大运动活动教案

大运动活动教案

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大运动活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大运动活动教案1

　　活动目标：

　　通过游戏：促进幼儿身体动静交替控制力，改善幼儿髋、膝、

　　踝关节灵活性，强化身体素质中的'耐力素质。

　　活动准备：

　　成人凳子16把（折叠塑料椅子不行）

　　活动过程：

　　一、运动常规：

　　（队列）

　　幼儿一列横队站立凳上，完成队列常规：原稍息立正、看齐、地踏步动作、

　　自转360度、纵向或横向依次下蹲起立、集体搭肩同时下蹲起立

二、身体控制：

　　（动静）幼儿注意力分配均衡，身体控制协调有序动作

　　幼儿坐凳上，身体控制不动约45秒，然后动手，躯体和脚部不能动约45秒，再然后动脚，躯体和手臂不能动约45秒，再然后动手动脚，躯体不能动约1分钟，站立于凳前动手动脚动躯体约1分钟。

　　三、身体素质（耐力）

　　（往返跑）幼儿站立于各自凳前，在规定的时间内快速往返跑（单人）、

　　（往返跑）幼儿站立于各自凳前，在规定的时间内快速往返跑（多人协同）

　　（蛇形跑）幼儿一路纵队排立于凳上，依次绕行跑过凳子（单人、双人）

　　四、放松活动：

　　幼儿一路纵队排立于凳前，依次绕行跑过凳子（多人协同）

大运动活动教案2

　　活动目标：

　　1、在以跑为主的活动中，重点发展幼儿的速度与灵敏素质。

　　2、在游戏中激发幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　1、1.5米长的泡沫棍17根；

　　2、起点路障5个；

　　3、放松音乐、音响。

　　活动过程：

一、热身运动（培养幼儿的听辨能力与动作反应力）

　　1、根据教师口令，做出相应的动作（向前看齐、向后看齐、向上看齐、向下看齐、向左向右看齐、向上的反方向看齐……）。

　　2、根据教师的.口令和口哨节奏，做碎步动作。

　　二、基本部分——自主游戏

　　1、自主游戏：

　　幼儿自主把玩面包棍，教师可以不断激励幼儿尝试一些肢体与面包棍结合的动作,如抛接、转身接棍，不断巩固与提升玩棍的经验。

　　2、 游戏：魔棒接力

　　幼儿借助泡沫棍进行多形式的接力跑,包括小组接力与合作接力。

　　关键提问：一个人接力跑什么很重要(速度、交接棒），那两个人呢？

　　教师小结：四个人跑起来，大家动作一致，就能跑得快。

　　3、游戏：转转乐与不倒翁

　　教师组织幼儿围成一个圈，并在中间手持面包棍扮作螺旋桨，从幼儿头上、脚下扫过，幼儿随即避让，不被其触碰；继续游戏，让幼儿顺序报数，教师在中间任意报一个孩子的序列，然后让面包棍比作的不倒翁自然倒地，被报到数字的幼儿迅速上前接住面包棍使其不倒。

大运动活动教案3

　　活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能成功。

　　2、知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。

　　3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

　　活动准备：

　　图片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸、哪条路离小兔家最近？哪个人能摘到上面的苹果？音乐盒

　　活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

　　师：小朋友这是什么？（音乐盒）打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，可真神奇啊！那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢？瞧他来拉！

　　二、听故事，理解故事内容。

　　插问：

　　1、这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧！

　　2、好的，那小熊是怎么做的呢？

　　3、咦，小刺猬会想出什么好办法？

　　4、音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意？

　　5、小狐狸又会想出什么好办法？

　　6、你们觉得谁想的办法最好？为什么？

　　小结：小熊有了好东西并没有独自分享，而愿意跟大伙一起分享，最后在小狐狸出的.好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的快乐，真不错，那你们有好东西愿意跟大家分享吗？怎么分享？

　　三、完整欣赏故事并给故事取题目。

　　师：好的，故事中音乐盒竟然能飞起来，这可都是小动物们爱动脑筋的结果。那小朋友你们爱动脑筋吗？好，那现在老师就请你们也来动动脑筋，听完故事后给这个故事取个好听的题目，好吗？

　　四、智力大比拼。

　　真不错，那接下来老师可要请你们的小脑筋再动起来哟！

　　我们来玩智力大比拼的游戏，看哪队的小朋友最会动脑筋获胜！

　　规则：分红队、黄队。每队三道题目，可协商讨论，最终选出获胜队，奖品为音乐盒。

　　1、什么东西越洗越脏？

　　2、什么床不能睡？

　　3、小明有10个苹果，送给奶奶3个，自己吃了4个，请问小明还有几个苹果？

　　4、小华有3个玩具，爸爸又买了5个玩具给他，可他却丢了1个玩具，请问现在他还有几个玩具？

　　5、那条路离小兔家最近？

　　6、哪个人能摘到上面的苹果？

　　师：今天的获胜队是？但还有一个难题哟，怎样让音乐盒使幼儿园里的小朋友都能够听见呢？带着这个问题我们去试试看吧！

大运动活动教案4

　　活动目标：

　　1、初步认读汉字：大河马、小青蛙，理解画面内容，能看图连贯地讲述画面内容。

　　2、结合自己的经验，大胆想象各种办法，帮助小熊解决给大河马和小青蛙照相的具体问题。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、大河马、小青蛙的汉字和图片各一张。

　　3、照相机一部及音乐磁带

　　活动过程：

　　一通过提问的方式，引出主题。

　　师：小朋友，你们照过相吗？你给别人照过相吗？今天顾老师带来了一个有关照相的故事，想看吗？（看课件名）“照相”猜猜谁会是摄影师呢？

　　二、师引导幼儿看课件。

　　1、提醒幼儿轻声地阅读画面内容，那小熊会给谁照相？它们是怎样照相的？我们一起来看看。

　　2、一到两个能力较强的幼儿谈谈他对故事内容的认识和理解。

　　三、师采用提问的.方式，引导幼儿进一步阅读故事，理解阅读内容。

　　1、小熊给谁照相？这两个动物长的怎样？它们是怎样照相的？

　　2、谁想照相？为什么小熊很为难的样子？

　　3、大河马太大太大，小青蛙太小太小，它们是怎样在一起照相的？

　　四、启发幼儿结合自己的生活经验，给大河马和小青蛙想办法。

　　1、师：大河马把小青蛙顶在头顶上照相，大家都说真棒真棒。请小朋友想想：你还有什么好办法，让大河马和小青蛙在一起照相呢？

　　2、鼓励幼儿想象出各种办法。还可以请个别幼儿上来，摆放大河马和小青蛙的图片，最后，请所有小朋友用自己的小手为黑板上的大河马和小青蛙照相。

　　五、师幼共同阅读故事，鼓励幼儿感知画面上的汉字。

　　1、分别出示“大河马”和“小青蛙”的图片和汉字，告诉幼儿这两张汉字卡片是“大河马”和“小青蛙”，鼓励幼儿猜测文字并匹配相应的图片。

　　2、看课件完整讲故事。

　　六、音乐游戏“照相”。

　　1、师：小熊给动物们照相，动物们很高兴。小朋友，你们想不想也找一个好朋友来照相呀？

　　2、介绍游戏玩法：师播放音乐，幼儿在室内随音乐自主地进行自由的表演，音乐中断时，幼儿迅速与同伴做一个造型，师拿照相机拍照。

　　3、音乐继续进行，幼儿再结伴表演，做造型。表演可进行2—3遍，让幼儿充分体验照相的快乐。

　　附故事：照相

　　小熊有一架照相机，要为大家照相啦。

　　小猫和小狗合了影，小兔和小鸡合了影。大河马对小青蛙说：“来，咱俩也合个影吧！”小熊有点为难：“你们一个太大太大，一个太小太小，这……”

　　大河马说“没关系，我们有办法！”你看。大河马把小青蛙顶在头顶上，照了相，大家都说“真棒！真棒！”

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大运动活动教案5

　　活动目标：

　　1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。

　　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋

　　2、场景设置：

　　1、农场种满胡萝卜

　　2、小兔的家

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

　　师：小朋友们，今天可真特别呀！穿上爸爸的.大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它离开小脚啊！

　　师：走，穿上大皮鞋，散步去喽！

　　师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉？

　　师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？

　　2、幼儿在老师的提醒下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。

　　师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽！来，让我们到圆圈上玩玩吧，脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。

　　二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。

　　1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。

　　师：开心吗？除了在地上走走还可以到哪里去走走？这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧！

　　2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。

　　师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉？走得时候小心哦，不要掉下来了哦！

　　3、交流分享师：说说你有什么样的感觉？你觉得哪座桥走起来有点困难？

　　4、重点引导幼儿走梯子桥。

　　师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好办法，能稳稳的走过梯子桥？

　　师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，慢慢移动就能稳稳的过桥啦！

　　5、集体走梯子桥师：让我们用这个办法试试看吧！

　　三、游戏：为小白兔收胡萝卜送回家。

　　1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。

　　师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧！

　　2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。

　　师：可是三座桥都是断开来的，怎么办？

　　3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。

　　四、放松运动师：做好事真开心啊！累了半天也让我们休息休息吧！来！到垫子上坐坐吧！小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，（幼儿与同伴互动）嗨！你好你好！好朋友的小脚亲亲！

　　师：小脚舒服了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧！

大运动活动教案6

　　活动目标：

　　1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

　　2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

　　活动准备：

　　1.废旧汽车轮胎若干。

　　2.录音机一架、磁带。

　　3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

　　a、司机开车

　　b、司机停车

　　c、司机洗脸

　　d、司机擦背

　　e、司机睡觉、司机起床。

　　2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　　听信号“开车”、“停车”。

　　3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

　　a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　b、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

　　c、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

　　d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　e、钻轮胎。

　　4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

　　5.游戏：勇敢的`侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

　　指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

　　b、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

　　6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

　　7、结束。

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