关于集体备课的硬性规定》、《杜集镇教学和教科研常规》、《杜集镇小学校干行政听评课制度》等制度,加强过程性管理,加大督查力度,将督查结果计入教师和学校的量化考核,加大奖惩力度,学期末兑现奖惩,坚决将落实进行到底!

  (四)加强教师业务和师德培训,提高教师整体素质

  1、加强业务学习,提高教育教学水平

  每一位教师都要制定学习计划,把学习教育教学理论,学习专业文化知识当成自己的必修课。通过学习,不断更新教育观念,提高教育教学水平,增强教育教学能力,从而提高教学成绩。

  2、抓好新课程培训,提高教师驾驭新教材的能力

  采取校本培训和集中培训相结合的方式,扎扎实实地开展教材培训和业务培训,帮助教师科学驾驭新教材,熟练使用新教材。

  3、组织教师重新学习《中小学教师师德规范》、《中小学教师“十不”

  行为规范》、《教师教学规范》和《给教师的一百条建议》等文件,加强教师的师德修养,挖掘教师的内在潜能,激发教师的工作干劲和教学热情。

  4、开展课堂教学大比武活动,提高课堂教学整体水平

  课堂教学要落实“三讲三不讲”和“先学后教,当堂训练,当堂达标”的要求,删除一切无效环节,做到“堂堂清”,向课堂要质量,向课堂要成绩,把课堂作为提高教学成绩的主阵地,最大限度地提高课堂教学效益。

  (五)开展信心教育、养成教育、感恩教育和知识改变命运的教育,帮助学生树立远大理想。

  1、乘借“师德工作会议”的东风,在全镇师生开展师德教育、感恩教育和知识改变命运等多种形式的教育,召开多种形式的学生、家长座谈会和报告会,培养学生强烈的责任感和刻苦学习、发奋努力、勇于成才的精神。

  2、重视养成教育,培养学生良好的生活、学习习惯。

  3、加强学法指导,提高学生的学习效益。各学校要定期举行学法指导讲座,召开多种形式的学法交流座谈会,帮助学生掌握科学、高效的学习方法,提高学习效益。

  4、开展学习竞赛活动,提高学生的学习积极性。在学生中开展“争创学习标兵活动”,通过定目标、选对象、树榜样和学科竞赛等形式,激发学生的学习潜力,提高学生的学习成绩。

教学计划 篇4

  一、总体培养目标和基本培养要求

  (一)总体培养目标

  培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展,知识、能力、素质综合提高,具有扎实的医学基本理论知识、较强的实践能力和创新精神,适应全面建设小康、构建和谐社会实际需要和《全球医学教育最低基本要求》,为医疗卫生事业和社会发展服务的高素质医学专门人才。

  (二)基本培养要求

  1.坚持德育领先

  坚持四项基本原则,认真学习马列主义、思想和中国特色社会主义理论,努力实践科学发展观;志愿为建设小康、构建社会主义和谐社会服务,为人民服务;立志为国家富强、民族昌盛而奋斗;爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

  2.注重智育提高

  学习一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础理论、基础知识、基本技能,具有独立获取知识和提出问题、分析问题、解决问题的实践能力,注重培养创造品质、创新精神、创业意识,具备一定的`从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的能力与素质。

  3.促进身心发展

  学习一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事理论教育和基本军事训练,达到国家规定的大学生体育健康标准和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄,具有一定的艺术审美素养,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

  二、专业培养目标和业务培养要求

  (一)专业培养目标

  培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研和康复医学等方面工作的医学高级专门人才。

  (二)业务培养要求

  本专业学生应掌握基础医学、临床医学、康复医学的基本理论和医疗技能,毕业后能够从事临床医学、康复医学的诊治工作。

  毕业生应获得下列知识和能力:

  1.本专业实际工作所必需的基础医学、临床医学、康复医学的基本理论知识和一定的中医学基础知识;

  2.掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能;

  3.具有对常见的急、难、重症的初步处理能力;

  4.康复预防与评价的基本技能;

  5.康复治疗的原则和初步处理技能;

  6.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;

  7.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

  三、基本学制和总体学分

  (一)基本学制

  基本学制为5年,实行弹性学制,允许在4-8年内完成学业。

  (二)总体学分

  1.完成学业规定学分:262.5学分(不含特殊学分和奖励学分);

  2.特殊学分包括形势与政策教育、军事教育、职业发展与就业指导教育等环节,共5.5学分;

  3.每个学生在校期间获得的奖励学分最高不超过10学分。

  四、主干学科和主要课程

  (一)主干学科

  基础医学、临床医学、康复医学。

  (二)主要课程

  人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床康复学、康复疗法学。

教学计划 篇5

  主备人:

  教学内容 奶奶的白发

  共几课时 2课时

  第几课时 第二课时

  课型 新授

  教学目标

  1、能有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、能正确美观的书写“半、怎、吗、会”三个生字

  3、认识到老一辈人为后辈人付出的艰辛、劳动,懂得要尊重长辈,不要让长辈为我们操心。

  4、感受阅读的乐趣,能主动积累语言,发展语言。

  教学重难点

  重点:有感情地读好课文。

  难点:有感情地朗读课文。

  教学资源

  1、生字卡片、教学挂图

  2、诗歌《游子吟》

  奶奶为一家人操劳的事情

  预习设计

  1.读熟课文。

  2.读课文,想想奶奶是怎样辛辛苦苦为一家人操劳,黑发慢慢变成白发的?

  3.你想为奶奶做些什么?

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  一、导入

  1.认读词语

  2.齐读课题

  二、精读课文

  (一)第一自然段

  1.自读第一自然段

  2.观察插图,想想第一自然段写的是哪幅图。

  3.想想我是怎样问奶奶的。

  4.联系生活,理解“好奇”,用“好奇”说话。

  5.比较“雪白”、“雪白雪白”

  6.照样子,说说这样的词语

  7.指名读,男女生赛读,齐读。

  (二)第二自然段

  1.指名读第一句话

  2.说说奶奶是怎样为我们操劳的

  3.齐读《游子吟》

  4.齐读第一句话

  5.指名当奶奶说一说

  6.观察插图,想象奶奶说话时的表情。

  7.加上表情来说说这句话

  8.厅了奶奶的话,你的心情是怎样的?你的心里是怎么想的?

  9.指名读

  10.当奶奶来安慰我,互相评价。

  11.指名读我的回答,互相评价。

  12.分角色朗读

  13.根据提示来讲讲这个故事

  三、学习生字

  1.认读生字

  2.组词

  3.识记生字

  4.自学笔顺

  5.当小老师交流把字写漂亮的诀窍

  6.在书上描红

  一、复习导入

  1.认读词语

  2.回忆课文大意。说说通过上一节课的学习,你已经知道些什么。

  3.出示课题,学生齐读课题。

  二、精读课文

  (一)第一自然段

  1.我在做着作业,突然发现了一个奇怪的问题。我发现了什么呢?请小朋友打开书读读第一自然段!

  2.指名读第一自然段。(出示两幅图画)想想这一小节讲的是哪幅图画,你怎么知道的?

  3.我是指着奶奶的头发怎样问的呀?(好奇)什么时候你才会好奇呢?

  4.我好奇什么呢?比较“雪白”、“雪白雪白”

  5.照样子,说说这样的词语

  碧绿 火红 金黄

  6.谁能学着好奇的样子来问一问。(评价:A.哎,看他刚才把眉头都皱起来了,这好奇的样子还真像。

  B.瞧,小朋友刚才这一脸不明白的、奇怪的样子,可好奇啦!)

  7.男女生赛读,齐读。

  (二)第二自然段

  1.那奶奶听了我的话后,她又是怎么说的呢?

  2.指名读第一句话

  3.破难句“一半……一半……”。

  ①奶奶怎么会说她的这一头白发“一半……一半……”

  ②引导学生说说平时奶奶都是怎样关心我们,为我们操心的?

  根据学生回答强化奶奶的“辛苦”、“操心”、“操劳”、“劳累”、“忙”。

  ③小结:A.是呀,奶奶为你们都操碎了心。看!奶奶的这一头黑发就是这样为你、为你、为你们才变白的。所以,奶奶笑着说:(点着板书前半句)“这白发一半是你给的。”你们明白了吗?(明白)那你呢?你呢?

  B.知道吗?(点着板书后半句,同思共解)在爸爸小的时候,奶奶也是这样关心他,为他操心!还记得这首古诗吗?(出示《游子吟》齐读)所以奶奶说——读第一句。谁来当回奶奶说一说?我们都是奶奶的孩子对着我们说一说?

  4.再看看奶奶说话时候的表情是什么样的呀? 那谁能加上表情读一读?

  5.那么当奶奶说,她的这一头白发一半是你给的时候,你的心情怎样呢?你心里会想些什么?

  6.所以我——这句话该怎样读?指名读。

  7.奶奶看见心爱的小孙子心里不好受,好心疼呀,连忙安慰小孙子说——

  (出示重点句)怎么啦,不高兴了吗?傻孩子,奶奶跟你说着玩呢。

  哪位小朋友来当奶奶,安慰小孙孙?

  指名读,学生自评。

  8.见奶奶又为我操心了,我不禁抬起头,对奶奶说——

  (出示重点句)奶奶,要是我不再让你操心,这白发还会变黑吗?

  各位小孙子、小孙女们,自己对奶奶说吧。

  练说。指名说。学生评价。

  9.小朋友联系自己的实际,为了不让奶奶操心,我们可以怎样做呢?

  10.奶奶看到这么懂事的我怎么样了?男女生分别做动作读。

  11.小朋友这么有趣的故事让我们一起再来感受一下吧!分角色朗读

  12.多动人的故事能讲一讲吗?我们一起来试试!(出示课文提示内容)

  13.小结:奶奶对我充满疼爱,我对奶奶也无比关心,这种情感是多么感人啊!相信每个小朋友也能像文中的我一样孝敬奶奶、爷爷、爸爸、妈妈。

  三、学习生字

  1.出示所写生字:半、怎、吗、会(读准字音)。

  2.指名口头扩词。

  3.你有什么好办法记住他们

  4.自学课文后笔顺。

  5.当“小老师”交流怎样写才能写得漂亮?三种结构的字如何把握?。

  6.描红。

  作业设计

  完成余下的《习字册》。

  完成余下的《一课一练》。

  为爸爸妈妈或奶奶做一件事情,然后写下做了一件什么事,怎么做,有什么感受?

教学计划 篇6

  一、指导思想

  树立健康第一的指导思想,体现健康、快乐、主动的宗旨,注重情感的激发。从心里入手促进身心同动,构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培养学生体育意识,为终身体育奠定基础。

  二、活动设计意图

  跳绳是深受学生喜欢的体育项目之一,花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用,尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体,又提高了兴趣,在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。

  三、学情分析

  六年级学生情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣,养成体育锻炼的习惯,提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,增强体质,培养坚强的意志。

  四、教学目标

  1.使学生初步掌握花样跳绳的各种动作方法,掌握锻炼身体的简单方法,主导参与花样跳绳的学习与创造。

  2.在教师的引导下培养学生自主创新精神,发展学生思维灵敏等素质,培养正确的身体姿势。

  3.培养学生学习的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,体现互帮、互学、互练的团团队意识。

  五、教学重难点

  1. 教学重点

  掌握跳绳的基本动作方法,培养学生身体素质。

  2. 教学难点

  花样跳绳组合动作的学习及学生创新能力的培养。

  六、教学进度

  周次教 学 内 容

  1-2 跳小绳(基本动作方法)、游戏 3-4 前后挽花跳、游戏

  5-6 双绳双人同心跳、游戏

  7-8 三人花样跳

  9-10 双人车轮跳

  11-12跳长绳练习

  13-14跳长绳练习

  15-16学生创编绳操或花样跳绳动作

  17-18复习各种花样跳绳个人绳与多人绳展示

  19-20跳绳比赛,花样展示

  20-放假

教学计划 篇7

  作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的职责。在这新的一年里,我决心更加严格的要求自我,起好骨干教师的带头作用,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中提高。

  (一)预期目标

  1、要不断的提高自我在教育教学方面的本事,进取的参加学校的各种竞赛和教研活动,不断的磨练自我。

  2、不断的提高自我的科研本事,平时多读一些有关自我学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断的充实自我。

  3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的本事。

  (二)具体措施

  1、注重学习,提升内在素养。

  (1)进取、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充分利用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

  (2)精读书籍。继续坚持每一天读书半小时以上,使知识不断积累,思想与时俱进。每月必读教学杂志:《小学语文教师》

  (3)做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,本期做好详细的读书笔记。

  2、潜心钻研,上好每一节课。

  (1)、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确本学段学习资料以及知识、技能、本事等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

  (2)、认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自我的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

  3、建立个人教育教学博客,及时上传教育教学心得或经验总结等材料供教师分享。

  4、坚持教育教学创新,进取参加公开课、听评课活动,本学年计划承担两节公开课,听评课40节,主动与本学科教师进行研讨及反思,促进共同提高。

  5、进取承担培养教师的任务,本期我将承担培养袁梅,郭从俊两位教师的任务。主要经过团体备课、听评课等方式互相交流学习,使彼此的教学水平得到提高。

  6、本学年至少承担1次学术讲座或学术报告。

  7、进取开展教育教学研究,进取参与学校的课题,创编蒙学基础模块的校本教材,切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。

  8、进取撰写教育教学论文,及时进行经验的总结。

  9、一学年内送课到村小至少1次,具体安排根据学校统一计划。

教学计划 篇8

  一、培养目标、培养规格及要求

  1.培养目标

  培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体等方面全面发展,掌握园林植物与观赏园艺、风景园林学科的基本原理和基本知识,能够胜任城乡各类风景园林绿地规划设计、施工和管理工作,具有宽广的专业知识,较强的设计能力、工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野,能面向未来的高级专门人才。

  2.培养规格及要求

  可获得园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等领域的基本理论和基本知识;受到绘画技法、制图方法、规划设计方法等方面的综合训练;具有运用所学艺术理论、植物学理论、设计理论,进行风景园林艺术设计及表达、园林施工与园林绿地养护管理的基本能力。 学生毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育、科研等相关部门从事风景区、森林公园及城乡各类园林绿地、风景园林建筑等方面的规划、设计、施工、养护、管理及教育科研等工作。

  二、学制、学位及学分要求

  学制:标准学制为四年,允许在校学习年限为三至六年。

  学位:农学学士。

  学分要求:在规定学习年限内,修满教学计划规定的174学分方能毕业。

  三、知识、能力和综合素养要求

  1.具备较高的思想政治素质和身心素质

  ①热爱祖国,热爱人民;具有正确的世界观、人生观、价值观;

  ②具备较高的职业道德、人文与艺术素养;

  ③具有一定的口头与文字表达能力和管理能力;

  ④具有健康的心理和体魄,并掌握一定的军事理论和军事技能。

  2.具备宽厚的基础知识,熟悉与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准

  ①掌握扎实的数学、外语、计算机知识;

  ②掌握扎实的园林植物基础知识;

  ③具备建筑学、城乡规划学、艺术设计学、环境学的一些基本知识;

  ④了解本专业的历史、现状和发展趋势及园林行业的相关政策与法规。

  3.具备风景园林规划设计的能力

  ①具有一定的绘图技法及风景园林设计表现技法;

  ②具有园林建筑、园林工程、园林植物造景设计方法及技能;

  ③掌握风景名胜区、城市绿地系统规划及公园、广场等各类园林绿地的规划设计;

  ④能够运用生态学的原理进行生态景观规划设计。

  4.具备风景园林工程的施工与管理能力和园林植物栽培、繁育、及养护管理的技术

  ①掌握园林工程的招投标标书的制作方法和园林工程的概预算;

  ②掌握园林植物的生产技术;

  ③具备园林工程的施工能力和管理能力;

  ④掌握园林绿地的养护管理的技术。

  5.掌握相关文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究、电脑制图和创新的基本能力

  ①开设了拓宽学生专业知识名师讲堂;并注重学生的个性发展;

  ②具有文献检索和论文写作的能力,从而提高学生的科学研究能力;

  ③通过学习电脑制图软件,使学生能够进行电脑制图;

  ④组织学生参加各类设计大赛和大学生创新创业训练计划等活动,使学生具有较强的沟通协调、团队合作能力和创新能力。

  四、课程类型、结构与体系

  1.课程类型:包括通识教育课程、大类与专业基础课程、专业课与专业选修课程、交叉与个性发展课程和第二课堂。

  2.课程结构:第一级为通识课程,第二级为大类平台,第三级为专业课程模块包括必修和选修、交叉与个性发展课程和第二课堂,科学规划并设计各类课程,注意衔接和交叉,形成了三级立体交叉的课程结构。

  3.课程体系:根据当前风景园林行业的需要,执行“通识教育+学科基础教育+专业教育+第二课堂教育”的人才培养的课程体系;按照“352”分类分型人才培养模式,按“先大类培养、再专业方向分流”的人才培养方式,实行以学生“有范围自主选择专业方向和自主选择课程相结合”为基本特征的学分制,努力构建多样化的教学模式,尽可能满足各类学生的求知和成才需要。

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