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大班下学期语言教案《诗歌家》
在我们平凡的日常里，大家都接触过诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编收集整理的大班下学期语言教案《诗歌家》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班下学期语言教案《诗歌家》1
活动目标：
1、初步感知理解诗歌中”家”的含义，读准”树林、田野、花园”的字音。
2、借助教师提供的图片，学习诗歌，并迁移生活经验，进行仿编诗歌的活动。
3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。
活动准备：
磁性图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。
幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、歌曲《办家家》
音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。
二、引导幼儿观察图片，初步了解诗歌的内容。
教师分别出示图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么。它（他）们的家在哪里。启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。
三、教师采用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。
1、教师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家。
2、教师指出田野，说：广阔的田野，是……采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。
3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。
四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1—2遍。
五、教师采用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的'联系。教师可以这样提问：
1、为什么说蓝色的天空是云朵的家。
2、为什么说广阔的田野是花朵的家。
3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。
六、带领幼儿打开幼儿用书，阅读”幼儿观察图夹文”，阅读诗歌《家》。
七、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问：
1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家。还有谁在天空上。
2、广阔的田野还是谁的家。
3、密密的树林还是谁的家。
4、清清的小河除了是鱼儿的家。还是谁的家。
（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。
八、教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。
活动目标：
1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
大班下学期语言教案《诗歌家》2
活动准备：
1、演示用：《超级擂台赛》
演示用：大记录表1份
2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支
3、幼儿人手一本图书
活动过程：
一、图片设疑，导入问题情景
1、山上有谁。山羊遇到什么麻烦了。
2、山羊们在干什么，什么是聘请。
二、体验统计的.益处和乐趣。
1、来了哪些动物。我们得帮山羊们认真选一选。
（1）根据个子高矮，谁是合格的呢。
（2）现在还剩下几位，它们是谁。
（7位）
2、根据力气谁获胜了。还剩下几位。
3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢。
4、山羊们投票选择了谁。为什么。
三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗。请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
四、延伸活动。
将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。
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