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四年级语文教案：《给予是快乐的石》

时间：2024-06-05 17:37:32 教案我要投稿

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四年级语文教案：《给予是快乐的石》

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的四年级语文教案：《给予是快乐的石》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级语文教案：《给予是快乐的石》

　　学习目标

　　1、理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会”给予是快乐的“的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、熟读自己喜欢的句子。

　　教学重、难点

　　理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会”给予是快乐的“的意思。

　　课前准备

　　1、词语卡片。

　　2、收集有关”无私奉献，爱心无价“的故事或成语。

　　教学过程

　一、谈话导入，揭示课题

　　1、一句话，一个动作，一个眼神，一个愿望，都可以体现对别人的爱。我们今天要认识一位小男孩，他对腿有残疾的弟弟百般关怀，令人感动。(板书课题)

　　2、看了课题，你最想知道什么问题？

　　二、出初读课文，感知内容

　　1、各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典或借助注音。

　　2、前后四位同学组成四人学习小组，按段落轮流读课文，互相纠正读不好的地方。

　　3、反复读读以下词语：

　　圣诞礼物饶有兴趣闪亮羡慕宽裕惊叹

　　不由自主显然神气湿润喜悦

　　4、说说课文讲的是一件什么事？

　　三、精读课文，探究情感

　　1、自由读课文，想想你对课文哪部分内容特别感兴趣，或感受特别深刻，在书上作些批注。

　　2、学生交流读后感受，教师引导学生重点探究以下问题：

　　a、小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗？从课文中哪些词句可以看出？

　　b．保罗的想法一错再错，你能说说他的两次错分别是错在哪里吗？

　　c、小男孩最大的心愿是什么？你是从课文的哪些句子感受到的？表达了小男孩怎样的思想感情？

　　3、齐读最后一个自然段。提问：你怎么理解”给予真是令人快乐的“？请结合具体的生活事例来说明。

　　4、分角色有感情地朗读课文，揣摩、感悟人物的内心活动。

　　四、拓展阅读，感悟主题

　　1、轻声朗读《给，永远比拿愉快》，说说短文讲了什么事？

　　2、联系生活实际，谈谈你对”给，永远比拿愉快“这句话的理解。

　　3、交流课外收集的有关”无私奉献，爱心无价“的故事或格言名句。

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