大班教案

时间:2024-04-04 11:41:12 教案 我要投稿

【热门】大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

  2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

  3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

  活动准备

  1、课件:寻找春天的图画

  2、春天的挂图。

  活动过程

  一、导入

  谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?

  春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

  二、展开

  1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的.内容)

  教师:春天来了,春天有哪些变化呢?

  咱们一起来看看这些地方有什么变化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

  教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

  2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。

  (1)教师有感情地朗诵诗歌。

  (2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

  3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

  (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

  有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

  (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

  (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

  (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。

  4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

  (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

  (2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

  (3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

  三、延伸

  在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.能够仔细观察画面,大胆猜测故事情节。

  2.理解故事,知道不同的颜色能给人不同的感觉,并尝试根据三原色混合图谱续编故事。

  活动准备:

  颜料、PPT、图谱

  活动过程:

  一、谈话导入孩子们,你们喜欢什么颜色,为什么?哪些东西是这个颜色?

  二、幼儿观察画面,猜测故事情节。

  1.PPT2今天小猴子也带来了三桶颜料,你们猜猜他是来干什么的?

  2.PPT3“小兔子在说什么呢?”“小猴子会怎么做呢?”

  PPT4“你们发现了什么?”“这时候小兔又会说什么呢?”

  3.PPT5“又有谁来了?”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢?”

  PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色?”“它会对小猴说什么呢?”

  三、教师完整讲述故事

  1.你们猜的对不对呢?(教师讲述故事1-4页)提问“小兔对小猴子的'设计满意吗?为什么?”(这里要突出房子朝北,冷。红色暖和)“小鹿为什么也很满意?”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!)

  2.“你们有没有发现一个奇怪的地方?”(引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料,幼儿猜测绿色是怎么来的)

  3.教师操作实验之后出示PPT7知道黄色加上蓝色就能变出绿色。

  四、大胆想象续编故事

  1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大,小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷?他们想要什么颜色呢?小猴子能解决吗?我们也来帮小猴子想想办法吧!小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦!”

  2.出示PPT8、9引导幼儿看图谱续编故事。

  五、结束部分

  “小猴子不仅乐于助人,还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法,你们愿意吗?”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习织的动作和尝试看队列图谱变换队形。

  2、能与同伴一同大胆表演,感受集体舞的快乐。

  活动准备:

  1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)

  2、音乐《我最牛》,音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织”音乐、完整音乐)

  3、幼儿已学会“问好”动作

  4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

  活动过程:

  一、见面问好乐陶陶——羊儿们,让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下,边做“问好”动作边进入场地)。

  二、学习“织”的舞蹈动作

  1、“村长有件烦心事,想请你们来帮忙,灰太狼经常来捣乱,谁有办法来抓住他。”

  2、幼儿自由说说自己的想法。

  :“用罩出他,真是个好办法,谁知道怎样织”(让幼儿尝试着说说做做)

  3、学习织师:“村长”会织哟,仔细看怎么织的。

  (1)欣赏教师的“织”动作后,请幼儿来说一说做一做是怎样织的。

  (2)幼儿学习织动作。

  重点:分清左右手、合拍、到位与力度。

  三、学习看队列图谱变换队形

  1、(出示长方形队列图)

  (1)师:我现在想织一口怎样的?谁看明白了来介绍一下。

  :四小队,横竖对齐,有心形标记的'是队长。

  (2)织时需要我们步调一致,听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?

  重点:倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。

  2、合着音乐节拍,走“方形”队列,随后表演“织”。

  师:让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形吧。

  指导:纵横对齐,抬头挺胸、手臂横平竖直,动作合拍有力,这样织出的才会结实。

  3、通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐,动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次,织得再结实一些。

  4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

  (1)师:我们要继续织,把它变成一口又圆又大的吧。

  (2)出示队列变换图示师:请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

  重点:理解简箭头所表示的含义,通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

  (3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

  指导:在四句歌词完成队列变换

  (4)练习由方形队列变换成圆形队列。

  师:我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形吧!我们得织得很整齐哦,织得很结实。

  (5)幼儿完整表演两次

  四、灰太狼落

  1、师:把我们的架得高高的(手拉手举到头顶),放(一起蹲下放)呀真不错,成功!这回准能抓住灰太狼了。

  2、完整表演

  (1)师:呀!我发现灰太狼来了,让我们快点来织一口又大又结实的抓住它。

  (2)幼儿完整表演舞蹈,结束时把“”高高架起。

  3、灰太儿狼落。

  把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住,然后慢慢的把收紧,抓住灰太狼。

  五、庆祝 ——伴随“我最牛”的音乐,带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

大班教案 篇4

  活动设计:

  消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火等是幼儿喜欢模仿的身体运动。结合幼儿园安全教育,将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中,即可以锻炼幼儿的身心,又可以培养幼儿的求生避难生存技能。

  活动目标:

  1.掌握助跑跨跳的动作要领,增强下肢力量。

  2.提高身体动作的协调性和灵活性,培养运动中相互配合的能力。

  3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重点:

  助跑跨跳过0.6~0.8米宽的.地面障碍物。

  活动准备:

  课前多让幼儿了解消防的知识,激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣;幼儿每人一根短棍,纸盒子若干,音乐。

  活动过程:

  1.幼儿每人手持一短棍,两两一组,两人一前一后站立,相互手握短棍扮作车厢,前面幼儿扮作司机,在教师的带领下以开车步入场地内,听信号进行走、跑交替热身。

  2.教师集中幼儿做棍棒准备活动操:上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。

  3.自由模仿消防队员活动。

  (1) 教师:你们知道消防队员叔叔都有哪些本领?(引导幼儿说出消防员的本领)我们大家都来模仿一下,看谁模仿的消防队员最像。

  (2) 幼儿分散在场地中,分别模仿消防队员不同的动作进行运动,教师巡回观察和提示。

  (3) 集中幼儿,请几名幼儿进行消防本领展示,教师讲解。

  4.带领幼儿学、练消防队员的本领。

  (1) 集中幼儿,将两根相隔0.6米放置在地面上,教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。

  (2) 请几个幼儿进行助跑跨跳动作,模仿,教师进行动作难点。重点的讲解、示范。

  (3) 幼儿接班在场地上,根据教师的要求进行助跑跨跳练习,教师 进行个别指导。

  (4) 将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”(多组相隔0.8米的棍)练习与锻炼。

  5.接到119火警电话后,教师扮消防队长,幼儿扮消防队员,紧急出动救火。

  (1) 教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场(教师带领幼儿在场地上成S形变速跑)。

  (2) 幼儿成四路纵队,一、三组做云梯状,二、四组跨跳云梯,然后进行交换。

  (3) 队员原地进行360度自转,拿水管灭火。

  (4) 队员用棍搭成担架抢救财物(纸盒)

  6.胜利完成救活任务后,队员欢呼跳跃进行放松活动。

  7.队长带领队员一起模仿生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿)进行放松。

  8.教师对本次活动进行小结后,带领幼儿退场。

  活动反思:

  孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。

大班教案 篇5

  活动目标:

  通过欣赏乐曲《火车波尔卡》,感受体验舞曲的热烈、欢快情绪,学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注,培养艺术表现的自信心。

  活动准备:

  《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器:串铃、木鱼、响板。

  活动过程:

  一、律动:《开火车》。

  二、师生问好。

  三、新课教学

  (一)

  1、小朋友,听,这是什么声音?(出示2、听,快乐的火车就要出发了。(音乐声起,边听音乐,教师边打拍子节奏)

  3、小朋友,你们听这这首乐曲,想到了什么?

  4、小火车在表扬小朋友:他说:"小朋友,你们可真聪明,你们的想象力可真丰富,可是优美、欢快的我还没有名字呢?"小朋友,谁来帮小火车起名字呢?

  5、小朋友给小火车起得名字都非常好听,我们就叫他"快乐的小火车好吗"?这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》,我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗?

  (二)

  1、快乐的小火车开来了,一节节小车厢,就像小伙伴们手拉着手,听,汽笛长鸣,火车带我去远方。(第二次音乐响起,边听音乐边随老师做动作,熟悉乐曲,课件演示。)

  2、看,小朋友,老师今天还给大家带来了许多打击乐器,让我们随着活泼欢快的乐曲,来做一名小乐手,为乐曲伴奏,看谁的`节奏拍得好,表情好,还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。(课件展示)

  3、听第三遍音乐:用正确的打击方法为乐曲伴奏。

  (三)

  1、小朋友,我们的祖国地域辽阔,风景优美,你们都去哪些地方旅游过呢?

  2、今天,老师带大家去旅游好吗?请一位同学来当火车小司机,老师是你们的报站员和导游,音乐一响,咱们就出发,音乐一停,我们的小司机就得停车。

  3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。(课件展示)

  四、教师小结:小朋友,我们开着快乐的小火车去了那么多的地方,下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗?让我们一着小火车走出教室。(放音乐《火车波尔卡》)效果

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【热门】大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

  2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

  3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

  活动准备

  1、课件:寻找春天的图画

  2、春天的挂图。

  活动过程

  一、导入

  谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?

  春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

  二、展开

  1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的.内容)

  教师:春天来了,春天有哪些变化呢?

  咱们一起来看看这些地方有什么变化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

  教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

  2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。

  (1)教师有感情地朗诵诗歌。

  (2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

  3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

  (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

  有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

  (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

  (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

  (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。

  4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

  (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

  (2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

  (3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

  三、延伸

  在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.能够仔细观察画面,大胆猜测故事情节。

  2.理解故事,知道不同的颜色能给人不同的感觉,并尝试根据三原色混合图谱续编故事。

  活动准备:

  颜料、PPT、图谱

  活动过程:

  一、谈话导入孩子们,你们喜欢什么颜色,为什么?哪些东西是这个颜色?

  二、幼儿观察画面,猜测故事情节。

  1.PPT2今天小猴子也带来了三桶颜料,你们猜猜他是来干什么的?

  2.PPT3“小兔子在说什么呢?”“小猴子会怎么做呢?”

  PPT4“你们发现了什么?”“这时候小兔又会说什么呢?”

  3.PPT5“又有谁来了?”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢?”

  PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色?”“它会对小猴说什么呢?”

  三、教师完整讲述故事

  1.你们猜的对不对呢?(教师讲述故事1-4页)提问“小兔对小猴子的'设计满意吗?为什么?”(这里要突出房子朝北,冷。红色暖和)“小鹿为什么也很满意?”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!)

  2.“你们有没有发现一个奇怪的地方?”(引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料,幼儿猜测绿色是怎么来的)

  3.教师操作实验之后出示PPT7知道黄色加上蓝色就能变出绿色。

  四、大胆想象续编故事

  1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大,小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷?他们想要什么颜色呢?小猴子能解决吗?我们也来帮小猴子想想办法吧!小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦!”

  2.出示PPT8、9引导幼儿看图谱续编故事。

  五、结束部分

  “小猴子不仅乐于助人,还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法,你们愿意吗?”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习织的动作和尝试看队列图谱变换队形。

  2、能与同伴一同大胆表演,感受集体舞的快乐。

  活动准备:

  1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)

  2、音乐《我最牛》,音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织”音乐、完整音乐)

  3、幼儿已学会“问好”动作

  4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

  活动过程:

  一、见面问好乐陶陶——羊儿们,让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下,边做“问好”动作边进入场地)。

  二、学习“织”的舞蹈动作

  1、“村长有件烦心事,想请你们来帮忙,灰太狼经常来捣乱,谁有办法来抓住他。”

  2、幼儿自由说说自己的想法。

  :“用罩出他,真是个好办法,谁知道怎样织”(让幼儿尝试着说说做做)

  3、学习织师:“村长”会织哟,仔细看怎么织的。

  (1)欣赏教师的“织”动作后,请幼儿来说一说做一做是怎样织的。

  (2)幼儿学习织动作。

  重点:分清左右手、合拍、到位与力度。

  三、学习看队列图谱变换队形

  1、(出示长方形队列图)

  (1)师:我现在想织一口怎样的?谁看明白了来介绍一下。

  :四小队,横竖对齐,有心形标记的'是队长。

  (2)织时需要我们步调一致,听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?

  重点:倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。

  2、合着音乐节拍,走“方形”队列,随后表演“织”。

  师:让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形吧。

  指导:纵横对齐,抬头挺胸、手臂横平竖直,动作合拍有力,这样织出的才会结实。

  3、通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐,动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次,织得再结实一些。

  4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

  (1)师:我们要继续织,把它变成一口又圆又大的吧。

  (2)出示队列变换图示师:请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

  重点:理解简箭头所表示的含义,通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

  (3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

  指导:在四句歌词完成队列变换

  (4)练习由方形队列变换成圆形队列。

  师:我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形吧!我们得织得很整齐哦,织得很结实。

  (5)幼儿完整表演两次

  四、灰太狼落

  1、师:把我们的架得高高的(手拉手举到头顶),放(一起蹲下放)呀真不错,成功!这回准能抓住灰太狼了。

  2、完整表演

  (1)师:呀!我发现灰太狼来了,让我们快点来织一口又大又结实的抓住它。

  (2)幼儿完整表演舞蹈,结束时把“”高高架起。

  3、灰太儿狼落。

  把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住,然后慢慢的把收紧,抓住灰太狼。

  五、庆祝 ——伴随“我最牛”的音乐,带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

大班教案 篇4

  活动设计:

  消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火等是幼儿喜欢模仿的身体运动。结合幼儿园安全教育,将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中,即可以锻炼幼儿的身心,又可以培养幼儿的求生避难生存技能。

  活动目标:

  1.掌握助跑跨跳的动作要领,增强下肢力量。

  2.提高身体动作的协调性和灵活性,培养运动中相互配合的能力。

  3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重点:

  助跑跨跳过0.6~0.8米宽的.地面障碍物。

  活动准备:

  课前多让幼儿了解消防的知识,激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣;幼儿每人一根短棍,纸盒子若干,音乐。

  活动过程:

  1.幼儿每人手持一短棍,两两一组,两人一前一后站立,相互手握短棍扮作车厢,前面幼儿扮作司机,在教师的带领下以开车步入场地内,听信号进行走、跑交替热身。

  2.教师集中幼儿做棍棒准备活动操:上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。

  3.自由模仿消防队员活动。

  (1) 教师:你们知道消防队员叔叔都有哪些本领?(引导幼儿说出消防员的本领)我们大家都来模仿一下,看谁模仿的消防队员最像。

  (2) 幼儿分散在场地中,分别模仿消防队员不同的动作进行运动,教师巡回观察和提示。

  (3) 集中幼儿,请几名幼儿进行消防本领展示,教师讲解。

  4.带领幼儿学、练消防队员的本领。

  (1) 集中幼儿,将两根相隔0.6米放置在地面上,教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。

  (2) 请几个幼儿进行助跑跨跳动作,模仿,教师进行动作难点。重点的讲解、示范。

  (3) 幼儿接班在场地上,根据教师的要求进行助跑跨跳练习,教师 进行个别指导。

  (4) 将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”(多组相隔0.8米的棍)练习与锻炼。

  5.接到119火警电话后,教师扮消防队长,幼儿扮消防队员,紧急出动救火。

  (1) 教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场(教师带领幼儿在场地上成S形变速跑)。

  (2) 幼儿成四路纵队,一、三组做云梯状,二、四组跨跳云梯,然后进行交换。

  (3) 队员原地进行360度自转,拿水管灭火。

  (4) 队员用棍搭成担架抢救财物(纸盒)

  6.胜利完成救活任务后,队员欢呼跳跃进行放松活动。

  7.队长带领队员一起模仿生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿)进行放松。

  8.教师对本次活动进行小结后,带领幼儿退场。

  活动反思:

  孩子们玩得很开心,很喜欢消防员和他们一起活动,都能积极回答问题。讲消防员的故事时,孩子们听得津津有味,加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中,孩子们玩得很投入,走火警逃生练习时,大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作,提高防火意识,懂得火灾时的逃生的方法。

大班教案 篇5

  活动目标:

  通过欣赏乐曲《火车波尔卡》,感受体验舞曲的热烈、欢快情绪,学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注,培养艺术表现的自信心。

  活动准备:

  《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器:串铃、木鱼、响板。

  活动过程:

  一、律动:《开火车》。

  二、师生问好。

  三、新课教学

  (一)

  1、小朋友,听,这是什么声音?(出示2、听,快乐的火车就要出发了。(音乐声起,边听音乐,教师边打拍子节奏)

  3、小朋友,你们听这这首乐曲,想到了什么?

  4、小火车在表扬小朋友:他说:"小朋友,你们可真聪明,你们的想象力可真丰富,可是优美、欢快的我还没有名字呢?"小朋友,谁来帮小火车起名字呢?

  5、小朋友给小火车起得名字都非常好听,我们就叫他"快乐的小火车好吗"?这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》,我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗?

  (二)

  1、快乐的小火车开来了,一节节小车厢,就像小伙伴们手拉着手,听,汽笛长鸣,火车带我去远方。(第二次音乐响起,边听音乐边随老师做动作,熟悉乐曲,课件演示。)

  2、看,小朋友,老师今天还给大家带来了许多打击乐器,让我们随着活泼欢快的乐曲,来做一名小乐手,为乐曲伴奏,看谁的`节奏拍得好,表情好,还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。(课件展示)

  3、听第三遍音乐:用正确的打击方法为乐曲伴奏。

  (三)

  1、小朋友,我们的祖国地域辽阔,风景优美,你们都去哪些地方旅游过呢?

  2、今天,老师带大家去旅游好吗?请一位同学来当火车小司机,老师是你们的报站员和导游,音乐一响,咱们就出发,音乐一停,我们的小司机就得停车。

  3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。(课件展示)

  四、教师小结:小朋友,我们开着快乐的小火车去了那么多的地方,下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗?让我们一着小火车走出教室。(放音乐《火车波尔卡》)效果