物理教学计划

时间:2021-02-26 11:41:38 教学计划 我要投稿

关于物理教学计划3篇

  时间真是转瞬即逝,又将开始安排今后的教学工作了,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的物理教学计划3篇,希望对大家有所帮助。

关于物理教学计划3篇

物理教学计划 篇1

  周次 章节 教师演示实验 学生分组实验

  一 十一、分子热运动

  2-1 演示分子无规则运动

  2-2 观察布郎运动

  实验一:用油膜法估测分子的大小

  5-1 压缩气体做功,气体内能增加

  5-2 气体对外做功,气体内能减少

  二 十二、固体和液体

  1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性

  3-1 液体的表面张力

  4-1 毛细现象

  三 十三、气体

  2-1 玻意耳定律

  2-2 查理定律

  5-1 气体压强的产生

  四 十四、电场

  1-1 静电感应

  1-2 带电小球受力情况

  六 4--1 静电平衡

  4-2 静电屏蔽

  七 8-1 电容的充放电

  8-2 平行板电容器

  九 10-1 静电除尘

  十二 实验二:用描迹法画出电场中平面上的等势线

  十三

  十五、恒定电流

  2-1 电阻定律

  实验三:描绘小灯泡的伏安特性曲线

  实验四:测定金属的电阻率

  实验五:把电流表改装为电压表

  4-1 路端电压跟负载的关系

  十四

  实验六:研究闭合电路欧姆定律

  实验七:测定电源电动势和内阻

  实验八:练习使用示波器

  实验九:用多用电表探索黑箱内的电学元件

  实验十:传感器的简单应用

  十五 十六、磁场 1-1 奥斯特实验

  1-2 通电导线在磁场中受到力的作用

  1-3 通电导线之间通过磁场发生作用

  十六

  2-1 安培力的大小跟什么有关

  4-1 电子束在磁场中偏转

  十七 5-1 洛仑磁力演示

  二十七、电磁感应

  1-1 导线切割磁力线产生感应电流

  1-2 磁铁抽插线圈产生感应电流

  1-3 线圈电流变化产生感应电流

物理教学计划 篇2

  一、学术条件分析

  1、学生

  八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生,理解起来并不容易。小学自然课的学习虽然有一定的物理知识基础,但一般来说,只学了最基础、最基础的物理知识,学的知识相对简单。作为一门新学科,应该注意保护学生的学习积极性,从而培养学生的学习兴趣。

  2、教师

  经过五年在三中教学战线的磨砺,基本把握了中考方向,掌握了初中物理知识体系。

  二、教材分析

  我们学校用的教材是苏科出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生,体现了“以人为本”的理念,以学生兴趣、理解规律、探索方便为基础设计教材结构。书中包含了很多开放性的问题和实践性的话题,充分体现了STS思想,同时注重拓展学生的知识面,收集一些非常有用和有趣的知识,力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习兴趣。

  三,教学目标

  1、知识和技能

  (1)初步了解一些基本的物理现象和规律,如简单的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理知识,还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

  (2)具有初步的实验操作技能,能使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  (3)记录实验数据,知道简单的数据处理方法,写出简单的实验报告,用科学的术语和简单的'图表描述实验结果。

  2、流程和方法

  (1)通过观察物理现象的过程,可以简单描述所观察到的物理现象的主要特征。在观察物理现象或研究物理的过程中可以发现一些问题。有初步的观察能力和提问能力。

  (2)通过参与科学探究活动,具备收集和处理初步信息的能力。

  (3)学会从物理现象和实验中总结出简单的科学规律,并尝试应用已知的科学规律来解释一些具体问题。有初步分析和概括能力。

  3、情感态度和价值观

  (1)对科学知识有渴求,愿意在日常生活中探索自然现象和物理原理,有勇气在日常生活用品或新装置中探索物理原理,有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。愿意参加观察、实验、生产、考察等科学实践活动。

  (2)在解决问题的过程中,他们有克服困难的信心和决心,能够体验到克服困难和解决物理问题的喜悦。

  (3)初步了解科学和相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响,对可持续发展的认识,以及在力所能及的范围内对社会可持续发展的贡献。

  四、具体计划和措施

  1、加强自身业务理论学习,认真学习素质教育理论,加强教学科研活动,提高自身业务水平;

  2、认真学习教材和教参,注重教材体系,把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种实验,利用好实验。

  3、认真备课,根据不同的班级类型精心设计每个学习计划,让学习计划真正为课堂和学生服务,充分利用课堂45分钟来

  5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,每天让学生提问;建立“错题记录本”,以免漏掉任何错题;并引导学生预习、复习、解决问题;

  6、注意培养学生良好的学习习惯。课前做预习,上课做笔记,课后复习,学习习惯;杜绝学生不写作业或少写作业,禁止学生抄袭他人作业;教育学生培养独立思考的能力,让每一个学生都能真正的学习,成为终身的乐趣。

  7、对学生要求严格,不能放松对任何细节的管理。但根据初中生的年龄特点,要严而有情,严而适度。凡事以事实推理为主,以说服教育为主,而不是一味的批判指责。

  8、积极学习现代教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,优化课堂教学,提高教学效率。

  9、开展各种课外活动,培养学生热爱和运用科学的兴趣。

  10、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。教材里有很多科学家、爱国者、唯物主义者,他们是学生学习的榜样。教师应在教学过程中引导学生进行思想道德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。

物理教学计划 篇3

  一、指导思想

  从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二、教材分析

  教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  三、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

  6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

  7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

  四、具体措施

  1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

  2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

  4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

  进度表(下页)

  进度表:

  周次

  内容时间

  1

  1.1声音的产生与传播3课时

  2

  1.2我们怎样听到声音1.3声音的特性3课时

  3

  1.4噪声的危害和控制1.5声的利用3课时

  4

  2.1光的传播2.2光的反射3课时

  5

  2.3平面镜成像3课时

  6

  2.4光的折射3课时

  7

  2.5光的色散2.6看不见的光3课时

  8

  3.1透镜3.2生活中的透镜3课时

  9

  3.3凸透镜成像的规律3课时

  10

  期中复习检测3课时

  11

  3.4眼睛和眼镜3.5显微镜和望远镜3课时

  12

  4.1温度计4.2熔化和凝固3课时

  13

  4.3汽化和液化4.4升华和凝华3课时

  14

  5.1电流和电路5.2电流和电路3课时

  15

  5.3串联和并联3课时

  16

  5.4电流的强弱3课时

  17

  5.5探究串、并联电路中的电流规律3课时

  18

  期末复习3课时

  19

  期末复习3课时

  20

  期末复习检测3课时

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