精选学期教学计划模板集锦10篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的学期教学计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学期教学计划 篇1
总体思路：
以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。
情况分析：
教师情况：我校今年有15名教师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的教师除一名是20xx年的新招录教师外，其余都是具有10几年工作经验的中青年教师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。非班主任教师工作热情高，在本学科领域均有所建树。存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要原因是引领不到位，因此，低起步、小台阶引领校本教研，让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是20xx年工作的重点。
学生情况：
今年有学生160人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为习惯的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，循序渐进，坚持经常，开展好此项工作。
任务目标：
为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化管理，促进教师的专业化发展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资源，从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。具体工作如下：
一、强化常规教学，提升学校的教学质量
强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。
采取推门听课的方法，对教师的常态教学进行分析，总结经验和特色，为校本教研寻找第一手材料。
加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。
营造一种氛围，使教师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以服务教师为己任，注重人性化，为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位，抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。
二、抓实校本教研，提升教师的专业水平
1、建立教师的电子业务档案
网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。
四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完成。
2、校本培训
教师自学：继续沿用上学年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，教师能够坚持经常，让教师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高自己的教育教学能力。
领导讲座：选择有些价值的通俗易懂，容易引起教师兴趣的内容，搞好培训，或向教师推荐有价值的文章。
规定内容：教育局号召教师读《爱的教育》，校长读《帕布雷什中学》。已经从网上购买。
3、课例研究
继续寻找对教师有启发意义的好课，（校内、空中课堂、网络视频、从外部录到的优质课）让教师听评，提高教师的教育教学能力，在实践中学习，在反思中提高。
4、课题研究，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究，让教师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》，教师从中自选小课题进行研究。
5、名师研究，教师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关资料，教师自主研究。
三、丰富主题活动，提升学生的综合素质
语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，为了使这些工作出实效，可找一些相关的视频，起到抛砖引玉的作用。
英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动，在原来的基础上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。
数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。
养成教育：以培养学生的六个好习惯为主，一年级（良好的写字习惯）；二年级（查字典的习惯）；三年级（预习的习惯）；四年级（读书的习惯）；五年级（背诵的习惯）；六年级（自己支配学习时间的习惯），要求各年级在本学期与主题活动相结合进行，然后逐步推开。
学生评价：通过主题活动的开展，逐步转变对学生的单一评价方式，逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为基础的多元评价。多用纵向评估机制（成长记录袋自我比较）评价，减少横向评价造成对差生的伤害，从整体上提升学生的综合素质。
四、开发课程资源，提升团队的合作意识
1、综合实践活动课程
从实际出发，从培养学生各方面的习惯入手，拓展综合实践活动的内容，留好相应的资料，总结经验，改进以后的工作。本学期对上学期资料进行归类整理，没有做完的主题（我与小树共成长）要延续做（三、四年级），利用校园的空地开展种植方面的活动（六年级）、走进蔬菜大棚（五年级）等内容展开。
2、地方课程
与我校编制的校本课程《可爱的乐亭》紧密结合，并且通过各种渠道进一步拓展相关内容，培养学生热爱家乡，将来立志建设家乡的情感。
3、校本课程
在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上，今年编制《学会生活————家用电器》教材，以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程采取集体编写，有一半教师要分工合作共同编写，从而提高教师的合作意识。
学期教学计划 篇2
期中教学检查是一项常规性的教学管理工作，是保证教学秩序正常运行的有效举措。教师教育学院根据学校期中教学检查文件的要求，以提高课堂教学的有效性，在全面教学环节自查基础上，在第10至12周期间开展期中教学检查工作。
一、领导小组
组长：陈xx
成员：院领导班子成员，院督导委员会，各正、副系主任。
二、期中教学检查时间
20xx年11月13日-12月1日（第十周至第十二周）
三、教学检查主要内容
1.做好学院课堂教学（包括实验、实习）状况的自查工作，计划第十至十二周每天上、下午检查我院任课老师的到课情况和学生的到课率、教师教学的基本规范和学生的课堂纪律。并针对教学检查中发现的问题，查找原因，及时整改。
2.组织看课活动，学院间进行交叉看课（专业课或专业基础课），看课人员为学院教学副院长或教学督导，且要求合计看课12门次，并做好记录。
3.对20xx届本科毕业设计（论文）工作质量情况进行检查。按照学校要求做好毕业设计（论文）材料归档工作，重点检查归档材料（电子和纸质）的完整性。
4.检查学生实时评教环节的实施情况。组织动员学生实时评教工作，计划12周末达到95%以上（该结果将做为学院专项目标考核中教学检查一项的重要依据）。
5.学院在11月10日前根据期中教学检查要求制订期中教学检查工作计划。期中教学检查结束后，于12月8日前总结学院期中教学检查工作并写出总结报告。
学期教学计划 篇3
依据新课改精神，为了全面提高学生们的综合素质，更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来，提高美术学习兴趣，将本学期的课程上好，特制定教学计划。
一、学生现状分析：
本届五年级学生，当中的大部分都是喜欢美术这一学科的，他们渴望美，欣赏美，创造美。经过四年的训练，他们的对于审美能力的认识和表现都有了很大的提高，但是我清醒地认识到他们在通往美学德道路上还有走错路的情况、停滞不前的情况、倒退的情况等等，如：在造型、设色等方面综合能力较低，因此在教学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合能力。这就要求在五年级的美术教学中我必须面向全体，兼顾个体的差异，对他们进行全方位的美育教育。
二、本册教材知识系统与结构
本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。
绘画的基础知识：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。
欣赏内容：美术作品中的动物、静物欣赏。
手工：纸工、泥工。
三、本册教材总的教学目的：
（一）、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
（二）促进学生智力和才能的发展。
（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能
难点：是对学生造型能力和审美能力而言主要是指创造美这一目的。
重点：培养学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能认识生活当中的真、善、美、丑。
所采用的主要教学措施或方法：
1、讲授谈话法；2、演示法；3、观察法；4、练习法；5、观摩、欣赏法
学期教学计划 篇4
一、学生基本情况分析
三—五年级共有15个教学班，高年级男生较多，对乒乓球比较喜欢，有几个同学具备了良好的基础，球感强，技术比较熟练，女生兴趣不高，大部分不喜欢运动，积极性有待提高。中年级整体形式与高年级，但男生比较稳定，遵守纪律，活动的欲望没有高年级男生强烈，而且会打球的人寥寥无几，个别人身体协调能力低。女生比较文雅，身体素质低，有待进一步加强。
二、教学内容
1、乒乓球项目介绍 握拍托球 握拍垫球
2、对墙击球
3、正手攻球 基本步法
4、反手推挡发球
5、左推右攻搓球
6、乒乓球的组合实践记分比赛
三、教学目标
1、学生了解乒乓球的知识，学习基本的握拍托球，握拍垫球和准备姿势的动作与方法。
2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。
3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，掌握左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。
4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。
5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。
四、教学重点
1、掌握乒乓球理论知识，熟悉比赛规则和方法，掌握乒乓球的基本技能，能够正确接发球。
2、通过基本技术的学习和练习，发展学生个性，树立正确的道德观，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。
五、教学难点
能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参加比赛。
六、教改专题：借鉴洋思课堂教学模式创新的研究
七、教改思路：
1、通过了解乒乓球知识，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。
2、通过比赛、竞赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。
八、实施计划的具体措施
1、认真备课、上课，把校本课上活，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。
2、课上讲解和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像，了解乒乓球的发展史，激发学生的学习兴趣。
3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与，亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。
4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。
5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。
九、教学内容安排
第一周：乒乓球项目介绍 正确的握拍方法
第二周：握拍托球
第三周：准备姿势 握拍垫球
第四周：握拍地面对抛球
第五周：对墙击球
第六周：对墙击球
第七周：正手攻球的徒手练习
第八周：正手攻球的练习
第九周：正手攻球的定位对练
第十周：基本步法：滑步
第十一周：基本步法
第十二周：反手推挡的徒手练习
第十三周：反手推挡的定点对练
第十四周：正手发球 反手发球
第十五周：左推右攻的徒手练习
第十六周：左推右攻的定点对练
第十七周：搓球的摩擦动作和方法
第十八周：实践组合 对抗赛
学期教学计划 篇5
一、活动目标。
1、趣味辅导的目的是让学生发现问题，并在活动的过程中解决问题，特别是生活中他们关心的问题。
2、在科学趣味活动的同时培养学生科学的思维方法和努力发展学生解决问题的能力，在活动的过程中使他们亲近科学，在日常生活中运用科学。
3、在制作的过程中体验学习科学的乐趣，在成果的展示上让学生体验成功的快乐。
二、活动进度。
1、第一周：观察植物的萌发，对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。
2、第二周：观察春天的事物。土壤的采集、对不同土壤的认识，不同地区的土质了解。
3、第三周：种植一株凤仙花，用数码拍摄凤仙花的成长过程或选择掐掐花的种植。
4、第四周：叶绿素的提取，取绿色的叶片、酒精、酒精灯做实验，了解叶子的变化叶绿素及叶黄素对叶子的影响。
5、第五、六周：制作小车。
（1）将自己喜欢的小车与小组其他同学带来的小车作对比，找出小车的共同点及不同点。
（2）用自己准备的简易材料制作小车。
6、第六、七、八周：制作简单的风筝。认识风筝的历史了解风筝的变化。
（1）用竹条等简单的材料做出骨架。
（2）用漂亮的绸布或薄纸做图案。
（3）组装。
7、第九、十周：
（1）自制小小降落伞并实验其降落速度。
（2）改变降落伞的大小观察降落伞降落速度快慢与周围的哪些因素有关。
8、第十一、十二周：
（1）采集各种树叶，观察认识不同的树叶。
（2）用树叶做自己喜欢的图案。
9、第十三周：认识茶叶，了解茶文化。从自己身边的茶叶开始认识常喝常用的茶叶看看它们有什么不同的作用。
10、第十四周：给植物的茎变颜色。把植物吸收的水换成不同的颜色观察它的变化。
11、第十五、十六周：认识水的浮力。
（1）观察在不同的容器中水的浮力是否一样。
（2）水量的大小与水的浮力的大小及淡水与海水的浮力。
（3）课外阅读“死海”的内容，了解更多的关于水的知识。
12、第十七周：和同学一起发现周围的污染现象，实地开展调查活动写出调查报告。
13、第十八周：制作小风车。用各种形状不同材料观察哪种最快。
三、活动展示。
展示形式：花展。风车展。风筝比赛。品茶会。资料照片展示等。
学期教学计划 篇6
各系部：
期末将至，现将有关期末工作安排如下：
一、课程安排：所有课程于元月6日前结束。
二、青年教师基本功大赛定于元月7日举行。
三、考试安排：
（一）考试时间安排
1、元月9--12日进行考查课、考试课考试，具体由教务处统一安排。
元月13、14日集中改卷，整理教学档案。
2、计算机等级考试于12月29日举行。
（二）试卷要求
1、考查课考试60分钟，考试课考试90分钟，请任课老师把握好试卷分量。
2、请任课老师提前出好试卷并认真校对，样卷于12月31日前经教研室审核后交考务科打印。
3、同年级同课头必须统一试卷，统一评分标准，总分评分原则一致。
4、试卷打印好后按考场安排表分封试卷，并注明考试班级、考场、学生数、试卷份数、监考教师、考完交与何人等事项。
5、做好试卷保密工作，所有办公电脑设置密码，U盘不要留在办公室，印制好的试卷必须加锁锁在橱柜内。
（三）监考要求及成绩报送
1、监考教师务必看清所有考试安排表，不要遗漏，监考准时、认真、负责。
2、由于期末考试场次较多，请监考教师给予支持，无特殊原因请勿请假。如需请假，请以书面形式报送分管副院长批准。
3、学生成绩考试后一周务必上传（元月20日前完成）。如有问题请及时与教务处联系。
4、本学期教案、备课笔记、业务考核登记表和学期工作总结请各老师按时填写完成，下学期初由各教研组长收齐统一交教务处。
四、下学期课表制定工作
xxxx年12月18日前各系部完成下学期各班级课程安排，12月31日前完成教师教学任务安排并报教务处，同时完成教学管理系统数据录入。元月20日前完成教学安排表、课程表的制定工作。
五、其他工作
1、教学座谈会：12月28、29日召开学生座谈会，开展教师评价活动。
2、寒假期间，各位老师认真备课，做好教研、科研工作和xxxx年省级技能大赛准备工作；各系认真组织好学生开展假期社会实践活动。
学期教学计划 篇7
一、指导思想
按照区教育局、教育学院工作要求，学校三年规划发展目标，以20xx课程与教学市调研为契机，聚焦教学、评价改革、学生核心素养培育等重点问题，做好课程建设、课堂教学改进，评价研究等工作，努力营造学生个性化学习与健康快乐的成长环境,促进教师队伍建设，推动学校内涵发展。
二、工作重点
1、以课程与教学调研为契机，提高课程与教学管理质量。认真做好市调研迎检工作，认真研读量规，进一步加强学校课程建设、教学设计、课堂教学、作业批改、考试测验、教研组建设等方面的建设。更新学校教学常规考核评价量表。
2、推进课堂教学改进，提升课堂教学实效。围绕区课堂教学改进行动，借力2大研究，区内涵发展项目研究，校重点发展项目研究，借助2大信息平台，云录播平台，一师一优课平台，以课例为载体，促使每个教师基于实证开展有推进性的研究实践，切实提高课堂教学质量，促进教师专业成长。
3、深入开展教学节活动，构建“敏乐”课堂文化。继续深入开展学校课程统整研究，以教学节为载体，围绕学生核心素养培育，开展“基于学生主动发展的敏乐课堂文化构建”实践研究。
4、深入开展基于课程标准的教学与评价研究。紧密围绕市教研室提出的开展基于课程标准的教学与评价精神，结合区域学业质量绿色指标项目，加强评价内容与标准的研究，提高教学质量，在落实减负增效的同时促进学生全面发展。
5、创设搭建发展平台，促进教师多元发展。继续实施扁平化的教研组管理与建设，加强各梯队教师队伍建设，培育教师课程素养，拓宽教学视野，提高评价技能，提升育德能力。
三、具体工作
(一)以课程与教学调研为契机，提高课程与教学管理质量。
1.研读市调研量规，优化学校教学常规评价量规。
认真研读市课程与教学调研量规要求，以此规范和引导学校日常教学管理，对照学校已有的备课，上课，作业，评价，辅导相关制度，改进教学五环节规章。优化学校作业、备课检查评价要素。调整《敏乐课堂评价表》表。
2.做好品社学科市课程与教学调研工作
1）以调研课研讨提升品社学科日常教学质量
借助本次调研2节品社学科的磨课，试教，上课，研讨，组织全体品社学科全过程参与，借助专家指导及学科骨干教师引领，进一步提升学校道法（品社）学科日常教学质量。
2）以品社备课组调研推动各学科教研（备课）组建设
通过本次品社备课组调研，组织各学科备课组学习教研组评价量规，引导备课组在分析现状和教学发展要求的基础上，制定符合组情、清晰的工作目标，有与目标相对应的教研组、备课组工作计划。个教研组按计划分层次地多样化地开展教研活动，研讨活动有实效。
3.以课程计划为引领，增强课程意识，规范课程管理
严格执行课程计划，规范开始课程，认真落实“三课、两操、两活动”（一~三年级落实“四课、两操、两活动”）。一年级开设4周学习准备期课程。执行等第制评价，一、二年级无书面作业。
认真落实一、二年级语文、道法国家统编教材的使用工作，组织教师参加各级培训，积极开展教材解读，课堂教学实践研究。
加强对三类课程的教学与管理，不断完善在课程实施过程中的监督与检查，尤其是“专时专用”，以学生调查问卷
（二）、推进课堂教学改进，提升课堂教学实效。
1、加强常态课的诊断与改进，提高课堂教学质量
提高教学质量的根本是提高课堂教学质量，课堂教学质量的关键是常态课质量。我们各条线将通过随堂听课、家长开放活动，年级视导活动、云录播课等形式了解各教师的常态课教学情况，结合任教班级学生学业质量分析和判断教师课堂教学经验与问题。对共通性、关键性和个性化问题开展备课组、教研组教学研究，对问题进行归因和分类。如：教学规范性问题，活动设计、资源利用，技术应用、师生关系等问题。通过常态课的诊断与改进，提高课堂教学质量。
2、借助区内涵发展项目校重点发展项目开展课堂教学研究
结合区“电子书包项目”“健康幸福课程”“WAP”“STEM”课程“新基础教育研究”项目及学校“提升学生核心素养的课程校本化实践研究”，进一步落实教师对学科核心素养的课堂实施能力，信息技术与教育教学融合能力，探索有效的教学评价方式。
3、借助信息平台开展课堂教学改进
基于云录播平台推进课堂教学改进工作。每位在编在岗的教师（体育教师另外）至少在云录播教室录播一堂课，教师上课覆盖率100%。学校选择10%优课代表学校最优水平或者个性风格参加区级评选，区教育学院再从各校剩余的云录播课中抽取10%进行评选。以上云录播课的评选结果作为学校课堂教学的基本质量。以区“一师一优课”评选活动为契机，积累学习优质教学资源。完成在国家“一师一优”网站上的晒课任务。同时将“晒课”“评课”纳入主题教研活动中，利用区、校两级的网上协作组及云录播平台，开展看课、学课、评课等基于课例的研修活动。
4、分年段开展教学视导工作
由课程教学部，教研组长，备课组长组成教学视导小组，根据学校安排对视导年段进行备课，听课，作业，学生访谈等环节开展视导，通过教学视导，学校及时了解各年段学科教师在教学改进、评价改革、教研组建设、教师状态和教学能力，学生日常学习状态和学业质量等方面问题与经验，通过教学视导发现问题，分享经验。
（三）、深入开展教学节活动，构建“敏乐”课堂文化。
结合区、校课改热点难点问题，以教学节为载体，开展教学小课题引领下的课堂教学专题研究，促使教师主动思考与实践，努力体现学生立场，体现学科育人价值，提升课堂有效性，促进教师主动发展。本学期，将继续开展主题式教学节活动，整合课堂教学改进工作和课程统整项目，开展基于学情的教学研究与实践。
1.夯实基础：优化教学的`系统设计
（1）基于标准的教学设计。 教师依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制定教学目标，以学生已有的知识与经营为基础，精心设计教学活动。体现激发兴趣，培养习惯，丰富经历，探究体验和表达交流等要求。
（2）评价融入课堂教学。 教师在教学过程中加强过程性评价和表现性评价，通过观察学生课堂学习及时评价学生表现。将评价贯穿于教学的过程之中，教师要高度重视课堂观察与评价反馈，要让学生展示思维过程，暴露思维问题并及时反馈矫正。
2.突破难点：提高教学互动质量
（1）学情把握。关注对学情的研究，通过前测、问卷、访谈等多种方式，了解学生的生活经验、知识储备、认知特点等情况，实施有针对性的教学。
（2）智慧互动。借助信息技术，提供学生随时随地学习的时空和资源，让互动在更广的时空中发生；在课堂现场教学中，创设开放、民主的学习氛围，通过教学内容问题化、情境化的展开，将互动聚焦于高阶思维、深度体验，让互动更具内涵，促使学习经历转化为核心经验。
（3）差异指导。集体教学，要利用差异资源推进教学，顾及不同学生的差异发展；个别化教学，要提供完善个性、发展特长的活动、辅导及其平台。
3.落实重点：构建“敏乐”课堂文化
在学校课程统整研究基础上，以教学节为载体，围绕学生核心素养培育，开展“基于学生主动发展的敏乐课堂文化构建”实践研究。
（1）构建乐学的课堂
教师有策略的情境设置，让学生在学习中满足情趣、探究新奇，发现奥妙、克服困难，战胜挫折、取得成功，实现创造，使学生体验学习的快乐，达到好学、会学、活学、乐学的状态。在教师的激励、唤醒、鼓舞下，自主、合作、探究地学习。让课堂成为学生主动学习、乐于学习的广阔天地。
（2）构建善思的课堂
遵循小学生的最基本的心理学原则，培养和调动学生的学习兴趣，引导学生在具体的情境中用自己的思维方式积极思考、主动探索，促进学生积极思维。二是要有思维对话。课堂教学的实质是对话的过程，是在教师与教材充分对话的前提下，学生与教师，学生与教材之间展开的对话。对话的价值应当是建立在思维的碰撞上，对话的过程中，我们以某个有思考价值的话题为基点，能够引领学生一步步进入思维的更深层次。
（3）构建慧言的课堂
一是学生行为方面，要形成良好的学习习惯，要做到善于思考、积极提问；生生合作有效、有序；能积极参与活动、新知体验后获得有价值的新思考、新方法；逐步学会倾听师生的发言、学会参与讨论与活动、学会与师生合作，能大胆主动完整发言、并能找到问题点。二是教师行为方面，角色定位正确，平等交流、教风民主；教态自然、和蔼可亲、入情入境；创造性地设计、实施、组织大气课堂；鼓励学生提问和质疑。
（4）构建互动的课堂
以合作学习为载体，呈现的是学生主动、课堂生动、情智灵动的有效教学。营造的是师生民主平等、和谐愉悦、全员参与的课堂教学氛围。主要体现在学习方法、思维灵活，教学环节、教学手段灵活，评价、检测方式灵活等。
4. 优化案例：聚焦真问题开展真研究。
以区“案例评选”要求为导向，改变课例报告模式，聚焦“学生核心素养培养”，“有效评价探索”，“课堂文化构建”，“信息技术融合教学”等关键问题，进行深入思考，实践研究，撰写有质量的教学案例。
（四）深入开展基于课程标准的教学与评价研究。
1.开展“上海市绿色指标2.0”的学习
利用教研活动，开展“上海市绿色指标2.0”的学习，了解指标升级的背景和变化，清晰指标的框架结构和具体内容，思考基于标准的教学与评价思路。
2. 继续完善低年级表现性评价。注重表现性评价的学校整体设计，组织教研组、备课组合理设计评价内容与要求，探索根据学生完成任务时的不同表现，建立反映表现性任务完成水平的评价标准。结合学生个人成长空间的应用，实施等第制和评语相结合的评价方式，注重评价结果对学生的促进作用。
3.完善过程性评价和阶段性评价机制。对三—五年级的教学质量评价采用日常单元测验与阶段调研相结合的方式，注重过程性评价中显现出来的教学优势及问题，及时进行原因分析并制定措施。对于在阶段性评价中出现的异常情况采取警示、诊断、跟踪和指导改进措施，对于明显滑坡的则以教学质量事故的方式进行谈话、跟踪和改进。
4.综合学科根据《国家学生体质健康标准》及学生艺术素养评价指标对体育与健身和艺术课程教学的评价引导作用。在进行分项开展知识、技能的评价的同时，加强学生日常表现评价，进一步优化评价方式。
（五）、创设搭建发展平台，促进教师多元发展。
1、组织教师认真参加十三五教师市、区级各类培训，结合学校重点发展项目，开展基于学生核心素养提升的教师师德、课程、人文和信息素养的校本培训。
2、以学校项目核心教师培养及各学科工作室建设为基点，做好教师的孵化培育与辐射示范作用。根据学校重点发展项目，学校组织教师参加电子书包、三类课程统整、byod、闵思手环、区马莉莉班主任工作室、敏慧坊语文教师工作室、敏乐坊数学教师工作室、敏智坊班主任工作室，WAP课程、STEM课程等项目的学习和培训。发挥学校各项目核心组成员作用，加强理论与技能学习，通过试验先行，实践示范，逐步传播新的教育技术在课堂教学中的作用，促进全校教师教学行为转变，有效提升教师的信息素养，提升教师教学观念的现代化。
3、加大青年教师培养力度。
组织新教师参加基地培训，安排带教师傅，重点对课堂教学组织，教材解读，教学设计加以指导。
加强三年内青年教师的听课与指导，充分利用区研讨课，云录播平台等优质教学资源进行学习，加速青年教师成长。对于已经养成教育教学规范的青年教师，以参评区“希望之星”方向培养。
4、关注全体，为更多老师搭建成长的平台。认真组织教师参加市、区级培训参加市、区的学科评比、展示、研讨活动，通过研讨、比赛的形式为教师搭建更多展示才能的平台，鼓励教师加强对教材的钻研，加强基本素养的提高。
5、基于督导反馈，结合本校教师发展现状，健全教师多元评价机制。
（六）其他工作
1、做好随班就读等特殊教育工作，全面关爱特殊学生，使特殊儿童健康、快乐地成长，最大限度地掌握一些文化知识，缺陷得到矫正和补偿，有一定的个性特长和社会适应能力；加强随班就读工作有关资料的积累。
2、做好图书馆工作，抓好基于电子学生证的借阅图书等日常化服务，定期向各班图书角推荐优秀图书，配合学校开展形式多样的读书活动，为营造良好的阅读氛围，培养学生读好书、好读书的良好习惯创造条件。
3、严格按照上级精神，做好招生、转出转进等学籍管理工作。
4、认真做好20xx学年五年级毕业生工作及20xx学年一年级招生工作。
5、做好各项教学资料的收集、整理和归档工作。
学期教学计划 篇8
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针政策，以《学校xx县教育局20xx—20xx学年度第一学期教学工作计划》为指导，加强教学常规管理，积极探索课改经验，发挥总校教学检查督导职能，规范教师教学行为，扎实抓好课堂教学，稳步推进新课程改革，全面推行素质教育。
二、工作目标
1、发挥总校教学督导检查的职能，指导学校教学管理和教师教学行为，促使学校管理规范化科学化，教师教学行为专业化。
2、教学管理不断创新，继续在“有效教学”、“高效课堂”领域做积极探索，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。
3、课程改革不断深入，素质教育得到推进，教师队伍素质不断提高。
三、具体工作及措施
(一)狠抓常规落实，强化过程管理
1、继续加强对学校教学工作的指导，规范办学行为，推行素质教育。
(1)严格执行课程计划，保障国家、地方和学校三级课程的顺利实施，严禁学校和教师随意增减课时;
(2)搞好体育、卫生、艺术教育，促进学生素质全面发展;
(3)重视综合实践活动课和校本课程的开展，要求各校克服困难配齐配好任课教师，使课程综合实践和校本课程得到有效的实施，使学生素质得到提高。
2、严格教学管理，规范教学行为
继续落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。要求教师在教学活动的各个环节与层面要加以体现，提高教学工作的水平，全总校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。
(1)加强内部管理，提升管理水平
继续加强学校教学管理，要求学校领导干部要回归到课堂教学中来，要学会在行动中思考、在行动中研究、在行动中创造。学校领导干部必须要立足课堂，只有领导干部能上好课，教学指导才有说服力，教师才能信服;主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为研究重点，以对教师的业务引领为己任，以自身的专业发展为动力，扎实地开展课堂教学研究，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生发展、促进教师发展。
(2)深入开展“学课标、说教材”活动，提高教师的专业水平
认真做好初中各学科“学课标，说教材”活动，要求学校要制定计划，组织教师深入学习各学校课标，并认真研究本学科教材。真正把课标要求内化到自己的教学过程之中去，做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的研究，使教师们成为教学的行家里手，促进教师的专业水平的提升。
(3)认真上课，提高教学效率
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期，我们要以改革教学方法为突破口，加强教学研究，使课堂既能充分体现新课程的要求，又能保证知识容量，教师要运用新课程理念指导自己的教学，转变教学方式和学生的学习方式，把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来，提高课堂教学效率。
(4)加强听、评课督导，规范作业布置与批改
要求总校视导员每学期听课不少于80节，学校领导每学期听课不少于40节，教师每学期听课不少于18节。教师听课不能只限于模仿，也不能只为应付节数或只听不评，要听有所感，听有所得，听有所学。同时，按照教研室下发的《关于中小学作业管理指导意见》要求，规范教师的作业布置和批改，届时总校将成立检查小组对各校教师的作业批改进行突击的检查与督导，对于作业批改认真规范的教师给予表扬，对于那些应付了事，随意批改的教师给予眼里批评。
(二)加强师资队伍管理，提高教师整体素质
1、加强学习，提高素养。各校要从长计议，强化师德教育与爱岗敬业教育，通过多种途径与方式组织切实有效的学习活动，培养和提高教师的师德修养。
2、开展中心教研组教研活动。在上一年开展活动的基础上，本学期总校将继续稳步开展中心教研组活动，给广大教师特别是年轻教师提供展示自己的平台。通过说课讲课评课等方式，真正使中心教研组活动成为互相学习，促进教学的有效途径。本学期，计划利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。
3、开展课题研究和成果推广活动。鼓励青年教师和骨干教师参与课题特别是小主题的研究，本着服务于教学，解决教学中出现的实际问题的目的，切实做好课题研究工作，积累材料，总结经验。对于已经结题的课题，总校将利用中心教研组活动的方式，开展观摩课，示范课和经验交流讲座，让优秀的科研成果得以推广，发挥最大的效益。
4、开展教师教学基本功比赛活动。包括钢笔字、粉笔字、朗诵、教学设计、说课等比赛。通过活动的开展，促使教师苦练教学基本功，使自己的教学行为进一步规范。届时总校将对表现突出的优秀教师下发证书。
四、活动安排
1、九月份：各中心教研组计划上交，召开各中心教研组组长副组长会议，学习县教研室和总校教学工作计划;
2、十月份：检查各校教师的作业批改;
3、十一月份：举行教师基本功比赛，包括说课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等;
4、十一月份：进行中学语文、数学、英语中心教研组优质课评选，总校下发证书;
5、十二月份：中学政史地、理化生、音体美、综合、校本教研组优质课评选，下发证书;
6、一月份：教学检查。突击检查教师的备讲批辅，及时与学校和教师反馈，表扬先进，对于较差的教师提出整改意见。
语文来源与生活，生活离不开语文。在培养学习能力和学习习惯的同时，也不可忽视了对生活的关注。我计划进行每周一次的“生活观察”，学生可以以不同的形式向班级同学进行展示，并分享自己的所看所想。
学期教学计划 篇9
指导思想
围绕学校本学期的工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。
工作目标
1、加大校园网站的建设。完善校园网平台建设，强化网络应用。
2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建探究型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。
3、完善各班级电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
4、进一步抓好电教常规培训，本学期以校园网平台建设和网站上传资料等为主要内容，提高教师电教运用，使网络真正成为学校教育教学的助手。
5、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。
加强常规工作的管理
订好初期的工作计划和期末的工作总结，电教人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。积极准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师积极参加各级各类的研讨、培训或评优活动。
具体工作
九月份：
1、开学第二周对各班电教管理员培训。
2、开学第二周对全校电教设备进行全面检查，并汇报学校总备处。
3、制订20xx-2010学年第一学期电教工作计划。
4、发放各项电教设备使用记录本。
5、学校校园网站的建设设计方案。
十月份：
1、完善校园网平台构建。
2、教师信息技术应用大赛。
3、更新校园网站。
十一月份：
1、组织教师参加信息技术校本培训。
2、校园网平台投入应用。
3、更新校园网站。
十二月份：
1、组织教师参加信息技术的校本培训。
2、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况。
3、更新校园网站。
一月份：
1、更新校园网站。
2、检查学校的电教管理情况，电教资料登记薄、借阅记录、电教管理员规则，进行检查。
3、撰写本学期电教工作总结
学期教学计划 篇10
根据市局、教培研中心的工作要求，在校长室的直接领导下，深入实践 “三个代表”重要思想，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。为教师专业成长和学生的全面发展奠定坚实的基础。
主要工作：
一、 提高教师整体素质，大力实施“名师工程”
1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。要通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。要大力抓好青年教师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。
3、以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。
(1)继续做好教师现代化教学技术的能力培训。本学期重点是网络与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展网络环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。随着每位教师配备电脑后，必须在每学期内完成规定的网叶、课件制作的任务。
(2)除了开展好教师假期培训(网络视频点播)外，每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的专业理论培训(观看名师教学录象)，做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。
(3)做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广大教师对新教材的进一步理解和适应。
4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好江苏省的“十五”滚动课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成太仓市“十五”滚动课题的开展实施工作。出好学校科研简报，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水平。
二、实践新课改精神，不断提高教学水平
1、 以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程理念，以“自主——合作—— 探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续开展 “十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。
2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、潜能开展、强调学生的可持续终身发展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。我们反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要巧干、能干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。
3、进一步加强教导处——教研组——备课组——课改小组——教师之间的“网络”建设，网络建设是教学制度建设的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有计划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教导处将做好督促、检查，力求形成特色，争创市级先进。
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