【精品】中班教案汇编7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备：
大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。
活动过程：
1、带领幼儿到图形王国，引出课题。
“图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个图形妈妈来了，你们认识它们吗？（教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征）
2、送图形宝宝回家
分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：“我把XX形宝宝，送给XX形妈妈。”
3、请幼儿到图形宝宝家做客
亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的.肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等……
活动延伸：小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圆形、三角形）
效果分析：
本节活动以来到“图形王国”的方法，直接给出幼儿一个“图形”的概念，分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”，巩固加深孩子们对其特征印象，使童趣十足，接下来，以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法，自然地进行了图形的归类，自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍，提高了幼儿兴趣，又发展了幼儿的观察力和初步归类能力。
中班教案 篇2
活动目标
1.认识5以内序数，并能从不同的方向找到物体排列的位置。
2.能够积极地参与到游戏中，体验数学活动的乐趣。
活动准备
物质准备：课件:愤怒的小鸟、人手一份蜡笔和操作纸。
经验准备：认识数字1-5。
活动过程
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么游戏？你们喜欢吗？今天我们就来和愤怒的小鸟一起来打败小猪。
二、学习序数词，并能从不同的方向找到物体排列的位置
1.第一关，引导幼儿上下方位数数。
（1）师：首先我们来到了，第几关？
（2）游戏规则：第一关游戏规则，请你找出第五朵花。小猪就藏在那。
师：你找到的第五朵花是什么颜色的？你是怎么数的？我们一起数数看，小猪真的在这儿。好！马上把它打败吧。
师：除了从上往下数还可以怎么数呢？
（3）小结：原来我们可以从不同方向数。
（4）师：哎呀，这次小猪又躲起来了，我们来看看这次躲在哪里了？给你们一下提示这个箭头表示？还有个提示这个数组表示第几朵呢？教师带领幼儿一起说完整的'讲述。
师：谁能把小猪找出来？小猪找到了，请你快来打败它！
（5）师：小猪又躲起来了，快看看藏在哪里了？
师：谁能完整地说一说这两个符号的意思？谁找到了？请幼儿将其打败
（6）小结：在打败小猪的时候们一定要看清箭头表示的意思，这样才能打败小猪。
2.第二关，数字迷宫。
（1）师：马上进入第二关，这上面有很多很多的圆点，是一个迷宫，请小朋友根据小鸟前面的箭头的提示找到小猪的位置。第一个箭头表示看看什么意思？谁能告诉我这个往哪边走？走几步？
（2）小结：我们只要根据箭头和数字的提示，就一定能找到小猪，然后打败它！
3.第三关，引导幼儿由左至右数数
（1）师：第二关终于通过了，我们来到了第三关。在第三关我们有两个任务，我们先来看看第一个任务：这是一个大转盘，大转盘上有什么？箭头是往哪边的？你觉得箭头表示什么？应该从哪个圆开始出发？
师：我们来看看第一个任务。大风吹来一张密码条，上面的数字4表示什么意思？箭头所指的第四个圆是什么颜色的？
（2）第二个任务：这时候，转盘又转起来了，这它把箭头都吹反了，这个箭头是往哪边的？箭头表示什么意思？
师：这个数字2是什么意思呢？（请幼儿来操作）接下来的请小朋友自己来完成。
（3）教师说操作要求，幼儿操作。
（4）师：谁是完成第一个任务的箭头是朝右边的？告诉我你的密码条是什么颜色的？一起来数一数。我们打败了小猪！
师：谁是完成第二个任务的箭头是朝左边的？告诉我你的密码是什么颜色的？我们一起来数一数。我们打败了小猪！
（5）幼儿修改操作材料
（6）小结：我们只要根据按箭头的方向以及下面的数字提示，就一定能打败小猪！
三、抓小猪，总结活动
师：今天，小朋友们真厉害！成功闯过了三关打败了好多小猪，在我们的小火车上还有很多的小猪，我们回到班级再继续打小猪好吗？
中班教案 篇3
【活动目标】
1、能尝试用水粉画的方式表现海边五彩缤纷的贝壳，并能用手腕带动画笔绘画螺旋线。
2、能发挥想象，用自己喜欢的颜色装饰贝壳。
【活动准备】
材料准备：水粉笔，水粉颜料、抹布、画纸。
环境布置：音乐《赶海的小姑娘》、海滩场景PPT，海滩上有各种形状贝壳。
【活动过程】
一、创设情境，导入活动。
1、师：“大海边的沙滩上有些什么呢？让我们一起去找找看？”
教师和幼儿欣赏音乐《赶海的小姑娘》，观赏海滩场景PPT。
2、师生围坐在一起观赏讨论。
师：“大海边的贝壳是什么样的？它像什么？”
二、教师引导幼儿观察贝壳，并请幼儿说说贝壳的特点。
1、师：“你喜欢什么样的贝壳？它身上有哪些颜色？我们可以用什么词来形容这些美丽的贝壳呢？”
2、师：“贝壳的轮廓可以用什么形状来表现？怎样让它的颜色更加突出、漂亮呢？”
3、教师请个别幼儿尝试在画纸上画出自己喜欢的贝壳。
4、教师小结：“先用水粉笔勾画出贝壳的外形，然后选择不同的颜色用点画的方式进行装饰。
重点提醒幼儿勾画螺旋线时要用手腕带动画笔来画。
（可以请幼儿跟随教师一起书空练习画螺旋线。）
三、幼儿尝试独立绘画贝壳。
1、师：“让我们用灵巧的小手画出一枚枚美丽的海滩贝壳，让沙滩变得更加迷人。”
2、幼儿在美术画册上进行绘画活动，先绘画出贝壳的轮廓，再用点彩画的方法进行装饰，教师指导。
（1）教师可启发幼儿绘画出各种各样的`贝壳。
（2）教师应鼓励幼儿大胆的使用水粉颜料装饰贝壳。
四、欣赏与评价。
教师将幼儿的作品展示在一起，组成一片美丽的海滩，请幼儿手拉手在“海滩”边散步，并说一说沙滩带给自己的感受。
活动提示：
1、在画螺旋线时要注意手腕的灵活性。只有用手腕带动水粉笔转动，画出的螺旋线才会自然而流畅。
2、所使用的颜料不能太稀，否则涂色后颜料易混合在一起，影响画面美观。
中班教案 篇4
活动目标：
1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。
2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。
3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：
活动重点：知道空气的基本特征及重要性
活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲
活动准备：
白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个（放上水）、给自行车打气的图片一张。
活动过程：
一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。
出示白色塑料袋，引入主题。
1、小朋友请看，老师手里拿的是什么？（塑料袋）请看现在塑料袋是什么样的？（老师捏在手里，扁扁的，小小的）老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。
提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了？（鼓鼓的）对，为什么会鼓鼓的呢？里面装了什么？（空气）对，是空气娃娃在里面。（老师快快一放）现在塑料袋又怎么样了？（扁了）空气娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢？（在xxx的面前）
“空气娃娃在xxx的头上吗？”老师试验，让幼儿说出来。
2、好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里？（请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等）都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。
老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。
3、（出示空瓶子）小朋友，这是什么？（瓶子）对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗？（看不见）摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气？如果把瓶子放进水里装水，如果有空气的话，会怎么样呢？（幼儿讨论）（就会冒泡泡）请小朋友们试验（提前放好装满水的盆子，放到孩子中间）
幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。
教师提问：有泡泡吗？为什么会冒泡泡？
因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。
小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。
二、知道空气的重要性。
1、（出示给自行车打气的图片）
小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么？（在打气）
自行车的轮胎怎么了？（没气了）如果自行车没气了，还能骑得动吗？（不能）
对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气？（电动自行车、摩托车、汽车等）老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。
2、对了，小朋友说的'都很好，那我们人类需要空气吗？请小朋友自由回答。
游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢？为什么？
憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要？（重要）所以，我们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大。
3、（出示气球）
今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗？（想）气球怎样才能鼓起来？（吹）我们要吹什么进去？（空气娃娃）对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。
小朋友吹气球。
吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。
活动反思：
我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。
中班教案 篇5
活动背景
这群中班的孩子，很文静。与人交流，往往用手势表示，所以教室里因为这群沉默的朋友显得有点沉闷。怎样改变孩子的现状呢？可不可以在一个孩子感兴趣的背景下，激发孩子纯真、热情、开朗的性情呢？
国庆佳节即将来临，我的搭班小袁老师要结婚了。
孩子们对盛大喜庆的结婚充满了神秘好奇，他们在角色游戏中，会表现“结婚"的主题；在自由活动中，自发地产生装扮新娘的游戏；在日常生活中，有个女孩穿着漂亮的裙子，孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴，使我有心抓住小袁老师结婚的良机，与孩子进行一次真正的交流
内容与要求
1、感受喜庆日子的美好，激发热爱生活的积极情感。
2、积极大胆地提出问题，愿意表达心中的愿望和想法。
活动准备
1、横幅大字“我的老师结婚啦”。
2、录音带：《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。手提小录音机。
3、各种彩色皱纸和剪刀等工具。
4、盛装的新娘和新郎，及其对孩子可能询问内容的适宜解
5、新娘的喜糖。
过程与指导
一、惊喜感受
在美丽的大草坪上，我撑开横幅“我的老师结婚啦"，立刻引来了孩子们的猜疑：“应老师要结婚啦？"“不会的，应老师已经结过婚了，她有孩子的。"
我神秘地宣布：“请出新娘新郎！"
随着《婚礼进行曲》的庄重而喜庆的旋律，小袁老师和新郎从绿树丛中缓缓地走出，孩子们一下子欢呼起来：“啊！是袁老师！袁老师结婚啦！"“啊！袁老师好漂亮！"“像仙女一样。"
在一阵欢喜之后，我介绍了新娘和新郎，并告诉孩子们，新娘袁老师明天就要举行结婚典礼。
二、大胆表达
在孩子们唏嘘羡慕声中，我积极地激励孩子：“结婚是件很奇妙的事，我猜，你们一定有许多问题想问问新娘袁老师吧，谁够大胆，谁就有喜糖做奖励哦！开始问吧。"
琦骑：“袁老师，人为什么要结婚呢？”
新娘：“因为人们相亲相爱了就想住在一起，生活在一起，所以就要结婚啊。"
嘉文：“那你为什么要和他结婚呢？"
新郎：“我喜欢你们袁老师，袁老师也喜欢我，所以，就和我结婚啦。”
刘刘：“我也喜欢袁老师，我为什么不能和她结婚呢？”
新娘：“因为，结婚是大人的事，等你健康地长成大人的时候，你就可以和喜欢的人结婚了。所以，孩子们，快快长大吧！"
婷婷：“为什么新娘子都很好看的？"
新娘：“结婚是件高兴的事，新娘子心里高兴就会好看的。围观的层层人群中，冒出一声：“人逢喜事爽！
孩子们纷纷问：“这是什么意思啊？"
一位叔叔挤到人前：“就是说，人碰到喜事就有，一有人就好看了。’’
“哦，人逢喜事爽。"孩子们七嘴八舌地学着。
依依：“我也会变得好看的，只要我人长得大，本领学得多，我做新娘的时候也会好看的，是吗？"
在一阵轰笑声中，女孩子也笑成了一朵花。
接着，孩子们对新娘袁老师结婚以后住在哪儿，会不会有孩子，喜欢男孩还是女孩，会不会吵架等等都感到新奇，新娘新郎一。一作了回答。孩子们无忌的童言，赢得周围人们的阵阵笑声和掌声。
三、积极制作
我提议：“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢？ 孩子们一起呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。
我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的'小筐，孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌，孩子们边剪边琢磨出“一张纸，对折对折再对折（重叠），一剪就很多，好快啊的方法。听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出这句词来……
待到剪得小半筐的时候，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘打扮好，我们拍照片吧。”
新娘袁老师拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上，忙前忙后了一会儿，孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边，异口同声：“茄子"，留下美好而难
四、美好祝福
新娘袁老师拿出喜糖，撒向孩子们，围观的路人和孩子们一起接受着新娘的甜蜜。趁孩子们津津有味的咀嚼，我提议：“给新娘袁老师一些祝福吧。”
孩子们：祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……（指新郎）你要对她好……
尽管有的祝福来自电视广告，但孩子的真诚早已让新娘幸福得热泪盈眶。
五、活动延伸
回家的车上，一个孩子说：“我想送给袁老师一个礼物。”我立刻呼应：“好好，我们做个礼物吧，明天我来送去。" 做什么礼物呢？
活动反思
这个活动激发了孩子美好的情感，引发了孩子对周围人和事的关心，这对于中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度，是重要的一笔。
活动在一个非常的情景中，促动孩子大胆地与人交流，对中班孩子语言的发展，是良好的开始。
活动使孩子在情感的驱动下，相互积极地发现剪纸的方法，促进了孩子在满足需要中主动地学习。
中班教案 篇6
活动目标：
1、正确认读数字7。
2、能手口一致地点数7个物体，理解7的实际意义。
活动准备：
数字卡片1-7，各种物品的卡片。
活动过程：
一、引入：师：你们去过七色彩虹国吗？今天我们要请七色彩虹国的国王来给我们讲讲那里是怎么样的。
二、介绍认读数字7：教师出示数字7，原来七色彩虹国的`国王是7。7像什么？（7像镰刀割青草）
三、点数7个物体：数字7介绍七色彩虹国：七色彩虹国有7个太阳，晚上有7个月亮，路边有7棵树，树旁有7座房子……请幼儿一起点数，数一数是不是7个。
四、怎样将物体变成7个：数字7向大家诉苦，最近有些小朋友很粗心，把不是7个的东西也带到七色彩虹国来了。请小朋友想想办法，把不是7个的东西变成7个的。如：教师出示6只袜子，询问幼儿该怎么办。（幼：加一只）教师与幼儿一起十指交握，念着“一只袜子快快来”。教师变魔术地取出一只袜子添上，变成7只。
五、邀请幼儿到七色彩虹国做客：必须排成7个人一队的，才能被邀请。数一数，排对了吗？教师小结，带领幼儿去七色彩虹国。
效果分析：
从前有个七色彩虹国，数字7就是那里的国王。七色彩虹国的天上有7个太阳，到了晚上，就升起了7个月亮……这更像是一个浪漫的童话，孩子们陶醉在童话故事中，每次点数卡片时都很专心，像是在自己编织一个美丽的光怪陆离的七色彩虹国一样。以后每次数学活动拿出数字宝宝7，孩子们都会惊喜地问，“我们要去七色彩虹国吗”。不要禁锢孩子们的想象力，即使在数学活动中，也要给他们遐想的空间。只要给孩子们一个有趣的情景，再枯燥的理论知识也会显得生动有趣，让孩子们在玩中学，在学中玩。
中班教案 篇7
教学目标：
1．能听辨妈妈的声音，增强与母亲交往的体验，感受亲子活动的乐趣。
2．理解故事内容，感受作品中小熊和妈妈之间的情感。
3．尝试运用故事中的语言表演故事，体验游戏的快乐。
教学重点：
理解故事内容，学说角色对话。
教学难点：
用不同的方法来叫醒小熊。
教学准备：
1．根据故事内容自制PPT课件。
2．小熊、熊妈妈、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象图片和头饰。
3．故事背景图。
4．音乐《世上只有妈妈好》、《熊跳舞》。
5．部分幼儿的妈妈
教学过程：
一、开始部分
1．导入活动（播放小熊打呼噜的声音）
师：嘘！小朋友们听到什么声音了吗？呀！现在都上课了，是谁在打呼噜？噢，原来是小熊在打呼噜呢！（在背景图上贴上小熊睡觉图片）那我们放个音乐把它吵醒吧！
2．播放《熊跳舞》音乐，是带领小朋友做律动。
师：哎呀，这么大的声音也没把小熊吵醒，到底谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《妈妈的声音》。
二、基本部分
1．欣赏故事第一段。
播放课件，讲述故事至大象走过，地都震动了，小熊还睡着。提问：
（1）小熊睡觉时谁来了？它们发出了什么声音？模范小动物声音及动作。
（2）小熊醒了吗？猜猜谁能把小熊叫醒呢？
2．欣赏故事第二段，感受故事中母子间的情感。
播放课件，幼儿听后提问：
（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？
（2）小熊说了什么？
（3）表演对话：师扮演熊妈妈，幼儿扮小熊，用合适的声调、动作模仿它们之间的对话。
3．看图完整欣赏故事。
师边演示教具边讲述，让幼儿完整欣赏感受故事，进一步理清故事情节。
引导幼儿讨论：为什么熊妈妈轻轻地说："小熊醒来吧！"小熊就醒来了！"
（因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的`声音都是最熟悉的）
4．角色表演。
请7名幼儿分别戴上头饰扮演故事角色，表演叫醒小熊。
5．亲子活动：宝贝醒来吧！
请妈妈们入场，幼儿双手交叠放在膝盖上，头枕在胳膊上闭眼睡觉，听到自己的妈妈说"宝贝醒来吧"就伸个懒腰起来说："噢，妈妈！我睡得好香呀！"跑过去拥抱妈妈。
三、结束部分
1．师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，世上只有妈妈好，我们是妈妈手心里的那块宝，让我们一起随着音乐唱起来吧!
2．播放音乐《世上只有妈妈好》在音乐中结束活动。
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