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我的太阳教案

时间：2024-08-22 18:15:10 教案我要投稿

托班美术教案：我心中的太阳推荐度：
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我的太阳教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的我的太阳教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的太阳教案

我的太阳教案1

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

　　2、尝试用眯眯笑、小鸟飞、伸腿等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

　　3、懂得上幼儿园应该不迟到，才能学到更多的本领。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重难点：

　　教幼儿学唱歌曲，唱准附点音符和切分音。

　　幼儿能随音乐边做动作边演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》教师教学资源、音乐CD。

　　2、教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

　　3、幼儿学习资源。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　教师展示小朋友在幼儿园生活的照片，引导幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。

　　师问：小朋友，你们看，这是什么地方？他们都在干什么呀？

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿看学习资源。

　　师问：图上的小朋友在做什么？他们的心情怎样？幼儿园里还有哪些有趣的活动？

　　教师结合图片引导幼儿初步感受歌曲的内容。

　　2、教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。

　　（1）教师示范演唱歌曲。

　　（2）幼儿说一说这首歌听起来感觉怎样？小朋友到幼儿园做了什么事情？

　　幼儿边看图边跟随教师轻声演唱。

　　（3）幼儿相互交流：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样？可以用怎样的'声音演唱？

　　教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中的附点音符和切分音。

　　3、师幼共同讨论，创编踢脚、伸腿、眯眯笑、唱歌谣等动作表现歌曲。

　　4、幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表演歌曲。

　　三、结束部分。

　　1、结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应坚持上幼儿园，才能学到更多的本领。

　　2、评价幼儿的演唱、表演歌曲情况。

　　活动延伸：

　　引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。

我的太阳教案2

　　三、教学过程

　　(一)情境导入

　　播放歌曲《种太阳》，引导学生认真聆听并思考问题：歌曲中的小朋友有什么梦想?你脑海中的太阳又是什么样子的?

　　学生自由发言，总结并由此导入新课《我的太阳》。

　　(二)新知学习

　　1.感知

　　教师带领学生开展“太阳小百科”的快问快答游戏：教师提出有关太阳的问题，学生举手作答，看谁答得又快又准确。由此总结太阳的作用有提供光和热、杀灭细菌、无限的能源等;太阳在形状是一个圆圆的大火球;太阳的颜色在清晨和黄昏时分是橙红色的，而正午的太阳却是黄白色的。

　　2.理解

　　多媒体播放同龄人笔下的太阳，组织学生思考：这些太阳都有什么特点?小画家除了表现太阳，还画了哪些物品?

　　学生作答，教师总结：小画家给太阳添画了可爱、夸张的五官，使得太阳拟人化了;他们还给太阳做了装饰，有的'画上了树木、彩虹，有的则画上了头发、戴上了王冠。

　　教师追问：这些作品的色彩运用有哪些巧妙地地方值得我们学习?

　　师生共同总结：有的作品运用了邻近色，看起来很和谐;有些作品运用了对比色，使人印象深刻。

　　多媒体播放太阳神鸟金饰的解说视频，引导学生观看并思考：古人眼中的太阳是什么样的?我们的祖先想要借助它表达什么?

　　学生回答，教师总结：我们的祖先借助充满了神秘色彩的神话传说，塑造了四只神鸟围绕着旋转的太阳飞翔，周而复始，生生不息，体现了远古人类对太阳的强烈崇拜。

　　3.创造

　　教师组织学生展开想象，大胆说出自己想象中的太阳的样子。而后给学生示范用色彩画太阳的步骤：①展开联想，铅笔起稿;②开始着色，添画细节;③调整修改，完成画面。

　　(三)艺术实践

　　教师展示太阳的相关图片，提示学生依据自身想象，以色彩的形式进行创作。期间教师巡视指导，提醒学生注意构图等问题。

　　(四)展示评价

　　学生完成创作后举办“我的太阳”小画展，采用自评、互评、教师评价结合的方式，对作品进行评价、比较与改进。

　　(五)小结拓展

　　师生共同回顾本课重点。引导学生感受太阳给人类带来的生机与活力，鼓励学生做一个细心观察生活、热爱生活的人。课下给父母好友分享太阳的相关知识。

　　四、板书设计

我的太阳教案3

　　教学目标：

　　1．理解歌曲内容，喜欢演唱歌曲。能够根据歌曲内容进行简单、有趣的表演。

　　2．激发幼儿的想象力。

　　重点难点：

　　理解歌曲内容。

　　教学准备：

　　一盏装有调控开关的台灯，音乐录音带。

　　教学过程：

　　一、谈话。

　　--出事台灯，教师演示台灯的调控开关，引导幼儿观察，台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。

　　--提问：是什么让台灯变亮或变暗的？开关有什么作用？你在哪里见到过开关？除了我们见到过的.有开关的东西外。还有什么东西可以装开关？

　　--引导幼儿讨论：

　　有人想给太阳装一个开关，如果太阳真的装了开关，会怎样？

　　二、欣赏歌曲。

　　--教师放歌曲录音，请幼儿欣赏。

　　--提问：歌曲里唱了什么？

　　--引导幼儿学说歌词。

　　三、游戏"回音壁"。

　　--请幼儿做回音壁，教师唱一句，幼儿模仿一句。比一比哪个回音壁"返回"的声音最好听。

　　四、游戏"录音机"。

　　--请幼儿做录音机。教师唱两句，"录音机"就"录"两句，看哪个"录音机"录的声音最清楚。

　　五、大家一起唱。

　　--播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。

　　--引导幼儿听清前奏和间奏，说好歌曲中的道白部分。

我的太阳教案4

　　活动目标：

　　1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

　　3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

　　活动准备：

　　知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。

　　材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。

　　彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

　　活动过程：

　　1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。

　　（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。

　　（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

　　2、玩色游戏--变色的太阳

　　引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

　　指导语："你看到的太阳是什么样子的？"

　　3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的.印象。

　　指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"

　　引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。

　　4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

　　指导语："你画的太阳是什么样子的？"

我的太阳教案5

　　教学目标：

　　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：能大胆想象，大胆表现。

　　教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。

　　教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

　　教学过程：

　　一、活动导入：

　　1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

　　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

　　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

　　二、评议讨论，探索

　　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的.光芒。

　　2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

　　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

　　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。

　　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

　　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

　　6、作业

　　7、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

　　8、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

　　9、学生作业展评

　　10、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

　　11、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

　　12、小结下课

　　小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。

我的太阳教案6

　　设计背景

　　太阳是我们生活中不可缺少的，和它相关的儿歌、舞蹈在幼儿园里也很丰富。平时幼儿的图画中也有多种多样的太阳，有的做游戏，有的学习。但是在日常生活中大多幼儿表现太阳的方式都是一个红色的圆圈，周围是黄色的光芒，很缺乏创造力。所以我想引导幼儿用自己的方式创造想象，于是就设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

　　2.画出幼儿自己想象的'太阳，培养幼儿的创造力和想象力。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点

　　重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

　　难点：丰富幼儿对太阳的认识。

　　活动准备

　　1.有关太阳的图片。

　　2.音乐《种太阳》。

　　3.画纸、画笔。

　　活动过程

　　一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。

　　1.幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。

　　2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳?

　　二、通过欣赏歌曲，进行讨论。

　　1.在这首歌曲中你听到了什么?

　　2.我们看到的太阳是什么样子的?

　　3.想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。

　　三、幼儿进行作画，教师指导。

　　教学反思

　　整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。

我的太阳教案7

　　教学对象：一年级新生

　　教学目标：

　　1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

　　2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。

　　3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。

　　教学准备：

　　布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。

　　舞曲“种太阳”光碟。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、歌表演“种太阳”。（情景创设，激发想象）。

　　播放VCD影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？（唱跳两段）。

　　2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。

　　3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳

　　你想有一个什么样的太阳？

　　板书 我的太阳

　　二、新授

　　1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。（约3分钟

　　流讨论，激发想象）。

　　2、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。提请3位同学讲述。

　　2、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力

　　很有趣。那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”

　　4、学生作业，教师巡视、辅导。鼓励学生大胆想象、作画。

　　分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。

　　5、学生完成作业后自己将作业贴在黑板上，相互欣赏、激励。

　　6、简单自我评价。教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏。师：“请XX同学说说自己的'太阳”。教师在学生表述过程中从绘画作业的形、色、意方面因势利导，如：为什么用这种颜色？为什么是这种形状？这些图画表示什么？等等。同时，教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括，感染鼓励学生。

　　三、小结：

　　师：还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，没有来得急讲给同学们听，下课后互相说说。回家让爸爸妈妈看看，问他们看懂了吗？讲给他们听听。

　　收缴作业，下课。

我的太阳教案8

　　教学课时：1课时

　　教学目标：

　　一、教养方面

　　感知“太阳”的自然现象；学习简单的构图知识。

　　二、教育方面

　　体会合作创作、表演的快乐。

　　三、发展方面

　　了解太阳的文化

　　教学重点：命题制作的构思方法及造型、构图知识。

　　教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。

　　教学准备：范画，教学课件。

　　作业要求：选择适当的工具和材料表现我心中的太阳。

　　教学过程：

　　一、启动主体

　　师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）

　　二、发挥主体

　　1、太阳的小故事

　　师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。

　　2、太阳的表情

　　（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。

　　（学生回答）

　　师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。

　　（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）

　　师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的'头上，瞧，现在她多漂亮啊。

　　（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）

　　师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）

　　三、发展主体

　　1、启发想象

　　师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）

　　2、课堂练习：学生作业，教师辅导。

　　课后总结：

　　1、我心中的太阳展。

　　2、给爸爸妈妈也猜个谜语。

我的太阳教案9

　　教学目标：

　　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：能大胆想象，大胆表现。

　　教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。

　　教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

　　教学过程：

　　一、活动导入：

　　1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。

　　小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢!

　　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

　　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

　　二、评议讨论，探索

　　1、小结：太阳的样子什么形状的?(圆形)因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

　　2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美?为什么?

　　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

　　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的`太阳妹妹等。(出示范图或者课件)你可以想象出别的太阳人物吗?

　　教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。

　　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，(出示教材上的范图给学生欣赏)夏天的太阳很热

　　我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

　　5、你想画什么季节的太阳?你希望自己的太阳是什么样子的?(学生自由回答)

　　3、作业

　　1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢?我们在画的之前要注意：

　　太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦!

　　2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

　　4、学生作业展评

　　1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗?也可以向别的小朋友来介绍你的画。

　　2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢!真有意思啊!

　　你们为什么画这样的太阳呢?也来说说好吗?

　　5、小结下课

　　小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。

我的太阳教案10

　　一、教学目标

　　感知"太阳"的自然现象。

　　熟练运用多种材料工具、造型元素进行创作。

　　在"比较"中认识不同艺术风格表现的"太阳".

　　二、教学重点

　　命题制作的构思方法及造型、构图知识。

　　三、教学难点

　　发挥想象力，表现自己心中的太阳。

　　四、教学用具

　　制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。

　　五、教学过程

　　活动（一）：互相讲述有关太阳的故事。

　　活动（二）：圆形的.想象与变化。

　　像什么？

　　太阳的基本形式是什么？

　　象可以用什么造型元素表现太阳的"形和光芒".

　　活动（三）：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。

　　提供作品的比较。

　　作品给你什么感觉？

　　作者想说什么？

　　你喜欢哪一张作品？为什么？

　　活动（四）：以"科学中的太阳"激发想象。

　　寓言联想。

　　图片联想。

　　假设联想

　　活动（五）

　　:以神话故事中的太阳激发想象。

　　在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？

　　幻想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。

　　构思：我心中的太阳大怎样的？

　　活动（六）：以评价促进想象创作。

　　在欣赏中提出评价目标。

　　作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。

我的太阳教案11

　　活动目标：

　　1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用绘画的方式胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

　　3、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　6、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　7、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。

　　2、照片、画纸、笔。

　　活动过程：

　　观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。

　　1、春天的阳光是什么样子的`?

　　2、你们喜欢太阳吗?为什么?

　　将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

　　散文诗：根据幼儿的讲述整理。

　　图一(已画好)：

　　冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光。

　　亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

　　杨老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把地都变成了金色，真美丽。

　　天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。

　　忙忙说：太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友;

　　宁宁说：太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋;

　　奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。

　　你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。

　　图二、三(当场画)：

　　小河说：太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。;

　　太阳伞说：太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。

　　鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

　　幼儿绘画，教师观察。

　　共同讲述创编的故事，鼓励幼儿胆表达，发展语言能力。

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

我的太阳教案12

　　活动目标

　　1、能用语言描述观察到的现象。

　　2、根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、萌发对太阳的兴趣，激发幼儿探索、热爱大自然的情感。

　　活动准备 1.课件-太阳系

　　教学过程

　　一、谈话导入教师：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。猜猜是什么?

　　教师：从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，瞧!谁在哪里?

　　教师：看到了它你想到了什么?

　　二、看图讲述

　　1、教师：太阳每天从东方升起，从西边落下.太阳行走在天上，它看见的东西最多，

　　它听说的故事最多，它知道的.事情也最多。

　　太阳这么见多识广，那他它都看见些什么，听见些什么，知道些什么呢?

　　2、观看图片：太阳放出了温暖，使一切变得美好的。

　　3、用语言讲述图片的内容。

　　在观看图片的基础上，尝试运用句式：太阳，太阳，我喜欢你，你……

　　启发性提问：

　　图片中谁在说话?说了什么话?

　　为什么说白云飘得高高，明天准是晴天?

　　为什么说蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞?

　　树桩上一道道圈圈说明什么?

　　三、创编

　　1、教师：孩子们除了图片上的，你还知道太阳改变了哪些?

　　和你的同伴分享一下。

　　2、启发幼儿根据原有结构，尝试替换自然现象仿编诗歌，鼓励幼儿互相交流。

　　3、创编示范

　　引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探索，使孩子们能大胆地把自己的生活经验联系起来

　　进行仿编，让他们的生活经验实现迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。

我的太阳教案13

　　教学内容：

　　学唱《我给太阳打电话》

　　歌曲欣赏《种太阳》

　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》,并展开想象。

　　2、在听赏《种太阳》时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自身的想象力。

　　教学重点：

　　学会演唱歌曲《我给太阳打电话》。

　　教学难点：

　　感受《种太阳》欢快的情绪和意境。唱太阳

　　一、情境导入。

　　1、猜太阳

　　师：请大家帮老师猜谜语吧！

　　有个老公公, 整天热烘烘, 晚上落在西, 早上出在东。你说它是谁？

　　2、赏太阳

　　师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？

　　师：请学生欣赏太阳的`图片。

　　太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才干抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，外表温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

　　3、说说太阳

　　师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？

　　请同学们来说一说

　　二、学唱歌曲

　　1、熟悉歌词（听歌词）

　　师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好方法吗？“打个电话吧”

　　师示范唱《我给太阳打电话》，学生边看图边欣赏歌曲。

　　师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）

　　2、学唱歌曲

　　师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。

　　放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。

　　师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。

　　师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。

　　师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。

　　师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。

　　3、创编歌词

　　你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？

　　“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”

　　三、听赏《种太阳》

　　师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个方法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么方法呢？

　　1、听《种太阳》，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。

　　师：他想了一个什么方法？这个方法好不好？

　　师：他想的这个方法真好呀！他想象自身种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？

　　2、复听全曲，随音乐哼唱

　　师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）

　　让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！

　　四、总结

　　同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不只是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。

我的太阳教案14

　　我的太阳教学目标：

　　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。

　　教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。

　　教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

　　教学过程：

　　一、活动导入：

　　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

　　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

　　二、评议讨论，探索

　　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

　　2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

　　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。

　　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

　　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

　　三、作业1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的`太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐4、

　　学生作业展评1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？5、

　　小结下课小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。

我的太阳教案15

　　教学目标：

　　1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。

　　2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。

　　3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。

　　教学重难点：

　　通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。

　　教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生）

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、检察学具。

　　2、师生问好。

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、激趣：体会太阳

　　选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。

　　2、探索太阳

　　①提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）

　　②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”

　　③多媒体播放《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。

　　3、想象太阳

　　①播放《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？

　　②分小组讨论，教师参与讨论。

　　③反馈：“太阳象***脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。

　　④从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）

　　A、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。

　　B、太阳的'光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。

　　C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。