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防性防侵害安全教育教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的防性防侵害安全教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
防性防侵害安全教育教案1
一、指导思想
充分认识开展“防性侵，防拐骗”主题教育活动的重要性。开展“防性侵，防拐骗”主题教育活动，提高广大学生生的意识，增强自我保护能力。
二、成立班级安全领导小组
组长：xxx副组长：徐盈瑞成员：全班同学
三、班会内容
切实有效地开展“防性侵，防拐骗”知识教育。认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，切实有效地抓好“防性侵，防拐骗”知识教育。把“防性侵，防拐骗”知识和相关能力的培养作为班级安全教育的重点内容之一长期抓下去，抓出实效。
四、活动安排
1、开展好“防性侵，防拐骗”宣传教育活动。
2、围绕“普安全知识，提高自护意识”，“关爱生命”，营造安全教育氛围。
xxx镇中心小学
四年级20xx年10月15日四年级“防性侵，防拐骗”主题班会过程性材料
在主题班会上，班主任向学生介绍了“防性侵，防拐骗”等各类安全知识。同时为安全教育深入人心，我校通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传“防性侵，防拐骗”安全知识，要求家长注重对孩子自我保护技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的“防性侵，防拐骗”教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子被拐骗。
五、活动过程：
一、导入
1、大家听一听有关拐骗事件的报道。
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
二、探讨事故的原因
1、什么是拐骗？
讨论，归纳
2、问：拐骗和性侵的原因主要有哪几种？
学生讨论，小结
三、学习“防性侵，防拐骗”的方法拐骗者常用的诱骗手法
1、“权威诱惑法”
这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”
2、“物资利诱法”
这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”
3、“带路引路法”
诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”
学生如何避免被人拐骗、绑架？
●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。
●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。
●养成进出家门随手关门的习惯。
●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。
●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。
●不搭陌生人的便车。
●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。
●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。
●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。
●不要把家中的钥匙挂在胸前。
●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。
●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。
●应当熟记自己的`家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。如果发现自己被拐卖，你该怎么办？
■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助；■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；
■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。
总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，提高自我保护能力。祝愿大家今天好，明天会更好！
防性防侵害安全教育教案2
【教学目标】
[知识目标]认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
[能力目标]初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
[情感、态度。价值目标]懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。
【教学重点、难点】
教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
【教法及教具：】
教法：情景教学法、讨论法。
教具：漫画、案例资料、录音机。
【课时】：
1课时
【教学过程】：
（一）歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。
板书：第二框防范侵害、保护自己
师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫祝你平安，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心自己孩子的健康、安全。但据国家儿童少年安康计划公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何防范侵害，保护自己。
（二）讲授新课
看漫画《骑摩托车的人》，让学生对违规骑车人的结果用一个故事讲述出来，并让学生讲述看了这个故事后得到的启示，由此得出结论一：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。
板书：一、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提
交流探究——我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？
（老师在学生回答的基础上进行总结，并提出特别关注）
1、上网聊天、网上交友。匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。
2、女生的自我保护。出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。
但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？
案例分析：2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
请同学思考回答：惨剧能避免吗？假如你是任凯，你会怎么办？
师：本案中的任凯面对歹徒的突然袭击，能够勇敢地进行搏斗，这是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗争，除了勇敢之外，还需要智慧，讲究策略。就以对付抢劫犯罪来说，面对劫匪的突然出现，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。常见的有：呼救脱身法、周旋脱身法、恐吓脱身法、对犯罪分子进行说服教育法等等。万不得已，也要充分进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。在人身权利与财产权利相比的情况下，人身权利自然大于财产权利，自然应舍弃财产以保全自身。本案中任凯如果选择放弃手机也许是更为理智的做法。青少年在面对比自己强大的犯罪分子时，也不必大义凛然勇于搏斗，去作无谓的"牺牲。
板书：二、用智慧保护自己——这是避免受到侵害的重要途径
师：对我们学生来讲，校园内外的拦截敲诈可能是最常见的不法侵害，这不，有位同学就碰到了——列举我校前段时间校园里发生的敲诈抢动劫案例。
讨论：面对拦截敲诈该怎么办？
师：大家的观点实际上都有一定道理，我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是自救智多星：
1、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？
2、当你独自在家，遇到陌生人来访，怎么办？
3、当你路过网吧，网吧老板拉你进去打游戏，怎么办？
（学生分组讨论、交流。）
师：刚才大家大都提到了打110的电话，知道这是帮助自己防范侵害的一个非常好的办法，下面，我就来考考大家，看看大家对常用的急用电话是否了解。
火警——119；匪警——110；急救——120；交通事故报警——122；森林火警——95119。（分小组竞赛）
师：在现实生活中，青少年面临的侵害除了那些不法侵害，还有一些自然灾害和意外伤害。请
想一想：在日常生活中，我们还可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应该如何应对？（学生回答）
师总结提出：大家说的都挺好，下面我们来看看中学生小峰在他的合法权益受到侵害时，他是怎么做的？
案例：1994年春，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的全国少年儿童歌词征集活动中获特别奖。但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是参加复评工作的小学教师李某和他的.学生张某做了手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日人民法院审结，小峰获得17000元赔偿。这是国内首例未成年人著作权案。
问：1、小峰靠什么保护了自己的合法权益？2、在你的身边有过类似的事例吗？
老师总结，小峰靠法律保护了自己的合法权益，其实类似的事例还有很多。
板书：三、用法律保护自己——这是维护自己合法权益的重要保障
为了更好地保护青少年，我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，来保护青少年的合法权益。
师：青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张！
（三）课堂感悟，点拨升华
师：通过这节课的学习，你最受启发的是什么地方。（用一两句话来概括）
教师小结：青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法，还要学会用法律保护自己。所以平时具备一些防护知识是非常重要的，这是我们防护能力的一个重要因素。今天，大家在活动中已经学到了许多保护自己的高招，今后也请同学们注意收集有关这方面的知识，并编辑成册，存入自己的档案袋。最后，祝同学们天天愉快，岁岁平安，在未来的人生旅途中一路顺风！（播放《一路顺风》歌曲。）
（四）课后拓展练习
课后查找有关资料，以学习小组为单位讨论并设计中小学生自我保护绝招。最后，全班汇总编出《自我防护手册》。
防性防侵害安全教育教案3
【教学目标】
知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。
能力目标：学会认识和判断面临不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力
情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。
【教学重点与难点】
重点：
（1）种种侵害类型及原因；
（2）身边的保护。
难点：身边的种种侵害。
【教学方法】：
事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法；多媒体教学
【教学过程】：
新课导入：
青少年正初在兴趣高峰时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，不免性急出了查错，招来他人、父母、老师等的惩罚，甚至招到毒打，面对此现象你这时该怎么办呢？在坐的同学有类似情况吗？今天我们就来探讨一下这个问题。
讲授新课：
身边的侵害与保护
（一）种种侵害
1、请同学们看大屏幕的图片和教材第P91页两个事例和两幅图，讨论下列问题：
（1）两个事例、两幅图的青少年受到了来自哪方面的侵害？
（2）这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
（3）在我们周围还存在哪些侵害？
（教师巡视小组的讨论并借有利时机进行指导。提示：青少年可能受到的伤害有：来自家庭、学校、社会和意外事故）
2、在此基础上，进一步讨论青少年受到侵害的原因？
（学生讨论）
教师进行小结：
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟；
（2）生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
讨论：如何辨证认识来自家庭和学校的伤害？
（学生讨论）
点评：一方面，家长和老师是爱护我们的，是我们健康成长的引路人。另一方面，主动与家长、老师交流，避免互不理解而造成的伤害。同时对来自家庭和学校造成的伤害要敢于拒绝，甚至用法律来保护自己的合法权益。
教师举例（略）
（二）身边的保护
（投影显示）：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。
探讨：（1）杜鹃受到的侵害来自何处？
（2）她采取的行动是什么？
（3）她得到哪些方面的帮助和保护？
（4）假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作？
教师指导学生小结：保护青少年的.健康成长，国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。
假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少年应该如何做呢？
鼓励学生畅所欲言：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
课堂练习：
1、当你的合法权益受到侵害时，该怎么办？（）
A忍气吞声，任其侵害
B采用非法手段进行报复
C学会运用法律武器维护自身的合法权益
2、一位家长说：“孩子是我的，想让他上学就上学，不想让他上学就不上”。这位家长的说法对吗？谈谈你的看法。
课堂小结：
身边的侵害与保护
（一）种种侵害：
1、类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。
2、原因：各方面都不成熟；生活环境复杂。
（二）身边的保护：
1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。
2、注意：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
作业：
女生应如何加强自我保护呢？
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