(优选)美术教案
作为一名老师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
活动目的:
1、感知水果的不同颜色,大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰,体验操作的快乐。
活动重点:
能根据水果的不同颜色进行装饰。
活动难点:
能均匀的进行撕贴装饰
活动过程:
一、观看幻灯片,引起兴趣
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)
2、让幼儿感知水果的不同颜色
二、操作体验
1、教师讲解制作方法:
(1)、把皱纸做的'小圆团,贴到水果的身上。
(2)、现用固体胶在水果身上涂一下,再把碎纸片撒上去,请个别幼儿上来尝试,引导幼儿要撒均匀。
2、幼儿操作
(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。
(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。
3、展示交流
引导幼儿互相欣赏作品,并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
美术教案 篇2
教学目的:
1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。
2.认识鞭炮,了解鞭炮的形状和颜色。
3.学习正确的涂色方法,能均匀的在一定范围内涂色。
4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学准备:
1.录制好的鞭炮声音,各种形状的鞭炮图片。
2.幼儿操作材料,油画棒教学过程:
一.教学导入
1.播放放鞭炮的声音,提问:你听到了什么声音?
2."我们会在什么时候放鞭炮?"
二.欣赏讨论
1.播放幻灯片,提问:你看到了什么样的'鞭炮?
幼儿讲述讨论鞭炮的颜色,形状。
2.你看见过什么样的鞭炮?
三.示范涂色
1.出示操作材料上的鞭炮:这串鞭炮漂亮吗?为什么?
2.教师示范涂色的方法
(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框,再涂中间。
3.幼儿临空练习涂色方法,学习握笔姿势。
4.放幻灯片,幼儿欣赏涂色作品。
四.幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色,教师辅导能力弱的幼儿
五.欣赏品议
1.展示幼儿作品,幼儿欣赏。
2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
六.结束部分整理物品,自然结束。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
美术教案 篇3
设计意图:
太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……大家乐于用自我的'方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像,表达自我的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标:
1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识
2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想像创造本事
活动重点:
能经过想像创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度
活动难点:
丰富幼儿关于太阳的知识
活动准备:
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)
3、音乐《种太阳》
活动过程:
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。
三、经过欣赏歌曲,进行讨论
(师)提问:
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?
2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?
3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。
美术教案 篇4
活动目标:
1、通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、利用散步活动,采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)
活动过程:
一、情景创设一:小树叶离开了妈妈
1、出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师提问:小树叶会飘到哪里去呢?
它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)
二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察
1、师幼讨论:怎样和小树叶宝宝打招呼呢?
2、教师提问:树叶宝宝变成了什么?
你们会不会用树叶贴画呢?
三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝
1、相互交流分享树叶宝宝的名称。
2、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四:送小树叶回家
1、幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。
2、把粘贴好的.画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
美术教案 篇5
活动目标:
能画出几张不同类型的汽车。
活动准备:
经验准备:家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车,并观察汽车及相关图片,了解汽车的主要特征,引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。
物质准备:
1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。
环境创设:将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"
活动过程:
一、以参观"汽车展览会"引入,激发幼儿的兴趣。
组织幼儿参观"汽车展览会",在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识,并选择一辆自己最喜欢的汽车。
二、说汽车。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车,说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征,并认识车的`结构。
3、帮助幼儿归纳:汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等,不同的车有不同的形状、功能。
三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征,提问:怎么把它画下来?先画什么,再画什么?
2、示范:先画出车身的形状,再画出车窗、车轮和方向盘,最后画上车队,如:面包车,先画出一个楼梯和长方形,将楼梯分开几个车窗,最前面的车窗内画上方向盘,在长方形下画上两个车轮,最后画上车灯。
3、提出要求:
幼儿可以看着汽车模型或玩具画,也可以看着汽车图画片。
争取画出三种以上的不同类型的汽车。
先勾勒出外形,最后涂上自己喜欢的颜色。
四、幼儿绘画,教师巡回指导。
五、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
请幼儿说说自己画的是什么汽车,大家进行评选,选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"
美术教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》,从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备:
1、幼儿事先认识向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程:
活动流程
一、导入课题
通过设疑和猜测,引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品,积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》,鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么?
②你觉得这些向日葵花在干什么?
③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花?
④教师简单小结《向日葵》作品的.色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高,欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型,将幼儿的造型用相机拍摄。
三、结束部分
共同欣赏拍摄的造型照片,体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官,感受作品。
师幼双方平等对话,既说又听,相互理解,让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点,引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。
美术教案 篇7
教材分析
本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上,为了加深幼儿对民族服装的了解与认识,充分感知民族服饰的美丽和民族特点,满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣,而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中,选择二方连续纹样作为切入点,让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去, 感知民族服装的图案美。
活动目标:
1.认识二方连续纹样,了解二方连续纹样在民族服装中的应用。
2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。
3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。
活动准备:
物质准备:1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图,水彩笔,蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。
经验准备:对二方连续纹有一定的了解。
活动过程:
一、根据已有的经验讲述,说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。
二、观察各民族的服饰,学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。
1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装,引导幼儿观察其花纹的装饰特点。
提问:这些服装都是哪些民族的.?都有哪些花纹?这些花纹都装饰在什么地方。
小结:观察衣服的样式、色彩和装饰花纹,了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方,为幼儿装饰纹样作好铺垫。
2.幼儿欣赏二方连续纹样图片,了解其规律。
提问:这些花纹有什么规律?你还见过哪些二方连续纹样?
小结:有的是同一个纹样方向不同,有的是颜色不同的同一个纹样等,它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样,称为二方连续纹样。
3.幼儿观察教师示范,引导幼儿用二方连续纹样进行装饰,教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰,给与幼儿启发。
三、创意作画,尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求:1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。
2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。
四、作品展示,相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。
1.提问:你设计的是哪一个民族的服装?用的是什么二方连续纹样?你认为设计好在哪里?
幼儿互相欣赏设计的作品,分享交流自己的创意。
2.播放背景音乐,幼儿身穿民族服装跳起民族舞。
美术教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿学习用简单夸张、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。
2、培养幼儿运用鲜明的、柔和的色彩进行装饰的能力。
3、培养幼儿对装饰美和色彩美的感受力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备:
1、范画。
2、蜡笔、画纸人手一份。
活动过程:
一、出示图片裙子,引导幼儿观察裙子的图案和色彩。
教师:这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的`什么地方?
幼儿讨论后,教师小结:有的裙子上散开的花,整条裙子上都有,仔细看,它是上下左右有规则的对称的。
有的裙子裙摆有花边,它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用简单的几笔线条画成的。还有的用点,线等几何图形进行装饰。有的裙子用鲜艳的颜色搭配在一起,很鲜明醒目,有的裙子色彩浅淡,用各种色搭配在一起,显得柔和和淡雅。
二、交代作业
教师:请小朋友把这些白色小裙子装饰成美丽的小花裙,
教师:可以选用老师老师提供的花纹,也可以把你自己最喜欢的、印象最深刻的纹样组合成图案装饰裙子,可以用对比或同种颜色搭配使用,使裙子色彩丰富。
三、幼儿做作业,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆制作和用色。
四、将幼儿作品布置成“裙子展示会”,引导幼儿欣赏同伴的作品。
活动反思:
由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。
美术教案 篇9
教学目标:
1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教学重难点:
1、对美术节奏的理解 。
2、用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。
教具学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
感受节奏
1、听——音乐
2、看——两幅绘画作品
(1)绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
(2)二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的'反复调和。
(二)新授:
1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?
(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”
2、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?
3、节奏的运用和表现
(1)欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》
小组讨论:图中分别给你什么感受,你最喜欢哪一种的表现形式,为什么?
(2)师:生活中处处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自己的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
(3)师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。
三、学生创作,教师辅导:
四、课堂展评:
五、小结:
4.课题:变一变