小班科学教案：球宝宝真神奇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班科学教案：球宝宝真神奇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学教案：球宝宝真神奇1
目标：
1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、体验活动的乐趣
准备：
皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
过程：
一、设问导入：，看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次自由探索
师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索
提问：你发现了什么？
2、第二次有目的的探索
师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？
（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）
师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！
（1）、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”
（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。
3、小结
师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。
延伸
师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？
活动反思：
球是幼儿在日常活动中经常接触，喜欢玩的玩具。我在组织幼儿玩球的过程中，发现孩子们对于球有一种与生俱来的好奇，使孩子们变被动学习为主动地学习，进一步激发幼儿探索的兴趣，萌发爱科学的情感。
小班科学教案：球宝宝真神奇2
在我的印象中，滑雪总是与“圣诞老人”联系起来:穿着红色的滑雪服，戴着大大的礼帽，脚上蹬着大大的雪橇，牵着两只可爱的梅花鹿，在白雪皑皑的冬天里背着鲜艳的礼物袋，自由自在地在白色的雪地里滑翔。没有想到，我也有幸体验了滑雪的乐趣。
农历大年初六，爸爸说要带我们去山西梅苑南山滑雪场滑雪。听到这个消息，我既兴奋又不安。兴奋的是这可是我第一次滑雪，不安的是我不知道自己能不能行。
一到滑雪场，我们就直奔雪具大厅，租赁了滑雪板及相关物品。看着这些雪具，我发起了愁，怎么穿呢？就在我愁眉不展的时候，爸爸走了过来，费了好半天劲儿才帮我穿上了雪鞋。
爸爸帮我上好了滑雪板，教练开始教我滑雪要领，开始我认为滑雪很简单，学滑雪也很容易，可真滑起来才感觉到很难，自己控制不了平衡，“扑通”一声摔倒在地上。教练把动作要领又给我讲了一遍。然后我接着滑，但又连续摔了好几次，摔得我浑身疼，刚才的'兴奋劲一下子消失得无影无踪了。我耍起了小脾气，解下雪板索性不滑了，扛着雪板准备“打道回府”。这时，爸爸对我说：“不摔几下怎能学会，你当初学轮滑时不也摔了很多次吗？你现在要是回去，你就是一个失败者，这么一点小小的困难就把你征服了？”我听了爸爸的话，放下雪板，又勇敢地滑了起来，我的信心也越来越强了，最后我终于掌握了滑雪的技巧，教练带着我从山顶上往下滑，我也能够以优美的姿态从山顶上顺利地滑下来。我一遍遍从山顶上滑下去，每次都能顺利滑下，我像一只欢快的小鸟，高兴极了！
时间过得真快，我们该离开滑雪场了。由于太长时间的滑雪，当滑雪板撤下来时，我的脚还一直保持着滑雪的姿势，竟不会走路了。望着滑雪场上的人们，我第一次的滑雪经历也该结束了。虽然摔得我腰酸背疼，但我在一次次的摔倒后体验到了成功的喜悦与自豪，真是“痛并快乐着”！
我在新年中又学会了一项本领——滑雪。
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