- 相关推荐
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班语言教案优秀《小蓝和小黄》，希望能够帮助到大家。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》1
活动目标
1、欣赏图画书，理解故事内容。
2、发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
3、感受同伴之间的友爱。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
活动准备
自制图画书《小蓝和小黄》
活动过程
1、欣赏图画书《小蓝和小黄》
（1）欣赏封面，教师问：封面有什么？猜一猜，这本书说了什么样的故事？
（2）欣赏第一页，教师问：画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什么事情？
（3）欣赏第二页，引导幼儿观察后讲述。教师问：这一页我们在哪里见过？引导幼儿发现这幅画在封面上出现过。
（4）欣赏第3-10页，请幼儿讲述图片内容，引导幼儿发现图片之间的联系，尝试创编故事。
2、教师根据幼儿的观察讲述进行小结。
3、欣赏故事《小蓝和小黄》
（1）教师结合图画书完整地讲述故事《小蓝和小黄》
（2）教师提问：
4、谈话：你有好朋友吗？和好朋友拥抱会有怎么样的感觉？让幼儿知道朋友之间的拥抱会很快乐、很温暖、很幸福。幼儿自由的拥抱自己的好朋友，感受朋友之间的温情。
活动延伸
1、排图讲述
2、自制撕贴故事书
3、美术活动“会变的颜色”
教学反思
1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的.经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）
故事：主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》2
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：
1、《小蓝和小黄》绘本ppt。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：
1、导入
教师和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教师：我们的世界是个五彩的世界，到处都有漂亮的颜色。小朋友们你们喜欢什么颜色呢？来给大家说说吧！
幼儿自由发言
自评：幼儿对鲜艳的颜色特别敏感，教师通过歌曲导入课题，激发幼儿的兴趣，对幼儿进行色彩的教育，体验大自然色彩的变化，让幼儿从小热爱大自然。
2、故事《小蓝和小黄》
教师讲述故事，幼儿倾听。
提问：
1、这是谁？
2、小蓝和谁是好朋友？
3、他们最喜欢玩什么游戏？
4、他们俩开心的抱在一起时，发生了什么事？
5、当他们回家时，发生了什么事？爸爸妈妈为什么不认识他们了？
6、他们是怎么分开的？
7、为什么他们抱在一起会变色？
自评：有趣的故事让孩子非常喜欢，幼儿在故事中学习在故事中思考
3、操作活动
小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？
我们一起来动手试试吧！
小朋友用黄色和蓝色面团和在一起，看看会发生什么？
自评：小朋友们在自己动手操作的过程中，了解到原来蓝色和黄色和在一起会变成绿色。
教案二
活动目标：
1.知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。
2.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
3.学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜欢的形状并说说是什么。
活动准备：
ppt、彩色纸、白色素描纸
活动准备：
一、导入部分
师：今天，我们班来了两位非常有趣的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（教师当场撕出蓝色的.圆形纸）欢迎我们的第二为小伙伴（撕出黄色的圆形纸）。
师：小蓝和小黄很调皮哦，发生过不少有趣的事儿，你们想不想知道啊？那就让我们一起来看一看吧？
二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的爱意。
1、读封面，“小蓝和小黄”
2、一起欣赏绘本。
三、动手变一变
老师为你们准备了很多的彩色纸，请你也来变一变。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》3
活动目标
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的.快乐。
活动准备
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3.幼儿学习资源③第10-12页。
活动过程
1.认识好朋友。
教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
“看，家里有谁？为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”
(2)小蓝和小黄的拥抱。
“咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？
小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢？
(3)小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢？这可怎么办？”
小结：小黄、小蓝很难过。哭呀哭，他们的。眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
4.我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗？是谁？找到好朋友拥抱一下吧。”
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》4
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过角色扮演和故事讲述，感受朋友间的友爱和互助。
3. 激发幼儿对阅读活动的兴趣，愿意大胆想象和表述。
活动准备：
《小蓝和小黄》绘本
小蓝和小黄的手偶或头饰
绘本中的场景图片或道具
活动过程：
1. 角色引入：
教师出示小蓝和小黄的手偶或头饰，引导幼儿认识并打招呼。
2. 故事讲述与角色扮演：
教师边讲述绘本内容，边引导幼儿根据故事情节进行角色扮演。例如，当小蓝和小黄在学校排排坐时，幼儿可以模仿它们的动作和表情；当小蓝和小黄拥抱变成绿色时，教师可以引导幼儿用肢体动作表现这一变化。
3. 互动讨论：
提问：小蓝和小黄为什么拥抱在一起？拥抱后发生了什么？它们回家时遇到了什么困难？最后是怎么解决的？
引导幼儿讨论朋友间的友爱和互助精神，以及遇到困难时应该如何应对。
4. 创意表达：
鼓励幼儿根据自己的想象，创编小蓝和小黄的新故事或续编故事结尾。
提供场景图片或道具，支持幼儿进行简单的故事表演。
5. 总结与分享：
总结小蓝和小黄的'冒险故事，强调朋友间的友爱和互助的重要性。
邀请幼儿分享自己创编的故事或表演的经历，增进彼此之间的交流和分享。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》5
活动目标
（一）欣赏故事，理解故事内容。
（二）了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
活动准备
（一）挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。
（二）蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。
活动过程
（一）出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的.色块。
1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？
2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。
（二）教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？
2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？
3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？
4、蓝妈妈和? 看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》6
活动目标：
1. 愿意倾听故事，理解故事内容，感受朋友间的温暖和爱意。
2. 对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意尝试用色彩表达情感。
3. 学习一页一页轻轻翻阅图书，培养良好的阅读习惯。
活动准备：
1. 绘本《小蓝和小黄》幼儿人手一本。
2. 蓝色和黄色的橡皮泥或面团，用于操作活动。
活动过程：
1. 引出绘本：
通过撕纸或展示绘本封面，引出故事的主人公“小蓝”和“小黄”。
引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2. 自主阅读：
分发绘本，鼓励幼儿自主阅读，一页一页轻轻翻阅。
教师巡回指导，观察幼儿阅读情况，适时给予帮助。
3. 集体分享：
邀请幼儿分享自己阅读到的内容，教师根据幼儿的分享进行补充和讲解。
引导幼儿理解小蓝和小黄的友情以及他们融合成绿色的过程。
4. 操作活动：
提供蓝色和黄色的橡皮泥或面团，让幼儿尝试将两种颜色混合在一起，观察颜色的变化。
引导幼儿用混合后的颜色制作自己喜欢的物品，如小球、小动物等。
5. 情感升华：
引导幼儿思考：为什么小蓝和小黄拥抱后会变成绿色？这让你想到了什么？
鼓励幼儿用语言表达自己的`感受，如“我和好朋友在一起也很快乐”、“朋友之间要相亲相爱”等。
6. 活动延伸：
将幼儿制作的作品展示在教室中，供幼儿欣赏和交流。
鼓励幼儿在日常生活中观察颜色的变化，探索更多关于颜色的秘密。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》7
活动目标：
1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣和习惯。
2. 通过故事感受朋友间的友情和关爱。
3. 引导幼儿学习用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
1. 《小蓝和小黄》绘本PPT或图书。
2. 音乐《找朋友》。
活动过程：
1. 音乐导入：
播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟着音乐做动作，感受朋友间的快乐和温暖。
2. 绘本阅读：
教师出示《小蓝和小黄》的绘本封面，引导幼儿猜测故事的内容。
利用PPT或图书，逐页讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
在讲述过程中，提问引导幼儿思考：“小蓝和小黄是怎
提问：“你有好朋友吗？你和好朋友之间有哪些有趣的事情？你们分开时会想念对方吗？”
4. 角色扮演：
提供小蓝和小黄的头饰或图片，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
引导幼儿根据故事内容进行简单的`表演，感受朋友间的互动和情感交流。
5. 总结分享：
引导幼儿回顾今天的活动内容，分享自己的感受和收获。
教师总结故事中的友情主题，鼓励幼儿在生活中珍惜和朋友之间的友情。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》8
活动目标：
1. 理解和感受绘本《小蓝和小黄》的故事内容，体验朋友间的友情。
2. 激发幼儿对色彩变化的兴趣，知道蓝色和黄色混合会变成绿色。
3. 乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
活动准备：
1. 绘本《小蓝和小黄》PPT或图画书。
2. 蓝色和黄色的颜料、画笔、画纸，用于调色游戏。
活动过程：
1. 导入：
通过出示蓝色和黄色的色块，引出故事的.主人公“小蓝”和“小黄”。
引导幼儿用语言问候小蓝和小黄，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：
利用PPT或图画书，逐页讲述故事。
引导幼儿观察画面，理解小蓝和小黄的友情以及他们融合成绿色的过程。
提问：小蓝和小黄在一起发生了什么？他们为什么会变成绿色？
3. 调色游戏：
提供蓝色和黄色的颜料、画笔和画纸，让幼儿尝试将两种颜色混合在一起，观察颜色的变化。
引导幼儿用语言表达自己的发现，如“蓝色和黄色混合在一起变成了绿色”。
4. 故事回顾与讨论：
回顾绘本内容，讨论小蓝和小黄的故事带给我们的启示。
引导幼儿思考：你有好朋友吗？你和好朋友在一起会做些什么？
5. 活动延伸：
鼓励幼儿在家与父母一起进行调色游戏，探索更多颜色的混合变化。
引导幼儿尝试用自己的语言复述故事，或与家长一起制作简单的绘本。
小班语言教案优秀《小蓝和小黄》9
活动目标：
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。
3.幼儿学习资源三第10-12页。
活动过程：
1.认识好朋友。
教师出示卡纸“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
小蓝和小黄的家。“看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”
小蓝和小黄的拥抱。“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
3.小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”
小结：小黄、小蓝很难过。苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
4.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-12页。
我的好朋友。“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的.也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
【小班语言教案优秀《小蓝和小黄》】相关文章：
小班语言《小蓝和小黄》教案07-07
小蓝和小黄小班语言教案11-03
小蓝和小黄小班教案07-22
小黄和小蓝教案10-13
《小蓝和小黄》教案03-06
小班绘本教案小蓝和小黄03-18
小班语言小青蛙听故事教案03-28
小班语言爱唱歌的小麻雀教案04-19
《太阳和月亮》小班语言活动教案06-20