领域活动的教案优质

领域活动的教案优质

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的领域活动的教案优质，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

领域活动的教案优质1

　　学习目标：

　　1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

　　2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

　　活动准备：

　　1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

　　2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

　　3、图画纸。

　　活动过程：

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1、出示不同色阶的.颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

　　2、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。

　　3、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

　　4、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。

　　5、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

　　6、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。

　　活动评价：

　　1、能发现颜色深浅的变化。

　　2、能与小朋友合作拼贴图画。

　　活动建议：

　　1、教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。

领域活动的教案优质2

　　一、教学意图：

　　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　　二、教学目标：

　　1.发挥想象力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。

　　2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。

　　3.体验探索成功的快乐。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　三、教学准备：

　　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

　　四、教学过程：

　　（一)、热身动作

　　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　　（二）、创意玩纸球

　　(1)自由探索纸球的各种玩法。

　　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

　　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　（三）、合作玩纸球

　　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

　　(2)师幼合作玩球。

　　（四）、游戏：炒豆豆

　　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的.特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　　五、教学结束：

　　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

　　六、教学反思：

　　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

领域活动的教案优质3

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。

　　2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。

　　3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

　　活动准备：

　　1、蜡笔、鼓、面具。

　　2、《新年好》背景音乐。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣

　　1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。

　　2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？

　　二、引导幼儿制作面具

　　1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

　　2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。

　　三、播放音乐，幼儿载歌载舞

　　1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。

　　2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。

　　3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的`动作，感受过新年的快乐气氛。

　　四、活动结束：

　　恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。

　　五、延伸活动：

　　在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。主题评述：教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。

　　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

领域活动的教案优质4

　　设计意图

　　我们班幼儿在某次户外活动时，在水池边看见池水有泡泡升上来，引起幼儿好奇为什么会有泡泡，泡泡是怎么产生的呢，引起了幼儿浓厚的兴趣。因为小苏打粉，盐和醋和水是我们生活中常见的材料。在《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，3～6岁幼儿已经初步具备了能够观察探索并发现常见的某些现象，其产生的条件或影响因素的能力，能通过观察，比较与分析，描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，所以我设计了这个活动，让幼儿观察白醋和小苏打混合的反应，使幼儿对日常生活中的各种现象感兴趣。

　　活动目标

　　1、初步认识小苏打，水，盐，白醋的特性

　　2、感受到科学小实验的乐趣，养成经常动手动脑寻找问题答案的好习惯

　　3、通过观察、比较与分析，发现并描述水和醋的特征和相同之处

　　重点难点

　　重点幼儿了解小苏打粉，盐，醋和水的特性

　　难点幼儿通过实验操作观察了解到小苏打和醋混合会有泡泡产生

　　活动准备

　　1怡宝350ml空饮料瓶若干，塑料漏斗若干，小长方形纸若干，半个塑料杯的小苏打，一份小苏打，一份盐，一个小勺子（每俩个幼儿一个）

　　2三瓶醋，一盆凉白开，塑料漏斗，俩个小勺子

　　3气球若干（每个幼儿2个气球）

　　4俩个小塑料杯（每个幼儿一个）

　　活动过程

　　一．导入部分：观察活动材料，引起幼儿兴趣

　　先给幼儿分发气球，并进行提问，激发幼儿的好奇心，引出课题，再通过看闻摸观察得出材料的相同之处和不同之处。

　　1教师：今天我给大家带来了一个小玩具，我们一起玩玩看好不好？（分发气球，每个幼儿一个，让幼儿根据已有的经验玩）

　　2玩后提问，教师：这是什么小玩具啊？我们平时在哪见过它呢？刚刚我们是怎么把它变大的呀？（幼儿回答重点词：气球，商场等地方，用嘴吹大的）

　　教师：那我们还有其他办法把气球变大吗？（待幼儿回答）老师今天带来了一些其他的小材料，他能让气球自己变大哦，让我们来看看是什么。

　　3教师拿俩个塑料杯，左手是凉白开，右手是醋

　　请幼儿观察俩杯的不同之处与相同之处，从外表，味道，温度等方面观察

　　4教师：请你说说这俩杯有什么不一样，有什么一样

　　5幼儿回答后，教师总结：不同的是，左手边的没味道，右手边的味道好酸。相同的是，都是凉凉的透明的

　　6教师出示小苏打粉，幼儿集体观察它的外部特征。

　　教师：它是什么颜色？它是什么味道？它的手感怎么样？你还发现了什么？

　　（幼儿通过闻看摸等方式进行观察，总结出它是白色、没味道、摸起来细细的等外部特性）

　　7教师介绍这个粉的名字——小苏打。

　　二、教师进行实验操作示范，引起幼儿兴趣

　　让幼儿观察教师操作，将小苏打粉和醋进行实验，待幼儿观察完后，再进行气球变大的完整实验操作。

　　1、教师：我们来看一下，老师怎么变魔术把气球变大的，看看气球变多大好吗

　　2、教师出示醋，邀请幼儿往醋里加入小苏打粉，让幼儿观看醋和小苏打混合后发生的变化。

　　3、待现象完全反应完后，教师提问：刚才发生了什么？（幼儿回忆并回答）

　　进一步操作示范，把一些醋借用漏斗倒入饮料瓶中，然后用纸折漏斗把小苏打粉倒入气球内，然后把气球罩在饮料瓶口中，让幼儿观看发生了什么。

　　4、幼儿观察后，提问：气球有没有变大，醋里面发生了什么

　　三、幼儿自己进行实验操作，体验科学实验的乐趣

　　请幼儿分组实验操作，教师及生活老师在旁适当指导。让幼儿观察现象，鼓励幼儿将自己的猜想在实践中进行观察，体验科学的乐趣。

　　1请俩个小朋友为一组，一个小朋友拿俩个塑料杯来装凉白开和醋，另一个小朋友帮忙勺，然后分别加入一勺小苏打，观察发生了什么，让幼儿说明。

　　2幼儿操作，教师从旁指导把小苏打粉倒入气球中，用漏斗把醋倒入饮料瓶中，然后适当帮助幼儿把气球罩在饮料瓶。

　　3让幼儿观察现象，有没有产生气泡，气球有没有变大。鼓励幼儿将自己的猜想答案在操作与观察中进行实验（小苏打量多量少会不会影响起泡量，影响气球变大变小。）

　　四、结束部分，教师总结

　　1请每组幼儿选一名幼儿来讲解自己组添加的各种份量是多少，气球大还是小。

　　2引导幼儿讨论气球为什么会变大，小苏打和白醋混合发生了什么变？

　　3教师小结：因为小苏打和白醋发生反应，产生了二氧化碳，那个气泡是二氧化碳。大量的二氧化碳气泡产生，使气球内部充满了气体，继而变大。

　　4教师：我们今天认识了小苏打粉，还知道了小苏打与酸可以产生气泡。小朋友们今天回家把小苏打的秘密告诉你的家人和朋友们吧！

　　活动总结

　　我设计了《奇妙的气球》这一科学实验探究类活动。我运用了提问法、观察法、操作法等方法，幼儿通过观察和实验去发现问题，提出问题，解决问题，主动发现生活中的科学，体验科学活动的乐趣。

　　整个活动过程中，幼儿的参与度都很高，活动的`积极性都很好，但教师的教学经验尚浅，能力不足，在活动中没有顾及到每一位幼儿，还有对部分幼儿在活动中发现的问题没能及时给予支持和指导。在以后的活动中要在幼儿讲述自己的实验操作时让幼儿亲自上台重新操作，能更好的发现问题，加深幼儿对这个操作的印象。我要去观摩优秀教师的教学过程，从中吸取经验，提高自己的能力。此次主要围绕在幼儿自己亲自动手操作上，我发现实验法和操作法能很好地提高幼儿动手能力，并能直接刺激幼儿的视听器官，更好的加深印象。在最后的延伸活动中希望孩子的能继续探索日常生活的问题。

领域活动的教案优质5

　　活动目标：

　　1、了解仿生学的初浅知识，初步理解动物特征和发明物之间的关系。

　　2、运用仿生学的思维方式，激发幼儿大胆想象和发明创造的欲望。

　　活动准备：ppt

　　活动过程

　　一、交流分享，回顾动物的特殊本领：

　　1、你对哪个动物最感兴趣？你觉得它有什么特殊的本领？

　　2、选择具有代表性的问题进行讨论，如：护色、再生等。

　　·小结：原来不论是生活在海洋里的还是陆地上的，不论是凶猛的大型动物还是温顺的小动物，都有自己特殊的本领。

　　二、从人类发明的物品特性，运用已有的动物知识，初步感知“仿生学”：

　　1、分别出示ppt（迷彩服和潜水艇）：这是什么？它有什么用处？

　　2、这个本领和那个小动物的本领很相像？（拓展关于仿生学的浅显知识。）

　　（迷彩服——蝴蝶的保护色，潜水艇——鱼的沉浮）

　　3、我们人类还可以从哪些动物身上学习，发明新东西？

　　·小结：人们了解了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多东西。

　　三、依据动物的某个特征，想象创造出不同的物品：

　　1、除了刚才说的迷彩服和潜水艇，我们人类还向动物学什么了呢？动物有什么本领？想想人向动物的`这个本领学习创造发明了什么东西？

　　2、根据幼儿的讲述分别出示ppt

　　长颈鹿——大吊车

　　袋鼠——育儿袋、学习袋鼠坐的方式做成三脚凳

　　鸟——学习翅膀创造发明飞机

　　猪鼻——防毒面具

　　蝙蝠——雷达

　　3、小结：生活中有许多东西都是人们根据动物的特点创造发明的，给我们的生活带来了许多方便。

　　四、结束活动。

领域活动的教案优质6

　　活动目标

　　1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。

　　2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　场景图一幅（桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等）。

　　活动过程

　　1、猜谜导入，引出故事中的主人公——小白兔。

　　（1）谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。

　　（2）师：这里有一幅图，图上都画了些什么？小朋友们能不能猜出这是什么树？有没有见过？树上开满了什么花？什么颜色？树下有什么？（一扇门）这又说明了什么？河面上飘着什么？（桃花瓣）春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的？请小朋友们猜一猜？

　　2、基本部分

　　（1）过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？是不是小朋友们想的那样。（故事的名字叫？）

　　（2）教师有感情的朗诵故事。

　　（3）提问并帮助幼儿复述故事。

　　师：故事听完了，老师想问你们几个问题。

　　①小白兔住在哪？那是个什么样的地方？

　　②小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的花瓣寄给了谁？

　　③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它们将花瓣做什么用了呢？

　　④后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔的朋友们又对朋友们说了些什么？

　　（4）创编故事。

　　①师：你喜欢小白兔吗？为什么？

　　②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮它做什么？（幼儿先讨论后回答）

　　3、延伸部分

　　师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间。我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起分享，好吗？

　　活动反思：

　　首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的'达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。

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