大班游戏教案：身体的哪些部位能动
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班游戏教案：身体的哪些部位能动，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班游戏教案：身体的哪些部位能动1
我的姥姥是一名退休工人，她是一个可爱的老人，她非常疼爱我，我也非常喜欢她。她把我从小看到大，整整十年。
姥姥今年六十三岁了，头发已经变得花白了，脸上已经出现了很多皱纹，眼睛也不像年青时那么清澈。她有一双灵巧的手，能做出许许多多的人间美味。她的双腿已经有点弯曲了，但是她有一双非常美丽的双脚，她喜欢穿高跟鞋，走起路来很洋气。
姥姥的脾气非常温和。记得有一次，我不小心把姥姥最喜欢的花瓶给打碎了，爸爸和妈妈都十分生气，要打我，这时姥姥用她春天般的笑容看着我说：“牛牛，别怕，碎就碎了，只要你没受伤就好。”
还有一次，我得了重感冒，发高烧，在家用尽所有的办法都没有用。姥姥急得就像要疯了似的对妈妈说：“还等什么，马上送医院，马上送医院。”就这样我住进了医院，打上了点滴。姥姥心疼我，把我抱在了怀里，整整一个晚上过去了，她就是这样抱着我，让我十分的感动。
姥姥做的饭非常好吃，特别是做鱼，因为姥姥年青时是在河边长大的，一鱼三吃做得特别拿手，大大的鱼头经过她灵巧的双手神奇般的变了样子，麻麻的，辣辣的，让我疯狂地停不下来。姥姥说我吃鱼的样子像小老虎似的。
我爱你姥姥！希望你永远健康，长命百岁！
大班游戏教案：身体的`哪些部位能动2
教育理论依据：《课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开始关注"我"的变化，对自己的成长变化感到新奇，开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到自己在长大，从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动，我创设了适合他们探索的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活经验，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。
活动目标：
1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。
2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。
3、在亲子互动中增进亲子感情，体验探索身体的快乐。
活动重点：
在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。
活动难点：
有探索身体秘密的兴趣。
活动准备：
1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。
2、节奏感较强的音乐录音。
活动流程：
感知探索——自主探索——交流分享
活动过程：
一、感知探索
1、游戏《木头人》引起探索兴趣。
2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？
3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动？
4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。
二、自主探索（幼儿边听音乐边做记号）
1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。
2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。（亲子共同来动一动，记一记）
3、教师巡回指导，提醒幼儿再动一动，也可以请爸爸妈妈去动一动。
三、交流分享
1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。
2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。
3、亲子游戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。
4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见，但它也会动的部位。
教学评析：
本活动的成功之处：
1、活动以幼儿自主探索、交流为主线，感知自己身体能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。
2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。
活动后还需要思考的问题：
1、如何把握指导幼儿的时机，提升幼儿的经验？
2、如何将个别的经验转化为集体的经验？
教学反思：
本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。
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