- 相关推荐
大班绘本教案:蛤蟆爷爷的秘诀
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班绘本教案:蛤蟆爷爷的秘诀,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班绘本教案:蛤蟆爷爷的秘诀1
设计意图:
在生活中,危险和敌人始终是自然界中一个真实的存在,也始终是人类生活中一个真实的存在,刻意回避只会使我们的孩子更加幼稚无知、软弱无能。可是,当我们遇到危险时,该怎么办呢?通过绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》让孩子在扮演故事期间运用想象力去创造大家的共同认知。从而理解故事中的三条秘诀,懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对,危难时不能丢下朋友。
活动目标:
1.会观察绘本中的角色的表情、动作、用肢体语言、神情大胆的表现出来。
2.创编故事情节,用自己的语言来表演故事。
活动准备:
ppt
活动过程:
一.游戏环节
师:小朋友们,现在老师要和小朋友做一个游戏,老师说动物园里有什么?请小朋友们一个接一个站起来,模仿小动物以及它的声音。(动物园里有什么?动物园里有小猫,喵喵喵)
现在老师要带你们去动物园里散步。我这里有一个铃鼓。当我用力摇铃鼓的时候,我们走的快快的,当我铃鼓节奏慢慢的,我们就慢慢走,当我铃鼓用力拍一下,就表示停,请你们做出老师指定的小动物,我们来比一比谁做的最像。(引导幼儿做出动物动作模仿声音)
师:生活中遇到过困难吗,你们是怎么解决的?
1、今天老师给小朋友带来一个故事,我们一起来看一看是关于谁的故事呢?(两只蛤蟆)戴眼镜的.是蛤蟆爷爷,旁边是小蛤蟆
师:(见PPT)有一天蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步,正在这时,一条饥饿的大蛇出现了(老师的动作,身体表情到位)
师提问:如果你是这条饥饿的蛇,看到这两只蛤蟆,你会怎么做?
那我们来看一看蛤蟆爷爷和小蛤蟆是怎么做的?
师:小蛤蟆害怕的逃走了,蛤蟆爷爷怎么样了?蛤蟆爷爷使劲吸气,把身体越鼓越大,蛇吞不下蛤蟆爷爷了,蛇就走了。
总结:蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆遇到事情要勇敢,这是第一条秘诀。
1.师:我们一起来看看河边出现了什么?(幼:恐龙等等等)老师告诉你们这是一条饥饿的大鳄龟,它遇到了两只蛤蟆会怎么办呢?(幼:把它杀吃掉等)
(PPT)师:你想吃大餐吗?(教师模仿滑头的样子加语气)
鳄龟:想吃大餐(神情加语气)
师:刚才一条大蛇游过去了,你去追吧(爷爷的神情加语气)
鳄龟:好了,我去追了。(神情语气)
现在老师来扮演鳄龟,请一位小朋友来扮演蛤蟆爷爷,有谁愿意?(请一位)
现在老师和你的角色互换一下,老师扮演蛤蟆爷爷,你来做鳄龟。
师:小朋友表演的真棒,现在请我们小朋友一起上来表演,两两一组,一位扮演蛤蟆爷爷,一位扮演鳄龟(角色互换)
师:请小朋友轻轻回到座位上,小朋友猜一猜鳄龟有没有追到那条蛇?
总结:蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆遇到事情要机智,这就是蛤蟆爷爷的第二条秘诀。
一、出示PPT
师:这是谁的尾巴?(幼:恐龙等)
师:(打开PPT)这是一头巨大无比的怪兽,小蛤蟆和爷爷怎么样了啊?(幼回答)
师:(PPT)原来小蛤蟆又害怕的逃走了,这一次蛤蟆爷爷也害怕了(PPT)小蛤蟆躲在哪呢?(幼:躲在草丛等)
师:小蛤蟆躲在灌木丛里,吓得浑身直发抖,这时候他想到了爷爷的两个秘诀,是什么呢?
(勇敢,机智)
师:如果你是小蛤蟆,你会用什么办法救爷爷?(幼:扔东西等)
师:我们来看看怪兽把爷爷怎么样了?(把爷爷当成了汉堡包)见PPT
(看PPT)小蛤蟆看到草地上有红红的野莓,突然灵机一动,抓起野莓朝怪兽的腿上砸去。
这个时候怪兽怎么样了?
(PPT)怪兽吓得逃走了,他以为自己中毒了,蛤蟆爷爷得救了吗?(得救)
小蛤蟆跟爷爷开心的抱在了一起,小朋友你们也和身边好朋友抱一抱,蛤蟆爷爷就是小蛤蟆
的好朋友。所以啊,在关键时候得有一个靠得住的好朋友,这就是爷爷的第三条秘诀。蛤蟆爷爷成功的得救了,你们开心吗?以后我们在生活中也遇到困难也要学会勇敢、机智、和身边的好朋友团结一致
活动延伸:最后,我们一起来庆祝一下吧!(跳舞
活动反思:
故事最后遇到的怪兽巨大无比,当爷爷被怪兽抓走,小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽时,小朋友也逐渐地从紧张的气氛中舒缓了情绪,当然也深深地被小蛤蟆的做法所感动,真正地体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。强烈的教育色彩在此跃然而上,也许不需要老师过多的言语总结,小朋友们如身临棋境般的故事学习中也得到了丰厚的收获,这就是绘木的教育特色体现。
由于时间的关系,在活动即将结束的时候,我和幼儿一起回顾和总结了蛤蟆爷爷的三个秘诀,强调了学会三个秘诀的重要性,也启示幼儿在今后的生活中勇取面对,机智应对困难和危险,更进一步强调了朋友的重要性,呼吁他们去学着做一个靠得住的朋友,去寻找一个靠得住的朋友。所遗憾的是,如果活动能够紧凑些,把提问设计再精简一下,那么就能给子孩子联系实践的迁移思考,进一步加深他们对这三个秘诀的认识,帮助幼儿积累经验。
大班绘本教案:蛤蟆爷爷的秘诀2
活动目标:
1、通过观察、猜想的方法,帮助幼儿了解故事内容,初步体会故事角色的情感变化。
2、理解故事中的秘诀,鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。
活动准备:PPT。
活动过程:
一、导入。
师:今天,老师带来了一本有意思的故事书,我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放幻灯1)【幼:蛤蟆、两只蛤蟆】
师:这是一对感情非常好的爷爷和孙子,看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话,他们会说些什么呢?我们一起去故事中找找答案吧。(播放幻灯2)
二、分段播放课件,幼儿猜想故事梗概。
1、遭遇大蛇——秘诀一:勇敢。
A、猜猜它是谁?
师:有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆,在森林里有很多饥饿的敌人,会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦!还没说完,草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢?(播放幻灯3,个别幼儿猜测)
B、小蛤蟆的反应
师:我们一起看看到底是谁。(播放幻灯4)原来是一条大蛇!大蛇吐着信子,咝咝地说:我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的?(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答)
师:你是怎么看出来的?
C、蛤蟆爷爷的做法
师:你们观察得真仔细!面对像蛇这么危险的敌人时,小蛤蟆逃走了,蛤蟆爷爷会怎么做呢?
你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷真勇敢,那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的。(播放幻灯5)
谁来说说你看到了什么?
D、总结
师:没错,蛤蟆爷爷露出了凶狠的.表情,使劲地吸进好多空气,把自己的身体越鼓越大,就这样把大蛇给吓跑了。蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀:勇敢。小蛤蟆高兴地说:爷爷,你真勇敢!
2、遭遇鳄龟——秘诀二:机智。
A、猜猜它是谁?
师:蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走,正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时,草丛里又出现了一个可怕的脑袋,它会是谁呢?(播放幻灯6,个别幼儿猜测)
B、小蛤蟆的反应
师:会是比大蛇还可怕的动物吗,我们放大了看一下。(播放幻灯7)原来是鳄龟!鳄龟非常饿,看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说:“喂,蛤蟆,我要把你们当点心吃了。”小蛤蟆听到了是怎么做的?(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答)
师:你是怎么看出来的?
C、蛤蟆爷爷的做法
师:你们观察得真仔细!看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟,小蛤蟆忘记了勇敢又一次逃走了,蛤蟆爷爷是怎么做的?(播放幻灯8)你看到了什么?(幼:在说话)
师:蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢?(幼儿猜想)
D、总结
师:你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢,还特别聪明。那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时,还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说:“鳄龟先生,你想吃大餐吗?告诉你,刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了,你赶紧追,还能追得上。”说着,还给鳄龟指了方向。鳄龟走了,蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀:机智。小蛤蟆高兴地说:爷爷,你真聪明!
3、遭遇怪兽——秘诀三:朋友。
A、小蛤蟆、蛤蟆爷爷的反应
师:蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时,大树后面出现了什么?(播放幻灯9)【幼:一条尾巴】
师:会是谁的尾巴呢?我们放大图片看看。(播放幻灯10)哇!这是一头巨大无比的怪兽!他大声地说:我要把你们全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的?
师:蛤蟆爷爷呢?(在幻灯10处点击一下出现爷爷的图片)
B、蛤蟆爷爷遭遇危险时,猜想小蛤蟆的做法
师:可是这个怪兽太厉害了,一下子就抓住了蛤蟆爷爷。(播放幻灯11)逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了,全身发抖,那他会去救自己的爷爷吗?
师:看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢?
C、故事中小蛤蟆的做法
师:你们的小蛤蟆不仅勇敢,还用了聪明的方法去救爷爷。那故事中的小蛤蟆会用什么办法我们来看一看。(播放幻灯12)小蛤蟆看到草从里的红果子,想到了一个办法,它把红果子扔向怪兽,怪兽的腿上立刻出现了红斑。怪兽一点都没发现,因为他正要吃蛤蟆爷爷。小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前,说了些话,怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷,飞快地逃走了。(播放幻灯13)小蛤蟆对怪兽说了什么呢,居然让怪兽那么害怕?(幼儿猜想)
D、总结
师:哈哈(没错),小蛤蟆说:怪兽,你已经中了爷爷的毒了,快看你的脚,都是红点点,你死定了!小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?(幼:勇敢、机智)
E、第三个秘诀
师:这下爷爷得救了,他高兴地对小蛤蟆说:“爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候,有一个靠得住的朋友。是你的勇敢、机智、爱心救了我。谢谢你,小蛤蟆!”
师:爷爷的第三个秘诀是什么?(幼:朋友、爱心)
三、完整欣赏故事。
1、猜想故事题目。
师:蛤蟆爷爷的秘诀真厉害!(播放幻灯14)故事讲完了,我们又回到了封面。这个封面缺了一个题目,你们觉得什么题目合适呢?让我们来看看会是什么题目呢?(点击幻灯片)
2、完整倾听故事。
师:那我们完整地欣赏这本书吧。《蛤蟆爷爷的秘诀》……(教师讲述故事)
四、结束。
1.故事讲完了,你们喜欢这个故事吗?(喜欢)你们回去后可以讲给中班,小班的小弟弟小妹妹听,让他们也学会蛤蟆爷爷的秘诀勇敢,机智的面对危险和困难。
【大班绘本教案:蛤蟆爷爷的秘诀】相关文章:
蛤蟆爷爷的秘诀的阅读教案03-03
绘本教案02-10
小班绘本教案07-29
绘本《树》教案12-18
大班教案《数蛤蟆》07-06
幼儿园大班绘本《犟龟》教案06-30
贪吃的小蛇绘本教案08-26
小班幼儿绘本教案02-21
大班绘教案01-18
幼儿园绘本教案04-03