运动教案小班
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的运动教案小班,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
运动教案小班 篇1
活动准备:
教学挂图《小小运动会》
欢快的音乐
活动过程:
一、观看小小运动会
1、导入情境,激发学习兴趣。
小朋友们好!(老师好!)
今天,树林里可热闹了,原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说:“你们人类去年举办奥运会,今年又举办亚运会,我们动物界也要开个小小运动会,比一比,赛一赛。” 小朋友,你们想不想去看一看?
2、出示教学挂图,启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:
a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)
b、他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)
c、谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑······
3、教师小结,即兴编出儿歌。
a、教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞,飞得高。
小马跑,跑得快。
乌龟爬,爬得慢。
小鱼游,游得欢。
兔子跳,跳得远。
b、听音乐,大家一起来表演。
二、互动学习
1、我来做,你来说。
教师室内转圈做动作,转到谁那里谁来回答。
(除了上述儿歌中的动作,还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)
2、我来说,你来做。
教师说出动词,幼儿做出相应的动作。
三、拓展延伸
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。
我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。
我真的很棒,我真的很棒。我可以转一转,我转呀转呀转。
我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。
我真的很棒,我真的`很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。
我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。
我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。
活动目标:
1、学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。
2、感受运动带来的快乐。
运动教案小班 篇2
活动设计背景
我班是小班,都是两岁多的孩子,都是新生,刚进入一个新的环境,孩子都有些不适应。为了引导幼儿尽快的融入到这个大家庭里,消除他们的陌生感,我设计了一些故事情节,引人动物园内各种动物。做一些动物的卡片和头饰,森林的一些植物的图片,激发幼儿的兴趣。
活动目标
1、学会用“我是···,我会···”的句式进行简单的看图说话。
2、引导幼儿在原有的内容上进行扩展,培养幼儿的思维。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、考验小朋友们的'反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
学会用“我是···,我会···”的句式进行自我介绍和事物介绍
活动准备
小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干
大树、石头、小草、蘑菇的图片
活动过程
1、老师先介绍认识图片上小动物的名字
2、老师头戴狮子的头饰,给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物
3、老师导入故事,模仿狮子的语气说、森林里就要召开动物运动会了,这些小动物都有他们自己的特长,我们去帮小动物报名好吗?报名时我们一定要说清楚你是谁?你会什么?小朋友,现在请你给小动物们报名吧!
4、小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方,当老师说请谁那个小朋友上来报名时,戴相应头饰的小朋友就上来报名,老师引导幼儿说“我是···,我会···”。如“我是小鸟,我会飞”
5、引导幼儿拓展思维“小朋友们,你们还知道哪些小动物吗?他们都有些什么本领呢?
教学反思
通过这次活动发现,幼儿在活动中的表现都还是可以,整个游戏中,孩子们都很活跃,有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细,导致有些小朋友有些模凌两可。
如果让我再来上这节课,我会先准备好大些的动物挂图,先讲解动物的外貌特征与习性,让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍,如、我叫什么名字?今年几岁了?我是男生还是女生?在什么幼儿园上什么班?
运动教案小班 篇3
一、活动目标:
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。
二、活动准备:
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带,小白兔头饰若干。
三、活动过程:
1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,一引出小白兔,激发幼儿兴趣。
3、
(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小
白兔活动身体。
(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的'动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成“V”型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。
(3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。
运动教案小班 篇4
活动由来:
幼儿对看图说话活动非常感兴趣,同时又喜欢模仿各种小动物的动作,在此基础上,我设计了本节教育活动。
活动目的:
1、学会认真观察画面并大胆地讲述。
2、学习动词:跑、爬、跳、游。
3、体验集体活动的乐趣。
活动准备:
课件、教育挂图、情境布置。
活动过程:
一、教师以"森林运动会"谈话引入,激发幼儿观察兴趣。
师:"昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了几张运动会上的照片,我们一起来看看吧。"二、教师逐一出示运动会的照片。引导幼儿看图讲述并模仿动物的动作。
(1)你们瞧,小动物们在比赛呢!有哪些小动物?他们在比赛什么?
(跑)我们完整地说,老虎、小狗、小鹿在比赛跑......
(2)小朋友真厉害,我们快坐好,我们一起再来看还有哪些小动物,它们比赛什么?
这张照片上的小动物在比赛?(教师用动作引导幼儿说出爬)我们来说说:小猫、小蛇、蜗牛在比赛爬。小朋友,我们也来学小动物来爬一爬。
(3)我看到了XX小朋友爬的很快,我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上,我们快看看还有哪些小动物?
小朋友,它们在比赛什么?(跳)
(4)请个别幼儿说有些小朋友跳的比兔子还高,老师这还有一张小动物比赛的'照片,想不想看?那我们一起来看看。
XX小朋友,你来说说小动物在比赛什么?(游泳)原来小动物还有游的本领,小朋友你们会不会游呢?
(5)教师出示运动会的全部照片,引导幼儿大胆讲述。
师:现在老师把所有小动物的照片都放在一起,我们一起完整的再来说说小动物比赛什么?
三、情境游戏,引导幼儿分组进行游戏,复习巩固动词。
1、引导幼儿分组戴上小动物头饰,到户外参加运动会。
师:"小动物的运动会热闹吗?小朋友,想不想一起去参加小动物们的运动会呢?老师把小朋友分成了4组,第一组小朋友戴上老虎的头饰,第二组小朋友戴上小猴的头饰,第三组小朋友戴上小兔子的头饰,第四组小朋友戴上小鱼头饰,然后跟着老师我们学着小动物去比赛场地比赛吧。
2、引导幼儿会说出自己在干什么?
师:"XX,你在干什么呢?"活动延伸:
继续为幼儿提供看图讲述的材料,请幼儿仔细观察图片,大胆讲述。
运动教案小班 篇5
运动目标:
1、进修应用种种感官感知生果的重要特性,知道其名称。
2、经由过程熟悉让孩子在感觉到天下是富厚多彩的。
3、造就幼儿勇敢地说出本身的内心话的好习性。
4、明白物体的'是非、巨细外形特性感觉数目和数字。
运动预备:
1、种种萝卜5只,是非纷歧样的黄瓜4根,巨细纷歧的番茄3只,粗修长短纷歧的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分离放在小布袋里的蔬菜图片。
2、幼儿园教育随笔运动历程。
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过诞辰,问:
(1)出示(纸制青菜)这是什么?
(2)这是青菜奶奶照旧青菜宝宝?
(3)你从那里看出来的?
(4)青菜奶奶本日要过诞辰了。她要宴客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(5)看看它们是什么样子的?
2、“小客人”来列队
(1)把“小客人”放在一路,排列队,一路去青菜奶奶家。
(2)熟悉数字并妙手口点数。
二、去青菜奶奶家
1、出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”。
2、去青菜奶奶家作客问:“青菜奶奶眼睛和耳朵欠好,怎么办?请幼儿报告你是谁?
三、幼儿手工制作和青菜奶奶过诞辰
1、为青菜奶奶唱诞辰歌。
2、分诞辰蛋糕。
3、一路吃蛋糕。
运动教案小班 篇6
活动目标:
1、熟悉同伴的名字。
2、学习和同伴滚球的方法。
重点难点:
重点:熟悉同伴的名字。
难点:学习和同伴滚球的方法。
活动准备:
1、皮球若干。
2、幼儿活动前有介绍自己的经验,会使用‘我的名字叫某某某,我是个可爱的小女(男)孩,希望大家喜欢我’这样的一段话介绍自己。
活动过程:
一、递球游戏
1、幼儿站成一个大圆圈,教师在圆心和幼儿做递球游戏,接到球的幼儿向大家介绍己。
你们喜欢玩球吗?我们今天来玩一个传球游戏,球递给谁,谁就向大家介绍自己。
我的.名字叫某某某,是个可爱的小女(男)孩,希望大家喜欢我。
2、在幼儿相互熟悉同伴的名字后,教师退出,幼儿站着围成一个大圆圈,再做递球游戏。
二、幼儿围坐成一个大圈,教师坐在圆心和幼儿做滚球的游戏。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字,如:我的好朋友叫XXX,并把球传给对方。教师在旁边及时指导,如若球滚出圈外,教师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就会把球滚出去;太小的话,好朋友接不到球。
运动教案小班 篇7
活动目标:
1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿的.创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。
活动过程
一、音乐导入,引出主题。
1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。
2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。
二、模仿运动,体验乐趣。
1.师:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?
2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。
3.逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动)4.师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?
5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。
三、学习儿歌,经验分享。
1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。
四、体验运动,活动延伸。
1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。
2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。
3.游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。
教师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们一起到院子里做运动吧!放音乐《快乐的小鸟》,师幼一起出教室。
运动教案小班 篇8
【活动目标】
1、模仿虫类飞、爬、跳。
2、按运动方式分类。
【活动准备】
1、虫虫的运动方式课件,透明大塑料瓶三个(瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案)虫类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。
2、认识常见虫类。
【活动过程】 ?一、导入。
仔细看看都有哪些?
二、探究活动。
1、虫类运动方式——爬。
播放课件,认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是爬来爬去的?模仿它爬的样子。
2、虫类运动方式——飞。
播放课件,认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是飞来飞去的?模仿飞行的样子。
3、虫类运动方式——跳。
播放课件,谁来了?它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走路的?虫虫还会怎样走路?
小结:有些虫会爬,有些虫会飞,有些虫会跳。
三、分类活动。
出示透明大塑料瓶,幼儿操作虫类粘贴卡片,按照虫类运动方式尝试分类。
【延伸活动】 ?带领孩子收集、认识身边常见的虫类,知道它们的名字,观察它们的运动方式。
科学知识:
虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行,有很多的虫类会综合运用这三种运动方式,如蝴蝶既会飞行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的'认知能力成长,教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性,满足幼儿的好奇心。
【活动反思】 ?本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点,活动兴趣浓厚,能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式,利用饮料瓶制作分类记录单,引导幼儿初步尝试分类,体验游戏的快乐。在探究活动中,既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为,又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动,把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透,促进幼儿的全面发展。
运动教案小班 篇9
问题与思考
1、幼儿的运动游戏就是幼儿的生活体验,老师从生活中还有哪些事件或故事可以成为教学内容的材料?
2、课程当中老师可以应用哪些技巧增加幼儿的肢体探索机会?
专家点评
一、课程设计
以“爸爸妈妈的小帮手”作为课程设计的主轴,让小朋友能从生活中学习,增进幼儿对生活的体验,是一个好的设计概念。
课程设计中加入重力(提椅子)及四肢同时运动的环节,增进幼儿对肢体动作的探索能力。
课程设计纳入了创造力的教学概念,从原本“推”的动作,引导幼儿创造出许多不同的操作方式,增加了动作的探索。幼儿能以自己的能力完成老师交付的任务,这就是幼儿运动游戏课程设计的精神。
二、教学技巧
律动教学以带有故事情境的律动来开展,利用口诀,加强了律动的互动效果,也增强了学生的学习动机,并能在一开始就烘托出整节课的良好教学气氛。
以伸展运动探索肢体动作并逐渐伸展,能让幼儿体验肢体的变化。但应注意因幼儿对力道控制不佳,所以做伸展运动时应避免摇晃式的,应伸展到特定的点后停顿约十秒钟,再尝试同一定点伸展3-5次后换另一个定点。
伸展运动指导时采用渐进的方式能激起幼儿突破自我的.动机,也促使幼儿更加尽力地去完成任务,这样既增加了自信心的培养,也容易提升孩子的成就感。
以“椅子”取代“水桶提水”是材料的取代,不但提升了幼儿的参与度,而且可以提升幼儿对材料的使用能力。教师在课程中特别交代幼儿应该“轻放”,如此才能掌握“材料不能因课程的使用而有所破坏”的原则,教师应该随时提醒小朋友爱惜所使用的材料。
教师发现幼儿动作错误时,能停下来再次提醒,这是很重要的指导技巧。
当幼儿动作不明确或者错误时,如果不会立马造成危险或者影响到他人,不用立即停止课程,等幼儿亲身经历后再做重点提醒即可,以免影响已有动机,并且如此操作,能让幼儿对自身动作有更深的体验。
指导的过程掌握了“循序渐进”的原则,并为幼儿提供多元的动作探索机会,不但使课程内容充实,还能增强幼儿创造能力。
运动教案小班 篇10
活动目标:
1、熟悉故事中角色的关系,了解故事的情节发展。
2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中,鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动重难点:
通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
活动准备:
1、大本图画故事书,幼儿用书人手一本
2、DVD:《没有声音的运动会》
3、老鼠爷爷手偶一个,小图片若干。
活动过程:
一、观察图片,初步了解故事主人--老鼠爷爷。
教师:这是谁?爷爷。你从哪里看出来是爷爷的?胡子、烟斗、眼镜等。
讨论:爷爷在干什么?看什么书?
(引导幼儿用一边……一边……来讲述)你从哪里看出来是爷爷?
二、观察画面,理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的----,认识老鼠一家。
讨论:看看老鼠爷爷家里有谁呢?爸爸、妈妈。他们有几个孩子?我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙?谁是哥哥弟弟?大一点的是哥哥,小一点的是弟弟。
2、教师引导幼儿阅读书,观察老鼠做蛋糕的动态。
讨论:做蛋糕是件很复杂的事情,老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问:老鼠妈妈在干什么?
3、教师引导幼儿阅读书的----,动作模仿,理解动词:打、倒、和、搬、舀。
讨论:做蛋糕真有趣,你们想做蛋糕吗?我们一起来学一学他们做蛋糕吧。
4、看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。
5、教师引导幼儿观看DVD,在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。
讨论:
做蛋糕的时候发生了什么事情呢?怎么办呢?回来时,被谁看见了?老鼠爷爷问什么呢?
老鼠爸爸(妈妈、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
教师:做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸说:哎呀,这比参加运动会还要累嘛!老鼠妈妈说:嗯,这不就像一个没有声音的运动会吗?
三、延伸活动,共同祝福老鼠爷爷过生日。
讨论:蛋糕怎么样了?大家把老鼠爷爷请出来,爷爷看到大大的蛋糕,心里怎么样呀?它会怎么说?
教师:看到爷爷这么开心,小老鼠们心里怎么样呀?他们会对爷爷说什么?还会说什么祝福的话?我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。
四、完整播放DVD,鼓励幼儿做个有爱心的孩子。
讨论:给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累,为什么小老鼠们还是很开心呢?老鼠的一家是怎样的`一家人?
活动反思:
活动时从认识老鼠爷爷入手,进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事,将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来,让孩子们观察一下它们在干什么?与做蛋糕这件事有什么关系?进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事,让孩子从故事中找出刚才问题的答案,并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话:"要悄悄地做蛋糕,不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问:"他们不是都在忙运动吗,哪里来的时间做蛋糕呢?"这样层层铺垫,很适合小班年龄段的孩子,所有的问题都能解答,孩子们显得很高兴,感觉很自信。最后完整讲述故事的时候,孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引,听得很认真,效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学,可以找出这次活动要重点解决的一个问题,然后从这个问题入手,在听故事之前先解决这个问题或提出疑问,将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案,最后再来完整讲述故事,这样的学习效果明显,目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。
运动教案小班 篇11
教案目标:
1、初步理解5以内的序数,正确感知物体在序列中的位置,并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
2、学会从不同的方向确定物体所处的位置,进一步感知序数的顺序性。
3、乐意参与活动,愿意讲述自己的操作过程,在游戏中体验数学活动的乐趣。
教案准备:
教具:1-5的点卡,汽车图片,背景图,动物图片。
学具:排椅子操作单,动物爬山操作单。
教案过程:
一、利用乘车的'形式,初步理解5以内的序数。
1、今天将带领大家一起去森林公园观看动物表演。先看看停车场一共有几辆车。
2、给汽车编号。谁排在第一辆?谁排在第二辆?第二辆后面应该是第几辆?
3、根据手上的点卡看看自己乘坐第几辆车。
师:点不仅可以表示有几个东西,幼儿园教案还可以表示第几。像这种第一、第二、等三,表示顺序的数我们叫它"序数"。
二、运用点卡的配对,巩固5以内的序数。
1、师:在休息区,我们可以根据我们手上的票找到自己的位置,看看你的票是什么颜色的,应该坐在第几个位置。
2、幼儿找座位。
(1)你坐在红排的第几个?
(2)谁坐在黄排的第五个?
三、学习从不同方位确定动物的位置。
1、动物爬山动物表演开始了,小动物正在进行爬山比赛。有几个小动物参加比?谁爬的最高?它是第几名?第二名是谁?最后一名是谁?
2、颁奖小动物们都爬完了,我们一起来给它们颁奖?谁是第一名?谁是第二名?**是第几名?
四、幼儿操作1、根据小动物身上的颜色和点子给它找座位。
2、根据领奖台上的排名找到小动物在爬山时的位置。
师:帮它们找到自己的位置,并说一说谁是第一名?谁是第二名?排在最后一名的是谁?
运动教案小班 篇12
活动目标:
1、认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、学说句子“X个XX,我送给你X个点子的点卡。”
3、能按规则取放材料。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点:
认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
活动准备:
1、幼儿操作材料人手一套。
2、数量分别为一至五的动物卡片(小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马)。
3、画有春季运动会背景图的分类板一块,上面贴有五面红旗,红旗上分别贴上五种动物的图标。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
师:春天来了,小动物们都出来了。今天,它们要在森林里举行春季运动会,你们看,有谁呀?
教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片,说说动物的名称。
评析:活动开始,让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片,通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力,在幼儿相互讨论各自的'动物名称中,充分地激发的幼儿活动的兴趣。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
(1)练习分类。
师:要进行比赛,首先要排好队,谁来帮助它们呢?
引导幼儿根据红旗上图标,把同类的动物排成一排。
评析:让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类,既关注了每位幼儿,激发了每位幼儿活动的兴趣,又缩短了个别操作的时间,同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。
(2)认识点卡,理解点卡的符号意义,学习用点卡表示数量。
师:在进行比赛时,为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个,我们可以给每种动物送上点卡,点卡在哪儿呢?
教师出示点卡。
师:谁愿意为每种动物送上点卡呢?
请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡,并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX,我送给你X个点子的点卡”。
教师小结:点卡上有几个点,就表示数量几。
评析:教师不直接讲解点卡的符号意义,而是先让幼儿为动物送点卡,允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上,通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”,在幼儿的讲述和教师的小结中,使幼儿更好地理解了点卡的符号意义,并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念,使幼儿在操作中加深认识,学会知识,而不是教师灌输式的学习。
3、幼儿操作
师:刚才,小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡,你们真棒!可是还有许多动物还没有找到它们的点卡,你们愿意帮助它们吗?
出示幼儿操作材料,引导幼儿先数一数动物的数量,再贴上相应的点卡。
教师巡视指导。
评析:本次集体操作过程,很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中,对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导,对幼儿的操作结果进行了检查。
4、结束活动
师:刚才,我们帮每种动物都送上了点卡,小动物们很感谢我们,请我们去看它们比赛呢!
评析:整个活动始终围绕春季动物运动会展开,最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动,使整个情境创设非常完整,而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。
课后反思:
点卡相对实物来说更加直观,能使人一目了然,但对于小班幼儿来说,对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡,我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境,通过各种动物形象,激发了幼儿的兴趣,并通过给动物分类、送点卡等过程,由浅入深,让幼儿在轻松、愉快地操作中,很好地理解了点卡的符号意义,加深了对点卡的认识。在整个过程中,幼儿表现非常积极,活动参与性较高,很好地达到了预期的活动目标。
运动教案小班 篇13
设计意图:
挑战极限,是人们热爱生命,珍惜生命的体现。挑战极限,其实就是把人类最大潜能尽情展现,勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘。这学期我们结合小班幼儿的运动特点,设置了适合他们发展的挑战性的'体育环境--过桥,利用高低不同的平衡木,采用一些问题情景,适度创造与其年龄相适应的"困难",使运动环境具有适宜的挑战性,使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。
活动目标:
1、在挑战活动过程中学习走平衡、挑战走拱桥的专项技术本领。
2、训练运动员在平衡木的平稳移动,手脚协调及通过难点的程度来发展其运动水平。
3、培养幼儿具有吃苦耐劳,培养克服困难的精神。
活动准备:各种高低不同的平衡木 拱形桥 小动物若干 挑担玩具 大小纸箱活动内容:
1、练习走平衡木
2、小熊过桥
3、小羊过桥
4、体操运动员
5、探宝
6、给小动物送粮食
7、小猴爬山
8、送礼物
9、花果山
10、勇敢的小动物
运动教案小班 篇14
活动目的:
1、动力目标:体验运动的快乐,竞争的乐趣以及规则意识及协作精神;
2、能力目标:在与父母游戏中发展幼儿的滚轮胎和跑的能力;
3、亲子目标:督促家长关注孩子的体能发展,和孩子一起培养对体育活动的爱好,为孩子的将来建立良好的运动习惯。
活动形式:体操表演、亲子体能比赛。
活动时间和地点:周五幼儿园广场及东涌路
活动原则:
1、安全第一。不管在园里举行还是在外面租场地举行,必须保证每一个孩子的安全
2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来,家长不再是单纯的观众和欣赏者,要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!
3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争,公平比赛原则,让孩子们树立良好的'竞赛风格,体验成功的快乐,同时要给每个孩子准备一份奖品,奖励孩子和家长们的全心投入。
物品准备
音响、照相机、摄像机、 活跃气氛的小喇叭,哨子、班级牌
游戏道具(轮胎、圆筒、高走道)
要求
家长一到园就介绍活动时间和流程,公布运动会比赛项目和比赛规则。
要求家长理解自己孩子的表现,相信自己的孩子是最棒的,为孩子加油、助威,积极肯定孩子的表现;别的家长和孩子比赛的时候也要热烈鼓掌加油;提示孩子要遵守游戏规则。做到友谊第一、比赛第二。
遵守会场秩序,不丢垃圾,不到处走动,不跑到前面照相或录像,告知家长幼儿园已为孩子们请了专业照相和录象人员。
流程:
一、主持人讲话、运动员讲话、家长代表讲话、院长致辞。
二、开幕式。
三、团体操
四、幼儿休息
五、亲子游戏
愚公移山
幼儿家长分两队(橙子、苹果队)先有幼儿将轮胎滚障碍,以s型滚到家长面前,再有家长将轮胎围着大圆筒滚一周,再将轮胎抬到长跑道上滚下去,以此类推将轮胎摆成山。那一队快那一对获胜。
六、闭幕式
七、家长会
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